MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN DI SMK ISLAM AL-AMANAH SALEM KABUPATEN BREBES TAHUN PELAJARAN 2015/2016

(1)

i

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN

KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN DI SMK ISLAM

AL-AMANAH SALEM KABUPATEN BREBES

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S1

Oleh:

Dhanty Insan Annisa 1306010037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

iii

(4)

(5)

v MOTTO

“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga”. (H.R Muslim)

“Barang siapa bersungguh-sungguh maka ia akan mendapatkan”

(6)

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah atas segala kenikmatan yang tiada terkira, serta untaian rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah yang Maha Rahman dan Rahim.

Shalawat agung penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad Saw beserta keluarga dan pengikutnya hingga akhir zaman.

Penulis persembahkan skripsi ini sebagai wujud terima kasih kepada

1. Kedua Orang Tuaku tercinta, Bapak Dasto Abu Faishol dan Ibu Siti Nadiroh

(7)

vii ABSTRAK

Judul: Manajemen Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kualitas Proses

Pembelajaran di SMK Islam Al-Amanah Salem Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kepala sekolah dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di SMK Islam Al-Amanah Salem Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, 21 Guru dan 143 Siswa.

Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengetahui bagaimana manajemen kepala sekolah dan bagaimana proses pembelajaran. Wawancara digunakan untuk mengetahui keterangan atau pendapat mengenai manajemen kepala sekolah dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah tersebut. Dokumentasi digunakan untuk mengambil data tentang keadaan sekolah. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan manajemen kepala sekolah dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di SMK Islam Al-Amanah dalam kategori Baik. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh melalui analisis data yaitu sebesar 38,09 % dari 21 guru menyatakan demikian. Kualitas proses pembelajaran menurut 21 guru di SMK Islam Al-Amanah dalam kategori Baik Sekali. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh melalui analisis data yaitu sebesar 57,15 % dari 21 guru menyatakan demikian. Sedangkan kualitas proses pembelajaran di SMK Islam Al-Amanah menurut siswa dianggap sudah cukup. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh melalui analisis data yaitu sebesar 34,27% dari 143 siswa menyatakan demikian.

Kata Kunci : Manajemen Kepala Sekolah, Kualitas Proses Pembelajaran

(8)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun manusia menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.

Penulis menyampaikan banyak terimakasih atas terselesaikannya skripsi ini kepada :

1. Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membantu dalam kelancaran pembuatan skripsi ini.

2. Drs. Ahmad Sulaeman, M.S.I selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam memilih topik penelitian.

3. Dr. Darodjat, M.Ag selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Arya Disan, S.Pd selaku Kepala SMK Islam Al-Amanah Salem yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.

(9)

ix

5. Seluruh Guru di SMK Islam Al-Amanah Salem yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan penelitian ini.

6. Siswa dan siswi SMK Islam Al-Amanah Salem yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Laki-laki yang telah memberikan banyak nasihat, motivasi dan bimbingannya; Yogi Wira Hartarto.

8. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis minta maaf yang sebesar-besarnya apabila ada kekurangan dan kesalahan dalam penulisan skripsi ini.

Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia kependidikan terutama pendidikan islam. Penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan pada penulisan/pengetikan skripsi ini. Terima kasih.

Purwokerto, 12 Februari 2016

Penulis,

Dhanty Insan Annisa NIM. 1306010037

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 7

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Manajemen Kepala Sekolah ... 9

1. Pengertian Manajemen Kepala Sekolah ... 9

2. Fungsi Manajemen Kepala Sekolah ... 11

(11)

xi

1. Pengertian Kualitas Proses Pembelajaran ... 13

2. Peran Guru dalam Proses Pembelajaran ... 15

3. Standar Proses Pembelajaran untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah ... 19

C. Penelitian Terdahulu ... 31

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 34

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34

C. Subjek Penelitian ... 34

D. Instrumen Penelitian... 35

E. Metode Pengumpulan Data ... 36

F. Analisis Data ... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 42

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 42

B. Analisis Data ... 46

1. Manajemen Kepala Sekolah ... 46

2. Kualitas Proses Pembelajaran ... 49

C. Pembahasan ... 53

1. Deskripsi hasil variabel manajemen kepala sekolah ... 53

2. Deskripsi hasil variabel kualitas proses pembelajaran ... 66

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 95

(12)

