LAPORAN INDIVIDU PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL) (Disusun guna memenuhi persyaratan Praktik Pengalaman Lapangan).

(1)

CATATAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL / MAGANG III UNY TAHUN 2016

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1

RKA adalah dokumen berisi rencana kerja dan anggaran kegiatan ang ada di DIKPORA DIY

Mengarsip surat masuk dan keluar.

Apel Pagi adalah kegiatan rutin yang dilakukan setiap pagi

(2)

Memasukan Surat ke Subag Umum

Apel Pagi

Menerima Tamu

sebelum melaksanakn kegiatan di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Memasukan beberapa surat keluar untuk minta nomor surat dan tanda tangan Kepala Dinas DIKPORA DIY.

Apel Pagi adalah kegiatan rutin yang dilakukan setiap pagi sebelum melaksanakn kegiatan di DIKPORA DIY.

.

Apel Pagi adalah kegiatan rutin yang dilakukan setiap pagi sebelum melaksanakn kegiatan di DIKPORA DIY.

Dalam hal ini kita bertugas untuk menerima tamu karena semua staaf dan kepala bidang

(3)

2 Kabupaten Bantul dan Gunung Kidul

Apel pagi adalah kegiatan rutin setiap minggu di Dikpora DIY. Apel pagi biasanya berisi penyampaian penyerapan

anggaran, dan pembacaan agenda terdekat

Kegiatan ini berisi pengecapan buku kalender pendidikan

Kalender Pendidikan adalah buku yang berisi jadwal kegiatan atau program apa saja yang sudah di tetapkan oelh Dikpora DIY. Gunanya sebagai pedoman sekolah atau lemba dalam menyusun program pendidikan. SPJ adalah pertanggungjawaban setiap penyelenggara kegiatan atau program yang ebrisi laporankegiatan dan alokasi anggarannya.

(4)

4 Minggu Ke IV senin 8 Rapat Koordinasi Rapat RKA terkait perubahaan APBN

Apel pagi

Input data pemetaan

Pendidikan Berbasis Budaya Input data Bimtek peserta RKA (guru SMK) BAPPEDA. Dikarenakan hal ini berhubungan dengan anggaran pembangunan yang akan di serap

Rapat koordinasi RKA adalah rapat yang melibatkan semua bidang/seksi yang merencanakan

(5)

5

Upacara peringatan HUT RI Ke &71

tetapkan oelh Dikpora DIY. Gunanya sebagai pedoman sekolah atau lemba dalam menyusun program pendidikan. Kegiatan Rutin setiap minggu

Upacara peringatan HUT RI yang Ke 71 di laksanakan pada tanggal 17 agustus 2016 pukul 07.30-selesai di halaman DIKPORa DIY diikuti oleh seluruh PNS,

kayawan dan mahasiswa PKL yang berada di lingkungan DIKPORA DIY

Renstra adalah rencana strategis DIKPORA DIY yang sudah di rencanakan sejak awal, akan tetapi kebijakan menteri

keuangang yang merubah APBN menjadi APBN-P emngharuskan diadakannya revisis Renstra kembali

(6)

7

Kegiatan ini berisi mencari spesifikasi alat yang ada di internet untuk dijadikan lampiran rekap kebutuhan alat sekolah.

Dikpora memiliki program yang bernama “Belajar Bersama Maestro” yang isinya berisi kegiatan belajar Seni bersama Maestro di sebuah Sanggar seni tertentu. Peserta yang dapat mengikuti adalah siswa SMP dan SMA.

(7)

9 Minggu ke IX senin 12 September – 15 Septmber

Membantu kegiatan rapat Efisiensi anggaran Dikpora

DIY Rapat efisiensi anggaran adalah

rapat koordinasi dengan bagian keuangan tiap seksi di DIKPORA tentang cara penginputan

(8)

(9)

(10)

LAPORAN INDIVIDU PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL)

(Disusun guna memenuhi persyaratan Praktik Pengalaman Lapangan)

Dosen Pembimbing : Dr. Mami Hajaroh, M.Pd.

(11)

Nama

: Abdulah

NIM

: 13110241014

KEBIJAKAN PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

(12)

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikah rahmat-Nya sehingga penyusunan

proposal kegiatan PPL ini dapat diselesaikan. Tugas penyusunan proposal ini disusun duna memenuhi syarat Praktik

Pengalaman Lapangan program Studi Kebijakan Pendidikan. Terimakasih kepada ibu dosen yang telah membimbing dan

memberikan kuliah demi lancarnya tugas proposal ini.

