Hilma Selvianti , 2015
PENGARUH MOTIVASI TERHAD AP KINERJA GURU D I SMK NEGERI 11 BAND UNG D ENGAN VARIABEL KONTROL SERTIFIKASI PROFESI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan yang dapat diambil
ialah sebagai berikut:
1. Motivasi guru di SMK Negeri 11 Bandung berada pada kategori tinggi.
2. Motivasi guru di SMK Negeri 11 Bandung yang sudah tersertifikasi lebih tinggi daripada
motivasi guru yang belum tersertifikasi.
3. Kinerja guru di SMK Negeri 11 Bandung berada pada kategori tinggi.
4. Kinerja guru di SMK Negeri 11 Bandung yang sudah tersertifikasi lebih tinggi daripada
kinerja guru yang belum tersertifikasi.
5. Terdapat pengaruh positif dan signifikan dari motivasi terhadap kinerja guru. Artinya
semakin kuat motivasi maka semakin kuat pula kinerjanya begitupun sebaliknya.
6. Terdapat perbedaan motivasi dan kinerja guru yang sudah tersertifikasi dengan yang
belum tersertifikasi.
5.2 Saran
Merujuk kepada hasil penelitian, saran yang dapat dikemukan adalah sebagai berikut:
1. Hasil penelitian menujukkan skor terendah dari indikator motivasi yaitu indikator
kebutuhan akan penghargaan. Disarankan agar kepala sekolah dapat melakukan aktivitas
berikut untuk memenuhi kebutuhan guru akan penghargaan tersebut:
a. Meningkatkan pemberian penghargaan kepada guru yang telah melakukan
pekerjaaannya dengan baik.
b. Meningkatkan pemberian pujian agar dapat menumbuhkan motivasi kerja guru.
2. Hasil penelitian menujukkan skor terendah dari indikator kinerja guru yaitu indikator
komunikasi. Berdasarkan hasil ini disarankan agar guru:
a. Meningkatkan layanan bimbingan khusus kepada siswa yang kurang mampu
mengikuti pembelajaran.
Hilma Selvianti , 2015
PENGARUH MOTIVASI TERHAD AP KINERJA GURU D I SMK NEGERI 11 BAND UNG D ENGAN VARIABEL KONTROL SERTIFIKASI PROFESI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
c. Meningkatkan penggunaan teknik pembelajaran yang menarik dalam proses
pembelajaran di kelas.
