ii i v K A R T S B A H U R A G N E
P DISIPLINBELAJAR ,SIKAPPENDIDIK ,DANMINAT I M O N O K E R A J A L E B I S A T S E R P P A D A H R E T A W S I S R A J A L E B
Stud iKasu s :SiswaKela sXI ISMABOPKR I2 Yogyakarta
JalanJendera lSudirmanNo .87Yogyakarta
A itkaSari
Universtia sSanataDharma
Yogyakarta
2012 i n i n a it il e n e
P betrujuanuntukmengetahu iadanyapengaruhposiit fantara : r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t r a j a l e b n il p i s i d ) 1
( ekonomi ;(2 )sikap pendidik t erhadap r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t a w s i s r a j a l e b t a n i m ) 3 ( ; i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p .i m o n o k e i n a it il e n e p i r a d i s a l u p o
P n iyatiusiswasisw ikela sXIII PSSMABOPKR I . k a n a 0 8 h a l a d a n a it il e n e p l e p m a s h a l m u J . k a n a 5 2 4 h a l m u jr e b g n a y a tr a k a y g o Y 2 h a l a d a l e p m a s n a k ir a n e p k i n k e
T conveniencesampilng .Teknikpengumpulandata s i s il a n a k i n k e T . i s a t n e m u k o d n a d r e n o i s e u k n a k a n u g g n e
m data menggunakan
. n a m r a e p s g n i k n a r i s a r e l o k s i s il a n a l e d o m n il p i s i d f it i s o p h u r a g n e p a d a ) 1 ( : a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a H ( i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t r a j a l e
b =3,407< =1,991) ,(2 )ada
l e b i s a t s e r p p a d a h r e t k i d i d n e p p a k i s f it i s o p h u r a g n e
p aja rekonomi( =2,866 <
) 1 9 9 1
= , ( 3 )adapengaruhposiit fmina tbelaja rsiswat erhadapprestas ibelaja r ( i m o n o k
e =2,760< =1991).
g n u ti h
t ttabel
g n u ti h t l e b a t t g n u ti h
t ttabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x i T C A R T S B A S ’ R O T A C U D E , E N I L P I C S I D F O E C N E U L F N I E V I T I S O P E H T E H T S D R A W O T G N I N R A E L N I T S E R E T N I D N A E D U T I T T A F O T N E M E V E I H C
A STUDYINGECONOMICS
ACaseStudy :BOPKR I2 SeniorHighSchool
87JalanJendera lSudirman
Yogyakarta
A itkaSari
SanataDharmaUniverstiy
Yogyakarta
2012
e n il p i c s i d ) 1 ( : n e e w t e b e c n e u lf n i e v it i s o p a t u o d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h T e h t d n a e d u ti tt a s ’ r o t a c u d e ) 2 ( ; s c i m o n o c e g n i y d u t s f o t n e m e v e i h c a e h t d n a g n i y d u t s f o t n e m e v e i h c
a economics ;(3)i nteresti n l earning and t heachievemen t .s c i m o n o c e g n i y d u t s f o e c n e i c s l a i c o s e h t t a s t n e d u t s 5 2 4 e r a h c r a e s e r s i h t f o n o it a l u p o p e h T a tr a k a y g o Y l o o h c s h g i h r o i n e s 2 I R K P O B s s a l c I I X f o s t n e d u t
s .Sample sare80
g n i k a t f o e u q i n h c e T . s t n e d u t
s sample s i s convenience sampilng . The data n o it a t n e m u c o d d n a e ri a n n o it s e u q e r a s e u q i n h c e t n o it c e ll o
c .The data analysi s
s i e u q i n h c e
t spearmanr ankcorrelaiton.
e n il p i c s i d n e e w t e b e c n e u lf n i e v it i s o p a s i e r e h t ) 1 ( : t a h t s w o h s t l u s e r e h T e h t d n
a achievemen to fstudying economic s( =3,407< =1,991) ;(2 ) f o t n e m e v e i h c a e h t d n a e d u ti tt a s ’ r o t a c u d e n e e w t e b e c n e u lf n i e v it i s o p a s i e r e h t ( s c i m o n o c e g n i y d u t
s =2,866 < =1991 ;)( 3 )therei saposiitvei n lfuence v e i h c a e h t d n a g n i n r a e l n i t s e r e t n i n e e w t e
b emen to fstudying economic s( < 0 6 7 , 2
= =1991) .
