RPP Usaha Energi dan Daya (KD 3.2 dan KD 4.2)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 4 TASIKMALAYA Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Jaringan 2. Rekayasa Perangkat Lunak Kelas /Semester : X /1 (Satu)
Materi Pokok : Usaha, Energi dan Daya
Alokasi Waktu : 9 JP @45 menit (3 kali pertemuan)
Pendekatan KBM BDR : PJJ daring (google classroom) dan PJJ Luring
A. Tujuan Pembelajaran
No. Dimensi /Ranah Rumusan Tujuan
1 3.2 Menerapkan konsep usaha, energi, daya dan efisiensi dalam
kehidupan sehari-hari.
Melalui pengamatan materi modul softfile pada Google Classroom dan diskusi melalui google meet. Peserta didik dapat:
- Menjelaskan tentang konsep Usaha, Energi Kinetik, Energi Potensial, Energi Mekanik, daya dan Efisiensi dengan benar.
- Membedakan konsep Usaha, Energi Kinetik, Energi Potensial, Energi Mekanik, daya dan Efisiensi dengan benar.
- Menjelaskan hubungan antara Usaha sebagai perubahan Energi Kinetik, Usaha sebahai Perubahan Energi Potensial, dan Konsep Hukum Kekekalan Energi Mekanik dengan benar
- Menghitung besar Usaha, Energi Kinetik, Energi Potensial, Energi Mekanik, daya dan Efisiensi dengan teliti dan cermat.
2 4.2 Melakukan percobaan untuk menentukan usaha pesawat sederhana
Melalui praktek pengukuran, Peserta didik dapat:
- Melakukan percobaan membuat pesawat sederhana dengan teliti.
- Mendemontrasikan hasil pembuatan pesawat Sederhana melakukan usaha berpindah tempat dengan baik.
- Menyimpulkan data hasil percobaan dengan cermat.
- Menyajikan data hasil percobaan membuat Pesawat Sederhana dalam bentuk laporan Hasil percobaan dengan teliti.
B. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler a. Materi
Fakta
: - Buah Kelapa - Bola
Konsep ketinggiannya c. Materi
prinsip
: - Besarnya usaha tersebut didefinisikan sebagai hasil kali antara komponen gaya searah perpindahan gaya dengan perpindahannya.
- Energi kinetik sebuah benda dipengaruhi oleh massa dan kecepatannya. Energi itu sebanding dengan massa benda dan kuadrat kecepatan benda.
d. Materi Prosedur
: - Menyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan energy
2. Materi Pembelajaran Remedial 3. Materi Pembelajaran Pengayaan
C. Metode Pembelajaran
➢ Pendekatan : Scientific Learning
➢ Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
➢ Metode : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), Diskusi kelompok, Tanya Jawab,
D. Media Pembelajaran 1. Google Classroom 2. HP, Laptop
3. Bahan tayangan materi slide Power Point
E. Sumber Belajar
a. Sudirman, Fisika untuk SMK/MAK Kelas X, Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Jakarta, Penerbit Erlangga: 2017
b. Modul/bahan ajar dalam bentuk Slide Power Point c. Internet,
F. Langkah-langkah (Kegiatan ) Pembelajaran Pertemuan Ke-1
1 x 45 menit (Daring) dan 2 x 45 menit (Luring)
No Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan - Pengkondisian Peserta didik berdo’a terlebih
dahulu secara bersama-sama sebelum kegiatan pembelajaran di mulai.
10 menit
- Peserta didik menerima penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, dan ruang lingkup materi pembelajaran.
- Guru melaksanakan apersepsi berkaitan dengan kompetensi yang telah dipelajari peserta didik pada waktu SMP tentang materi
No Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu usaha dan Energi (Energi Kinetik, Energi
Potensial dan Energi Mekanik)
2 Inti - Literasy Aktivities: Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati serta membaca materi yang dipersiapkan dan diberikan softfile materi Usaha, Energi dan Daya sebagai bahan dalam pembelajaran online.
30 menit
- Critical Thinking: Guru sebagai memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan konseptual deskriptif atau pertanyaan yan bersifat hipotetik dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan agar peserta didik lain dapat memahaminya dengan baik.
- Collaboration: Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan peserta didik untuk diskusi antara sesama dan mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai usaha dan Energi (Energi Kinetik, Energi Potensial dan Energi Mekanik)
- Communication : Peserta didik menyampaikan hasil diskusi dengan cara tanya jawab tentang materi yang diajarkan usaha dan Energi (Energi Kinetik, Energi Potensial dan Energi Mekanik)
- Creativity : Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait usaha dan Energi (Energi Kinetik, Energi Potensial dan Energi Mekanik). Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami.
