PEMERINTAH PROPINSI JAMBI DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 MERANGIN
Kelompok: *Bisnis Manajemen *Teknologi Informasi dan Komunikasi *Pariwisata Jalan Talang Kawo Kec. Bangko Kab. Merangin Prov. Jambi Po. Box 47 Kode Pos 37313 Telp/HP. 0746 322359e-mail: [email protected] Laman:www.smkn1merangin.sch.id
NPSN. 10501369 NSS. 341.100.300.001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 1 MERANGIN Kelas/ semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Menerapkan Teknik Animasi Tweening 2D Sub Materi : Animasi Motion Tween dan Motion Guide Tween Alokasi waktu : 10 menit
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan Teknik Animasi Tweening 2D
4.3 Membuat animasi 2D Menggunakan Teknik Tweening
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui materi yang diberikan digoogle classroom, siswa dapat menjelaskan pengertian animasi tweening.
2. Melalui video yang ditampilkan, siswa dapat memahami teknik animasi tweening dengan teratur dan menarik
3. Melalui penugasan siswa dapat menentukan frame kunci (Key Frame) yang tepat dan benar.
4. Dengan adanya aplikasi Abode Flash, siswa mampu membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.3.1 Menjelaskan pengertian animasi tweening 3.3.2 Memahami teknik animasi tweening 4.3.1 Menentukan frame kunci (Key Frame)
4.3.2 Membuat animasi 2D menggunakan motion tween dan Motion Guide
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian animasi tweening 2D 2. Jenis-jenis animasi tweening
3. Langkah kerja animasi tweening 2D 4. Membuat animasi tweening 2D
E. Pendekatan, Model, Metode Pendekatan berfikir : Saintifik
Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
F. Alat, Media dan Sumber Belajar 1. Alat pembelajaran :
a. Laptop
b. Instrumen penilaian c. Spidol, papan tulis.
2. Media pembelajaran : a. Aplikasi Adobe Flash b. Video animasi 2D 3. Sumber belajar
Sumber belajar penunjang PLPG 2017 paket keahlian multimedia prinsip dasar
dan menyajikan animasi 2D
https://dasaranimasi.weebly.com/materi-da/animasi-komputer
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah dan berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Memotivasi siswa dengan mempersilahkan siswa untuk menonton video animasi yang sudah diberikan sebelumnya pada google classroom
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran, alat dan bahan yang dibu- tuhkan untuk terlibat pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya
2 menit
2. Kegiatan inti
3. Penutup
Kegiatan Alokasi
waktu
Guru menanyakan apakah ada siswa yang
mengalami kesulitan pada kegiatan pembelajaran ini
2 menit
Kegiatan Alokasi
Waktu
Tahap 1 (Orientasi Masalah)
Guru memberikan sebuah penayangan tentang video animasi
2D (mengamati).
Guru memotivasi peserta didik bahwa peserta didik dapat
membuat animasi 2D yang lebih baik lagi (mengkomunikasikan)
Tahap 2 (Mengorganisasikan siswa)
Guru memfasilitasi peserta didik untuk membentuk
kelompok dengan anggota maksimal 3 secara mandiri (mengamati dan mengkomunikasikan)
Guru dan siswa mendiskusikan pembuatan animasi 2D
dengan menggunakan berbagai teknik tweening (mengamati dan mengkomunikasikan)
Tahap 3 (Membimbing penyelidikan)
Guru dan peserta didik secara bersama sama mengidentifikasi masalah pembuatan animasi 2D menggunakan teknik tweening (mengkomunikasikan)
Tahap 4 (Mengembangkan dan menyajikan karya)
Peserta didik dengan bimbingan guru bersama-sama dengan anggota kelompoknya bereksperimen membuat animasi 2D menggunakan teknik motion tween dan motion guide tween (mengeksplorasi)
Tahap 5 (Menganalisa dan Mengevaluasi)
Guru membimbing siswa dalam kegiatan analisis pembuatan animasi 2D menggunakan teknik motion tween dan motion guide tween. Siswa mempresentasikan di depan kelas.