g n u ti h
t ttabel
g n u ti h
t ttabel
g n u ti h t l e b a t t
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i
N
A
D
K
I
D
I
D
N
E
P
P
A
K
I
S
,
R
A
J
A
L
E
B
N
I
L
P
I
S
I
D
H
U
R
A
G
N
E
P
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
P
A
D
A
H
R
E
T
A
W
S
I
S
R
A
J
A
L
E
B
T
A
N
I
M
I
M
O
N
O
K
E
Stud iKasus: SiswaKela sXIII PSSMABOPKR I2 Yogyakatra a
tr a k a y g o Y 7 8 . o N n a m ri d u S l a r e d n e J n a l a J
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l o n u s u s i D
i r a S a k it A
) 3 5 0 4 3 3 1 6 0 (
S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P I
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
2 1 0 2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii ii ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii i ii i ii i
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
:
k
u
t
n
u
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
u
k
,
i
n
i
u
k
li
c
e
k
a
y
r
a
K
T
u
h
a
n
Y
e
s
u
s
K
ir
ts
u
s
“
S
a
n
g
J
u
r
u
S
e
l
a
m
a
t
”
B
u
n
d
a
M
a
ir
a
,
B
u
n
d
a
Y
a
n
g
M
u
r
a
h
H
a
it
K
e
d
u
a
O
r
a
n
g
T
u
a
k
u
T
e
r
c
i
n
t
a
(
A
y
a
h
&
)
u
b
I
K
e
d
u
a
M
e
tr
u
a
k
u
T
e
r
c
i
n
t
a
(
O
v
a
A
l
e
x
&
)
x
e
l
A
a
m
O
S
u
a
m
i
K
u
&
B
u
a
h
H
a
it
k
u
T
e
r
s
a
y
a
n
g
)
r
e
d
n
a
x
e
l
A
&
s
u
is
n
o
i
D
(
N
e
n
e
k
k
u
T
e
r
k
a
is
h
…
.
A
l
m
a
m
a
t
e
r
k
u
U
n
i
v
e
r
s
ti
a
s
S
a
n
a
t
a
D
h
a
r
m
a
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
O
T
T
O
M
a
b
m
a
H
h
a
l
a
d
A
i
n
I
u
k
A
a
y
n
h
u
g
g
n
u
s
e
S
“
T
u
h
a
n
,
J
a
d
li
a
h
P
a
d
a
k
u
M
e
n
u
r
u
t
P
e
r
k
a
t
a
a
n
-”
u
t
I
u
M
)
8
3
:
1
k
u
L
(
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i v i v i v
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii v ii v ii v
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii i v K A R T S B A H U R A G N E
P DISIPLINBELAJAR ,SIKAPPENDIDIK ,DANMINAT I M O N O K E R A J A L E B I S A T S E R P P A D A H R E T A W S I S R A J A L E B
Stud iKasu s :SiswaKela sXI ISMABOPKR I2 Yogyakarta
JalanJendera lSudirmanNo .87Yogyakarta
A itkaSari
Universtia sSanataDharma
Yogyakarta
2012
i n i n a it il e n e
P betrujuanuntukmengetahu iadanyapengaruhposiit fantara : r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t r a j a l e b n il p i s i d ) 1
( ekonomi ;(2 )sikap pendidik t erhadap r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t a w s i s r a j a l e b t a n i m ) 3 ( ; i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p .i m o n o k e i n a it il e n e p i r a d i s a l u p o
P n iyatiusiswasisw ikela sXIII PSSMABOPKR I . k a n a 0 8 h a l a d a n a it il e n e p l e p m a s h a l m u J . k a n a 5 2 4 h a l m u jr e b g n a y a tr a k a y g o Y 2 h a l a d a l e p m a s n a k ir a n e p k i n k e
T conveniencesampilng .Teknikpengumpulandata s i s il a n a k i n k e T . i s a t n e m u k o d n a d r e n o i s e u k n a k a n u g g n e
m data menggunakan
. n a m r a e p s g n i k n a r i s a r e l o k s i s il a n a l e d o m n il p i s i d f it i s o p h u r a g n e p a d a ) 1 ( : a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a H ( i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t r a j a l e
b =3,407< =1,991) ,(2 )ada
l e b i s a t s e r p p a d a h r e t k i d i d n e p p a k i s f it i s o p h u r a g n e
p aja rekonomi( =2,866 <
) 1 9 9 1
= , ( 3 )adapengaruhposiit fmina tbelaja rsiswat erhadapprestas ibelaja r ( i m o n o k
e =2,760< =1991).
g n u ti h
t ttabel
g n u ti h t l e b a t t g n u ti h
t ttabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x i T C A R T S B A S ’ R O T A C U D E , E N I L P I C S I D F O E C N E U L F N I E V I T I S O P E H T E H T S D R A W O T G N I N R A E L N I T S E R E T N I D N A E D U T I T T A F O T N E M E V E I H C
A STUDYINGECONOMICS
ACaseStudy :BOPKR I2 SeniorHighSchool
87JalanJendera lSudirman
Yogyakarta
A itkaSari
SanataDharmaUniverstiy
Yogyakarta
2012
e n il p i c s i d ) 1 ( : n e e w t e b e c n e u lf n i e v it i s o p a t u o d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h T e h t d n a e d u ti tt a s ’ r o t a c u d e ) 2 ( ; s c i m o n o c e g n i y d u t s f o t n e m e v e i h c a e h t d n a g n i y d u t s f o t n e m e v e i h c
a economics ;(3)i nteresti n l earning and t heachievemen t .s c i m o n o c e g n i y d u t s f o e c n e i c s l a i c o s e h t t a s t n e d u t s 5 2 4 e r a h c r a e s e r s i h t f o n o it a l u p o p e h T a tr a k a y g o Y l o o h c s h g i h r o i n e s 2 I R K P O B s s a l c I I X f o s t n e d u t
s .Sample sare80
g n i k a t f o e u q i n h c e T . s t n e d u t
s sample s i s convenience sampilng . The data n o it a t n e m u c o d d n a e ri a n n o it s e u q e r a s e u q i n h c e t n o it c e ll o
c .The data analysi s
s i e u q i n h c e
t spearmanr ankcorrelaiton.