3 Penutup - Peserta didik mengerjakan tugas quiz pada Google Classroom sebagai presensi sekaligus latihan soal dalam kelas online masing-masing kelas
- Guru melakukan penilaian tentang materi Usaha dan Energi (Energi Kinetik, Energi Potensial, Energi Mekanik) dengan Quiz yang diupload di Google Classroom.
5 menit
- Peserta didik ditugaskan untuk melakukan litersei materi yang akan diajarkan minggu selanjutnya yaitu Hukum Kekekalan Energi Mekanik, Daya dan Efisiensi.
Pertemuan Ke-2
1 x 45 menit (Daring) dan 2 x 45 menit (Luring)
No Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan - Pengkondisian Peserta didik untuk
mengikutoiberdo’a bersama-sama sebelum kegiatan pembelajaran di mulai.
10 menit
- Peserta didik menerima penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, dan ruang lingkup materi pembelajaran.
- Guru melaksanakan apersepsi berkaitan dengan kompetensi yang telah dipelajari peserta didik pada minggu sebelumnya mengenai usaha dan Energi (Energi Kinetik, Energi Potensial dan Energi Mekanik)
2 Inti - Literasy Aktivities: Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati serta membaca materi yang dipersiapkan dan diberikan softfile materi Hukum Kekekalan Energi Mekanik, Daya dan Efisiensi.
30 menit
- Critical Thinking: Guru sebagai memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan konseptual deskriptif atau pertanyaan yang bersifat hipotetik dan tetap mengacu pada materi Faktor pengali dan angka penting yang diajarkan agar peserta didik lain dapat memahaminya dengan baik.
- Collaboration: Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan peserta didik untuk diskusi antara sesama dan mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Kekekalan Energi Mekanik, Daya dan Efisiensi.
No Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu - Communication: Peserta didik menyampaikan
hasil diskusi secara online dengan cara tanya jawab tentang materi Hukum Kekekalan Energi Mekanik, Daya dan Efisiensi.
- Creativity: Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hukum Kekekalan Energi Mekanik, Daya dan Efisiensi.. Peserta didik online diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami.
3 Penutup - Peserta didik mengerjakan tugas quiz pada Google Classroom sebagai presensi sekaligus latihan soal bagian 2 dalam kelas online masing-masing kelas
- Guru melakukan penilaian tentang materi Hukum Kekekalan Energi Mekanik, Daya dan Efisiensi dengan Quiz yang diupload di Google Classroom.
- Peserta didik ditugaskan untuk melakukan litersei materi yang telah diajarkan karena minggu selanjutnya yaitu Pelaksanaan Ulangan Harian Bab 2 Usaha,Energi dan Daya.
5 menit
Pertemuan Ke-3
1 x 45 menit (Daring) dan 2 x 45 menit (Luring)
No Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan - Pengkondisian Peserta didik untuk
mengikutoiberdo’a bersama-sama sebelum kegiatan pembelajaran di mulai.
5 menit
- Peserta didik menerima penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, dan ruang lingkup materi pembelajaran.
- Guru memberikan petunjuk pengerjaan pelaksanaan Ulangan Harian Bab 2 Usaha, Energi dan Daya yang dilaksanakan secara daring Tatap Muka yang diawasi secara langsung.
2 Inti - Peserta didik melaksanakan kegiatan ulangan harian Bab Besaran dan Satuan dengan menggunakan Google Form pada aplikasi Google Classroom yang dilaksankan dengan Tatap Muka terbatas di sekolah.
35 menit
3 Penutup - Guru memberikan petunjuk penyerahan tugas Ulangan Harian dengan menandai tugas sebagai selesai jika Tugas Ulangan Harian sudah dikirim/submit.
- Guru memberikan tugas literasi materi bab 3 Sifat Mekanik Bahan yang akan dipelajari minggu selanjutnya.
5 menit
G. Penilaian
Kompetensi Dasar (KD) Teknik Penilaian Instrumen Penilaian KD Pengetahuan Test Quiz di Google
Classroom
Soal Pilihan ganda
Penugasan Lembar penugasan dan
lembar penilaian tugas KD Keterampilan Praktek lab maya (PhET) Lembar soal tes praktik dan
rubrik penilaian
KD Sikap Jurnal harian Format jurnal harian
Tasikmalaya, Juli 2021 Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Didah S. Sukanda, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19621208 198803 2 005
Guru Mata Pelajaran,
Laela Badriah, S.Pd.I.
NIP. 19800703 200902 2 006
LEMBAR PENUGASAN BELAJAR KBM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 4 TASIKMALAYA Kompetensi Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Jaringan
2. Rekayasa Perangkat Lunak Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : X /1 (Satu)
Alokasi Waktu : 6 JP @45 menit (2 kali pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : Melalui modul online pada aplikasi Google Classroom, peserta didik dapat memahami Usaha, Energi dan Daya dengan cermat
Pendekatan KBM : PJJ Daring (Google Classroom) dan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTM) di Sekolah
A. Petunjuk Pengerjaan Tugas
1. Peserta didik login terlebuh dahulu di google classroom menggunakan akun yang sudah diberikan dari sekolah.
2. Masuk pada menu tugas kelas dan masuk topik Fisika dan ikuti petunjuk selanjutnya.
3. Pelajari materi modul Pdf yang sudah di upload di Google Classroom, kemudian resumelah pada buku catatan *)
B. Tugas Pembelajaran
1. Perhatikan tugas pada Google Classroom pembelajaran tentang Usaha, Energi dan Daya
2. Resume yang sudah dikerjakan pada cacatan dikirim di google classroom dengan menambahkan lampiran kemudian diserahkan.
3. Kerjakan tugas Quis dan Ulangan harian pada Google Classroom.
4. Kirimkan Tugas Quis dan Ulangan Harian yang telah dikerjakan dengan klik submit/kirim.
SELAMAT BELAJAR, SEMOGA SUKSES
Tasikmalaya, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran,
Laela Badriah, S.Pd.I.
NIP. 19800703 200902 2 006
*) pilih salah satu
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Tasikmalaya
Kompetensi Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Jaringan 2. Rekayasa Perangkat Lunak Mata Pelajaran : Fisika
Nama Peserta Didik :
Kelas : X (Sepuluh)
Nama Pendidik : Laela Badriah, S.Pd.I.
Materi Pembelajaran : Usaha, Energi dan Daya Hari dan Tanggal :
Waktu : Pk…….. s.d………. (…… JP)
A. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
NO AKTIVITAS KETERANGAN
1. Guru menyiapkan perlengkapan belajar, meliputi : Laptop, HP,
bahan ajar dan tugas pada google classroom. dibuat oleh guru untuk diisi oleh peserta didik 2.
Peserta didik dipersilahkan untuk login google classroom dam masuk pada topik pelajaran Fisika sesuai dengan jadwal yang telah diberikan dan Sebelum memulai belajar, Peserta berdo’a terlebih dahulu sesuai dengan keyakinan masing-masing 3. Sebelum memulai belajar, Peserta berdo’a terlebih dahulu
sesuai dengan keyakinan masing-masing
4.
Klik materi modul dan pelajari sesuai petunjuk yang diberikan, kemudian klik tugas pada topik pelajaran Fisika dan ikuti petunjuk pengerjaannya.
5. Klik tugas dan ikuti petunjuk pengerjaan serta petunjuk pengumpulannya.
6.
Refleksi dan review kegiatan pembelajaran daring dengan klik form “Aktivitas Pembelajaran Harian” dan Akhiri Aktivitas pembelajaran dengan berdo’a.
B. KESIMPULAN HASIL BELAJAR
1. Ranah Pengetahuan; Peserta didik memahami dan menjelaskan konsep pembelajaran tentang Usaha, Energi dan Daya.
2. Ranah Keterampilan: Peserta didik terampil atau kompeten dalam melakukan Perhitungan menentukan besar usaha, besar energi kinetic, besar energi potensial, Energi Mekanik, daya dan efisiensi pada benda dan menyajikan hasil percobaan Membuat Pesawat sederhana dalam bentuk laporan
C. LAPORAN HASIL BELAJAR
No Jenis Dokumen Jumlah Bukti fisik
Ada Tidak 1 Hasil penugasan
2 Foto kegiatan belajar
3 Laporan percobaan/resume materi modul pembelajaran
Tasikmalaya, Juli 2021 Mengetahui :
Orang Tua/Wali,
………..
Peserta Didik,
………..
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Peserta Didik :
Kelas : X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : 1. Teknik Komputer dan Jaringan 2. Rekayasa Perangkat Lunak
Pertemuan ke : 4 s.d 6
Hari dan Tanggal :
Waktu KBM BDR : …. JP ( Pk….. s.d…….) Nama Pendidik : Laela Badriah, S.Pd.I.
Tasikmalaya,
………..
Mengetahui :
Orang tua/Wali Siswa,
………
….
Peserta Didik,
………
…..
