6. BUKU 3A-BORANG AKREDITASI PS S2 pend mat rev1 [STD6]

(1)

BAN-PT

AKREDITASI

PROGRAM STUDI MAGISTER

BUKU IIIA

BORANG PROGRAM STUDI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2009

EDISI

7 JANUARI

(2)

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

4

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

5

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

14

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

21

STANDAR 7

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

(3)

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS

Program Studi (PS) : ...

Unit Pengelola Program

Studi : ...

Perguruan Tinggi : ...

Nomor SK Pendirian PS (*) : ...

Tanggal SK Pendirian PS : ...

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS : ...

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : ...

Nomor SK Izin Operasional (*)

: ...

Tanggal SK Izin Operasional : ...

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : ...

Nomor SK BAN-PT : ...

Alamat PS : ...

... ...

...

No. Telepon PS : ...

No. Faksimili PS : ...

Homepage dan E-mail PS : ...

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Dosen_Tetap NIDN** _LahirTgl. _AkademikJabatan _AkademikGelar Pendidikan S2, S2, S3_{dan Asal PT}

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(4)

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : ... NIDN : ... Jabatan : ... Tanggal Pengisian :

-Tanda Tangan :

(5)

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Visi program studi

Misi program studi

Tujuan program studi

Sasaran dan Strategi Pencapaian

1.2 Sosialisasi

(6)

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata Pamong

Tata pamong program studi harus mencerminkan pelaksanaan good university governance dan mengakomodasi seluruh nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi pemangku kepentingan program studi. Kepemimpinan program studi harus secara efektif memberi arah, motivasi dan inspirasi untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan sasaran melalui strategi yang dikembangkan

Tata pamong (governance) merupakan sistem untuk memelihara efektivitas peran para konstituen dalam pengembangan kebijakan, pengambilan keputusan, dan penyelenggaraan program studi. Tata pamong yang baik jelas terlihat dari lima kriteria yaitu kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab, dan adil.

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Jelaskan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil dalam mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan melaksanakan strategi pencapaian sasaran.

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

(7)

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran.

Jelaskan pelaksanaan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.

2.4 Penjaminan Mutu

Jelaskan kebijakan, sistem, dan pelaksanaan penjaminan mutu pada program studi, termasuk penjaminan mutu dari badan akreditasi selain BAN-PT.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya dalam tabel berikut:

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen Mahasiswa Alumni

Pengguna lulusan

2.6 Keberlanjutan

Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

(8)

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Sistem Rekrutmen Mahasiswa Baru

Sistem rekrutmen mahasiswa baru mencakup: Kebijakan rekrutmen calon mahasiswa baru, kriteria seleksi mahasiswa baru, sistem pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa baru.

(9)

3.2 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.2.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Jumlah Lulusan _{Mahasiswa Bukan}IPK(3) Lulusan Transfer

Jumlah Mahasiswa WNA

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Bukan

Transfer Transfer(2)

Bukan

Transfer Transfer(2)

Bukan

Transfer Transfer(2) Min Rata2 Mak

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

TS-4 A1= B1=

TS-3 A2= B2=

TS-2 A3= B3=

TS-1 A4= B4=

TS(1) A5= B5=

Jumlah

Rata-rata IPK untuk lulusan lima tahun terakhir = …

Dihitung dengan rumus : (A1xB1+A2xB2+A3x3+A4xB4+A5xB5)/(A1+A2+A3+A4+A5) Rata-rata lama studi untuk lulusan lima tahun terakhir = … tahun

Catatan:

(1)_{TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang}

(2)_Mahasiswa_transfer_{adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain,} baik dari dalam PT maupun luar PT.

(3)_{Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum}

3.2.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah).

No. Nama Mahasiswa Jenis Prestasi Kegiatan, Waktu, dan_Tempat

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

(10)

3.2.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa pada enam tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Masuk Jumlah Mahasiswa Bukan Transfer per Angkatan pada Tahun

Jumlah Lulusan s.d. TS (dari Mahasiswa Bukan Transfer)

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

TS-4 (a)= (b)= (c)=

TS-3 TS-2

TS-1 (d)= (e) = (f) =

TS

Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?



tidak ada



ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

(11)

3.3.2 Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai. Jumlah responden (pengguna)= ...

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna

Pemanfaatan Hasil Pelacakan Sangat

Baik Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral) 2 Keahlian berdasarkan bidang _{ilmu (profesionalisme)}

3 Keluasan wawasan antar disiplin ilmu

4 Kepemimpinan 5 Kerjasama dalam tim 6 Bahasa asing

7 Komunikasi

8 Penggunaan teknologi informasi

9 Pengembangan diri

Total (a)= (b)= (c)= (d)=

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna pada peringkat = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

(12)

3.4 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan jenis partisipasi (sumbangan dana, fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, pengembangan jejaring) dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi.

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Rekrutmen, Pembinaan, danPengembangan

Jelaskan sistem rekrutmen (termasuk persyaratan akademik dan pengalaman), penempatan, pembinaan, pengembangan dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik.

4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan.

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja 36 jam/minggu.

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No. Nama Dosen_Tetap(1) NIDN(2) _LahirTgl. _AkademikJabatan _AkademikGelar

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

PT(3)

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Keterangan:

(1)_{Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar} dilampirkan.

(2)_{NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional} (3)_{Lampirkan fotokopi ijazah S2 dan S3.}

(13)

4.3.2 Aktivitas dosen tetap dinyatakan dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen Dikti no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No. _{Dosen Tetap}Nama

SKS

SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS mata kuliah.