e n il p i c s i d n e e w t e b e c n e u lf n i e v it i s o p a s i e r e h t ) 1 ( : t a h t s w o h s t l u s e r e h T e h t d n
a achievemen to fstudying economic s( =3,407< =1,991) ;(2 ) f o t n e m e v e i h c a e h t d n a e d u ti tt a s ’ r o t a c u d e n e e w t e b e c n e u lf n i e v it i s o p a s i e r e h t ( s c i m o n o c e g n i y d u t
s =2,866 < =1991 ;)( 3 )therei saposiitvei n lfuence v e i h c a e h t d n a g n i n r a e l n i t s e r e t n i n e e w t e
b emen to fstudying economic s( < 0 6 7 , 2
= =1991) .
g n u ti h
t ttabel
g n u ti h
t ttabel
g n u ti h t l e b a t t
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x R A T N A G N E P A T A K g n a y s u t s ir K s u s e Y n a h u T a s a u k n a d t a m h a r a l a g e s s a t a r u k u y s n a d i j u P g n a y i s p ir k s a g g n i h e s , a y n h i s a k a t n i c n a r a s e b e k n a k h a b m e s r e p m e m a s a it n a n e s i S ,r a j a l e B n il p i s i D h u r a g n e P ” l u d u jr e
b kap Pendidik dan Mina t Belaja r Siswa i s p ir k S . k i a b n a g n e d n a k i a s e l e s r e t t a p a d ” i s n a t a n u k A r a j a l e e b i s a t s e r P p a d a h r e T a n a jr a s r a l e g h i a r e m a n u g n a t a r a y s r e p n a i g a b e s i h u n e m e m k u t n u n u s u s i d i n i . n a k i d i d n e p n a k t a b il e m a y n u t n e t i n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a
D bantuan dar iberbaga i
n a t a p e m s e k a d a p u ti a n e r a k h e l O . k i a b n a g n e d n a k i a s e l e s r e t t a p a d a g g n i h e s k a h i p a m ir e t n a d r u k u y s a s a r n a k i a p m a y n e m n i g n i s il u n e p , i n i a g r a h r e b g n il a p g n a y : a d a p e k a g g n i h r e t k a t g n a y h i s a k .
1 Bapak Rohandi ,Ph.D selaku Dekan Dekan Faku tla sKeguruan dan lImu a i d e s r e b h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a k i d i d n e P . n a g n i b m i b n a d n a h a r a n a k ir e b m e m .
2 Bapak Indra Darmawan , S.E,.M.S i Ketua Jurusan Pendidikan lImu . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U l a i s o S n a h a t e g n e P .
3 Bapak Laurenitu s Saptono , S.Pd. , M.S i selaku Ketua Program Stud i . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A n a k i d i d n e P .
4 Ibu Rtia Eny Purwan it , S.Pd.M.Si sebaga i pembimbing yang dengan n a k u s a m i r e b m e m , n a k h a r a g n e m , g n i b m i b m e m a it e s n a d n a r a b a s e k h u n e p . i a s e l e s a g g n i h i n i i s p ir k s i s k e r o g n e m n a d
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i x .
5 Bapak Ignaitu s Bondan Suratno , S.Pd. , M.Si , selaku pembimbing s a g u t h u p m e n e m a m a l e s s il u n e p i g n i p m a d n e m h a l e t g n a y k i m e d a k a . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d r a j a l e b .
6 B . Indah Nugraheni , S.Pd,.S. .IP,.M.Pd, sebaga i penguj i yang dengan i s p ir k s i s k e r o g n e m n a d n a k u s a m i r e b m e m , n a k h a r a g n e m n a r a b a s e k h u n e p . i a s e l e s a g g n i h i n i .
7 Seluruh dosen dan karyawan sekretaira t Program Stud i Pendidikan s il u n e p a m a l e s n a u t n a b n a d n a g n u k u d n a k ir e b m e m h a l e t g n a y i s n a t n u k A l e y n e
m esaikans tud id iUniverstia sSanataDharmaYogyakatra . .
8 Pimpinan dan seluruh sta f bersetra karyawan perpustakaan kampu s I a i d e s r e b h a l e t g n a y , a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a c ir M u k u b n a m a j n i m e p i n a y a l e
m -buku se tra menyediakan faslitia s selama e
b laja rhinggapenyusunans k irpsii nis elesa.i .
