UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI PERMAINAN ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK 01 KALISORO TAWANGMANGU KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012 /2013
Nama : MARYANI NIM : A53A 1000 20
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
MOTTO
Hidup adalah Perjuangan, Perjuangan adalah Pengorbanan, Pengorbanan adalah Pengabdian.
Kesuksessan tidak datang dengan tiba-tiba, tetapi membutuhkan Perjuangan dan Pengorbanan.
PERSEMBAHAN
Skripisi Penelitian Tindakan Kelas ini dengan tulus ku persembahkan kepada: 1. Suamiku tercinta.
2. Anak-anakku tersayang. 3. Mbak Mimin.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullohi wabarakaatuh,
Dengan mengucap syukur alhamdulillahirobbil alamin kehadirat illahi
robbi, atas segala nikmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Semoga penulisan skripsi ini ada manfaatnya terutama. Penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Arif, M.Si, Dekan Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta atas pemberian ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Saring Marsudi, M.Pd Ketua Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini FKIP UMS atas ijin yang diberikan pada penulis utnuk penyusuanan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Hj. Darsinah, S.E, M.Si. Dosen FKIP PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta atas bimbingannya.
4. Ibu Sri Juwartini Kepala TK 01 Kalisoro yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dan sarana dan Pra sarananya.
5. Semua pihak yang telah berkenan memberikan semangat, dorongan dan bimbingan demi terselesaikannya penulisan skripsi ini.
Penulisan skripsi masih jauh dari sempurna oleh karena itu saran dan kritikan demi sempurnanya skripsi ini sangat penulis harapkan dari semua pihak.
Wassalamu alaikum warahmatullohi wabarakatuh
B. Tinjauan pustaka ... 22
C. Kerangka berfikir penelitian ... 23
D. Hipotesis tindakan ... 25
BAB III. METODE ... 26
A. Jenis, Prosedur, Indikator dan Penelitian ... 26
B. Setting dan Subyek Penelitian ... 30
C. Jenis Data ... 31
D. Metode Pengumpulan Data ... 32
E. Istrumen Penelitian ... 33
F. Metode Analisis Data ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHAS ... 38
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 38
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 75
DAFTAR TABEL
4.1 Daftar Guru TK 01 Kalisoro .. ... ...40 4.2 Daftar anak kelompok B TK 01 Kalisoro ... ...40 4.3 Lembar observasi Kemampuan berhitung melalui permainan Angka dengan
media pohon hitung pra siklus...43 4.4 Perbandingan Prosentase Pencapaian Kemampuan berhitung anak dengan
prosentase pra siklus ... ...45 4.5 Lembar observasi kemampuan berhitung melalui permainan angka dengan media pohon hitung pra silus anak yang belum mampu... 46 4.6 Lembar observasi kemampuan berhitung melalui permainan angka
denganmedia pohon hitung siklus 1 . ... .. 52 4.7 Tabulasi skor kemampuan berhitung anak melalui permainan angka
dengan media pohon hitung... 53 4.8 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan
DAFTAR LAMPIRAN
1 Rencana Bidang Pengembangan ... 77
2 Lembar Pemeriksaan Validasi Data ... 85
3 Catatan Lapangan ... 88
4 Pedoman Observasi Proses Pembelajaran ... 89
5 Lembar Observasi Kemampuan Berhitung ... 91
6 Dokumen Foto-foto Kegiatan ... 97
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK 01 KALISORO
TAWANGMANGU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Maryani NIM: A53A10020
Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, U M S, 2013 ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak TK 01 Kalisoro Kecamatan Tawangmangu, Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 melalui permainan angka dengan media pohon hitung. Penelitian ini menggunakan data interaktif dan konferaktif antara peneliti, guru dan kepala sekolah. Metode yang digunakan yaitu metode observasi dan catatan lapangan.
Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi data. kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) adanya peningkatan pencapaian kemampuan berhitung anak dengan rata-rata yang diperoleh pada kondisi awal atau Pra siklus adalah 43,75%, kemudian pada siklus I 68,75%, dan pada siklus II 81,25%. 2) adanya peningkatan pencapaian prosentase indicator penelitian berhitung anak dengan rata-rata pada kondi awal atau pra siklus 43,75%, siklus I 56%, dan pada siklus II 80%.
Berdasarkan fakta tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melaluli permainan angka dengan media pohon hitung dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak pada kelompok B, TK 01 Kalisoro, Kecamatan Tawangmangu, Kabupaten Karangnyar Tahun Pelajaran 2012/ 2013.