6 menit
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
selanjutnya
H. Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan 1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap a. Pengetahuan : Ujian Tulis
b. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses c. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan 2. Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter b. LP2 : Sikap Sosial
c. LP3 : Pengetahuan dilengkapi kunci LP1 d. LP4 : Proses
e. LP5 : Keterampilan
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
I. Lampiran
1. Materi pembelajaran 2. Rubrik
Mengetahui, Bangko, Juli 2022
Kepala SMKN 1 MERANGIN Guru mata Pelajaran
HINDRA MASHURI, S.Pd, M.Kom RANGELA ARISTIA, M. Pd
NIP. 197311112005011008 NIP. 198703112010012011
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menerapkan Teknik Animasi Tweening 2D
(Waktu 1 x 40 menit)
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
Kelas :
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui materi yang diberikan digoogle classroom, siswa dapat menjelaskan pengertian animasi tweening.
2. Melalui video yang ditampilkan, siswa dapat memahami teknik animasi tweening dengan teratur dan menarik
3. Melalui penugasan siswa dapat menentukan frame kunci (Key Frame) yang tepat dan benar.
4. Dengan adanya aplikasi Abode Flash, siswa mampu membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening.
B. Kompetensi Dasar
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D
4.3. Membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3.1 Menjelaskan pengertian animasi tweening 3.3.2 Memahami teknik animasi tweening 4.3.1 Menentukan frame kunci (Key Frame)
4.3.2 Membuat animasi 2D menggunakan motion tween dan Motion Guide
D. Langkah Pembelajaran LEMBARAN KERJA 1
Buatlah sebuah animasi 2 Dimensi menggunakan teknik motion Tween bersama dengan teman satu kelompok !
LEMBARAN KERJA 2
Buatlah sebuah animasi 2 Dimensi menggunakan teknik shape Tween bersama dengan teman satu kelompok !
E. Diskusi
1. Jelaskan pengertian dari tweening !
...
...
...
...
...
2. Apa perbedaan dari teknik motion tween dan motion guide tween ? ...
...
...
...
...
3. Sebutkan langkah-langkah pembuatan animasi 2D dengan menggunakan teknik motion tween !
...
...
...
...
...
4. Sebutkan langkah-langkah pembuatan animasi 2D dengan menggunakan teknik motion tween !
...
...
...
...
...
F. Peta Konsep
G. Daftar Pustaka
Irianto, Gunawan. 2017. Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017 Mata Pelajaran / Paket Keahlian Multimedia : Prinsip Dasar dan Menyajikan Animasi Dua Dimensi. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://dasaraanimasi.weebly.com/materi-da/animasi-komputer diunduh pada 10 November 2017 jam 21.00
Menerapkan teknik a ni m a s i t w e e n in g 2 D
Menjelaskan pengertian tweening Membedakan teknik motion tween dan
mo tion guide tween
Membuat animasi 2D menggunakan teknik motion tween dan motion
guide tween
KUNCI JAWABAN LKPD
1. Jelaskan pengertian dari tweening !
Tweening adalah proses membuat sebuah pergerakan animasi dengan cara memberikan perubahan pada bentuk atau posisi objek dengan menentukan keyframe awal dan akhir sehingga dapat terbentuk frame-frame baru.
2. Jelaskan perbedaan teknik animasi motion tween dengan motion guide tween !
Motion tween merupakan salah satu teknik animasi yaitu pergerakan suatu objek dari keadaan awal sampai ke keadaan akhir. Motion tween biasa digunakan untuk memberikan animasi berupa perpindahan letak objek, misalnya kita ingin merubah letak objek dari titik A ke titik B.
Sedangkan motion guide tween merupakan salah satu teknik animasi yaitu pergerakan suatu objek dengan mengikuti lintasan (line) yang dihubungkan dari titik awal sampai ke titik akhir.
3. Sebutkan langkah-langkah pembuatan animasi 2D dengan menggunakan teknik motion tween !
1. Membuka file baru di Macromedia Flash
2. Menentukan ukuran stage, warna background, dan jumlah frame per detik 3. Mengubah nama untuk Layer 1 dengan nama layer “Bola”.
4. Seleksi frame 1 pada layer Bola
5. Dengan menggunakan Oval Tool buatlah lingkaran seperti pada latihan animasi frame by frame dan le takkan gambar bola di stage sebelah kiri.
