TITLE OF THIS CHAPTER
SHALL GO HERE
P S S 3
I L M U L I N G K U N G A N
P P S U N S R I P A L E M B A N G 2 0 1 7
RENCANA STRATEGIS
PS S3 ILMU LINGKUNGAN
PPS UNSRI TAHUN 2017 – 2022
D A F TA R IS I
3
Pendahuluan
5
Mekanisme Penyusunan
Rencana Strategis
6
Sejarah, Visi, Misi, dan Tujuan
9
Isu Stategis, Kondisi Program
Studi,
dan Arah Pengembangan
14
Program Kerja
19
1.
Pendahuluan
Syukur Alhamdulillah, Rencana Strategis PS S3 Ilmu Lingkungan PPS UNSRI Palembang dikembangkan berdasarkan dari evaluasi diri PS S3 IL PPS Unsri, yang merupakan komitmen bersama tentang kondisi ideal masa depan yang akan dicapai dengan mempertimbangkan kapabilitas dan potensi yang dimiliki, permasalahan/kendala yang dihadapi dan berbagai faktor yang disebabkan oleh perubahan lingkungan baik internal maupun eksternal yang sedang dan akan berlangsung.
Berdasarkan pertimbangan tersebut di atas, selanjutnya dirumuskan berbagai tujuan dan sasaran yang akan dica pai lima tahun k e d e p a n. Berdasarkan tujuan dan sasaran tersebut, selanjutnya dirumuskan berbagai program pengembangan yang perlu ditempuh termasuk di dalamnya penentuan indikator-indikator keberhasilannya.
Titik berat Perencanaan Strategi pengembangan P S S3 IL Uns ri , meliputi kinerja penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, yang sebenarnya merupakan suatu kesatuan yang saling terkait dan memperkuat satu sama lain. Penyusunan Rencana Strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman untuk penyelenggaraan dan pengembangan PS untuk jangka waktu 5 (lima) tahun ke depan, dengan dimungkinkan adanya peninjauan setiap tahun sekali sesuai dengan perubahan-perubahan penting yang diperkirakan berpengaruh secara signifikan terhadap penyelenggaraan dan pengembangan PS. Rencana Strategis disusun sebagai pedoman bagi penyelenggaraan dan pengembangan Program Studi yang merupakan komitmen bersama seluruh elemen penyelenggara program studi. Karena sifatnya yang masih berupa garis besar, maka Rencana Strategis ini perlu dijabarkan dalam berbagai dokumen perencanaan tahunan yang lebih teknis dan operasional.
Perguruan tinggi, dalam memasuki era globalisasi, dihadapkan pada berbagai peluang dan tantangan yang bersifat global dengan lingkungan yang tatanannya senantiasa berubah dengan sangat cepat dan penuh dinamika. Perubahan dimaksud dipicu oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya ilmu pengetahuan dan teknologi pengelolaan lingkungan yang pesat. Kedepan ilmu pengetahuan dan teknologi lingk ungan akan menjadi penggerak utama produktivitas dan pertumbuhan ekonomi menuju ke satu fokus di mana informasi, teknologi dan pembelajaran memegang peranan penting dalam peningkatan kinerja ekonomi. Dengan demikian, penguasaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi lingkungan merupakan syarat pokok bagi kemajuan suatu bangsa.
Mengacu pada fenomena tersebut, lembaga pendidikan termasuk perguruan tinggi menempati posisi strategis dalam pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kesejahteraan bangsa. Program studi S3 Ilmu Lingkungan PPS Unsri harus mampu memainkan peran dalam menciptakan masyarakat berbasis i l m u pengetahuan dan teknologi (science and technology-basedsociety) sekaligus menciptakan masyarakat ramah lingkungan (environmental friendly society).
