PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI DEEP DIALOGUE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Strategi Deep Dialogue Pada Siswa Kelas IV SD Negere I Demangan Tahun Ajaran 2011/201.

(1)

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI DEEP DIALOGUE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1

DEMANGAN TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ARIF HIDAYANTO A 510 080 059

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Diajukan Oleh : ARIF HIDAYANTO

A 510 080 059

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I

Drs. Mulyadi, SK. S.H, M.Pd

Pembimbing II

(3)

iii

PENGESAHAN

Dipersiapkan dan disusun oleh: ARIF HIDAYANTO

A 510 080 059

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 31 Januari 2012

Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 19 Januari 2012

(5)

v MOTTO

Berusahalah melupakan diri sendiri, dalam melayni orang lain. Karena ketika kita berpikir terlalu banyak tentang diri kita dan kepentingan kita sendiri, kita akan mudah menjadi orang yang bersedih. Tetapi ketika kita bekerja untuk orang lain, usaha kita akan menjadi berkah.

( Sidney Powell, Motivasi Menuju Keberhasilan Sehari - hari ) Suatu pekerjaan yang paling tak kunjung diselesaikan adalah pekerjaaan yang tak kunjung dimulai.

( J.R.R. Tolkien, Motivasi Menuju Keberhasilan Sehari - hari ) Seseorang adalah bodoh jika tidak mempercayai nasihat, tetapi seribu kali lebih bodoh, jika mempercayai semua nasihat

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini bukanlah bukti atas puncak prestasiku, bukan pula bukti atas puncak keberhasilanku, melainkan salah satu pencapaian dari ribuan titik harapan baik yang insyaAllah akan ditakdirkan untukku, maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu :

1. Bapak dan Ibu. 2. My Lovely, “yuli” .

3. Sahabat terbaikku (sony, titis, jekek, fajar, toying, boy, lilis, topik, hanung kromo, handoko, nikmah, rina, rini, hanung, ida)

4. Teman-teman seperjuangan di HMP PGSD FKIP UMS 2009-2011 5. Keluarga besar “patra”

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Strategi Deep Dialogue Pada Siswa Kelas IV SD Negere I Demangan Tahun Ajaran 2011/2012” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1. Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd Ketua Program Studi PGSD yang telah

memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Bapak Drs. Mulyadi, SK. S.H, M.Pd Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.

(8)

viii

5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 6. Bapak Munawir S.Ag dan Ibu Widayati A.ma. Pd, Kepala Sekolah dan guru kelas

IV SD N 1 Demangan yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

(9)

ix

HALAMAN PERNYATAAN... iv

(10)

x BAB II Landasan Teori

A. Strategi Deep Dialogue ... 8

(11)

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil SD N Kleco 2 Surakarta ... 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 79

(12)

xii

C. Saran ... 80 DAFTAR PUSTAKA

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar 2.1 Skema kerangka berfikir... ... 28

2. Gambar 3.1 Proses penelitian tindakan ... 33

3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan motivasi Belajar Siswa ... 66

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Halaman Persetujan Instrumen... 88

Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Awal... 89

Lampiran 3 Catatan Observasi Awal... 90

Lampiran 4 Catatan Lapangan... 91

Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran I... 92

Lampiran 6 Catatan Lapangan Putaran II... 94

Lampiran 7 Catatan Lapangan Putaran III... 95

Lampiran 8 Pedoman Observasi... 97

Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran I... 101

Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran II... 105

Lampiran 11 Pedoman Observasi Putaran III... 109

(16)

xvi

Lampiran 22 Daftar Nama Siswa ... 130

Lampiran 23 Daftar Nilai Siswa ... 132

Lampiran 24 Daya Serap ... 134

Lampiran 24 Dokumen Penelitian ... 135

(17)

xvii ABSTRAK

Arif Hidayanto, A 510 080 059 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012, 139 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA menggunakan strategi deep dialogue. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Lokasi penilitian ini di SD Negeri 1 Demangan Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD N 1 Demangan yang berjumlah 26 siswa, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan, dan subjek pelaksanaan tindakan adalah guru kelas IV. Metode pengumpulan data adalah tes, dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif dengan langkah – langkah : reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan gaya. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase hasil belajar siswa dari prasklus sampai siklus dua. Sebelum dilaksanakan tindakan terdapat 35 % siswa yang mencapai KKM dan pada akhir siklus dua mencapai 92 % siswa yang mencapai KKM. Dengan demingkian peningkatan hasil belajar IPA sejak prasiklus sampai siklus dua mencapai 57 %. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menerapakan strategi pembelajaran deep dialogue dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Demangan Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012.