Dalam penyususnan proposal ini tentunya masih banyak kekurangan di berbagai sudut, entah itu penulisan ataupun isinya.

Sehubungan dengan hal ini kritik dan saran dibutuhkan oleh penulis untuk memperbaiaki penulisan proposal ini. Semoga tugas

proposal ini bermanfaat sebagai syarat untuk memenuhi tugas kuliah PPL 1.

Yogyakarta, 26 April 2016

(13)

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan kegiatan PPL yang berjudul “Analisis Pemetaan Pendidikan Berbasis Buudaya di SD Kulonprogo” di Seksi Perencanaan Kependidikan Dinas

Pendidikan Pemuda Dan Olahraga Propinsi DIY ini disusun oleh :

Nama : Abdulah

NIM : 13110241014

(14)

Fakulltas : Ilmu Pendidikan

Menyatakan bahwa pada tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016 telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Seksi

Perencanaan Kependidikan, Bidang Perencanaan dan Standarisasi Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY.

Sebagai pertanggung jawaban telah saya susun laporan kegiatan PPL yang bertempat di Seksi Perencanaan Kependidikan bidan Perencanaan

dan Standarisasi Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY.

Yogyakarta, September 2016

Mengetahui

Dosen Pembimbing Lapangan Pelaksana

Dr. Mami Hajaroh, M.Pd Abdulah

NIP 19680308 199203 2001 NIM 13110241014

(15)

Drs. Yun Arif Hidayat S.H

NIP 19600606 199203 1005

Dr. Arif Rohman M. Si

NIP 19670329 199412 1002

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan kegiatan PPL yang berjudul “Analisis Pemetaan Pendidikan Berbasis Buudaya di SD Kulonprogo” di Seksi Perencanaan Kependidikan

Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga Propinsi DIY ini disusun oleh :

Nama : Abdulah

NIM : 13110241014

(16)

Fakulltas : Ilmu Pendidikan

Menyatakan bahwa pada tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016 telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Seksi

Perencanaan Kependidikan, Bidang Perencanaan dan Standarisasi Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY.

Sebagai pertanggung jawaban telah saya susun laporan kegiatan PPL yang bertempat di Seksi Perencanaan Kependidikan bidan Perencanaan

dan Standarisasi Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY.

Yogyakarta, September 2016

Mengetahui

Dosen Pembimbing Lapangan

Pembimbing lembaga

Dr. Mami Hajaroh, M.Pd

Drs. Yun Arif Hidayat SH.

NIP

19680308 199203 2001 NIP 19600606 199203 1005

(17)

Abdulah

NIM 13110241014

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

ABSTRAK ... vi

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 2

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan ... 5

(18)

A. Persiapan ... 5

B. Pelaksanaan ... 5

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 8

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ... 18

B. Saran ... 18

DAFTAR PUSTAKA

(19)

(20)

LAPORAN KEGIATAN PPL INDIVIDU 2016 PRODI KEBIJAKAN PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis situasi

Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY adalah lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di Yogyakarta. Dinas Pendidikan,

Pemuda, dan Olahraga DIY menjadi salah satu lembaga yang mempunyai kedudukan yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas

pendidikan nasional melalui daerah. Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY berlokasi di Jl. Cendana No.9 Yogyakarta dengan kode pos

55166 dan telepon (0274)513132, 562278.

Sesuai struktur organisasinya Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY terdiri dari beberapa bidang yaitu : Bidang Perencanaan dan

Standarisasi, Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan dasar, Bidang Pendidikan Menengah, Bidang PNFI, dan BPKB. Tiap – tiap bidang

dibagi menjadi beberapa seksi sesuai bidangnya masing – masing. Bidang perencanaan dan Standarisasi sendiri dibagi menjadi tiga seksi yaitu:

seksi perencanaan kependidikan, seksi data dan teknologi Informasi dan seksi Evaluasi Pendidikan.