* rata-rata adalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** SKS manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 SKS

- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS - ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS

- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS - sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris

senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 SKS - sekretaris PS 3 SKS

Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.4 Dosen Tidak Tetap

4.4 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama DosenTidak Tetap(1)

NIDN(2) Tgl.

Lahir AkademikJabatan AkademikGelar Pendidikan S1, S2,S3 dan Asal PT(3)

Bidang Keahlian

(2)_{NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional} (3)_{Lampirkan fotokopi ijazah S2 dan S3.}

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama Dosen

Jenjang Pendidikan

Lanjut

Bidang

Studi PerguruanTinggi Negara

Tahun Mulai Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Disajikan dalam format excel

(14)

4.5.2 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)

4.5.3 Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar ilmiah/lokakarya/penataran/

workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang melibatkan pakar/ahli dari luar PT

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu _PenyajiSebagai_Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 Pengalaman dosen tetap sebagai:

4.5.4.1 Pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber

No. Nama Dosen Nama Lembaga Waktu (Lokal, Nasional,Tingkat Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

4.5.4.2 Keanggotaan pada organisasi/asosiasi profesi dan ilmiah

No. Nama Dosen Nama Lembaga Waktu _{(Nasional, Internasional)}Tingkat

(1) (2) (3) (4) (5)

4.5.4.3 Visiting professor

No. Nama Dosen Nama Lembaga Waktu _{(Nasional, Internasional)}Tingkat

(1) (2) (3) (4) (5)

(15)

4.5.5 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* _PencapaianWaktu (Lokal, Nasional,Tingkat Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. _KependidikanJenis Tenaga

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S2 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan * 2 Laboran/ Teknisi/

Analis/ Operator/ Programer

3 Tenaga Administrasi 4 Lainnya : …

Total

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum

 Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.

 Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.

 Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

(16)

5.1.1 Kompetensi

Uraikan secara ringkas kompetensi lulusan (kompetensi utama, kompetensi pendukung, kompetensi lainnya).

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum

Beban studi program magister bagi peserta sekurang-kurangnya 36 SKS dan sebanyak-banyaknya 50 SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama-lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk penyusunan tesis, setelah program sarjana, atau yang sederajat (Kepmendiknas No. 232/U/2000).

(17)

Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

(1) Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)

(2) Menurut rujukan peer group / Kepmendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)

(3) Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

Smt Kode_MK Nama Mata Kuliah(1) Bobot

SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Kelengkapan

(3)

Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara Inti(2)

Insti-tusional Deskripsi Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

I

II

Dst

(18)

5.1.2.2 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Semester Kode_MK Nama MK (pilihan) Bobot_SKS Unit/ Jur/ Fak_Pengelola

(1) (2) (3) (4) (6)

Total SKS

5.1.3 Peninjauan Kurikulum dalam Lima Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

Tuliskan hasil peninjauan kurikulum mengikuti format tabel berikut.

No. No._MK Nama MK

MK Baru/ Lama/ Hapus

Perubahan pada

Alasan Peninjauan

Atas Usulan/ Masukan

dari

Berlaku Mulai Sem./Th. Silabus

/SAP BukuAjar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

5.2 Persyaratan Mengikuti Pendidikan Magister, Proses Pelaksanaan dan Persyaratan Kelulusannya.

5.2.1 Jelaskan persyaratan mukim (residency requirement), pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.

5.2.2 Jelaskan persyaratan penguasaan bahasa Inggris. Untuk penguasaan bahasa Inggris digunakan standar TOEFL.

5.2.3 Jelaskan persyaratan perkuliahan dan ujian mata kuliah yang isinya berupa perkembangan ilmu mutakhir dalam bidangnya. Berikan pula penjelasan tentang pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.

(19)

5.2.4 Jelaskan cara penyajian dan penilaian rencana penelitian tesis.

5.2.5 Jelaskan peraturan tentang kewajiban penyajian hasil penelitian tesis dalam seminar (internasional, nasional, wilayah, lokal PT) serta pelaksanaan dan kendala yang dihadapi.

5.2.6 Jelaskan sistem penjaminan mutu tesis, pelaksanaan serta kendala yang dihadapi.

5.2.7 Jelaskan peraturan tentang keanggotaan tim penguji dalam ujian akhir studi magister, pelaksanaan serta kendala yang dihadapi.

5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.

Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.

Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.

(20)

5.4 Penelitian Tesis

5.4.1 Jelaskan sistem pembimbingan penelitian tesis pada program studi ini, mencakup informasi tentang: ketersediaan panduan, kebijakan pembimbingan, mekanisme penunjukan pembimbing dan mahasiswa bimbingan, serta proses pembimbingannya.

5.4.2 Tuliskan nama dosen pembimbing penelitian tesis dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya pada TS dengan mengikuti format tabel berikut:

No _{Pembimbing Tesis}Nama Dosen Pendidikan_Tertinggi AkademikJabatan Dosen

Banyaknya Mahasiswa yang Dibimbing dan Status

Pembimbing Ketua Anggota

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Total

5.4.3 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/tesis pada tiga tahun terakhir : ... bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ... semester).

5.5 Sistem Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pembelajaran

Untuk setiap aspek pada subbutir 5.5.1 s.d. 5.5.4, uraikan (1) keberadaan standard operating procedure (SOP), (2) keberadaan dan keefektifan lembaga/komisi pelaksana, dan (3) mekanisme monev.

5.5.1 Proses penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian tesis

5.5.2 Proses penulisan tesis

5.5.3 Kelayakan dosen dalam proses pembimbingan.

Disajikan dalam format excel

(21)

5.5.4 Ujian akhir studi magister.

5.6 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.6.1 Uraikan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa).

