vii
Abdul Hakim, 2016
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GROSS MOTOR SKILLS TERHADAP INTENSITAS AKTIVITAS FISIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ... i
PERNYATAAN ... ii
ABSTRAK ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 7
C. Rumusan Masalah Penelitian ... 8
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 9
F. Batasan Penelitian ... 10
G. Struktur Organisasi Tesis ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Kajian Pustaka ... 12
1. Model-model Pembelajaran di Sekolah ... 12
2. Model Pembelajaran Taktis (TGfU) ... 15
3. Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) ... 19
4. Faktor Pendukung Kegiatan Pembelajaran ... 22
5. Hakikat Keterampilan Motorik Kasar ... 23
6. Pengertian Intensitas Aktivitas Fisik ... 25
7. Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar ... 28
B. Penelitian yang Relevan ... 30
viii
Abdul Hakim, 2016
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GROSS MOTOR SKILLS TERHADAP INTENSITAS AKTIVITAS FISIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
D. Hipotesis Penelitian ... 36
BAB III METODE DAN DESAIN PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 38
B. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 41
C. Definisi Operasional ... 44
D. Instrumen Penelitian ... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ... 49
F. Analisis Data ... 50
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 54
B. Pengujian Hipotesis Hasil Penelitian ... 58
C. Diskusi Penemuan ... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 65
B. Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 67 LAMPIRAN-LAMPIRAN
