• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Learning With Quis Team (PTK Pembelajaran Matematika di Kel

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Learning With Quis Team (PTK Pembelajaran Matematika di Kel"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1
Gambar 4.1 grafik peningkatan kreativitas kelas VIIA SMP Muhammadiyah 3 Karangpandan dengan strategi Learning with Quis Team
Gambar 4.1 grafik peningkatan hasil belajar kelas VIIA SMP Muhammadiyah 3 Karangpandan dengan strategi Learning with Quis Team

Referensi

Dokumen terkait

Kadar hara nitrogen daun bibit kelapa sawit hasil percobaan ini belum mencapai kecukupan hara karena pada hasil analisis jaringan daun (Tabel 2) menunjukkan

Tahapan ini merupakan pengolahan data MEQ output metode Single Event Determination (SED) untuk ditampilkan menjadi sebuah penampang bawah permukaan dan penampang

EFEKTIVITAS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 46 TAHUN 2013 DI KANTOR PELAYANAN PAJAK PRATAMA SURAKARTA..

students’ opinions toward teaching writing using multimodal texts, especially photographs, in developing their writing ability..

hypogeae L antara yang sehat dan terinfeksi virus, terlihat ada perbedaan nyata pada daun dan buah, di mana daun menguning dan buah lebih kecil dan mengkerut

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode problem posing dan pemberian tugas, kemampuan berpikir analisis, kreativitas, dan interaksinya

Penelitian ini merupakan penelitian tentang perbedaan tingkat pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada siswa pondok pesantren modern As(salaam dan siswa SMA

Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Berbantuan Refutation Text Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Penurunan Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Siswa