9 Ayah dan Ibu bersetra kedua metrua tercinta yang selalu mendoakan , t a p a d s il u n e p a g g n i h e s t a g n a m e s n a k ir e b m e m n a d g n o r o d n e m .i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m . 0
1 Dionsiu s Irang yatiu Suamiku Tercinta yang senanitasa mendoakan , . t a a f n a m r e b t a g n a s g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k ir e b m e m , g n u k u d n e m . 1
1 Alexande rAndika Timang yang tercinta teirma kasih ata ssenyum ,tawa a y n n a k i a s e l e s r e t a g g n i h e s t a g n a m e y n e p i d a j n e m g n a y u m a d n a c a tr e s .i n i i s p ir k s . 2
1 Nenek yang tersayang ,Tante Surma dan ad -ek adek yang terkasih Tia , . a y n a o d n a d n a g n u k u d s a t a h i s a k a m ir e t q a w a L n a d , i n u Y , a r d n a C
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii x .
3
1 Rekan-rekan mahasiswa Program Stud iPendidikan Akuntans iangkatan 0
0
2 6 yang dengan gayanya masing-masing selalu member isemanga tdan m g n u s g n a l a r a c e s k i a b n a g n u k u
d aupun itdakl angsung. .
4
1 Setrasemuapihak yang itdak dapa tdisebutkan satu dem isatu yang t uru t a o d n a g n e d g n u k u d n e
m -doahinggask irpsii n idapatt erselesaikan .Te irma n a h u T h a lr a i b , k a h i p a u m e s n a k i a b e k s a t a n a k p a c u s il u n e p h i s a k il n a g n e d a y n a u m e s s a l a b m e
m mpahan Karunia dan Rahma tyang t ak ada … a u m e s a ti k a d a p e k , a y n s u t u p , a n r u p m e s i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P a p u r e b n a ri k i m e p n a g n a b m u s n a k p a r a h g n e m h i s a m s il u n e p u ti a n e r a k h e l o n i a p a c r e t i m e d n u g n a b m e m t a fi s r e b g n a y n a r a s n a d k it ir
k ya
i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a a n r u p m e y n e p t a n i m n a k g n a b m e g n e m k u t n u , k ir a tr e t g n a y a j a s a p a i s n a d a w s i s a h a m n a it il e n e p k u t n u i s n e r e f e r i a g a b e s n a k i d a ji d a s i b n a d a h a s u a ri w e b m a l a d . a y n t u j n a l e s 2 , a tr a k a y g o
Y 8 Maret2012 s il u n e P ir a S a k it A ii x . 3
1 Rekan-rekan mahasiswa Program Stud iPendidikan Akuntans iangkatan 0
0
2 6 yang dengan gayanyamasing-masing selalu member isemanga tdan m g n u s g n a l a r a c e s k i a b n a g n u k u
d aupun itdakl angsung. .
4
1 Setrasemuapihak yang itdak dapa tdisebutkan satu dem isatu yang t uru t a o d n a g n e d g n u k u d n e
m -doahinggask irpsii n idapatt erselesaikan .Teirma n a h u T h a lr a i b , k a h i p a u m e s n a k i a b e k s a t a n a k p a c u s il u n e p h i s a k il n a g n e d a y n a u m e s s a l a b m e
m mpahan Karuniadan Rahma tyang t ak ada … a u m e s a ti k a d a p e k , a y n s u t u p , a n r u p m e s i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P a p u r e b n a ri k i m e p n a g n a b m u s n a k p a r a h g n e m h i s a m s il u n e p u ti a n e r a k h e l o n i a p a c r e t i m e d n u g n a b m e m t a fi s r e b g n a y n a r a s n a d k it ir
k ya
i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a a n r u p m e y n e p t a n i m n a k g n a b m e g n e m k u t n u , k ir a tr e t g n a y a j a s a p a i s n a d a w s i s a h a m n a it il e n e p k u t n u i s n e r e f e r i a g a b e s n a k i d a ji d a s i b n a d a h a s u a ri w e b m a l a d . a y n t u j n a l e s 2 , a tr a k a y g o
Y 8 Maret2012 s il u n e P ir a S a k it A ii x . 3
1 Rekan-rekan mahasiswa Program Stud iPendidikan Akuntans iangkatan 0
0
2 6 yang dengan gayanya masing-masing selalu member isemanga tdan m g n u s g n a l a r a c e s k i a b n a g n u k u
d aupun itdakl angsung. .