2. MEKANISME PENYUSUNAN RENCANA STRATEGIS
Mekanisme Penyusunan Rencana Strategis adalah sbb:
Dokumen Renstra Prodi S3 IL PPS UNSRI
Finalisasi
Renstra Strategis bidang Tridarma PT
Pendidikan, Penelitian, publikasi dan Pengabdian
Rencana Program Tridarma PT
Pendidikan
Penelitian dan publikasi Pengabdian pada masyarakat
Evaluasi diri PS S3 IL Renstra Universitas dan PPS
Analisis SWOT
Review Renstra
3 SEJARAH, VISI, MISI, DAN TUJUAN
3.1 Sejarah
Berdasarkan surat keputusan pendirian PPS Unsri 2001, Program Studi Ilmu Lingkungan PPS Unsri dipandang perlu dilakukan peninjauan ulang penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi (PS) dilakukan oleh Tim yang terdiri dari dosen tetap, dosen luar biasa, mahasiswa, alumni, dan perwakilan rektorat. Penyusunan visi, misi dan tujuan PS S3 Ilmu Lingkungan ini mengacu pada visi, misi dan tujuan PPS UNSRI dan Universitas Sriwijaya dalam suatu workshop “pengembangan PS S3 Lingkungan dan metodologi pembelajaran” yang diselenggarakan pada tahun 2017. Visi, misi, tujuan dan sasaran program studi yang telah tersusun kemudian akan disampaikan dan dibahas dalam rapat Senat Universitas (disesuaikan sejalan renstra PPs. Hasil pembahasan tersebut kemudian dituangkan dalam pedoman akademik PPs UNSRI.
3.2 Visi
Menjadi program studi yang terkemuka dan berbasis riset yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi lingkungan pada tahun 2025.
3.3 Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berorientasi pada pengkajian, penguasaan dan pengembangan ipteks lingkungan yang berkualitas dan mampu menyiapkan lulusan yang terampil dan profesional di bidang ipteks lingkungan hidup.
b. Menyelenggarakan kegiatan penelitian untuk mendukung pengembangan Teknologi dan manajemen lingkungan dan mampu menyiapkan lulusan yang terampil dan profesional di bidang teknologi dan manajemen lingkungan dilandasi nilai-nilai keislaman. c. Menyelenggarakan kerjasama dengan sejumlah pihak terkait untuk
pengembangan Ipteks dalam bidang lingkungan sehingga mampu menyiapkan lulusan yang terampil dan profesional.
d. Menghasilkan Doktor yang berkualitas dan mampu berperan aktif dalam pengembangan ilmu pengetahuan teknologi dan manajemen lingkungan.
e. Menghasilkan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang manajemen lingkungan yang berkualitas dan bermanfaat bagi masyarakat luas.
3.4 Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai oleh PS S3 IL adalah:
a. Menyiapkan peserta didik yang terampil dan profesional dalam bidang Ilmu lingkungan berikut pengembangan dan aplikasinya sehingga mampu bekerja produktif untuk memberikan pelayanan jasa kepada masyarakat dalam bidang teknologi dan pengelolaan lingkungan.
b. Merumuskan inovasi-inovasi dan penemuan-penemuan baru di bidang teknologi dan manajemen lingkungan berikut pengembangan dan aplikasinya sehingga mampu memberikan kontribusi positif dalam membangun masyarakat di bidang teknologi dan manajemen lingkungan.
c. Secara umum program studi S3 Ilmu Lingkungan bertujuan menghasilkan Doktor Lingkungan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, bermoral tinggi, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan akademik/profesional yang tinggi sehingga dapat berkarya dengan inovasi berdasarkan kreativitas dan pengembangan diri secara individu dan team work, sehingga mampu memberikan kontribusi yang penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan teknologi dan manajemen lingkungan sebagai ilmu terapan.
d. Secara khusus program studi S3 IL bertujuan menyiapkan peserta didik menjadi seorang doktor Ilmu Lingkungan yang mempunyai kemampuan analisis, perancangan dan implementasi yang mendalam di bidang IL serta mampu memberikan solusi yang tepat untuk permasalahan di bidang Lingkungan.
e. Menyelenggarakan pengembangan dan penelitian di bidang Ilmu Lingkungan.
f. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi utama sbb:
1) menguasai dasar ilmiah dalam menyelesaikan masalah lingkungan,
2) mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan yang telah diperoleh untuk merekayasa teknologi pengelolaan lingkungan termasuk membangun perangkat lunak pengelolaan lingkungan, 3) memiliki tanggung jawab terhadap profesi dengan mengikuti isu sosial, professional dan etika dalam penggunaan teknologi pengelolaan lingkungan,
4) memiliki landasan yang kuat, sehingga dapat mempertahankan keahliannya dan mengikuti perkembangan informasi dan teknologi pengelolaan lingkungan,
5) mampu bersikap dan berperilaku sesuai norma kehidupan bermasyarakat dalam berkarya,
6) memiliki rasa tanggung jawab dalam lingkungan masyarakat dan peka terhadap perubahan,
7) mampu berkomunikasi dengan efektif, memiliki etika bermasyarakat dan selalu berperan aktif dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat,
8) mampu bekerjasama dalam kelompok yang bersifat multidisiplin, baik dalam peran sebagai pemimpin maupun anggota kelompok.