Siapkan dokumen terkait.

5.6.2 Jelaskan ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana (laboratorium, ruang kerja mahasiswa, ruang seminar, perpustakaan, common room, prasarana olah raga dan seni, ibadah dll.), sarana (koleksi jurnal ilmiah dan buku, akses internet, fasilitas komputer, fasilitas lab., sarana olah raga dan seni dll.) dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika

5.6.3 Jelaskan interaksi akademik berupa program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

(22)

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Pendanaan untuk penyelenggaraan pendidikan Program Studi S2 Pendidikan Matematika dikelola secara terpadu dan dikoordinasikan oleh Asisten Direktur Bidang Keuangan dan Sarana, Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha yang dibantu oleh staf keuangan. Untuk menyelenggarakan program-program yang dirancang dalam rangka pencapaian tujuan Program Studi S2 Pendidikan Matematika dan pengembangan staf, Pimpinan Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha berusaha mengalokasikan dana sesuai dengan perencanaan yang telah disusun. Perencanaan dan penyusunan anggaran diawali dengan rapat kerja Pascasarjana dengan melibatkan seluruh staf pengelola Pascasarjana (Direktur Pasacsarjana, Asisten Direktur I dan II, Ketua dan Sekretaris Program Studi di lingkungan Pascasarjana, dan Staf Keuangan Pasca Sarjana). Hasil rapat kerja penyusunan dan perencanaan anggaran dibahas dalam rapat kerja penyusunan dan perencanaan anggaran pada tingkat Universitas. Dana yang tersedia dimanfaatkan untuk penyelenggaraan seluruh kegiatan akademik pada Pascasarjana, termasuk seluruh kegiatan pada program studi Program Studi S2 Pendidikan Matematika.

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dana dalam juta rupiah, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber

Dana

Jenis

Dana

Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2

TS-1

TS

Rata-rata per

_Tahun

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Usaha sendiri

Mahasiswa

SPP 3.5* 4.5* 5.5* 3.129.000.000

DPP

Pemerintah (Pusat & Daerah)

Sumber lain (antara lain dari kegiatan kerja-sama atau hibah langsung dari luar negeri)

Total 3.420.000.000 3.168.000.000 2.799.000.000 3.129.000.000

Sumber Dana Jenis Dana

Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS _{per Tahun}Rata-Rata

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Usaha sendiri

(23)

Pemerintah (Pusat & Daerah)

Sumber lain (antara lain dari kegiatan kerjasama atau hibah langsung dari luar negeri)

Total

6.2.2 Jumlah mahasiswa dan dana operasional program studi dalam tiga tahun terakhir.

TS-2 TS-1 TS Rata-rata dana operasional per mahasiswa per tahun = …

Gunakan rumus: (B1+B2+B3)/(A1 + A2 + A3)

Catatan: Dana operasional adalah seluruh dana yang digunakan oleh PS untuk penyelenggaraan program, termasuk gaji, upah, pembelian bahan dsb. (Kecuali dana untuk pembangunan dan penelitian tesis).

6.2.3 Tuliskan dana penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian _{yang Terlibat}Nama Dosen Sumber dan_{Jenis Dana}

Jumlah Dana*

(Juta Rupiah) 2014 1. Pengembangan Model dan

Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi teori Bruner, Budaya Lokal dan Scaffolding untuk Siswa SD di Singaraja

Prof. Dr. I Made

Ardana, M.Pd. SimlitabmasDikti/ 26

2. Pengembangan Model Wisata Edukasi - Ekonomi Berbasis Industri Kreatif Berwawasan Kearifan Lokal

3. Pengintegrasian Nilai Kearifan Lokal Masyarakat Bali dalam Model

Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika untuk Membangun Karakter Positif Siswa SD di Kabupaten Buleleng

Kalender Bali Prof. Dr. I Gusti Putu Suharta, M.Si

DIPA

UNDIKSHA 15,5

5. Pengembangan Wisata Edukasi Berbasis Komunitas di Kawasan Daya Tarik Wisata Khusus (KDTWK) untuk Meningkatkan Ekonomi Lokal

(24)

6. Konstruksi Sandi Gray dengan Spektrum Transisi Ditentukan (prescribed transition spectrum)

Prof. Dr. I Nengah

Suparta, M.Si. desentralisasiDana (DIPA UNDIKSHA)

33

7. Implementasi E-Learning Pada Perkuliahan Geometri Analitik Untuk

Meningkatkan Keterlibatan Dan Prestasi Belajar

Mahasiswa

2015 1. Pengembangan Model dan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi teori Bruner, Budaya Lokal dan Scaffolding untuk Siswa SD di Singaraja

Prof. Dr. I Made Ardana, M.Pd.

Dikti/ Simlitabmas

70

2. Pengembangan Model Wisata Edukasi - Ekonomi Berbasis Industri Kreatif Berwawasan Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Ekonomi Masyarakat

3. Pengembangan dan Penerapan Model Matematis Tingkat Tinggi pada Siswa Kelas VIII SMP di Kabupaten Buleleng Provinsi Bali

4. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika di SD Berbasis Video

Prof. Dr. Phil. I Gst. Putu Sudiarta, M.Si.

Mandiri 20

5. Implementasi E-learning Pada Pekuliahan Geometri Analitik Untuk

Meningkatkan Keterlibatan dan Prestasi Mahasiswa Semester III

6. Profil Proses Kognisi Mahasiswa Calon Guru Dalam Mengkonstruksi Konjektur Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender

Dr. I Wayan Puja Astawa, M.Stat.Sci.