4
1 Setrasemua pihak yang itdak dapa tdisebutkan satu dem isatu yang t uru t a o d n a g n e d g n u k u d n e
m -doahinggask irpsii n idapatt erselesaikan .Te irma n a h u T h a lr a i b , k a h i p a u m e s n a k i a b e k s a t a n a k p a c u s il u n e p h i s a k il n a g n e d a y n a u m e s s a l a b m e
m mpahan Karunia dan Rahma tyang t ak ada … a u m e s a ti k a d a p e k , a y n s u t u p , a n r u p m e s i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P a p u r e b n a ri k i m e p n a g n a b m u s n a k p a r a h g n e m h i s a m s il u n e p u ti a n e r a k h e l o n i a p a c r e t i m e d n u g n a b m e m t a fi s r e b g n a y n a r a s n a d k it ir
k ya
i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a a n r u p m e y n e p t a n i m n a k g n a b m e g n e m k u t n u , k ir a tr e t g n a y a j a s a p a i s n a d a w s i s a h a m n a it il e n e p k u t n u i s n e r e f e r i a g a b e s n a k i d a ji d a s i b n a d a h a s u a ri w e b m a l a d . a y n t u j n a l e s 2 , a tr a k a y g o
Y 8 Maret2012 s il u n e P ir a S a k it A
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii i x
I S I R A T F A D
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . L U D U J N A M A L A
H ... i
N A M A L A
H PERSETUJUANPEMBIMBING . . ... i i N
A M A L A
H PENGESAHAN ... iii .. . N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... .. .. ... . v ..i. N
A M A L A
H MOTTO ... v..i. ..
.. .. .. .. .. … A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ...vi K U T N U A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
KEPENTINGANAKADEMIS………...…………... .... iv i K
A R T S B
A ... .. ... .. ... .... .v iii ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . T C A R T S B
A ... .. xi
R A T N A G N E P A T A
K ... . .... .. ...x ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . I S I R A T F A
D ... x....i R
A T F A
D TABEL ... ... ... .x R
A T F A
D LAMPIRAN ... .x i
N A U L U H A D N E P I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah... . 1 .
B BatasanMasalah. ... . 3 .
C RumusanMasalah. ... . 3 .
D TujuanPeneilitan. ... . 3 .
E Manfaa tPeneilitan ... . 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v i x A
K A T S U P N A I J A K I I B A B
.
A TinjauanTeo iritk... . 5 .
B KaijanPustakaYangRelevan... .16 .
C KerangkaBer ifkri ... .17 .
D Mode lPeneilitan ... .18 .
E Hipotesi sPeneilitan ... .1 9
N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A B
.
A Jeni sPeneilitan ... ... ... 20
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... ... 2.. ... 0
.
C SubjekdanObjekPeneilitan ... ... .... 20
.
D Populasi ,Sampe ldanPenairkanSampe l... .... ... 21
.
E Vairabe lPeneilitan ... 22
.
F TeknikPengumpulanData ... 26
.
G Uj iKuesione r... 27
.
H TeknikAnailsi sData ...………... 36
H A L O K E S M U M U N A R A B M A G V I B A B
.
A Identtia sSekolah ... 4 0 .
B Mandat ,Visi ,Misi ,Nliai ,Moto danTujuanSMABOPKR I2 ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . a tr a k a y g o
Y ... 4 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v x .
C SejarahSMA BOPKRI 2 YOGYAKARTA... 43 .
D Srtuktu rOrganisas iSMABOPKR I2YOGYAKARTA ... .4 7 .
E KeadaandanPotens iSekolah ... .4 8
N A S A H A B M E P N A D A T A D S I S I L A N A V B A B
.
A Desk irps iData ... .58 .
B Anailsi sData. ... .6 3 .
C Pembahasan ... 73
I V B A
B KESIMPULAN ,KETERBATASANPENELITIANDANSARAN
.
A Kesimpulan ... 7 3 .
B KeterbatasanPeneilitan ... ... . 4 .7 .
C Saran ... .7 4 a
k a t s u p r a tf a
D ... 79
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i v x
L E B A T R A T F A D
1 . 3 l e b a
T Operasionailsas iVairabe lDisipilnBelajar ... . 22 ..
2 . 3 l e b a
T Operasionailsas iVairabe lSikapPendidik ... 23 3
. 3 l e b a
T Operasionailsas iVairabe lMina tBelajar ... ... ... ... 23
4 . 3 l e b a
T Sko rVairabe lBebas ... ... .... . ... 24
5 . 3 l e b a
T Kategor iVairabe lTeirkat... ... ... .... . ... 25
r a j a l e B n il p i s i D l e b a ir a V m e tI s a ti d il a V i j U l i s a H 6 . 3 l e b a
T ... 2 9
r a j a l e B n il p i s i D l e b a ir a V m e tI s a ti d il a V i j U l i s a H n a m u k g n a R 7 . 3 l e b a
T .. .. 29 ..
k i d i d n e P p a k i S l e b a ir a V m e tI s a ti d il a V i j U l i s a H 8 . 3 l e b a
T ... ... ... 3 0
e tI s a ti d il a V i j U l i s a H n a m u k g n a R 9 . 3 l e b a
T mVairabe lSikapPendidik ... 3 1
r a j a l e B t a n i M l e b a ir a V m e tI s a ti d il a V i j U l i s a H 0 1 . 3 l e b a
T ... . ... ... 33
r a j a l e B t a n i M l e b a ir a V m e tI s a ti d il a V i j U l i s a H n a m u k g n a R 1 1 . 3 l e b a
T ... 3 3
2 1 . 3 l e b a
T RangkumanHasi lUj iReilablitias... . ... ... 35
1 . 5 l e b a
T Distirbus iFrekuens iDataDisipilnBelajar... ... 59
a t a D i s n e u k e r F i s u b ir t s i D 2 . 5 l e b a
T SikapPendidik... ... ... ... 60
a t a D i s n e u k e r F i s u b ir t s i D 3 . 5 l e b a
T Mina tBelaja rSiswa... 61
r a j a l e B i s a t s e r P a t a D i s n e u k e r F i s u b ir t s i D 4 . 5 l e b a
T ... 62
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii v x s a ti l a m r o N n a ij u g n e P l i s a H 5 . 5 l e b a
T ... . .. .... .. ... 63
6 . 5 l e b a
T Kategor iKoeifsienKorelas i... ... ... . .... ... 67
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii i v x
N A R I P M A L R A T F A D
I N A R I P M A L
.