Bidang Perencanaan Kependidikan tugasnya adalah mempersiapkan program – program dan materi kebijakan yang meliputi kegiatan –

kegiatan di bidang pendidikan setiap tahunnya baik di bidang pendidikan, pemuda, dan olahraga. Program – program yang disusun mengacu

(21)

Daerah Istimewa Yogyakarta adalah satu-satunya daerah istimewa di Indonesia. Bukti keistimewaan tersebut ialah disahkannya

Undang-Undang Keistimewaan Yogyakarta serta dilantiknya Sri Sultan Hamengku Buwono X sebagai Gubernur dan KGPAA Paku Alam IX

sebagai Wakil Gubernur pada tanggal 10 Oktober 2012 oleh Presiden Republik Indonesia, Susilo Bambang Yudhoyono. Salah satu keistimewaan

yang termasuk di dalamnya adalah dalam bidang pendidikan. Selain disahkannya UU Keistimewaan Yogyakarta, DIY juga telah memiliki

Peraturan Daerah No. 5 Tahun 2011 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Berbasis Budaya yang disahkan oleh Gubernur DIY Sri

Sultan HB X. Peraturan daerah (perda) ini menjadi payung 4 hukum yang penting dalam mengelola pendidikan di DIY agar semakin berkualitas

tanpa meninggalkan akar budaya yang ada.

Dalam penerapan pendidikan berbasis budaya masih ada kendala yaitu ketidakserasian antara perkembangan intelektualitas dengan

perkembangan moral dan karakter yang juga marak dan menggejala secara nasional. Untuk itu diperlukan Pemetaan Pendidikan Berbasis Budaya

di sekolah – sekolah yang berada di Yogyakarta. Banyak sekolah yang masih belum mengerti tentang cara mengisi format pelaksanaan pemetaan

pendidikan berbasis budaya, sehingga ada beberapa sekolah yang tidak menerapkan pendidikan berbasis budaya sesuai dengan penyelenggaraan

pendidikan berbasis budaya. Maka analisis pemetaaan pendidikan berbasis budaya yang ada di sekolah-sekolah Daerah Istimewa Yogyakarta

diperlukan.

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY selama kegiatan PPL tanggal

15 Juli – 15 September 2016, khususnya dibagian Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY dapat diperoleh beberapa

informasi sebagai berikut:

(22)

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY, khususnya di Bidang Perencanaan dan standarisasi seksi Perencanaan pendidikan di Jalan

Jl.Cendana 9 Yogyakarta . Kantor DIKPORA terletak di kawasan Perkantoran, kantor kebudayaan dan RumahPenduduk, Sebelah barat

DIKPORA adalah kantor kejaksaan, Sebelah timur DIKPORA adalah kantor inspektorat, Sebelah utara adalah Dinas Kebudayaan dan

sebelah selatan adalah Jalan Raya.

b. Keadaan Gedung

Gedung DIKPORA terbilang sudah baik, kondisi secara umum gedung ini cukup terawat dengan baik. Gedung DIKPORA terbagi

menjadi beberapa bagian, yakni:

1. Gedung utama tempat semua kegiatan di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY berlangsung.

2. Mushola yang terletak di Selatan gedung utama. Yang memisah dengan gedung utama.

3. Aula, tempat yang terletak di Tengah Gedung Utama.

c. Keadaan Sarana Prasarana dan Penataan Ruang Kerja

Keadaan sarana dan prasarana di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY cukup baik dan terawat, namun ada beberapa ruang

bidang yang mempunyai ruangan yang cukup sempit dan dipenuhi dengan berkas-berkas yang kurang rapi. Meskipun begitu tidak

menganggu kinerja pegawai yang sedang melakukan pekerjaan. Setiap Ruang Bidang dilengkapi dengan Wifi dan Komputer, hal ini

diharapkan dapat menunjang proses pekerjaan dari setiap pegawai. Setiap ruang juga dilengkapi Kipas angin dan kursi tamu agar tamu

yang datang merasa nyaman.

(23)

Pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY khususnya di Seksi Perencanaan Kependidikan Bidang Perencanaan dan

Standarisasi memiliki kompetensi yang mumpuni. Para pegawai dan staf sangat menjaga hubungan antara yang satu dengan yang lainnya.

Hubungan antar pegawai ini sudah dianggap seperti saudara sendiri, kepedulian antar sesama sangat tinggi dan juga toleransi antar sesama.