DIKTI 34,5

(25)

8. Pengembangan bahan ajar geometri eksploratif berbasis dynamic

geometry software untuk SMP (tahun I)

Prof. Drs. Sariyasa, M.Sc., Ph.D.

DRPM 100

9. Pengembangan Pariwisata Pendidikan Berbasis Tri Hita Karana untuk

Menopang Pertumbuhan Ekonomi Masyarakat di Wilayah WBD Jatiluwih

Prof. Dr. I Nengah Suparta, M.Si.

P2M DIkti 150

2016 1. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi B2LS untuk Siswa Sekolah Dasar di Singaraja

2. Pengembangan dan Penerapan Model

Pembelajaran Matematika Berbantuan Blended Learning Berbasis White Board Animation Video untuk Meningkatkan

Kompetensi Matematis dan Karakter Siswa SMP di Provinsi Bali

3. Pengembangan Blended Learning geometri Transformasi Untuk

Meningkatkan Keterlibatan Dan Kompetensi

Mahasiswa Semester IV Jurusan Pendidikan

4. Desain Pembelajaran Matematika Interaktif Terpadu Di Sekolah Inklusi Mengaplikasikan Teknologi

Augmented Reality 3D

Dr. Gede Suweken, M.Sc.

DRPM Dikti 60

5. Pengembangan bahan ajar geometri eksploratif berbasis dynamic

geometry software untuk SMP (tahun II)

Prof. Drs. Sariyasa, M.Sc., Ph.D.

DRPM 100

6. Pengembangan Pariwisata

(26)

Jumlah Dana*

(Juta Rupiah)

Hita Karana untuk

Menopang Pertumbuhan Ekonomi Masyarakat di Wilayah WBD Jatiluwih (Tahun II)

Suparta, M.Si.

7. Implementasi Problem Based Learning Disertai Scaffolding Untuk

8.Desain Pembelajaran Matematika Interaktif Terpadu di Sekolah Inklusi Mengaplikasikan Teknologi

Rata-Rata per Tahun 62,66

* Di luar dana penelitian/penulisan tesis sebagai bagian dari studi lanjut.

6.2.4 Tuliskan dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis_Dana Jumlah Dana*_{(Juta Rupiah)}

2014 1. Pendidikan dan Pelatihan Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Pendekatan Scientific Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Gugus III Kecamatan Kubu dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013

(Prof. Dr. I Made Ardana, M.Pd)

DIPA UNDIKSHA 10

2. Pendalaman Bidang Studi dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru-Guru SD di Kecamatan Tabanan

DIPA UNDIKSHA 10

3. Pelatihan Perancangan, Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Matematika Bagi Guru SD N 1 Sukadana

(Prof. Dr. Phil. I Gst. Putu Sudiarta, M.Si)

DIPA UNDIKSHA 20

4. IbM Kelompok Guru yang Mengalami Kesulitan dalam Pengembangan dan

Penggunaan Media

Pembelajaran Matematika (Prof. Dr. I Gusti Putu Suharta, M.Si)

Dikti 40

(27)

dynamic geometry software bagi guru-guru matematika di Kabupaten Buleleng

(Prof. Drs. Sariyasa, M.Sc., Ph.D.)

6. IbM untuk Sekolah Menengah Atas yang Bermasalah dalam Pencapaian Kompetensi Ujian Nasional

(Prof. Dr. I Nengah Suparta, M.Si)

P2M DIKTI 40

7. Pelatihan Pemanfaatan Sofware Geogebra Untuk Menunjang Pencapaian Standar Kompetensi Guru Matematika SMP Di

Kabupaten Karangasem. (Dr. Gede Suweken, M.Sc.)

DIPA UNDIKSHA 10

2015 1. Pelatihan Perancangan, Pembuatan, dan Penggunaan Alat peraga Matematika Bagi Guru-guru SD Gugus VI Kecamatan Kubutambahan (Prof. Dr. I Made Ardana, M.Pd.; Prof. Dr. Phil. I Gst. Putu

Sudiarta, M.Si.)

DIPA UNDIKSHA 5

2. Pendampingan Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru-Guru SD Gugus V Kecamatan Kubu

DIPA UNDIKSHA 11,5

3. Pelatihan Penguasaan Materi Ajar Matematika bagi Guru-Guru pembina Olimpiade Matematika SD di Kecamatan Tabanan

DIPA UNDIKSHA 9,2

4. Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendukung Implementasi

Kurikulum 2013 bagi Guru-Guru SD Kecamatan Kubu

(Prof. Dr. Phil. I Gst. Putu Sudiarta, M.Si.)

DIPA UNDIKSHA 11,2

5. Pelatihan Perancangan, Pembuatan, dan Penggunaan Alat peraga Matematika Bagi Guru-guru SD Gugus VI Kecamatan Kubutambahan (Prof. Dr. I Gusti Putu Suharta, M.Si.)

DIPA UNDIKSHA 5,5

6. Pelatihan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

untuk Mengimplementasikan 5M Bagi Guru Matematika SMP

(28)

(Dr. Gede Suweken, M.Sc.)

7. Narasumber Seleksi dan

Pembinaan Olimpiade MIPA SD Tingkat Provinsi Bali Tahun 2015 (Dr. I Wayan Puja Astawa,

M.Stat.Sci.)

DIPA Disdikpora Prov. Bali

-8. Narasumber Diklat Pembina Olimpiade MIPA SD Provinsi Bali tahun 2015

(Dr. I Wayan Puja Astawa, M.Stat.Sci.)

