119
DAFTAR PUSTAKA
Apriyanti, R. (2011). Pengaruh metode penemuan dengan menggunakan teknik
scaffolding terhadap hasil belajar matematika siswa. (Skripsi).
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84 (2), hlm. 191-215.
__________. (2009). Self-efficacy in changing societies. New York: CambridgeUniversity.
BSNP. (2006). Standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.
[Online]. Tersedia di: http://bnsp-indonesia.org.id/Diakses 30 Desember 2013.
Creswell, J. W. (2010). Reseach Design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif,dan
mixed. Jakarta: PUSTAKA PELAJAR.
Echevarria, J., Vogt, M. & Short, D.J. (2004). Scaffolding techniques in CBI classrooms. Boston, MA: Pearson Education, Inc.
Gunardi, E. (2013). Aplikasi pendekatan pemecahan masalah terhadap
kemampuan siswa dalam penyelesaian soal cerita matematika. (Skripsi).
Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya
Hamwi, B. (2011). Grafic organizers as a means for english languange learners to increase comprehension. hlm. 1-9. PA, USA: Albright College, Reading.
120
Krishnamurthi, M. (2009). Scaffolding techniques for improving engineering students' writing skills. Journal of American Society for engineering education.
Krulik, S. dan Rudnick, J. A. (1995). The new sourcebook for teaching
reasoning and problem solving in elementary school. Boston: Temple
University.
Lange, V. L. (2002). Instructional scaffolding. [Online]. Tersedia di: http://condor.admin.ccny.cuny.edu/~group4/Cano/Cano%20Paper.doc .
Diakses 3 Desember 2013.
Mulyana, T. (2008). Pembelajaran analitik sintetik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematik siswa sekolah menengah
atas. (Disertasi). Fakultas Matematika dan IPA, Program Doktor Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Nursilawati. (2010). Hubungan self efficacy siswa dengan kecemasan menghadapi
pelajaran matematika. (Skripsi). Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta.
Nuryani, R. (2013). Penggunaan strategi metakognitif untuk meningkatkan self efficacy siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika.
(Skripsi).Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.
OECD. (2012). Comparing countries and economics performances.
[Online]. Tersedia di: www.oecd.org/pisa/ Diakses 28 Desember 2013.
Pajares, F. (2003). Self-efficacy beliefs, motivation, and achievement in writing: a review of the literature.Educational psychologist, (19), hlm. 139-158.
Priyatni, dkk. (2008). Peningkatan kompetensi menulis paragraf dengan teknik scaffolding.Jurnal BAHASA DAN SENI, 36 (2), hlm. 206-219.
121
Rodgers, A. & Rodgers, E.M. (2004).Scaffolding literacy instruction: Strategies for k-4 classrooms. Portsmouth: Heinemann.
Saomah, A. (2011). Implikasi teori belajar terhadap pendidikan literasi.
[Online]. Tersedia di: http://ebookbrowse.com/implementasi-teori-belajar-dalam-pendidikan-literasi-pdf. Diakses 5 Januari 2014.
Schunk, D. H. (1990). Goal-setting and self-efficacy during self-regulated learning. Educational psychologist, (25), hlm. 71-86.
Sudrajat, A. (2008). Pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran. [Online]. Tersedia di: http://akhmadsudrajat.wordpress.com/ 2008/09/12/pendekatan-strategi-metode-teknik-dan-model-pembelajaran/ Diakses: 29 Desember 2013.
Sugiyono (2011). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan r&d. Bandung: ALFABETA.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan pendekatan pembelajaran tidak langsung serta pendekatan gabungan langsung dan tidak langsung dalam rangka
meningkatkan kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi siswa SLTP.
(Disertasi). Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Thomeé, P. (2007). Self-efficacy of knee function in patients with anterior cruciate
ligament injury. (Thesis). Department of Orthopaedics, Institute of Clinical
Sciences, Sahlgrenska Academy at Göteborg University, Göteborg, Sweden.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman penulisan karya ilmiah.
Bandung: UPI PRESS.
Walqui, A. (2006). Scaffolding instruction for english language learners: a conceptual framework. The international journal of bilingual education and
bilingualism, 9 (2), hlm. 159-180.
Wood, D., Bruner, J., & Ross, G. (1976). The role of tutoring in problem solving. Journal of child psychology and psychiatry, 17, hlm. 89-100.
Yulianingsih, R. (2013). Penerapan model problem-based learning dengan teknik scaffolding untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik
siswa SMA.(Skripsi).Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