A Kuesioner... . .... ... 82 I
I N A R I P M A L
.
A DataI ndukPeneilitan... ... 94 .
B DataPrestas iBelaja rAkuntansi... ..100 .... I
I I N A R I P M A L
.
A Hasi lUj iVaildtias ... .... . .. .... . ... 105 .. V
I N A R I P M A L
.
A Mean ,Median ,Modus... . .... ... 115 .
B PAPI I(PenliaianAcuanPatokan) ... ... . .. .. .. 116 .. .
C Hasi lUj iNormaltia s. ... . .. .... . ... 123 V
N A R I P M A L
.
A Hasi lUj iHipotesis ... . ... .... . ... .. 125 .. I
V N A R I P M A L
.
A Tabe lStaitsitk &SuratI ijnPeneilitan ... ... . ... ... ... 129
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 I B A B N A U L U H A D N E P .
A LatarBelakangMasalah
a g a b m e l n a k a p u r e m h a l o k e
S pendidikan yang mempunya iperanan s e s o r p m a l a d i s a p i s it r a p r e b k u t n u a d u m i s a r e n e g n a a n i b m e p i g a b g n it n e p s a r a l e s n a d t a p e t g n a y k a d n it r e b a r a c n a g n e d u t n e tr e t n a h a b u r e p a y n i d a jr e t a y n i p a d a h i d g n a y i s a u ti s n a g n e
d . Belaja r membawa suatu perubahan n i p a d a h r e
t dividu yang melakukannya , perubahan tiu itdak hanya , n a p a k a c r e p k u t n e b r e b a g u j n a k n i a l e m n a u h a t e g n e p h a l m u j i a n e g n e m t a n i m , n a p a r a h g n e p , n a it r e g n e p , p a k i
s danpenyesuaiandri.i
r o t k a
F -fakto r yang mempengaruh i prestas i siswa yatiu fakto r o t k a f n a d l a n r e t n
i r eksterna l (Roesityah, 1982:159) . Fakto r interna l a n i m , n a m a a s a r , n a t a h e s e k a y n l a s i
m t ,disipiln .Fakto reksterna lmisalnya a r a d u , h a l o k e s , h a m u r n a h i s r e b e
k ,s ikappendidik.
k u t n u g n a c n a ri d g n a y h u r a g n e p i a g a b e s n a k a p u r e m n il p i s i D u p m a m k a n a u t n a b m e
m menghadap ituntutan dar i ilngkungan , yang n a g n u r d n e c e k a r a t n a n a g n a b m i e s e k a g a j n e m k u t n u n a h u t u b e k i r a d l u b m it a i n i g n i n a d t a p a d g n a y u t a u s e s t a u b r e b k u t n u u d i v i d n i n a n i g n i e k n a d n a g n e d , u t n e tr e t i s a u ti s i s i d n o k a n e r a k u a t a n i a l g n a r o i r a d h e l o r e p t a b m e
p asan peraturan yang dipelrukan terhadap diirnya oleh ilngkungan m
i
d anai ahidup( Semiawan:2008:89).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
Maka dapa tdiambi lkesimpulan bahwa disipiln belaja radalah suatu
n a d a t p i c r e t g n a y i s i d n o
k terbentuk melalu iprose sdar iserangkaian perliaku
u t a u s h e l o r e p m e m k u t n u b it r e t a t a t u a t a n a r u t a r e p n a g n e d i a u s e s g n a y g n a r o e s e s m a l a d i ri d n e s a y n n a m a l a g n e p li s a h i a g a b e s u r a b g n a y u k a l h a k g n it n a h a b u r e p . a y n n a g n u k g n il n a g n e d i s k a r e t n i n a y k i d i d n e p p a k i
S g bersfia tposiit fmempunya ipersamaan ,yatiu a
m a
s -sama dapa t mempelranca r prose s belajar , sehingga dapa t g n a r o e S . ) 8 4 : 7 0 0 2 , o t n a ji r p u S ( a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a u b m e m n a d a w s i s i s a p i s it r a p n a k t a k g n i n e m t a p a d n a k p a r a h i d k i d i d n e p v it o m r e t a w s i
s as iuntuk belajar .Seitap siswa memiilk ikemampuan yang k u t n u a w s i s k i d i d n e m u p m a m k i d i d n e p g n a r o e s a g g n i h e s , a d e b r e b . a w s i s i k il i m i d g n a y t a k a b n a g n e d i a u s e s g n a b m e k r e b g n a y u d i v i d n i n a i d a b ir p e k r u s n u u t a s h a l a s n a k a p u r e m t a n i M g n it n e p n a n a r e p g n a g e m e
m dalam pembuatan keputusan .Dengan adanya . u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u g n a n e s n a a s a r e p l u b m it n a k a t a n i
m Mina t
, t u t e K a w e D ( i s a t s e r p i a p a c n e m m a l a d a y n h u r a g n e p r a s e b t a g n a s . ) 2 6 : 8 8 9 1 k i p o t t a k g n a g n e m s il u n e p s a t a i d g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e
B ”Pengaruh
i s a t s e r P p a d a h r e t a w s i S r a j a l e B t a n i M n a d k i d i d n e P p a k i S , r a j a l e B n il p is i D i m o n o k E r a j a l e
B ”.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
.