Berikut nama-nama pegawai Seksi Perencanaan Kependidikan Bidang Perencanaan dan Standarisasi

1. Suroyo, M.Pd (Kepala Bidang Perencanaan)

2. Bactiar Nur Hidayat (Kasi Pengembangan Perencanaan)

3. Karminah (Staff Perencanaan)

4. Dalijan S.Pd (Staff Perencanaan)

5. Marsudi S.Pd (Staff Perencanaan)

6. Anik (Staff Perencanaan)

7. Ayu (Staff Perencanaan)

e. Iklim Kerja Antar Personalia

Iklim kerja antar personalia Seksi Perencanaan Kependidikan Bidang Perencanaan dan Standarisasi terjalin dengan baik. Mereka

bekerja sama dalam mewujudkan program kerja yang akan dicapai. Suasana kekeluargaan begitu Nampak disana, hal ini dapat kita lihat

(24)

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALASIS HASIL A. Persiapan

Sebelum PPL dilaksanakan, dilakukan observasi pada Seksi Perencanaan Kependidikan Bidan Perencanaan dan Standarisasi untuk

mengetahui program apa yang bisa kita ajukan proposal kegiatan. Observasi dilakukan pada bulan Februari sampai April 2016. Observasi

pertama dilakukan untuk mengetahui sistem kerja yang dilakukan disana. Untuk hal itu, dilakukan dengan pengarahan dari koordinator

(25)

Pada observasi selanjutnya observasi dilakukan pada bidang atau seksi masing-masing sesuai dengan pembagian yang telah ditentukan

dari Dinas Pendidikan. Selain itu, dalam observasi ini kami juga mendapat pengarahan dari kepala bidang terkait dengan tugas-tugas yang akan

dilaksanakan di masing-masing bidang tersebut.

Pada saat observasi berlangsung, kami mulai mencari informasi atau data yang nantinya bisa kami jadikan proposal PPL hingga bahan

laporan PPL saat ini. Data kami peroleh dari setiap bidang yaitu dengan carawawancara dan mengamati kegiatan yang dilaksanakan Bidang

Perencanaan dan Standarisasi seksi Perencanaan Pendidikan.

Sebelum pengambilan data secara lengkap dilakukan, ada berbagai persiapan yang perlu dilakukan. Persiapan dilakukan agar dalam

pelaksanaan pengumpulan data tersebut bisa optimal. Persiapan tersebut dilakukan mulai dari koordinasi, menyusun instrumen, dan menyusun

laporan ini. Selanjutnya ditentukan teknik pengumpulan data, karena dalam kegiatan ini mengumpulkan informasi dalam bentuk kualitatif,

yaitu dalam bentuk narasi atau penjabaran hasil wawancara dari berbagai kegiatan.

B. Pelaksanaan

a. Persiapan Kegiatan dan Penelitian di PPL

Sebelum melaksanakan kegiatan pada saat PPL, mahasiswa menyusun proposal terlebih dahulu yang kemudian dikonsultasikan kepada

(26)

b. Konsultasi

Konsultasi yang dilaksanakan mengenai proposal program/kegiatan yang akan dilakukan, pengenalan, dan pendalaman mengenai

proposal. Selain itu, pihak Dinas Pendidikan juga melakukan pengenalan dan memperkirakan pekerjaan apa yang dapat dilakukan oleh

mahasiswa. Jadi, pada saat ini mahasiswa diberikan arahan mengenai program yang akan dilaksanakan / tugas yang akan diberikan selama

PPL.

c. Praktek Kegiatan di Kantor, Penelitian di Bidang Perencanaan dan Standarisasi seksi Perencanaan Pendidikan

Kegiatan di kantor ini menyesuaikan dengan pekerjaan yang sedang dikerjakan oleh staff dinas yang lain. Biasanya mahasiswa PPL

diminta membantu pekerjaan dan administrasi kantor yang dirasa oleh staff membutuhkan bantuan ketika mengerjakan tugas tersebut,

diantaranya:

1. Penerimaan Mahasiswa oleh DIKPORA, kegiatan ini dilakukan pada saat hari pertama PPL 2 dilaksanakan oleh mahasiswa di

DIKPORA. Kegiatan ini dihadiri oleh 13 mahasiswa PPL UNY yang terbagi dalam beberapa bidang.

2. Perkenalan dengan Kasi dan staff di bidang Perencanaan Standarisasi, kegiatan ini dilaksanakan setelah mahasiswa diterima secara

formal oleh DIKPORA. Mahasiswa dibagi dalam beberapa bidang, kebetulan saya berdua bersama teman saya ditempatkan di bidang

Perencanaan Standarisasi seksi Perencanaan Kependidikan. Perkenalan dilakukan agar akrab dengan para staff, sehingga kami merasa

(27)

3. Arsip Surat adalah tugas pertama yang kami lakukan di DIKPORA, kegiatan ini merupakan Arsip surat keluar masuk.

4. Pengunduhan, Penyortiran dan Pencetakan RKA (Rencana Kerja Anggaran) dan DPA (Daftar Pelaksanaan Anggaran). Tugas ini

memang diluar program PPL yang diajukan, akan tetapi tugas seperti ini menjadikan kita menjadi tambah pengalaman.