6. Klik kanan frame 8 layer Bola dan pilih Insert Keyframe
7. Drag gambar bola yang berada di frame 8, geser ke sebelah kanan stage.
8. Klik kanan di frame 1 dan 8, pilih Create Motion Tween 9. Keadaan frame setelah ditambah Motion Tween 10. Cek hasil Movie dengan menekan Ctrl + Enter
11. Sebutkan langkah-langkah pembuatan animasi 2D dengan menggunakan teknik motion tween !
1. Membuka file baru di Macromedia Flash
2. Pada Frame pertama buat sebuah objek lingkaran dengan menggunakan Oval Tool.
3. Kemudian pada frame 20 buatlah sebuah keyframe.
4. Setelah itu pada frame 20 yang telah kita buat sebuah key frame, kita hapus dengan cara klik frame 20 kemudian tekan Delete pada keyboard.
5. Setelah keyframenya kosong kita buat sebuah objek persegi pada frame 20 tersebut.
6. Klik frame 1 kemudian buka panel properties, pada pilihan animasi tween pilih shape 7. Kemudian tekan Enter untuk melihat hasilnya
Lampiran 2. Rubrik penilaian
Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian
Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir soal
Sikap Prilaku Karakter LP1 Deskripsi
Sikap Sosial LP2
Produk:
1. Menjelaskan teknik tweening pada animasi 2D
2. Membedakan berbagai macam teknik animasi tweening
LP 3 Produk Butir 1,
Butir 2
Kunci LP 3 Produk Butir 1
Butir 2
Proses:
1. Menentukan urutan langkah- langkah kerja teknik motion tween dan motion guide tween
LP 4 Proses: RTK 1 dan 2 Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru
Keterampilan:
1. Mempraktekkan pembuatan animasi 2D menggunakan teknik motion tween dan motion guide tween
LP 5 Keterampilan: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan 10
Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru
Siswa: Kelas: Tanggal:
LP 1: Format Penilaian Sikap Prilaku Karakter
Petunjuk:
Untuk setiap sikap berikut ini, beri penilaian atas siswa siswa itu menggunakan skala berikut ini:
No Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/
(Attitude)
Skor Perolehan Believe (B)
(Preferensi oleh Peserta didik ybs.)
Evaluation (E) (Oleh Guru/
mentor)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Kedisiplinan
2 Kejujuran 3 Kerja sama
4 Mengakses dan mengorganisasi informasi 5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah 7 Kemandirian
8 Ketekunan
Bangko, Juli 2022 Pengamat,
( )
DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)
No Komponen Deskripsi Skor
5 4 3 2 1
1 Kedisiplinan Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten tanpa instruksi dan
pengawasan guru
Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru
Mentaati semua peraturan kerja dengan pengawasan guru
Peraturan kerja kadang-kadang dilanggar meski- pun diawasi
Peraturan kerja sering dilanggar meskipun diawasi
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama diawasi
Kadang- kadang jujur
Kadang-kadang tidak jujur walaupun diawasi
Sering tidak jujur walaupun diawasi
3 Kerja sama Dapat bekerjasama dengan semua pihak (sesama teman maupun guru, pegawai)
Bisa bekerjasama dengan group tertentu tanpa pengawasan
Dapat bekerjasama dalam group kerja selama diawasi guru
Hanya dapat bekerjasama dengan guru
Tidak dapat bekerjasama
4 Mengakses dan mengorgani sasi informasi
Dapat
mengakses dan memanfaatkan informasi terbaru
Dapat mengakses informasi tapi kurang memanfaatkann ya
Kadang- kadang mencari informasi baru
Dapat
memanfaatkan informasi baru tetapi terlambat
Kurang mampu mengakses informasi baru
5 Tanggung jawab
Dapat bertanggung jawab dalam segala kewajiban
Bertanggung jawab tetapi hanya sebagian saja
Kadang kadang bertanggung- jawab jika diawasi
Bertanggung jawab selama menguntungkan dan diawasi
Kurang bertanggung- jawab pada kewajibannya
6 Memecahka n masalah
Dapat memecahkan masalah dengan baik tanpa bimbingan Semua
Dapat memecahkan masalah dengan baik atas bimbingan
Dapat memecahkan sebagian besar masalah tanpa bimbingan
Dapat memecahkan sebagian masalah walau tanpa bimbingan
Semua masalah diselesaikan selalu dengan bimbingan
7 Kemandiria
n Dapat belajar sendiri tanpa pengawasan guru
Dapat belajar sendiri dengan pengawasan guru
Kadang kadang dapat belajar mandiri
Kadang kadang mandiri jika diawasi
Kurang mampu bekerja mandiri
8 Ketekunan Tekun tanpa harus dibimbing
Tekun selama dibimbing
Kadang kadang tekun
Kadang kadang kurang tekun walau
Kurang tekun walau dibimbing
Siswa: Kelas: Tanggal:
LP 2 : Format Pengamatan Sikap Sosial
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan perbaikan C =Menunjukkan kemajuan
B =Memuaskan A =Sangat Baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
No Rincian Tugas Kinerja (RTK)
Memerlukan perbaikan (D)
Menunjukkan kemajuan (C)
Memuaskan (B)
Sangat baik (A)
1 Bertanya
2
Menyumbang ide atau pendapat
3
Menjadi pendengar yang baik
4 Berkomunikasi
Bangko, Juli 2022 Pengamat,
( )
Nama : NIS : Tanggal :
