PENANAMAN SIKAP SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V DI SD
NEGERI ASEMLULANG GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
AHMAD SHOLLEH 2014015357
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
i
PENANAMAN SIKAP SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V DI SD
NEGERI ASEMLULANG GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
AHMAD SHOLLEH 2014015357
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENANAMAN SIKAP SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V DI SD
NEGERI ASEMLULANG GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
AHMAD SHOLLEH 2014015357
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
iv
v
vi MOTTO
“Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayani” Pemimpin jika di depan memberi contoh, jika di tengah memberi semangat dan jika di belakang memberi dorongan
(Ki Hajar Dewantara)
“Jangan pernah menyiakan waktu berhargamu”
(Peneliti)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini kepada :
1. Kedua orangtuaku Bapak Sukito dan Ibu Sri Rahayu serta keluargaku tercinta,.
Terimakasih atas ketulusan cinta dan kasih sayang yang senantiasa mendoakan dan mendukung saya sehingga skripsi ini dapatterselesaikan.
2. Almamaterku UST Yogyakarta.
Terimakasih atas ilmu dan pencapaian yang luar biasaini.
viii ABSTRAK
Ahmad Sholleh, 2014015357. Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V Di SD Negeri Asemlulang Gunungkidul Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap sosial melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial siswa kelas V di SD Negeri Asemlulang Gunungkidul Tahun Pelajaran 2018/2019.
Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dan pengumpulan data Penelitian kualitatif ( diskriptif kualitatif). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Asemlulang Gunungkidul yang berjumlah 15 siswa dan satu guru IPS. Objek dalam penelitian ini adalah sikap sosial siswa dalam pembelajaran IPS. Pengumpulan data dilakukan melalui pedoman dan wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang dibuat berupa observasi untuk guru dan siswa. Teknik analisis data hasil penelitian dianalisis menggunakan teori Miles and Huberman meliputi reduksi data, display data dan Counclution atau Verification data uji keabsahan data menggunakan tringgulasi sumber dan tringgulasi metode.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Asemlulang, dapat ditanamkan melalui pembelajaran IPS dengan cara menanamkan nilai-nilai sikap sosial siswa dengan strategi pembelajaran IPS, kemampuan guru memberikan contoh sikap interaksi yang baik kepada siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas, mengkaitkan materi pelajaran IPS dengan nilai-nilai sikap sosial dan dengan memberikan kalimat-kalimat positif yang mengandung nilai sikap sosial diawal pembelajaran, menggunakan media pembelajaran IPS, dan melakukan evaluasi terkait sikap sosial. Hasil Penanaman Sikap-sikap Sosial Siswa Kelas V Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Asemlulang, sudah tertanam dengan kategori “Baik”. Guru terlihat sudah berhasil menanamkan nilai sikap sosial sesuai dengan indikator-indikator yang telah peneliti jabarkan, yaitu:
Kejujuran, Sopan Santun, Disiplin Diri, Toleransi, dan Tolong Menolong. Dalam diri peserta didik belum memenuhi seluruh Sub.Indikator kejujuran dan disiplin diri, ini dikarenakan keberagaman individu 15 siswa kelas V. Tetapi peneliti menilai secara keseluruhan sikap sosial siswa kelas V SD Negeri Asemlulang Baik.
Kata Kunci : Penanaman Sikap Sosial, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan judul “Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V Di SD Negeri Asemlulang Gunungkidul Tahun Pelajaran 2018/2019”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitianini.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Periode 2017-2021 yang telah memberikan ijin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan ijin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
4. Heri Maria Zulfiati, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsiini.
x
5. Dwi Wijayanti, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsiini.
6. Ayu Rahayu, M.Pd., dosen wali yang telah memberikan arahan dan semangatnya.
7. Seluruh staf pengajar pada jurusan PGSDyang telah memberikan pelayananakademik
8. Staf Tata Usaha PGSD yang telah memberikan pelayananakademik.
9. Sri Wahyuni S.Pd SD, Kepala Sekolah SD N Asemslulang yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian pada sekolah dasar di wilayahtersebut.
10. Keluarga besar kelas H PGSD 2014 yang telah memberi dorongan dan semangat saat kuliah serta penyusunan skripsiini.
11. Adik Tersayang, Agus Saputra yang senantiasa mendukung saya dalam menyelasaikan skripsi ini dan calon saya Dewi Muntariyang telah memberikan semangat dandoanya.
12. Calon saya Dewi Muntariyang telah memberikan semangat dan doanya.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu demi satu, yang dengan caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitianhingga penyusunan skripsiini.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan padaumumnya.
Yogyakarta, 2019
Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ...xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BABI PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 8
D. Perumusan Masalah... 8
E. Tujuan Penelitian... 9
F. Manfaat Penelitian... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 11
A. Deskripsi Teori ... 11
1. Sikap Sosial ... ...11
2. Pembelajaran IPS ... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 35
C. Kerangka Pikir... 36
D. Pertanyaan Penelitian ... 40
xii
BAB III METODE PENELITIAN... 41
A. Desain Penelitian ...41
B. Setting Penelitian ... 43
C. Data dan Sumber Penelitian ... 43
D. Sumber Data Penelitian ... 44
E. TeknikPengumpulan Data ... 45
F. Instrumen Penelitian ... 46
G. Keabsahan Data ... 50
H. TeknikAnalisis Data ... 52
BAB IV HASIL PENELITIANDANPEMBAHASAN ... 54
A. Hasil Penelitian... 54
1. Identitas SD Asemlulang ... 54
2. Gambaran Umum SD Asemlulang ... 54
3. Hasil Wawancara ... 61
B. Uji Prasyarat Analisis ... 73
C. Pembahasan ... 80
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASIDANSARAN ...89
A. Simpulan ... 89
B. Implikasi ... 90
C. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 92
LAMPIRAN ... 95
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Kisi-kisi Pedoman Observasi Terkait Penanaman Sikap Sosial...47 Tabel 3.2 : Kisi-kisi Pedoman Wawancara Terkait Penanaman Sikap Sosial ... 23 Tabel 4.1 :Keadaan Guru Dan KaryawanSD Negeri
Asemlulang...26
Tabel 4.2 :Keadaan Siswa SD Negeri Asemlulang... .59 Tabel 4.3 :Strategi Pembelajaran guru IPS untuk mena namkan sikap Sosial... 65 Tabel 4.4 :Kemampuan Guru dalam Pembelajaran IPS Untuk Menanamkan Nilai Sikap Sosial...68 Tabel 4.5 :Rencana Pembelajaran IPS Yang digunakan Guru Untuk Menanamkan Nilai Sikap Sosial Siswa ... 70 Tabel 4.6 : Media Pembelajaran IPS yang Digunakan Guru Untuk Menanamkan Nilai Sikap Sosial ... 71 Tabel 4.7 : Evaluasi Pembelajaran yang Digunakan Guru untuk Menanamkan Nilai Sikap Sosial ... 73 Tabel 4.8 : Indikator Sikap Sosial ... 81 Tabel 4.9 : Indikator yang Tampak Dan Kurang Tampak ... 85
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 :KerangkaPikir ... 39
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi Guru... 96
Lampiran 2. Lembar Observasi Guru IPS Kelas V...99
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 102
Lampiran 3. Lampiran Surat Ijin Penelitian...110
Lampiran 4. Lampiran Surat Balasan...111
Lampiran 5. Lampiran Foto ... 112