5. Mencari spesifikasi kebutuhan alat PBB ( Pendidikan Berbasis Budaya) untuk sekolah yang mengajukan pengadaan alat dan telah lolos

seleksi DIKPORA. Tugas ini juga diluar program PPL yang diajukan, akan tetapi tugas seperti ini menjadikan kita menjadi tambah

pengalaman.

6. Workshop pendidikan berbasis budaya di TK ABA Gamping Sleman,kegiatan ini dilaksanakan oleh TK yang telah melaksanakan

pendidikan berbasis budaya.Kegiatan ini dilaksanakan dalam 3x pertemuan.Didalam acara workshop ini memasukkan permainan daerah

dan menyanyikan lagu daerah.Jadi isi dari workshop tersebut adalah untuk melestarikan budaya agar di usia mereka yang sangat kecil

masih bisa merasakan dan tahu budayanya sendiri

7. Apel di DIKPORA, apel ini membahas prestasi tiap bidang dalam melaksanakan tugas pekerjaan sehari-hari. Kegiatan ini dilaksanakan

setiap hari senin dan kamis, yaitu adanya apel ini diharapkan para pegawai dinas lebih termotivasi dan disiplin dalam melaksanakan

(28)

8. Upacara Peringatan Kemerdekaan RI ke-71, kegiatan ini dilakukan untuk memperingati hari bersejarah bangsa Indonesia, sehingga

generasi saat ini tetap menjaga rasa nasionalisme dan menghargai jasa para pahlawan yang memperjuangkan kemerdekaan Negara

Republik Indonesia. Upacara ini kami laksanakan di DIKPORA

9. Monitoring sekolah tentang pendidikan berbasis budaya,jadi didalam monitoring ini sekolah wajib dipantau dan melaporkan kegiatan

apa saja yang sudah dilakukan dan dari kegiatan tersebut dapat dilaksanakan berkesinambungan.Jadi pada saat monitoring dari pihak

DIKPORA akan memyalin dari data yang diperoleh kemudian akan dijadikan LPJ

10. Input data, adalah kegiatan yang dilakukan untuk memasukan data pemetaan pendidikan berbasis budaya,yang nantinya disetorkan

kepada Data TI.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan

1. Analisis Hasil

Pelaksanaan program PPL yang telah direncanakan oleh mahasiswa, menunjukkan hasil bahwa program PPL telah berjalan dengan baik.

Kerja sama ketika melakukan kegiatan yang dilaksanakan di kantor juga sudah baik antara Staff dan mahasiswa. Staff menerima dengan

(29)

Bidang Perencanaan dan Standarisasi seksi Perencanaan Pendidikan. Kegiatan yang diberikan kepada mahasiswa juga cukup relevan

dengan status kami sebagai mahasiswa PPL. Mahasiswa diberikan tugas misalnya untuk Observasi Pendidikan berbasis budaya, arsip surat,

input data, merekap daftar Rencana Kerja Angaran (RKA). Program PPL ini membantu memperluas wawasan dan memahami dinamika

kerja di dunia pendidikan.

Hasil analisis yang di lakukan mahasiswa menunjukan bahwa pemetaan pendidikan berbasis budaya di SD Kulon Progo terdapat sekolah

terbukti paham dalam pengisian unsur budaya yang dimaksud di dalam format pemetaan yang telah dilaporkan ke Dinas. Akan tetapi juga

masih terdapat sekolah yang masih tidak lengkap dalam mengisi format pemetaanya. Terdapat Format pemetaan yang disediakan

DIKPORA untuk diisi oleh sekolah-sekolah dalam program Pendidikan berbasis budaya. Terdapat satu format yang isinya itu meliputi dua

macam. Format kegiatan dan format sarana dan prasarana PBB. Yang diambil sample adalah formulir kegiatan, dengan alasan lebih mudah

dipahami.

Berikt contoh dokument pengisian format pemetaan PBB yang terkumpul di DIKPORA.