3.5 Orientasi
Arah yang dituju oleh PS S3 IL mencakup isu-i su strategis dalam penyelenggaraan dan pengembangan program studi, antara lain:
a. kepemimpinan, b. relevansi,
c. suasana akademik,
d. kinerja manajemen internal, e. keberlanjutan,
f. efisiensi dan produktivitas.
Isu – isu strategis tersebut menjadi acuan di dalam pengembangan Program studi di masa yang akan datang yang dituangkan dalam rencana strategis, menjadi komitmen Bersama seluruh elemen penyelenggara PPs Unsri dan Universitas. Hal tersebut sejalan dengan paradigma baru manajemen Pendidikan Tinggi yang bertumpu pada kualitas, otonomi, akuntabilitas, akreditasi dan memiliki kesehatan organisasi yang baik dan kondusif bagi pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi dan landasan perkembangan di masa depan.
Mengacu ke visi dan misi tersebut dan sesuai dengan Rencana Strategis PPs Unsri dan Universitas, maka PS S3 IL telah menetapkan tujuan dan strategi pengembangan untuk periode lima tahun ke depan. Tujuan dan strategi tersebut secara umum mencakup implementasi dan aktualisasi tri dharma perguruan tinggi, yaitu:
a. Meningkatkan proses pendidikan berkualitas untuk setiap bidang keilmuan melalui strategi yang mengedepankan penerapan teknologi d a n m a n a j e m e n l i n g k u n g a n dalam proses belajar mengajar dan layanan informasi akademik kepada pengguna jasa. b. Memperkuat program penelitian inovatif yang bernilai guna dan
berhasil guna sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi lingkungan serta kebutuhan masyarakat dan dunia. c. Meningkatkan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang
dilandasi semangat kepedulian dan komitmen terhadap pencarian alternatif solusi untuk berbagai permasalahan dan kebutuhan masyarakat
4. ISU STRATEGIS, KONDISI PROGRAM STUDI, DAN
ARAH PENGEMBANGAN
4.1 Isu Strategis
Tantangan yang dihadapi didalam penyelenggaraan PS S3 IL antara lain dipengaruhi oleh semakin menguatnya arus globalisasi, pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan terjadinya perubahan arah kebijakan pendidikan yang berorientasi kepada kebutuhan pasar. Kondisi tersebut akan mempunyai implikasi langsung terhadap penyelenggaraan pendidikan tinggi pada umumnya dan pada PS S3 IL pada khususnya. Berkaitan dengan hal tersebut, program studi S3 IL dituntut untuk mampu menghasilkan sumberdaya manusia yang dibutuhkan dunia kerja dengan kualifikasi yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder.
Terdapat empat isu strategis yang perlu dicermati dan, pada gilirannya, disikapi dalam mememasuki millenium baru ini, yaitu:
a. globalisasi,
b. perekonomian berbasis pengetahuan (knowledge-based
economy),
c. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, dan d. perubahan arah kebijakan pengembangan pendidikan tinggi.
Era globalisasi yang dimotori oleh perkembangan teknologi informasi dan telekomunikasi (TIK) dan dicirikan oleh tingkat persaingan yang semakin ketat menuntut semua pihak untuk senantiasa meningkatkan daya saing dalam upaya mempertahankan eksistensinya baik dalam sektor kehidupan, ekonomi, sosial, politik, seni, budaya, maupun ideologi. Bangsa Indonesia, sebagaimana bangsa-bangsa lainnya di
dunia, tidak punya pilihan lain kecuali menjadi bagian tak terpisahkan dari persaingan tersebut. Ini semua memicu kerusakan lingkungan hidup di darat, laut, dan udara. PS S3 IL berkomitmen untuk meningkatkan kinerja di semua aspek dalam pengelolaan p r o d i yang meliputi:
a. Bidang Kelembagaan; b. Bidang Akademik;
c. Bidang Kemahasiswaan; d. Bidang Sumberdaya Manusia; e. Bidang Sarana dan Prasarana; f. Bidang Keuangan;
g. Bidang Penelitian, dan publikasi; h. Bidang Pengabdian pada Masyarakat; i. Bidang Kerjasama.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi akan memicu peningkatan produksi barang dan jasa. Dikaitkan dengan konsep ekonomi berbasis pengetahuan, sekali lagi lembaga pendidikan tinggi sebagai salah satu agen perubahan (agent of change) dituntut kiprahnya. Kiprah dimaksud tidak hanya sebatas pendidikan- dalam hal ini proses pembelajaran-melainkan juga kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sebagaimana diamanahkan dalam tridharma perguruan tinggi. Peran S3 IL adalah mengawal penerapan produksi bersih (cleaner production) yang menggunakan teknologi bersih (clean technology) dan eknonomi hijau (green economy).