-9. Pembinaan Peserta Olimpiade Sains Nasional SMP Provinsi Bali 2015

-10. Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbantuan GeoGebra bagi guru-guru

matematika SMP di Kecamatan Karangasem

DIPA 8

11. Pelatihan Perancangan, Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Matematika bagi Guru-Guru SD Gugus VI Kecamatan Kubutambahan (Prof. Dr. I Nengah Suparta, M.Si)

DIPA UNDIKSHA 5

2016 1. Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-Guru SD Gugus V Kecamatan Kubu

(Prof. Dr. I Made Ardana, M.Pd.)

DIPA Undiksha 11,5

2. IbM Kelompok MGMP Matematika Buleleng (Prof. Dr. Phil. I Gst. Putu Sudiarta, M.Si.)

Dikti/Simlitabma

s 50

3. Pendampingan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Mengimplementasikan 5M Bagi Guru Matematika Kelas VIII SMPN 6 Singaraja

(Dr. Gede Suweken, M.Sc.; Dr. I Wayan Puja Astawa, M.Stat.Sci.)

DIPA Undiksha 9

4. Narasumber TC OSN SD Provinsi Bali Tahun 2016

-5. Narasumber Seleksi, Pembinaan

dan Diklat Pembina Guru DIPA DisdikporaProv. Bali

(29)

-Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis_Dana Jumlah Dana*_{(Juta Rupiah)}

tahun 2016

6. IbM Kerajinan Bongkol Kelapa dan Bambu

Prof. Dr. I Gusti Putu Suharta, M.Si; Prof. Dr. I Nengah Suparta, M.Si.

Dikti 40,5

7. Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Geometri Bidang dengan GeoGebra bagi Guru Matematika SMP di Kecamatan Negara

DIPA 11,25

8. Pelatihan Pengoperasian Geogebra bagi Guru-guru Matematika SMP di Kota Tabanan

DIPA MIPA 6,5

Jumlah 340,65

Rata-rata per tahun 16,22

6.3 Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2₎

(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen (a) Satu ruang untuk 3 - 4 dosen (b) Satu ruang untuk 2 dosen 5 (c) 30 Satu ruang untuk 1 dosen (bukan

pejabat struktural)

(d)

Total (t) 30

6.3.2 Jelaskan ketersediaan tempat kerja dan fasilitas internet (bandwidth) untuk mahasiswa program magister.

Program Studi S2 Pendidikan Matematika merupakan bagian yang tidak terpisahkan dengan

Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Program Pascasarjana Universitas

Pendidikan Ganesha menyediakan fasilitas internet secara terbuka dan gratis dengan

(30)

komputer, di ruang perpustakaan, yang bisa digunakan untuk mengakses internet. Di Lab

Komputer tersedia sebanyak 38 unit komputer.

6.3.3 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana SD SW Tera-_wat _TerawatTidak

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Ruang Ketua Prodi S2 Pendidikan

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.4 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana_Penunjang Jumlah_Unit _{Luas (m}Total 2₎

Kepemili-kan Kondisi Unit

Pengelola SD SW Tera-_wat _Tera-watTidak

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Lapangan Sepak Bola

Unit Percetakan 1 75 m2 _√ _√ _UNDIKSHA

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal baik dalam bentuk tercetak (hard copy) maupun dalam bentuk elektronik (bentuk CD-ROM dan media lainnya))

Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)

Buku teks

Jurnal nasional yang terakreditasi Dikti/LIPI

(31)

Prosiding Tesis Disertasi

Total

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI *

1. Jurnal Pendidikan & Kebudayaan

 Tahun 2014: Vol.20 no.1

3 1 1

2. Journal of Mathematics Education (JME)

 Tahun 2014: Vol.5 no.1, no.2

 Tahun 2015: Vol.6 no.1, no.2

(online)

http://jims-b.org/

Jurnal

Internasional *

1. International Journal of Education

 Tahun 2014, Vol.7 Issue.2

1

2. Educational Studies  Tahun 2014, Vol. 40 Issue 1-5 2058/toc/ceds20 /41/5? nav=tocList) 4. International Journal of

Mathematical Education in Science and

Technology

5. Research in Mathematics Education

(32)

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah 7. Canadian Journal of

Science, Mathematics and Technology Education

 Tahun 2014, Vol. 14 Issue 1

 Tahun 2015, Vol. 15 Issue 1

 Tahun 2016, Vol. 16 Issue 1.

(online: http://e-resources .perpusnas. go.id:2058/ toc/ucjs20/ current

(33)

6.4.2 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit

Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu) SD SW Terawat _TerawatTidak

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Lab Komputer Meja Panjang 5 √ √ 40

Almari Alat 2 Pintu 1 √ √ 40

TV 29 inc 1 √ √ 5

AC Split 2 PK 3 √ √ 40

Komputer Layar Sentuh 38 √ √ 30

Laptop 1 √ √ 30

Switch Hub 2 √ √ 40

OHP 1 √ √

-Printer 2 √ √ 5

Wireless 1 √ √ 40

Vacuum Cleaner 1 √ √ 5

Headphone 20 √ √ 30

Paket CD Bahasa Inggris 1 √ √ 12

Layar 1 √ √ 30

Kursi Lipat 40 √ √ 40

Meja Komputer 2 √ √ 40

Papan Tulis 90 x 70 cm 1 √ √ 40

Meja Setengan Biro 1 √ √ 40

Papan Tulis WB 2 √ √ 40

Komputer 10 √ √ 30

Meja Komputer 10 √ √ 40

Printer 2 √ √ 5

Stavolt 1 √ √ 40

TV 34 Inc 1 √ √ 5

Kursi Kayu Dingklik 60 √ √ 40

Rak Kayu 2 Pintu Dorong 1 √ √ 40

(34)