Contoh pengisian formulir kegiatan Pemetaan Pendidikan Berbasis Budaya yang sudah paham/sedikit paham tentang unsur budaya yang dimaksud ( spiritual, personal-moral, sosial)

Nama Sekolah SD Muhamadiyah SidoWayah

Alamat Sidowayah Sukoreno, Sentolo, KulonProgo :

Kulon Progo

No Unsur Budaya Muatan Materi Kegiatan

(30)

(1) (2) (3) (4)

1 Nilai-Nilai Luhur :

- Spiritual Mengapresiasi, internalisasi, aktif-aktualisasi, kreatif:

- kejujuran mebuat kantin kejujuran

-kesusilaan memakai pakaian muslim setiap hari

-kesabaran membiasakan budaya antri

- Personal-moral Mengapresiasi, internalisasi, aktif-aktualisasi, kreatif:

- kerendahan hati membiasakan meminta maaf bila salah

- tanggung jawab membiaskan mengerjakan tugas tepat waktu

- percaya diri mengikuti setiap lomba

-pengendalian diri membiasakan ruku dengan teman

- integritas bergaul dengan baik

- kepemimpinan menjadi pengurus kelas, petugas upacara

(31)

- ketangguhan membiasakan tidak mudah putus asa

- welas asih budaya kasih sayang

- kesopanan/kesantunan budaya salaman setiap pagi dan pulang sekolah

- Sosial Bersikap, berperilaku, memberi teladan, mengingatkan:

- kerja sama belajar kelompok, piket

- keadilan

- kepedulian menengok teman sakit, menyiram tanaman

- ketertiban/kedisiplinan budaya tertib dan disiplin di sekolah

(32)

- Nasionalisme Bersikap, berperilaku, memberi teladan, mengingatkan:

Yogyakarta - sikap cinta tanah air melaksanakan upacara bendera

(semangat keyogyakartaan)

- sikap menjunjung tinggi kearifan lokal Jogja dan menghargai budaya nasional

berbahasa jawa krama setiap hari sabtu

2 Artefak

- Sastra Mengapresiasi, internalisasi, aktif-aktualisasi:

- tembang (gedhe, tengahan, macapat, dolanan) megajarakan tembang

- geguritan geguritan

- sesorah sesorah

(33)

LAPORAN KEGIATAN PPL INDIVIDU 2016

yang dilaksanakan

(1) (2) (3) (4)

- kejujuran kantin kejujuran

-kesusilaan berpakian islami

-kesabaran budaya antri

- kerendahan hati budaya minta maaf, terimak kasih

- tanggung jawab sanksi pelanggaran

(34)

-pengendalian diri

- integritas

- kepemimpinan ketua kelas, HW

- ketelitian teliti jawaban ulanagan

- ketangguhan pembinaan kontingen lomba

- welas asih menjenguk orang sakit

- kesopanan/kesantunan budaya 5 S

- kerja sama belajar kelompok

- keadilan piket

- kepedulian takziah/bansos

- ketertiban/kedisiplinan mentatai aturan

(35)

- Nasionalisme Bersikap, berperilaku, memberi teladan, mengingatkan:

Yogyakarta - sikap cinta tanah air upacara bendera, menyayi lagu Indonesia Raya

(semangat keyogyakartaan)

- sikap menjunjung tinggi kearifan lokal Jogja dan menghargai budaya nasional

sabtu berbahasa jawa

2 Artefak

- Sastra Mengapresiasi, internalisasi, aktif-aktualisasi:

- tembang (gedhe, tengahan, macapat, dolanan) tembang dolanan

- geguritan

(36)

3.

Nama Sekolah SD Negeri Jatiroto

Alama t

Wonosari, Purwosari, Girimulyo, Kulon Progo

:

Kulon Progo

N o

Unsur Budaya Muatan Materi Kegiatan

(1) (2) (3) (4)

- kejujuran kantin kejujuran

-kesusilaan budaya berpakaian sopan dan rapi

-kesabaran budaya antri

(37)

- tanggung jawab membiasakan tanggung jawab terhadap tugas

- percaya diri melatih anak untuk percaya diri

-pengendalian diri membiasakan siswa untuk mengendalikan diri

- integritas

- kepemimpinan latihan menjadi pemimpin terhadap diri sendiri maupun orang lain

- ketelitian melatih untuk teliti dalam mengerjakan sesuatu

- ketangguhan melatih siswa untuk tangguh dalam mengerjakan sesuatu

- welas asih budaya welas asih terhadap sesama

- kesopanan/kesantunan budaya sopan santun dalam berbagai kegiatan

- kerja sama membiasakan kerja sama antar warga sekolah

- keadilan berlatih adil terhadap sesama

- kepedulian berlatih peduli terhadap sesama

(38)

- Toleransi melatih sikap toleransi terhadap sesama

contoh formulir pengisian yang masih belum paham tentang pengisian unsur budaya yang dimaksud ( spiritual, personal moral, sosial)

1.