LP3 : Pengetahuan
1. Jelaskan pengertian dari tweening !
...
...
...
...
2. Jelaskan perbedaan teknik animasi motion tween dengan motion guide tween ! ...
...
...
...
Kunci LP3 : Pengetahuan
12. Jelaskan pengertian dari tweening !
Tweening adalah proses membuat sebuah pergerakan animasi dengan cara memberikan perubahan pada bentuk atau posisi objek dengan menentukan keyframe awal dan akhir sehingga dapat terbentuk frame-frame baru.
13. Jelaskan perbedaan teknik animasi motion tween dengan shape tween !
Motion tween merupakan salah satu teknik animasi yaitu pergerakan suatu objek dari keadaan awal sampai ke keadaan akhir. Motion tween biasa digunakan untuk memberikan animasi berupa perpindahan letak objek, misalnya kita ingin merubah letak objek dari titik A ke titik B.
Sedangkan motion guide tween merupakan salah satu teknik animasi yaitu pergerakan suatu objek yang mengikuti lintasan (line) yang terhubung dari titik awal sampai titik akhir.
Nama : NIS : Tanggal :
LP4 : Proses Prosedur :
1. Guru meminta siswa menyebutkan langkah-langkah teknik animasi motion tween dan motion guide tween.
2. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assessmen Kinerja dibawah ini 3. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessmen dimulai
4. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini Format Assessmen Kinerja Proses
No Rincian Tugas Kinerja Skor
maksimum
Skor Assesmen Oleh Siswa
sendiri Oleh Guru
1 Siswa menyebutkan urutan langkah pembuatan animasi 2D dengan teknik motion tween
50
2 Siswa menyebutkan urutan langkah pembuatan animasi 2D dengan teknik motion tween
50
Skor Total 100
Bangko, Juli 2022
Siswa Guru,
( ) ( )
Nama : NIS : Tanggal :
LP5 : Keterampilan
Prosedur :
1. Siapkan laptop untuk digunakan masing-masing peserta didik
2. Tugasi siswa membuat animasi 2D dengan menggunakan teknik motion tween dan shape tween.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assessmen Kinerja dibawah ini 4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessmen dilakukan
5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini Format Assessmen Kinerja Keterampilan
No Rincian Tugas Kinerja Skor
Maksimum
Skor Assesmen Oleh Siswa
Sendiri Oleh Guru 1 Memastikan semua peralatan bekerja
dengan baik dan aman
5
2 Memastikan semua software pendukung dan bahan telah disiapkan dengan baik
5
Membuat animasi 2D dengan teknik motion tween
3 Merencanakan pembuatan frame 10
4 Memasukkan objek 10
5 Memasukkan animasi motion tween 15 6 Menguji hasil pembuatan motion tween 10 Membuat animasi 2D dengan teknik shape
tween
7 Merencanakan pembuatan frame 10
8 Memasukkan objek 10
9 Memasukkan animasi motion tween 15 10 Menguji hasil pembuatan motion tween 10
Skor Total 100
Bangko, Juli 2022
Siswa Guru,
( ) ( )