B. Saran ... 96 DAFTAR PUSTAKA ... 97 LAMPIRAN-LAMPIRAN

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket……… 37

Tabel 3.2 Skala Penilaian……….. 40

Tabel 4.1.1 Data Guru SMK Islam Al-Amanah………... 44

Tabel 4.1.2 Data Siswa SMK Islam Al-Amanah………... 43

Tabel 4.1.3 Data Ruang Kelas SMK Islam Al-Amanah……… 46

Tabel 4.1.4 Data Sarana dan Prasarana SMK Islam Al-Amanah……….. 47

Tabel 4.2.1 Kategori Manajemen Kepala Sekolah………. 48

Tabel 4.2.2 Kategori Proses Pembelajaran dari Guru……… 51

Tabel 4.2.3 Kategori Proses Pembelajaran dari Siswa……….. 53

Tabel 4.3.1 Distribusi Frekuensi Item 1 (Manajemen Kepala Sekolah)………. 54

Tabel 4.3.5 Distribusi Frekuensi Item 5 (Manajemen Kepala Sekolah……….. 56

Tabel 4.3.6 Distribusi Frekuensi Item 6 (Manajemen Kepala Sekolah)……… 56

Tabel 4.3.10 Distribusi Frekuensi Item 10 (Manajemen Kepala Sekola……… 58

Tabel 4.3.11 Distribusi Frekuensi Item 11 (Manajemen Kepala Sekolah)……. 59

Tabel 4.3.12 Distribusi Frekuensi Item 12 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 59

(14)

Tabel 4.3.15 Distribusi Frekuensi Item 15 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 60 Tabel 4.3.16 Distribusi Frekuensi Item 16 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 61 Tabel 4.3.17 Distribusi Frekuensi Item 17 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 61 Tabel 4.3.18 Distribusi Frekuensi Item 18 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 62 Tabel 4.3.19 Distribusi Frekuensi Item 19 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 62 Tabel 4.3.20 Distribusi Frekuensi Item 20 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 63 Tabel 4.3.21 Distribusi Frekuensi Item 21 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 63 Tabel 4.3.22 Distribusi Frekuensi Item 22 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 64 Tabel 4.3.23 Distribusi Frekuensi Item 23 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 64 Tabel 4.3.24 Distribusi Frekuensi Item 24 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 65 Tabel 4.3.25 Distribusi Frekuensi Item 25 (Manajemen Kepala Sekolah)…….. 65 Tabel 4.4.1 Distribusi Frekuensi Item 1 (Proses Pembelajara dari Guru)……… 66 Tabel 4.4.2 Distribusi Frekuensi Item 2 (Proses Pembelajaran dari Guru)…….. 67 Tabel 4.4.3 Distribusi Frekuensi Item 3 (Proses Pembelajaran dari Guru)……. 67 Tabel 4.4.4 Distribusi Frekuensi Item 4 (Proses Pembelajaran dari Guru)……. 68 Tabel 4.4.5 Distribusi Frekuensi Item 5 (Proses Pembelajaran dari Guru)...….. 68 Tabel 4.4.6 Distribusi Frekuensi Item 6 (Proses Pembelajaran dari Guru)……. 69 Tabel 4.4.7 Distribusi Frekuensi Item 7 (Proses Pembelajaran dari Guru)……. 69 Tabel 4.4.8 Distribusi Frekuensi Item 8 (Proses Pembelajaran dari Guru)……. 70 Tabel 4.4.9 Distribusi Frekuensi Item 9 (Proses Pembelajaran dari Guru)……. 70 Tabel 4.4.10 Distribusi Frekuensi Item 10 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 71 Tabel 4.4.11 Distribusi Frekuensi Item 11 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 71 Tabel 4.4.12 Distribusi Frekuensi Item 12 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 72 Tabel 4.4.13 Distribusi Frekuensi Item 13 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 72

(15)

xv

Tabel 4.4.15 Distribusi Frekuensi Item 15 (Proses Pembelajaran dari Guru).… 73 Tabel 4.4.16 Distribusi Frekuensi Item 16 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 74 Tabel 4.4.17 Distribusi Frekuensi Item 17 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 74 Tabel 4.4.18 Distribusi Frekuensi Item 18 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 75 Tabel 4.4.19 Distribusi Frekuensi Item 19 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 75 Tabel 4.4.20 Distribusi Frekuensi Item 20 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 76 Tabel 4.4.21 Distribusi Frekuensi Item 21 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 76 Tabel 4.4.22 Distribusi Frekuensi Item 22 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 77 Tabel 4.4.23 Distribusi Frekuensi Item 23 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 77 Tabel 4.4.24 Distribusi Frekuensi Item 24 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 78 Tabel 4.4.25 Distribusi Frekuensi Item 25 (Proses Pembelajaran dari Guru)…. 78 Tabel 4.5.1 Distribusi Frekuensi Item 1 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. .. 79 Tabel 4.5.2 Distribusi Frekuensi Item 2 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 79 Tabel 4.5.3 Distribusi Frekuensi Item 3 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 80 Tabel 4.5.4 Distribusi Frekuensi Item 4 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 81 Tabel 4.5.5 Distribusi Frekuensi Item 5 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 81 Tabel 4.5.6 Distribusi Frekuensi Item 6 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 82 Tabel 4.5.7 Distribusi Frekuensi Item 7 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 82 Tabel 4.5.8 Distribusi Frekuensi Item 8 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 83 Tabel 4.5.9 Distribusi Frekuensi Item 9 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…… 83 Tabel 4.5.10 Distribusi Frekuensi Item 10 (Proses Pembelajaran dari Siswa).... 84 Tabel 4.5.11 Distribusi Frekuensi Item 11 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 84 Tabel 4.5.12 Distribusi Frekuensi Item 12 (Proses Pembelajaran dari Siswa)... 85 Tabel 4.5.13 Distribusi Frekuensi Item 13 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 85 Tabel 4.5.14 Distribusi Frekuensi Item 14 (Proses Pembelajaran dari Siswa)... 86

(16)

Tabel 4.5.15 Distribusi Frekuensi Item 15 (Proses Pembelajaran dari Siswa).... 86 Tabel 4.5.16 Distribusi Frekuensi Item 16 (Proses Pembelajaran dari Siswa).... 87 Tabel 4.5.17 Distribusi Frekuensi Item 17 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 87 Tabel 4.5.18 Distribusi Frekuensi Item 18 (Proses Pembelajaran dari Siswa)... 88 Tabel 4.5.19 Distribusi Frekuensi Item 19 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 88 Tabel 4.5.20 Distribusi Frekuensi Item 20 (Proses Pembelajaran dari Siswa)… 89 Tabe 4.5.21 Distribusi Frekuensi Item 21 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 89 Tabel 4.5.22 Distribusi Frekuensi Item 22 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 90 Tabel 4.5.23 Distribusi Frekuensi Item 23 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 90 Tabel 4.5.24 Distribusi Frekuensi Item 24 (Proses Pembelajaran dari Siswa)…. 91 Tabel 4.5.25 Distribusi Frekuensi Item 25 (Proses Pembelajaran dari Siswa).... 91 Tabel 4.5.26 Distribusi Frekuensi Item 26 (Proses Pembelajaran dari Siswa).... 92