Kursi Lipat Alas Spon Merah 40 √ √ 40

Papan Tulis 2 √ √ 40

Layar 1 √ √ 30

AC 2 √ √ 40

Rak Kayu Pintu Setengah dari Kayu

1 √ √ 40

Meja Setengah Biro Rangka Kayu 1 √ √ 40

Meja Setengah Biro Rangka Kayu 2 √ √ 40

Meja Rangka Kayu Atas Melamin 20 √ √ 40

Rak Kayu Pintu 2 Kaca 1 √ √ 40

Almari Alat 2 Pintu 2 √ √ 40

Kursi Direktur 1 √ √ 40

Karpet 90 √ √ 40

Kursi Direktur 2 √ √ 40

Tirai 60 √ √ 40

Tape Recorder 1 √ √ 12

Komputer Server 1 √ √ 40

Modem Eksternal 1 √ √ 10

Kabel 2 √ √ 40

Komputer Station 3 √ √ 30

UPS 1 √ √ 30

Laptop 3 √ √ 30

LCD 1 √ √ 30

Souns System 1 √ √ 12

Eksternal HDD 4 √ √ 40

Laptop 5 √ √ 30

LCD 5 √ √ 30

Komputer Multimedia 19 √ √ 30

Kamera Digital 1 √ √ 10

Handycam 1 √ √ 10

LCD 3 √ √ 30

AC 1 √ √ 40

(35)

Laptop 2 √ √ 30

Monitor 4 √ √ 30

Eksternal Hardisk 4 √ √ 30

Handycam 1 √ √ 10

UPC 4 √ √ 10

Projector 2 √ √

-Laptop 2 √ √ 30

Meja komputer 15 √ √ 40

AC 5 √ √ 40

Stavolt 15 √ √ 40

Switch hub 1 √ √ 40

UPS ICA 2 √ √ 30

Laptop 3 √ √ 30

Interactive pen display 5 √ √ 30

PC All in One 38 √ √ 30

Papan Tulis Interaktif 2 √ √ 30

(36)

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-library, dll.), administrasi, dan pengambilan keputusan.

Sistem informasi yang disiapkan di Program Studi S2 Pendidikan Matematika terintegrasi dengan Sistem Informasi Universitas Pendidikan Ganesha berupa telepon, fax, intranet, internet, majalah-majalah ilmiah dan pengumuman-pengumuman yang dapat ditempel. Sistem informasi kemahasiswaan, akademik, kepegawaian, dan perpustakaan semuanya telah terkomputerisasi di bawah koordinasi UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jaringan komputer (intranet) sudah terhubung ke semua fakultas/program Pascasarjana dan beberapa unit kerja yang ada. Kartu mahasiswa, kartu rencana studi (KRS), jadwal kuliah, daftar hadir mahasiswa, daftar pesertan kuliah dan nilai akhir (DPNA), kartu hasil studi (KHS), dan transkrip nilai semuanya sudah terkomputerisasi.

Universitas Pendidikan Ganesha memiliki 4 lokasi kampus, yaitu (1) kampus bawah di Jalan A. Yani 67 Singaraja, (2) kampus tengah di Jalan Udayana 11 Singaraja, (3) kampus di Jalan Jatayu Singaraja, dan (4) kampus di Jalan Diponegoro (Pegok) Denpasar. Aktivitas administrasi hanya berlangsung di dua kampus, yaitu kampus bawah di Jalan A. Yani 67 Singaraja dan kampus tengah di Jalan Udayana 11 Singaraja. Dengan terbatasnya dana yang tersedia, pembangunan jaringan komputer untuk mendukung sistem teknologi informasi diprioritaskan pada kedua kampus tersebut. Jarak antara kampus bawah dan kampus tengah kurang lebih 800 meter (1 kilo meter). Jarak antar gedung di kampus bawah tidak lebih dari 100 meter, sedangkan jarak antar gedung di kampus tengah maksimum 300 meter. Koneksi antara kampus tengah dan kampus bawah menggunakan jaringan nirkabel (wireless). Sentral ditempatkan di kampus tengah. Dengan demikian, jaringan nirkabel ini sekaligus digunakan untuk menjangkau gedung-gedung yang tidak dapat dijangkau dengan kabel. Koneksi antar gedung-gedung di kampus bawah menggunakan jaringan kabel UTP (unshielded twisted pair). Koneksi antar gedung di kampus tengah yang jaraknya kurang dari 150 meter juga menggunakan kabel UTP. Pertimbangan yang digunakan adalah efisiensi, karena kabel masih lebih murah daripada jaringan nirkabel. Jaringan komputer Universitas Pendidikan Ganesha memanfaatkan enam server, yang mana empat server merupakan server operasional dan dua server merupakan server cadangan (backup). Deskripsi dari masing-masing server adalah sebagai berikut. Server administrasi menggunakan system operasi Windows 2000 server. Server administrasi memuat data tentang semua kegiatan administrasi kemahasiswaan, akademik, kepegawaian, dan gaji.

Server perpustakaan menggunakan sistem operasi Windows 2000 server. Server perpustakaan memuat data tentang semua kegiatan perpustakaan, seperti data buku, anggota, sirkulasi peminjaman buku, dan on-line publict access catalogue (OPAC). Server web memuat semua informasi di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha yang disajikan dalam bentuk web, seperti informasi kemahasiswaan, akademik, kepegawaiaan, perpustakaan, hasil penelitian, jurnal, bahan kuliah dan informasi lainnya yang dianggap penting. Server web menggunakan sistem operasi Windows 2000 server. Server workshop memuat software dan modul terkait dengan perkomputeran. Server ini disiapkan untuk mahasiswa atau staf yang ingin mendalami perkomputeran. Server cadangan ada dua, masing-masing memuat semua data yang ada pada empat serever lainnya. Server cadangan dioperasikan apabila terjadi kerusakan pada salah satu dari empat server utama. Server cadangan menggunakan system operasi windows 2000 server.