4.2 Arah Pengembangan
Berkaitan dengan kondisi internal lembaga, baik berupa kekuatan maupun kelemahan, dikaitkan dengan kondisi eksternal lembaga yang berupa peluang dan tantangan, PS S3 IL dalam upaya memertahankan ek sistensin ya d an men ingk atk an k ontribusin ya b agi k emaju an
dan kesejahteraan bangsa perlu meramu keempat aspek tersebut dengan cara yang seefektif dan seefisien mungkin.
Peluang yang cukup lebar terbuka bagi lembaga ini meliputi:
a. Jumlah lulusan Magister yang merupakan calon mahasiswa masih mengalami peningkatan; (i) kebutuhan tenaga kerja profesional (berbasis ilmu pengetahuan) dan berkualitas terus mengalami peningkatan; (ii) kesadaran masyarakat akan peran pendidikan mengalami peningkatan; (iii) ketersediaan dana untuk pengembangan lembaga dari beragam sumber cukup melimpah; dan (iv) ketersediaan dana untuk pengembangan sumberdaya manusia melalui kegiatan penelitian dari beragam sumber cukup melimpah.
b. Terbuka peluang kerjasama yang luas dengan pihak dalam dan luar negeri yang konsen dengan pengembangan ilmu teknologi dan manajemen lingkungan sebagai konsekuensi logis dari adanya globalisasi dan kerjasama antara bangsa-bangsa di dunia dalam segala bidang kehidupan manusia termasuk dalam bidang pendidikan tinggi dan pengelolaan sumberdaya alam dan lingkungan.
Sementara tantangan atau ancaman yang harus dihadapi meliputi: (i) daya beli masyarakat masih belum pulih dan masih relatif rendah; (ii) tingkat persaingan antar-perguruan tinggi negeri makin meningkat; (iii) persaingan yang tidak seimbang dengan perguruan tinggi negeri; (iv) globalisasi di bidang pendidikan yang membuka peluang masuknya lembaga pendidikan tinggi asing; dan (v) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat
Dengan kekuatan yang ada, s e m b a r i b e k e r j a s a m a d e n g a n p a r a p i h a k , P S S 3 I L harus mampu menangkap peluang yang tersedia sekaligus mengatasi ancaman yang ada. Kemampuan dimaksud, antara lain, dalam bentuk sebagai berikut.
Pertama, kemampuan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kualitas
akademik yang baik dan memiliki daya saing tinggi, baik di tingkat nasional, regional maupun internasional. Hal ini akan membantu
lembaga dalam memperoleh calon mahasiswa jenjang doktor.
Kedua, kemampuan untuk mengembangkan beragam produk akademik
secara berkelanjutan. Dalam hal ini PS S3 IL sebagai pengelola ilmu teknologi dan manajemen lingkungan harus mampu menghasilkan berbagai
output keilmuan dan teknologi lingkungan sesuai dengan kebutuhan
pemangku kepentingan (stakeholders), dalam hal ini masyarakat dari pelbagai lapisan atau kalangan. Berkenaan dengan hal tersebut, sudah selayaknya paradigma pengelolaan PS dan universitas harus digeser dari pengelolaan lembaga yang berorientasi pada persediaan (supply-driven) ke pengelolaan lembaga yang berorientasi pada permintaan
(demand-driven).
Ketiga, kemampuan membangun manajemen Prodi yang efisien, efektif,
akuntabel, dan transparan dalam rangka mengembangkan dan menerapkan konsep tatakelola program studi yang baik (good study
program governance).
Keempat, kemampuan untuk membangun budaya kerja yang dilandasi
oleh kejujuran, kekentalan komitmen, dan objektivitas secara terus menerus dalam rangka membangun budaya dan iklim akademik yang kokoh dan mapan.
