i
PERAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM MEWUJUDKAN
PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SD NEGERI
JETISKARANGPUNG 1 KALIJAMBE
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
FEBRI AGUNG WASKITA
A 510 110 091
PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanya untuk Allah, Tuhan semesta alam.”
(Terjemahan QS. An-„An‟am : 162)
“Dan mintalah pertolongan kepada Allah dengan sabar dan sholat “
(Terjemahan QS. A- Baqarah : 45 )
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbilaalamiin atas ridho-Mu, hamba mampu menyelesaikan skripsi ini. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada :
1. Bapak (Ruhani) dan Almh. Ibu (Rosidah), selaku orang tuaku yang telah banyak memberikan pelajaran, do‟a, pengorbanan dan kasih sayang yang sangat luar biasa kepadaku.
2. Kakak- kakakku (Ahyar Rosidi, Kurnia Istiarni Hafid, Fitriana Hidayah, Adi Nugroho Saputro) dan adikku (Aisyah Ahmad Nur Hidayati) tercinta, terimaksih telah memberikan semangat dan kasih sayang serta doa yang tak henti-hentinya kepadaku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbilaalamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyussunan skripsi dengan judul: “Peran Kegiatan Kepramukaan Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Pada Siswa SD Negeri Jetiskarangpung 1 Kalijambe Tahun 2014/2015.”
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan banyak pihak, oleh karena itu dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3. Drs. Muhroji, S.E. M. Si. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
viii
5. Drs. Ngatijo selaku kepala sekolah SD Negeri Jetiskarangpung 1 yang telah memberikn ijin untuk mengadakan penelitian di SD Negeri Jetiskarangpung 1.
6. Kepala Sekolah, Wali Kelas, dan Pembina Pramuka SD Negeri Jetiskarangpung 1 yang sudah berkenan menjadi informan atau sumber data dalam penelitian yang disusun oleh penulis.
7. Seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Fokus Penelitian ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
E. Daftar Istilah... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 7
x
a. Pengertian gerakan pramuka dan kegiatan kepramukaan 7
b. Dasar, asas dan tujuan ……... ... 7
c. Keanggotaan dalam gerakan pramuka ... 8
d. Prinsip- prinsip dasar dan metode kepramukaan... 9
e. Kurikulum Kepramukaan bagi siaga... 10
2. Pendidikan Karakter ... . 20
a. Pengertian pendidikan ……….. 20
b. Pengertian karakter ………... 21
c. Pengertian pendidikan karakter…...………... 22
d. Tujuan pendidikan karakter... 23
e. Pilar-pilar pendidikan karakter... 23
f. Prinsip pendidikan karakter... 24
g. Nilai-nilai karakter... 25
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 28
C. Kerangka Pemikiran ... 31
D. Rancangan Penelitian ... 33
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
B. Jenis dan Strategi Penelitian... 36
C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 37
D. Sumber Data ... 37
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data … ... 38
xi
G. Teknik Analisis Data ... 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ………. 44 B. Hasil Penelitian...…..…… 48
1. Peran kegiatan kepramukaan dalam mewujudkan
pendidikan karakter... 48 2. Nilai- nilai karakter yang dapat tertanam pada siswa
melalui kegiatan kepramukaan... 57 3. Implementasi nilai- nilai karkter yang dapat terbentuk
pada diri siswa... 59 C. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Peran kegiatan kepramukaan dalam mewujudkan
pendidikan karakter... 48 2. Nilai- nilai karakter yang dapat tertanam pada siswa
melalui kegiatan kepramukaan... 57 3. Implementasi nilai- nilai karkter yang dapat terbentuk
pada diri siswa... 59 BAB V PENUTUP
A. Simpulan ……… ……. 67 B. Implikasi ……….. 68 C. Saran ……….. …. 69 DAFTAR PUSTAKA ...
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1: Desain Penelitian ... 29
Gambar 3.1: Komponen dalam analis data (interactive model)... 43
Gambar 4.1: Stuktur Organisasi Sekolah……….. 47
Gambar 4.2: Kegiatan bermain tepuk... 51
Gambar 4.3: Kegiatan pembelajaran pramuka... 52
Gambar 4.4: Kegiatan beregu... 52
Gambar 4.5: Kegiatan PBB... 55
Gambar 4.6: Kegiatan berbaris di depan kelas... 60
Gambar 4.7: Kegiatan membaca surat- surat pendek... 60
Gambar 4.8: Upacara bendera... 62
Gambar 4.9: Kegiatan Piket... 62
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1: Daftar informan/narasumber dalam wawancara... 70
Lampiran 2: Lembar pedoman wawancara... 71
Lampiran 3: Lembar hasil wawancara... 75
Lampiran 4: Dokumentasi penelitian... 102
Lampiran 5: Surat ijin riset... 110
xv
PERAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM MEWUJUDKAN
PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SD NEGERI
JETISKARANGPUNG 1 KALIJAMBE
TAHUN 2014/2015
FEBRI AGUNG WASKITA
A510110091
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peran kegiatan kepramukaan dalam mewujudkan pendidikan karakter pada siswa SD Negeri Jetiskarangpung 1 Kalijambe Tahun 2014/ 2015. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui nilai- nilai karakter yang dapat terbentuk dan dimplementasikan siswa dari kegiatan kepramukaan. Penelitian ini termasuk Penelitian kualitatif deskriptif yaitu merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan dengan cara memanfaatkan wawancara terbuka untuk menelaah dan memahami sikap , pandangan, perasaan, dan perilaku individu atau sekelompok orang. Subyek penelitian adalah kepala sekolah, wali kelas dan pembina pramuka SD Negeri Jetiskarangpung 1. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diawali dengan kegiatan persiapan, pelaksanaan, pelaporan.
Hasil penelitian menunjukkan peran kegiatan kepramukaan sebagai penunjang dan penyempurna kegiatan pendidikan karakter yang ada pada kegiatan intrakulikuler sekolah. Kegiatan kepramukaan yang mempunyai progam yang terencana, bermakna, dan menantang dapat membentuk karakter siswa menjadi religius, disiplin, nasionalisme, mandiri, kerjasama, tanggungjawab, cinta alam, terampil dan berjiwa sosial. Hal tersebut terlihat dari pengimplementasian siswa dalam kegiatan- kegiatan di sekolah. Diantaranya: a) Religius diwujudkan siswa dengan mengikuti kegiatan sholat dzuhur berjama’ah di sekolahan dan berdo’a sebelum dan sesudah pelajaran, b) Disiplin diwujudkan siswa dengan memakai pakaian seragam sekolah sesuai dengan tata tertib sekolah, tidak datang terlambat ,c) Nasionalisme diwujudkan siswa dengan mengikuti kegiatan upacara bendera setiap hari Senin, upacara hari besar nasional dan upacara HUT RI dengan hikmad, d) Mandiri diwujudkan siswa dengan selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