(37)

dan fakultas dan program Pascasarjana. Akses informasi kemahasiswaan, akademik, penelitian, pengabdian pada masyarakat, perpustakaan, perkuliahan dan kepegawaian sudah dapat dilakukan dari program Pasacasarjana atau Fakultas dan unit kerja lainnya. Informasi perkuliahan sudah banyak yang dapat diakses dari internet.

Sebagai media informasi ke luar, Universitas Pendidikan Ganesha sudah memiliki website di http://www.Universitas Pendidikan Ganesha.ac.id. Dalam website Universitas Pendidikan Ganesha sendiri terdapat layanan terintegrasi yang dapat digunakan untuk mengakses beberapa hal-hal yang terkait dengan Prodi S2 Pendidikan Matematika sebagai berikut.

1. Sistem Informasi Akademik (SIAK) UNDIKSHA, yang merupakan sistem informasi yang digunakan untuk manajemen akademik mahasiswa seperti KRS, KHS, KDN, dan manajemen administrasi untuk kelulusan mahasiswa.

2. Layanan e-learning UNDIKSHA, yang merupakan platform bagi civitas akademika Universitas Pendidikan Ganesha yang ingin melakukan pembelajaran inovatif berbasis teknologi informasi, termasuk pula pelaksanaan kuliah online maupun blended learning,

3. Layanan e-mail UNDIKSHA, yang merupakan sistem layanan surat elektronik yang digunakan untuk media komunikasi surat elektronik institusional bagi seluruh civitas Universitas Pendidikan Ganesha.

4. Sistem Kerja UNDIKSHA, merupakan layanan untuk merekam kinerja dosen dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Sistem ini menjadi sumber data bagi sistem lain seperti PAK, SKP, BKD, dan Remunerasi.

5. E-Journal UNDIKSHA, merupakan sistem pengelolaan jurnal yang ada di Undiksha, baik yang bersifat elektronik maupun cetak yang di online kan sehingga dapat diakses oleh masyarakat umum. Adapun daftar nama jurnal terbitan Universitas Pendidikan Ganesha yang ada kaitannya dengan Program Studi S2 Pendidikan Matematika adalah: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP), Jurnal Sains dan Teknologi (JST), Jurnal Pendidikan Indonesia (JPI), Widya Laksana, Journal of Education Research and Evaluation, International Journal of Elementary Education, Journal of Education Action Research, International Journal of Natural Sciences and Engineering, International Journal of Community Service Learning, dan Journal of Education Technology.

6. Tracer Study, merupakan sistem informasi yang digunakan untuk menelusuri riwayat alumni pada semua program studi dan semua jenjang yang telah diluluskan dari Universitas Pendidikan Ganesha.

7. Pusat Pangkalan Data (PPD) Dosen UNDIKSHA, merupakan sebuh sistem yang dibangun oleh Undiksha di bawah koordinasi Unit Jaminan Mutu, yang digunakan untuk aksesibilitas data dosen.

8. Plagiarism Detector, merupakan sistem pendeteksi plagiarisme Universitas Pendidikan Ganesha yang digunakan untuk mengidentifikasi indikasi plagiat dokumen yang dimasukkan ke sistem ini. Sumber pembanding sistem plagiarisme detector berdasarkan koleksi publikasi ilmiah undiksha dan jurnal online yang menggunakan teknologi OJS.

Terkait dengan layanan perpustakaan online, perpusatakaan S2 Pendidikan Matematika terkait dengan perpustakaan pusat Universitas Pendidikan Ganesha yang dapat diakses di halaman: http://lib.undiksha.ac.id/home/.

Selain itu mahasiswa juga diarahkan untuk mengakses halaman http://www.perpusnas.go.id/beranda/ yang menyediakan:

 Alexander Street Press

 Indonesia Heritage Digital Library

 Alexander Street Video

 Digital Angkasa

 Balai Pustaka

(38)

 Brill Online

 Myilibrary

 Cambridge University Press

 Proquest

 Cengage Learning

 Sage Knowledge

 Ebrary

 Taylor & Francis

 Ebsco Host

 Ulrichs

 IGI Global

 Westlaw

 [NELITI] Repositori Studi Kebijakan Indonesia

 IG Publishing

 Halaman scholar.google.com/

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data Secara

Manual KomputerDengan Tanpa Jaringan

Dengan Komputer

Jaringan Lokal (LAN)

Dengan Komputer

Jaringan Luas (WAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Mahasiswa _

2. Kartu Rencana Studi

(KRS) 

3. Jadwal mata kuliah 

4. Nilai mata kuliah _

5. Transkrip akademik _

6. Lulusan 

7. Dosen _

8. Pegawai 

9. Keuangan  

10. Inventaris _

(39)

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS dalam Tiga Tahun Terakhir

7.1.1 Agenda dan judul penelitian dosen tetap dan judul tesis

1. Tuliskan agenda dan judul penelitian dosen tetap mengikuti format tabel berikut.

No. Nama Dosen _PenelitianAgenda Judul Penelitian Keterlibatan dengan_{Jaringan Penelitian*}

(1) (2) (3) (4) (5)

*Contoh penelitian dengan jaringan internasional: penelitian bidang kehutanan dengan lembaga

Center for International Forestry Research (CIFOR), International Center for Research in Agroforestry (ICRAF). Contoh penelitian dengan jaringan nasional: penelitian yang bekerjasama dengan lembaga penelitian nasional (LIPI, BPPT, dll.)