Kelima, kemampuan dalam mempertahankan eksistensi dana
meningkatkan kontribusi sivitas akademika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara berkelanjutan.
Keenam, kemampuan meningkatkan modal sumberdaya manusia secara
berkelanjutan melalui beragam kegiatan akademik berupa seminar, lokakarya, pertukaran mahasiswa, pertukaran dosen dan lain-lain.
Ketujuh, kemampuan untuk membangun jaringan dengan berbagai
lembaga baik untuk kepentingan pendidikan, penelitian, publikasi, pengabdian pada masyarakat maupun untuk kepentingan pencarian sumberdana di luar sumberdana internal.
Kedelapan, kemampuan mempertahankan dan mengembangkan sistem
pengelolaan sarana dan prasarana penunjang proses pembelajaran dengan konsep berbagi sumberdaya (resource sharing) dalam rangka mempertahankan dan bahkan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfataannya.
Kemampuan dalam memadukan atau mengintegrasikan kedelapan kemampuan tersebut merupakan prasyarat lain yang juga harus dimiliki oleh PS S3 IL PPS Unsri, karena pada hakikatnya kedelapan kemampuan tersebut memiliki keterkaitan yang erat dalam rangka mempertahankan eksistensi dan meningkatkan kontribusi PS dalam koridor PPS dan Universitas Sriwijaya bagi kemajuan dan kesejahteraan bangsa.
5. PROGRAM KERJA
a. Bidang Kelembagaan;
1) Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mensosialisasikan visi, misi, tujuan, sasaran, dan keunggulan PS S3 IL PPS Unsri.
2) Peningkatan jaminan pendidikan dari aspek legalitas dan pelaksanaan proses pendidikan yang bermutu
3) Meningkatkan daya saing melalui peningkatan kualitas pada seluruh standar nasional pendidikan
4) Peningkatan akses informasi bagi masyarakat tentang keberadaan PS S3 IL PPS Unsri melalui media informasi
5) Fasilitasi kelembagaan bagi civitas akademika dalam mengakses hibah dari Kementerian Ristekdikti dan Unsri.
6) Optimasilasi kelembagaan dan fungsi Pusat Teknologi Informasi dan Pangkalan Data
7) Peningkatan akreditasi pada PS
8) Sosialisasi kepada masyarakat berbagai peraturan perundang- undangan yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan formal
9) Mengoptimalkan kegiatan Penjaminan Mutu dalam monitoring, dan evaluasi, serta pengukuran kinerja Program Studi dan proses pembelajaran secara terstruktur dan berkelanjutan
10) Mempertahankan akreditasi B dan mentargetkan akretasi A 11) Mempertahankan terselenggaranya pelaksanaan SOP
12) Penerapan SOP pelacakan alumni dengan dukungan teknologi informasi secara menyeluruh
14) Survei kepuasan pengguna pelanggan secara berkala dan konsisten untuk ditindaklanjuti dengan perbaikan pada proses pendidikan di PS S3 IL.
15) Membuat aplikasi bantu untuk membantu menyelesaikan administrasi RBKD dan BKD.
