• Tidak ada hasil yang ditemukan

S KTP 1000786 Abstract

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S KTP 1000786 Abstract"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Gandi Nugraha, 2016

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN BELAJAR MANDIRI E-MODUL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SELF-DIRECTED LEARNING DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu i

ABSTRAK

Gandi Nugraha (1000786),

“Pen

garuh Penggunaan Bahan Belajar Mandiri

E-Modul Terhadap Peningkatan Kemampuan

Self-Directed Learning

dan

Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital (Kuasi

Eksperimen

Terhadap

Siswa

Kelas

X

SMK

Angkasa

Lanud

Huseinsastranegara Kota Bandung)

Skripsi, Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu

Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2016.

Masalah Pokok dalam Penelitian ini adalah “

Apakah terdapat perbedaan

peningkatan kemampuan

Self Directed Learning

dan hasil belajar ranah kognitif

antara peserta didik yang menggunakan bahan belajar mandiri berbasis E-Modul

dengan bahan belajar buku teks pada mata pelajaran simulasi digital di SMK

Angkasa Lanud Husein Sastranegara?

”

. Lebih rinci masalah dalam penelitian ini

adalah 1) Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar aspek mengingat,

2) Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar aspek memahami, 3)

Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar aspek menerapkan, 4)

Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan

self-directed learning

aspek

awarenes

, 5) Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan

self-directed

learning

aspek

learning strategies

, 6) Apakah terdapat perbedaan peningkatan

kemampuan

self-directed learning

aspek

learning activities

, 7) Apakah terdapat

perbedaan peningkatan kemampuan

self-directed learning

aspek

evaluations

, 8)

Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan

self-directed learning

aspek

interpersonal skill

. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

kuasi eksperimen dengan desain penelitian

Nonequivalent Control Group

bentuk

pretest-posttest control group design

. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes

objektif bentuk pilihan ganda dan angket bentuk tertutup. Pengambilan sampel

dalam penelitian ini secara

Cluster Sampling

. Secara umum dapat disimpulkan

bahwa hasil belajar siswa ranah kognitif siswa yang menggunakan bahan belajar

mandiri berbasis E-Modul lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang

menggunakan bahan belajar buku teks pada Mata Pelajaran Simulasi Digital, pada

siswa kelas X SMK Angkasa Lanud Husein Sastranegara. Selain itu juga

Kemampuan

Self-Directed Learning

siswa yang menggunakan bahan belajar

mandiri berbasis E-Modul lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang

menggunakan bahan belajar buku teks pada Mata Pelajaran simulasi digital, pada

siswa kelas X SMK Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung.

(2)

Gandi Nugraha, 2016

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN BELAJAR MANDIRI E-MODUL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SELF-DIRECTED LEARNING DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ii

ABSTRACT

Gandi Nugraha (1000786),

“

Influence of Self-Learning Material E-Module in

Improving Self-Directed Learning and students Learning Outcomes in Digital

Simulation Subject (Quasi experiment against X grade vocational high school

Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung)

Skripsi,

Department Curriculum and Educational Technology, Faculty of

Education, Education University of Indonesia, 2016.

Main problem in this study is

“

Are there differences improved Self-Directed

Learning and learning outcomes on conceptual knowledge between students who

use the self-learning material based E-Modul with text book learning material in

digital simulation subject at vocational high school Angkasa Lanud Husein

Sastranegara?

”

. More detailed problem in this study is 1) Is there difference in

improved learning outcomes knowledge subject aspects of remembering , 2) Is

there difference in improved learning outcomes knowledge subject aspects of

understanding, 3) Is there difference in improved learning outcomes knowledge

subject aspects of implementing, 4) Is there difference in improved self-directed

learning aspects of awareness, 5) Is there difference in improved self-directed

learning aspect learning strategies, 6) Is there difference in improved

self-directed learning aspect learning activities, 7) Is there difference in improved

directed learning aspect evaluations, 8) Is there difference in improved

self-directed learning aspect interpersonal skill. The method used in this research is

the method of quasi-experimental research design penelitian Nonequivalent

Control Group forms a pretest-posttest control group design. Instruments in this

study is an objective test with multiple choice and questionnaire closed form. The

sample in this study by Cluster Sampling. In general it can be concluded that

result of student learning cognitive on students conceptual knowledge which used

self-learning material based E-Module is higher than students used text book

learning material in digital simulation, in grade X vocational high school

Angkasa Lanud Husein Sastranegara. In addition the Self-Directed Learning of

students used self-learning material based E-Module is higher than students used

text book learning material in digital simulation, in grade X vocational high

school Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 366.15 KB )

Dokumen terkait

Makalah SNK UNS Maret 2010

Pendekatan kontekstual berbasis alam yang diterapkan dalam penelitian ini efektif dalam meningkatkan pemahaman kimia dan sikap ilmiah peserta didik, karena : (a) mendorong

Undangan Pembuktian Kualifikasi AL Ikhlas

Apabila tidak hadir pada saat pembuktian kualifikasi sesuai jadwal yang ditetapkan dan tidak bisa membuktikan keabsahan dokumen (tidak membawa) yang telah diupload di web

S ADP 1001797 Chapter5

PENGARUH IKLIM SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE- KECAMATAN PATOKBEUSI KABUPATEN SUBANG.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Perbedaan Hardiness Antara Pria dan Wanita Karo Penyintas Bencana Gunung Sinabung

The purpose of this research is to knowwhether hardiness on female survivors is higher than the hardiness on male survivors in the Karonesesociety.The population of

ANALISIS KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK TUNARUNGU DITINJAU DARI PERAN ORANG TUA : Penelitian Deskriptif terhadap anak tunarungu Kelas 1 SDLB Di SLB Prima Bhakti Mulia Cimahi - repository UPI S PKH 0900869 Title

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan. © Amilia Wahyuni 2014 Universitas

gunadarma 10199610 ssm filkom

sistem pendataan anggota di organisasi keagamaan GPIB jemaat Patmos ini dirancang untuk meminimalisasi kesalahan kesalahan dalam input data, serta mempercepat proses pendataan

S KOM 0902015 Abstract

Pengujian menggunakan uji t berpasangan diperoleh hasil yang menyatakan bahwa pada tes akhir terdapat perbedaan yang signifikan setelah diterapkan model Explicit

PENGUJIAN LAS MATERI I

ƒ Bila data sudah dikumpulkan, selanjutnya prosedur divalidasi dengan membuat prosedur uji las atau w eld Prosedur. Prosedur persetujuan persetujuan pada pada WPS :

Image