B BatasanMasalah
s a h a b m e m n a k a i ti l e n e p i n i n a it il e n e p m a l a
D pengaruh disipiln
r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t a w s i s r a j a l e b t a n i m n a d k i d i d n e p p a k i s , r a j a l e b
i m o n o k
e .
.
C RumusanMasalah
a p a r e b e b n a k s u m u ri d t a p a d s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l i r a D
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a s a m
.
1 Apakah ada pengaruh posiit f disipiln belaja r terhadap prestas i ?
i m o n o k e r a j a l e b .
2 Apakah ada pengaruh posiit f sikap pendidik terhadap prestas i r
a j a l e
b ekonomi? .
3 Apakah adapengaruh posiit fmina tbelaja rsiswat erhadap prestas i ?
i m o n o k e r a j a l e b
.
D TujuanPenyusunan
n i g n i g n a y n a u j u t , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r a d a p n a k r a s a d r e B
: h a l a d a i n i n a it il e n e p n a n u s u y n e p m a l a d i a p a c i d
.
1 Untuk mengetahu iapakah ada pengaruh posiit fdisipiln belaja r .i
m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t a w s i s .
2 Untuk mengetahu iapakah ada pengaruh posiit fsikap pendidik .i
m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t .
3 Untukmengetahu iapakahadapengaruhposiit fmina tbelaja rsiswa n
o k e r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e
t o m.i
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
.
E Manfaa tPeneilitan
.
1 Bag iPenuil s
n a d n a m a l a g n e p h a b m a n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
k i d i d n e p p a k i s , r a j a l e b n il p i s i d h u r a g n e p g n a t n e t s il u n e p n a u h a t e g n e p
.i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t a w s i s r a j a l e b t a n i m n a d .
2 Bag iSekolah it il e n e p l i s a
H an in i dapa t membe irkan gambaran tentang disipiln i h u r a g n e p m e m g n a y a w s i s r a j a l e b t a n i m n a d k i d i d n e p p a k i s , r a j a l e b
.i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p .
3 Bag iUniverstia sSanataDharma
i g a b i s n e r e f e r n a h a b i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
i g n a y a w s i s a h a
m nginmelakukanpeneilitans ejeni .s
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5 BABI I
A K A T S U P N A I J A K .
A TinjauanTeoriitk
.
1 Prestas iBelajarEkonomi
.
a Belajar
s a u l it r a m a l a D . ti p m e s n u p u a m s a u l a r a c e s n a k it r a i d t a p a d r a j a l e B k u t n u u d i v i d n i n a k u k a li d g n a y a h a s u s e s o r p u t a u s h a l a d a r a j a l e b , n a h u r u l e s e k a r a c e s u k a l h a k g n it n a h a b u r e p u t a u s h e l o r e p m e
m sebaga i
n e d i s k a r e t n i m a l a d i ri d n e s u ti u d i v i d n i n a m a l a g n e p l i s a
h gan
r a j a l e b ) 5 : 5 0 0 2 ( i t a y l u M t u r u n e M . ) 2 : 8 8 9 1 , o t n e m a l S ( a y n n a g n u k g n il i ri d n a t a k g n i n e p n a u j u t i a p a c n e m k u t n u r a d a s a h a s u u t a u s n a k a p u r e m n a h it a l i u l a l e m i ri d n a h a b u r e p u a t
a -laithandanpengulangan-pengulangan
t s ir e p a n e r a k n a k u b i d a jr e t g n a y n a h a b u r e p n a
d iwakebetulan.