Nama Sekolah SD Muhamadiyah Tlogolelo

Alamat Tlogolelo, Hargomulyo, Kokap :

Kulon Progo

(1) (2) (3) (4)

- kejujuran membuat kantin kejujuran

-kesusilaan budaya pakaian sopan

(39)

- kerendahan hati

- tanggung jawab

- percaya diri

-pengendalian diri

- integritas

- kepemimpinan

- ketelitian

- ketangguhan

- welas asih

- kesopanan/kesantunan

(40)

- keadilan

- kepedulian

- ketertiban/kedisiplinan

- Toleransi

2.

SD NEGERI 2 Jonggrangan

BETENG, Jatimulyo Girimulyo, Kulon Progo :

Kulon Progo

Unsur Budaya Muatan Materi Kegiatan

(2) (3) (4)

Nilai-Nilai Luhur :

- kejujuran kantin sekoalah

-kesusilaan

(41)

- kerendahan hati

- tanggung jawab piket, upacara, PR

- percaya diri

-pengendalian diri

- integritas

- kepemimpinan

- ketelitian

- ketangguhan

- welas asih

- kesopanan/kesantunan

(42)

- kerja sama

- keadilan

- kepedulian Takziah, Besuk teman sakit

- ketertiban/kedisiplinan

- Toleransi

Kesimpulannya adalah dalam program Pendidikan berbasis Budaya sudah terdapat sekolah yang paham akan unsur budaya yang dimaksud, dibuktikan

dengan pengumpulan format pemetaan yang sudah diisi. Akan tetapi masih banyak juga sekolah yang belum memahami unsur budaya yang dimaksud.

Terbukti dengan mengkososngkan kolom unsur budaya yang tersedia atau hanya mengisi sebagian saja.

2. Faktor Pendukung

Faktor pendukung dalam pelaksanaan PPL, diantaranya:

a. Dukungan dari dosen pembimbing lapangan (dari pihak kampus)

b. Dukungan dari dosen pembimbing lapangan (dari pihak lembaga)

(43)

d. Kepala Seksi yang menerima dengan baik ketika mahasiswa melakukan penelitian

e. Prosedur penelitian yang tidak berbelit-belit dari pihak Dinas Pendidikan dan Sekolah

f. Rasa kekeluargaan yang ada antara mahasiswa, staff, dan dari pihak Dinas.

3. Hambatan

Hambatan yang ada ketika PPL bisa dikatakan hampir tidak ada, hal ini dikarenakan adanya bantuan dan bimbingan yang baik dari seluruh

pegawai Bidang. Hanya saja di minggu awal, mahasiswa perlu melakukan adaptasi dan pendekatan yang intens kepada seluruh pegawai

Bidang. Pendekatan ini membuat hubungan antara pegawai Bidang dan mahasiswa terjalin sangat baik.

4. Refleksi

Selama PPL di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga khususnya di Perencanaan Standarisasi Seksi Perencanaan Kependidikan,

mahasiswa mendapatkan banyak pengalaman, diantaranya:

a. Mahasiswa dituntut untuk lebih disiplin.

(44)

c. Menerima pendapat orang lain.

d. Belajar bekerja sama antar perorangan.

e. Menghindari sifat egois.

f. Menerapkan di dunia kerja ilmu yang telah didapat selama kuliah.

(45)

(46)

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Kegiatan PPL ini mengarahkan mahasiswa kepada dunia kerja yang nyata. Mengenai penggunaan ilmu dan pengetahuan yang didapat

selama kuliah. Gambaran mengenai dinamika dunia kerja telah didapat oleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL ini. Penelitian yang

dilakukan di DIKPORA membuat mahasiswa lebih mengerti keadaaan nyata yang terjadi di DIKPORA, mulai dari adminitrasinya,

program atau kegiatan untuk memajukan kualitas sekolah tentang pendidikan berbasis budaya, dan lain-lain yang merupakan kebijakan dari

