• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH : Metodologi Penelitian Pendidikan

SKS : 3

PRODI : S2 Teknologi Pembelajaran PPs. UNY PENGAMPU : Dr. Haryanto

DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini mengkaji; 1) makna dan ruang lingkup penelitian pendidikan, khususnya bidang teknologi pembelajaran, 2) etika dalam penelitian bidang teknologi pembelajaran, 3) masalah-masalah penelitian bidang teknologi pembelajaran, 4) variabel penelitian, 5) kajian teori dan hipotesis dalam penelitian, 6) model-model penelitian yang relevan dalam bidang teknologi pembelajaran, 7) populasi dan sampel, 8) teknik dan instrumen penelitian, 9) validitas dan reliabilitas instrumen, 10) teknik analisis data, 11) penyusunan proposal penelitian, dan 12) pelaporan hasil penelitian.

Tatap

Muka Kompetensi Indikator Materi Pokok

Pengalaman Mengajar

Penilaian Sumber Bahan Jenis Tgihn Instrumen

1 Mahasiswa memahami deskripsi materi

pembelajaran dalam satu semester

 Ada kesepakatan dengan mahasiswa tentang mekanisme pembelajaran termasuk penilaian  Mahasiswa paham

tujuan dan kompetensi mata kuliah

Pendahuluan dan deskripsi materi perkuliahan

Ceramah Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran

Lembar pengamatan

2 Mahasiswa memahami makna dan ruang lingkup penelitian bidang teknologi pembelajaran (TP)

 Mahasiswa mengerti makna penelitian bidang TP  Mahasiswa

memahami ruang lingkup penelitian bidang TP

Makna dan ruang

lingkup penelitian bidang TP

Ceramah Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran

Lembar pengamatan

Kerlinger

3 Mahasiswa mengerti dan mematuhi etika penelitian

 Mahasiswa mengerti etika penulisan karya ilmiah  Mahasiswa

mematuhi etika

Etika penelitian Ceramah Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran

(2)

penulisan karya ilmiah

4 Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah penelitian bidang TP

 Mahasiswa mampu menjelaskan bidang-bidang penelitian TP  Mahasiswa mampu

mengidentifikasi masalah penelitian TP

Masalah penelitian bidang TP

Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

5 Mahasiswa memahami variabel penelitian

 Mahasiswa mampu mengerti makna variabel

 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis variabel penelitian

Variabel penelitian Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

6 Mahasiswa memahami kajian teori dalam penelitian

 Mahasiswa mampu menjelaskan teori pembelajaran yang melandasi penelitian TP

 Mahasiswa mengerti teori pemgembangan multi media berbasis komputer yang melandasi penelitian TP

Landasan teori penelitian TP

Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

7 Mahasiswa memahami hipotesis penelitian

 Mahasiswa mengerti makna hipotesis penelitian

 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis hipotesis penelitin

Hipotesis penelitian Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

8 Mahasiswa memahami model-model penelitian yang relevan dalam bidang TP

 Mahasiswa mampu menjelaskan model-model penelitian  Mahasiswa mampu

Model-model penelitian TP

Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi

Makalah Lembar pengamatan

(3)

memilih model penelitian yang relevan dalam bidang TP

dan diskusi

9 Mahasiswa memahami populasi dan sampel penelitian

 Mahasiswa mampu menjelaskan makna populasi dan sampel penelitian

 Mahasiswa mampu menentukan

populasi dan sampel penelitian bidang TP

Populasi dan sampel penelitian

Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

10 Mahasiswa memahami teknik dan instrumen penelitian

 Mahasiswa mampu membedakan teknik pengumpulan data dengan instrumen pengumpulan data  Mahasiswa mampu

memilih teknik dan instrumen penelitian bidang TP

Teknik dan instrumen penelitian

Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

11 Mahasiswa memahami uji validitas instrumen

 Mahasiswa mampu menjelaskan makna uji validitas

instrumen

 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis uji validitas instrumen penelitian

Uji validitas instrumen Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

12 Mahasiswa memahami uji reliabilitas instrumen

 Mahasiswa mampu menjelaskan makna uji reliabilitas instrumen

 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis uji reliabilitas

Uji reliabilitas instrumen Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

(4)

13instrumen penelitian 13 Mahasiswa mengerti teknik

analisis data

 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis teknik analisis data

 Mahasiswa mampu menentukan teknik analisis data

penelitian bidang TP

Teknik analisis data Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Borg and Gall

14 Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian tesis

 Mahasiswa

memahami panduan penulisan tesis  Mahasiswa mengerti

tata tulis penulisa tesis

 Mahasiswa mampu menyusun proposal tesis

Panduan penulisan tesis Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Panduan penulisan Tesis PPs UNY

15 Mahasiswa memahami tata tulis penulisan laporan penelitian

 Mahasiswa mampu menyusun laporan hasil penelitian

Penulisan laporan Presentasi Tanya jawab Diskusi

Aktivitas mahasiswa dalam presentasi dan diskusi

Makalah Lembar pengamatan

Panduan penulisan Tesis PPs UNY

Yogyakarta, 31 Agustus 2010

Pengampu

Referensi

Dokumen terkait

Peraturan Kepala Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah (LKPP) Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2012 Tentang Juknis Perpres Nomor 70 Tahun 2012 tentang Perubahan

function as subject that does not use he after the relative pronoun who. The second sentence is definitely wrong because the student don’t know the function of

Tinjauan Tentang Kontribusi Ormas Al-Washliyah Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia Dari Tahun 1930-2015 dengan baik.. Shalawat beserta salam semoga senantiasa tercurahkan

Universitas Negeri Yogyakarta zuhdan@uny.ac.id... Page 2 of 23 Universitas

Harapan inilah yang akan menunjukkan bahwa siklus kejayaan Bangsa ini terulang, yaitu Indonesia berjaya kembali karena Generasi Emas yang disiapkan saat ini

Diberitahukan bahwa setelah diadakan penelitian oleh Kelompok Kerja (Pokja) II Bidang Pekerjaan Konstruksi Unit Layanan Pengadaan (ULP) Kota Kotamobagu berdasarkan Berita Acara

Sehubungan dengan dilaksanakannya proses evaluasi dokumen penawaran dan dokumen kualifikasi, Kami selaku Panitia Pengadaan Barang dan Jasa APBD-P T. A 2013 Dinas Bina Marga

Berdasarkan Surat Penetapan Pemenang Pelelangan Umum dari Kepala Bidang Bina Marga Dinas Pekerjaan Umum Provinsi Kalimantan Selatan untuk Paket Pekerjaan Pra FS lalan