2. Tuliskan judul tesis mahasiswa program magister yang lulus pada tiga tahun terakhir mengikuti format tabel berikut.

No. Nama Mahasiswa Judul Tesis Nama Dosen Pembimbing

(1) (2) (3) (4)

7.1.2 Jelaskan penggunaan pendekatan dan pemikiran baru dalam penelitian dosen dan mahasiswa.

(40)

7.1.4 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Penelitian Jumlah Penelitian dalamTahunPelaksanaan Penelitian SelamaJumlah Tiga Tahun TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan

Depdiknas

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan.

7.1.5 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dipublikasikan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No

Catatan: (1) Beri tanda “*” pada artikel yang dikutip (masuk dalam citation index)

(2) Contoh nama lembaga sitasi:Thompson Reuters Web of Science, Elsevier Scopus, Google Scholar.

(3) Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

7.1.6 Tuliskan dosen yang melakukan penelitian dengan melibatkan mahasiswa program magister untuk penelitian tesisnya, pada tahun akademik terakhir (TS).

No. Nama Dosen Topik Penelitian Jumlah Mahasiswa_{yang Terlibat}

(1) (2) (3) (4)

Total jumlah mahasiswa yang penelitian tesisnya terkait dengan penelitian dosen

A=

Jumlah mahasiswa yang penelitian tesisnya tidak terkait dengan penelitian dosen

B=

Total mahasiswa yang melakukan penelitian tesis pada TS A+B=

7.1.7 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah memperoleh hak paten/HaKI atau karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional, tiga tahun terakhir.

No.

Nama Karya*

Paten/HaKI Pengakuan/Penghargaan dari LembagaKarya yang Mendapat Nasional/Internasional

(1) (2) (3)

1 2

Disajikan dalam format excel

(41)

* Lampirkan surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dalam Tiga Tahun Terakhir

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat

Tahun Pelaksanaan

TS-2 TS-1 TS Jumlah Kegiatan

(1) (2) (3) (4) (5)

Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan

Depdiknas

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

Catatan: (*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk membantu menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Tuliskan nama dosen, judul, waktu dan hasil/dampak kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

No. Nama Dosen Pelayanan/PengabdiaJudul Kegiatan n kepada Masyarakat

Waktu

Kegiatan Hasil atau DampakKegiatan

(1) (2) (3) (4) (5)

7.3 Kegiatan kerjasama dengan instansi lain dalam tiga tahun terakhir

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi _KegiatanJenis Kurun Waktu Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh Mulai Berakhir

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi _KegiatanJenis

Kurun Waktu

Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh Mulai Berakhir

(42)

DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No .

Nomor Butir Keterangan

1 - Fotokopi SK pendirian PS 2 - Fotokopi SK izin operasional PS

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN

No .

1 1.1.2 Dokumen mengenai strategi pencapaian sasaran program studi 2 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga

kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

3 2.3 (1) Rencana pengembangan program studi

(2) Standard Operating Procedure (SOP) 4 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.

5 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. 6 3.1 Dokumen tentang sistem rekrutmen yang mencakup: kebijakan

rekrutmen, kriteria seleksi mahasiswa baru, sistem pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa baru.

7 3.2.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)

8 3.2.2 Bukti prestasi/reputasi yang dicapai mahasiswa di bidang akademik dan non-akademik (prestasi dalam penelitian, lomba karya ilmiah, olah raga, seni dsb)

9 3.3 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna. 10 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.

11 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem rekrutmen (termasuk persyaratan akademik dan pengalaman), penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

12 4.2  Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.

 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

13 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap PS. 14 4.4 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.

15 4.5.2 Bukti kehadiran tenaga ahli/pakar dari luar PT sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, sebagai pembicara tamu, dsb.

16 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.

17 4.5.4.1 Bukti kegiatan dosen tetap sebagai pakar/konsultan/staf ahli/ narasumber di luar PT.

18 4.5.4.2 Bukti keanggotaan dosen tetap dalam himpunan/asosiasi profesi dan atau ilmiah nasional dan internasional.

19 4.5.4.3 Bukti dosen tetap sebagai visiting professor di PT lain tingkat nasional atau internasional.

(43)

No .

21 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat vokasi tenaga kependidikan. 22 5.1.1 Kurikulum pendidikan magister.

23 5.1.3 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.

24 5.2 Dokumen tentang persyaratan mengikuti pendidikan magister, proses, pelaksanaan, dan persyaratan kelulusannya.

25 5.3 onitoring dan evaluasi pelaksanaan perkuliahan..

26 5.4 Dokumen tentang sistem pembimbingan penelitian tesis dan penulisan tesis

27 5.5 Dokumen tentang sistem monotoring dan evaluasi proses pembelajaran (masing-masing untuk proses penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian tesis, proses penulisan tesis, kelayakan dosen dalam proses pembimbingan, ujian akhir studi magister).

28 5.6 Dokumen tentang kebijakan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif serta bukti-bukti pelaksanaan kegiatannya.

29 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

30 6.2.3 Kontrak penelitian.

31 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan kategorinya.

32 6.5.1 Daftar software, petunjuk pemanfaatan SIM.

33 7.1.1  Hasil penelitian dosen tetap (rekapitulasi judul dan dokumen laporan hasil penelitian)

 Bukti keterlibatan dengan jaringan penelitian nasional atau internasional.

 Tesis mahasiswa.

34 7.1.4 Bukti artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan oleh dosen tetap.

35 7.1.7 Surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional.

36 7.2 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

37 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri