PENGEMBANGAN RUBRIK KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATA KULIAH KALKULUS LANJUT.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penyusunan bahan ajar berbasis inkuiri meliputi beberapa tahapan, yaitu merencanakan penyusunan bahan ajar, menyusun bahan bahan ajar, validasi oleh ahli, merevisi
Dari hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan terbukti bahwa terdapat pengaruh kemampuan berpikir kreatif dan metode pembelajaran secara
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik produk pengembangan rubrik keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah matematika pada
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir kreatif siswa kategori tinggi yaitu siswa memahami permasalahan dan informasi yang diberikan dengan menuliskan
Sedang, berpikir kritis, berpikir kreatif dalam pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan termasuk berpikir tingkat tinggi (Alimuddin, 2009; Novak, 1979) Salah satu
meningkatkan keterampilan berpikir kreatif materi sistem ekskresi SMAN 8 Kota Bengkulu, hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media terhadap lembar kerja siswa dengan bantuan digital
SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, proses berpikir kreatif peserta didik dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan langkah Bransford dan Stein dapat
Kesimpulan Kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII MTs dalam memecahkan masalah matematika bangun datar antara lain sebagai berikut: 1 pada kriteria kelancaran R1, R2, dan R3