b. Bidang Akademik;
1) Optimalisasi penjaminan mutu pada aktifitas akademik 2) Meningkatkan rasio jumlah diterima dan ditolak
3) Melakukan evaluasi kurikulum secara periodic dengan memperhatikan kebutuhan pasar kerja, perkembangan ilmu dan teknologi
4) Memperkaya isi kurikulum dengan hasil penelitian mutakhir
5) Pengembangan metode pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi
6) Merancang kurikulum berbasis KKNI dengan konsentrasinya 7) Peningkatan penggunaan SCL dalam pembelajaran
c. Bidang Kemahasiswaan;
1) Meningkatkan kualitas pembinaan melalui penekanan pada aspek manajerial dan leadership disertai peningkatan kemampuan berkomunikasi dan kerja sama dalam tim serta pembinaan integritas dan kepribadian mahasiswa yang berakhlakul karimah. 2) Pengembangan motivasi belajar mahasiswa melalui peningkatan
d. Bidang Sumberdaya Manusia;
1) Optimalisasi pemberdayaan sumberdaya manusia dalam pelaksanaan tridharma PT dalam menopang pembangunan daerah/ nasional
2) Pemberian perhatian khusus oleh PS dalam manajemen program kerjanya
3) Menjadwalkan pengisian PDPT secara rutin di tingkat PS
4) Penjadwalan secara rutin untuk pengisian RBKD dan BKD bagi dosen
5) Peningkatan kapasitas dan kualitas sumberdaya manusia (tenaga pendidik/ kependidikan) melalui pendidikan dan pelatihan 6) Pelatihan Pengembangan Dosen
7) Membentuk tim review hasil penelitian untuk menghindari plagiarisme yang didukung oleh S/W anti-plagiarism
8) Menambah Dosen agar Rasio dosen kepada Mahasiswa sesuai dengan standar DIKTI
e. Bidang Sarana dan Prasarana;
1) Peningkatan kapasitas pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
2) Pembenahan data base alumni yang berbasis PS
3) Membangun dan mengembngkan sistem informasi administrasi Program Studi dan Akademik yang terintegrasi
4) Optimalisasi sarana prasarana untuk berbagai kegiatan (workshop, konferensi, seminar, dan lainnya)
5) Memanfaatkan Teknologi Informasi untuk menekan biaya seperti mengembangkan e-library
6) Mengupayakan mengembangkan jurnal elektronik yang dikelola PS
f. Bidang Keuangan;
1) Optimalisasi akses dana, sarana, dan prasarana dari pihak ketiga. 2) Mengoptimalkan penggunaan biaya yang tersedia oleh PS
3) Pemanfaatan bantuan pemerintah untuk studi lanjut dan kegiatan penelitian serta PkM dosen
4) Memanfaatkan peluang-peluang untuk memperoleh dana dari pihak eksternal
g. Bidang Penelitian dan Publikasi;
1) Diseminasi hasil penelitian dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi, misalnya pembuatan e-journal yang terindeks. 2) Pelaksanaan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat bersinergi dengan pengembangan masyarakat Indonesia dalam bidang Ilmu Lingkungan yang berlandaskan nilai-nilai IPTEKS.
3) Mendorong dosen untuk mengirimkan hasil penelitian dalam bentuk prosiding atau jurnal baik nasional maupun internasional 4) Memanfaatkan portal jurnal PS untuk mempublikasikan karya
ilmiah dosen
5) Mendorong dosen untuk memperoleh hibah penelitian
6) Peningkatan kemampuan dosen dalam menulis proposal riset 7) Memfasilitasi kegiatan penelitian dan PkM dengan yang dibiaya
universitas ataupun PPS.
8) Mengupayakan mengembangkan jurnal elektronik yang dikelola PS
9) Mendorong dosen untuk memperoleh hibah penelitian
h. Bidang Pengabdian pada Masyarakat;
1) Optimalisasi pemanfaatan sumber Hibah PkM
2) Memfasilitasi kegiatan penelitian dan PkM dengan yang dibiaya universitas ataupun fakultas
3) Fokus pengabdian sesuai dengan kompetensi dan keahlian Dosen.
i. Bidang Kerjasama.
1) Peningkatan kerjasama dengan pihak pemerintah daerah dalam pelaksanaan kegiatan tridharma perguruan tinggi
2) Penjajakan MoU dengan vendor
3) Meningkatkan jumlah kerjasama dalam rangka menggali pendanaan dari pihak eksternal.
4) Mengupayakan peningkatan jumlah kerjasama khususnya internasional
6. PENUTUP
Rencana Strategis PS S3 IL PPs Unsri Tahun 2017-2022 merupakan dasar bagi penyusunan Rencana Kegiatan dan Rencana Anggaran Tahunan di tingkat Program Studi. Semoga pelaksanaan Renstra ini diberi kemudahan oleh Allah swt melalui petunjuk dan pertolonganNya.
Dampak Internal dan Eksternal serta ketidaksesuaian dengan sebagian besar kandungan yang sulit diimplementasikan dapat memungkinkan untuk dilakukan perubahan Rencana Strategis sesuai dengan kondisi lingkungan internal dan eksternal, dan tidak sesuai lagi dengan sebagian besar isi Renstra Prodi S3 IL PPs Unsri ini.
Renstra ini akan terlaksana dengan baik jika mendapat dukungan dari para pihak antara lain SDM dalam prodi – dosen dan karyawan, PPs UNSRI dan Universitas Sriwijaya, alumni dan semua para pihak yang merupakan pelanggan Prodi ini.