Peraturan Daerah tentang Pendidikan Berbasis Budaya yang diawali dengan proses penelitian. Penelitian yang telah dilaksanakan ini

membuat mahasiswa belajar bagaimana menganalisis program yang baik. Akhir dari proses penelitian ini juga menyadarkan mahasiswa

bahwa setiap program yang dilaksanakan membutuhkan evaluasi untuk mendapatkan hasil terbaik dan hasil analisis memberikan

(47)

PPL ini membawa mahasiswa menjadi pribadi yang lebih siap memasuki dunia kerja, lebih menjadi mahasiswa yang disiplin dalam

bekerja dan lebih memahami posisinya di lingkungan kerja. Melaksanakan atau menerapkan ilmu yang didapat ketika kuliah demi

kemajuan pendidikan, merumuskan kebijakan yang ilmiah sesuai dengan keadaan kenyataan di lapangan, terbuka mata dan pemikirannya

mengenai masalah pendidikan.

B. Saran

Kualitas PPL yang akan datang diharapkan lebih meningkat dari yang sebelumnya, maka ada beberapa saran yang mungkin dapat

dilaksanakan, diantaranya:

1. Pihak LPPMP ( UNY )

a. Menentukan waktu yang tepat sehingga tidak terjadi tabrakan dengan program lainnya (KKN) sehingga dapat menjadikan

mahasiswa lebih fokus dalam menjalani kegiatan PPL tersebut.

b. Penjelasan tentang arahan yang lebih jelas lagi tentang PPL, khususnya program studi yang Non Guru.

(48)

Pembagian kerja yang kurang merata, sehingga ada sebagian pegawai yang banyak sekali menerima/melakukan pekerjaan melebihi jatah

yang mungkin seharusnya ia terima.

3. Pihak Mahasiswa

a. Lebih tanggap terhadap pekerjaan yang memang dapat dilakukan di lokasi PPL.

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

Rapat efisiensi Anggaran

(57)

(58)

(59)

NOMOR LOKASI : NAMA ABDULAH NAMA LEMBAGA : DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA DIY : 13110241014 ALAMAT LEMBAGA : JALAN CENDANA NO 9 YOGYAKARTA FAK/JUR/PRODI : FIP/FSP/ KP

BIDANG : PERENCANAAN STANDARISASI SEKSI PERENCANAAN KEPENDIDIKAN I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

1 Pembuatan Program PPL

a. Observasi 3 3 b. Menyusun Proposal Program PPL 10 10 c. Konsultasi dan Pengesahan Proposal Program 2 2 d. Menyusun Matrik Program PPL 1,5 1,5 2 Pelaksanaan PROGRAM INDIVIDU 3) Analisis Hasil Data Laporan 8 8 3 Pelaksanaan Program Tambahan

Penerjunan dan Perkenalan Tiap Bidang 3 3 Administrasi di Lembaga (Seksi SMA)

1)Pengunduhan, Penyortiran dan Pencetakan RKA 6 6 2) Pencetakan DPA ( daftar pelaksaan anggaran ) 7 7 3) Pengesahan Buku Kalender Pendidikan 8 8 16 4) Membantu mengantarkan Kalender pendidikan 7 7 14 5) Pengarsipan Surat masuk 8 7 2 17 6) Menginput pemetaan Pendidikan Berbasis Budaya 4 4 4 4 4 20 7) Inpur Data BIMTEK Guru (Penyususnan RKA) 8 8 8) Pencetakan Renstra APBN-P2016 8 8 9) Mengirim Pra RKA ke BAPPEDA 4 4 10)Rapat Koordinasi RKA APBN-P 7 7 11) Pengarsipan SPJ Duta seni Pelajar 8 9 6 23 12) Pencarian Spesifikasi pengadaan alat Sekolah 18 18 36

13) Pengelompokan syarat “ Belajar Besama Maestro" 5 5

14) Rapat Efisiensi anggaran Dikpora DIY

15)Upacara peringatan HUT RI Ke 71 4 4 4 Pelaksanaan Kegiatan Rutin

a. Apel Pagi (Senin dan Kamis) 2 2 2 2 2 2 2 1 15 b. Senam Pagi 1 1 1 1 1 1 1 7 c. Upacara Bendera hari Khusus 2 2 d. Penyembelihan& pemotongan hewan Qurban 2 2

TOTAL JUMLAH JAM 271,5

MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY 2016

Jumlah Jam perMinggu Analisis Pemetaan Pendidikan Berbasis Budaya SD Kulon