r a j a l e b ” ) 5 5 1 : 9 0 0 2 , h i d o a y S a n a N ( n o t g n ir e h ti W t u r u n e M n a k i s a t s e fi n a m i d g n a y , n a i d a b ir p e k m a l a d i d n a h a b u r e p n a k a p u r e m a l o p i a g a b e
s -pola respon yang baru terbentuk keteramplian , sikap ,
. ” n a p a k a c e k n a d n a u h a t e g n e p , n a a s a i b e k b i h u M a y n t u j n a l e
S bin Syah (1995:91) , mengemukakan bahwa
p a t e n e m f it a l e r g n a y u d i v i d n i u k a l h a k g n it h u r u l e s n a k a p u r e m r a j a l e b g n a y n a g n u k g n il n a g n e d i s k a r e t n i n a d n a m a l a g n e p l i s a h i a g a b e s .f it i n g o k n a k t a b il e m n a k a k u m e g n e m ) 3 : 6 9 9 1 ( n o r m I ,t u b e s r e t t a p a d n e p n a g n e d n a v e l e R h a
b wabelaja radalahsuatuperubahan itngkahl akudalamdri iseseorang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6 t u r u n e m n a k g n a d e S . n a m a l a g n e p i r a d l i s a h i a g a b e s p a t e n e m f it a l e r g n a y u r u g a n a m i d s e s o r p u t a u s h a l a d a u ti r a j a l e b ) 9 4 1 : 2 8 9 1 ( h a y it s e o R a j n e m a w s i s a m a l e s i d a jr e t g n a y a p a t a h il e m a m a t u r e
t lan ipengalaman
. n a u j u t u t a u s e s i a p a c n e m k u t n u , fi t a k u d e 5 2 : 8 8 9 1 ( r a h a D s il i W a n t a R t u r u n e
M -26) ,belaja rdideifnisikan
n u p u a t a n a m a l a g n e p h e l o n a k t a b i k a i d g n a y u k a li r e p n a h a b u r e p i a g a b e s i s a m r o f n i p a d a h r e t n a m a h a m e p u a t a a n k a m n u g n a b m e m s e s o r p i a g a b e s n a
d atau pengalaman . Prose s membangun makna tersebu t dapa t
g n ir a s i d u ti s e s o r P . n i a l g n a r o a m a s r e b u a t a a w s i s h e l o i ri d n e s n a k u k a li d . a w s i s n a a s a r e p n a d ) l a w a n a u h a t e g n e p ( n a ri k i p , i s p e s r e p n a g n e d a d s a t a i d i l h a a r a p t u r u n e m r a j a l e b n a it r e g n e p i a g a b r e b i r a
D pa t
u k a l h a k g n it n a h a b u r e p s e s o r p n a k a p u r e m r a j a l e b a w h a b n a k l u p m i s i d n a t a i g e k n a i a k g n a r e s i u l a l e m a y n h u t u e s a i s u n a m n a g n a b m e k r e p u j u n e m n a k p a r a h i d t u b e s r e t n a h a b u r e P . n i a l g n a r o h e l o g n i b m i b i d g n a y p , n a li p m a r e t e k , n a u h a t e g n e p m a l a d n a h a b u r e p n a k li s a h g n e
m engalaman
. k i a b h i b e l g n a y p a k i s n a d .
b Prestas ibelajar
h a l e t g n a y i r a d i a p a c i d g n a y l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r P , a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a K ( n a k a jr e k i d u a t a n a k u k a li d i s a t s e r p , ) 1 4 1 : 7 9 9 1 ( n i b b i h u M t u r u n e m n a k g n a d e s , ) 4 8 6 : 3 8 9 1 b e k f a r a t n a k a p u r e m r a j a l e
b erhaslian dalam mempelajar imater i h e l o r e p i d g n a y r o k s k u t n e b m a l a d n a k a t a y n i d h a l o k e s i d n a r a j a l e p . u t n e tr e t n a r a j a l e p i r e t a m h a l m u j e s i a n e g n e m s e t li s a h i r a d
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7 n a li s a h r e b e k i h u r a g n e p m e m g n a y r o t k a f a p a r e b e b a d A r o t k a F . a w s i s r a j a l e
b - faktort ersebu tdapatdigolongkan menjad i2 a tr e s e p ) l a n r e t n i( m a l a d i r a d l a s a r e b g n a y r o t k a f u ti a y , m a c a m i n a m s a j n a t a h e s e k , i s a v it o m , t a n i m , t a k a b , n a s a d r e c e k : u ti a y k i d i d r a u l i r a d l a s a r e b g n a y r o t k a f n a k g n a d e s , r a j a l e b a r a c n a d n il r o t k a f i t u p il e m k i d i d a tr e s e p ) l a n r e t s k e
( gkungan ,sekolah dan
.) 1 : 5 8 9 1 o n o tr a K i n it r a K ( r a j a l e b n a t a l a r e p .
2 Disipiln belajar
)
a De ifnis iDisipiln
n a k u lr e p i d k i a b h i b e l g n a y l i s a h u t a u s h e l o r e p m e m k u t n U n a r u t a r e t e k n a d n il p i s i
d dalammelakukans esuatu .Untukmencapa i a w s i s , k i a b h i b e l g n a y l i s a
h pelru merencanakan dahulu
k u t n u h a d u m n a d k i a b h i b e l g n a y n a r a j a l e b m e p a k it a m e t s i s .i m a h a p i d b it r e t a t a t n a d n a r u t a r e p , ) 5 5 1 : 0 9 9 1 ( o t n u k ir A t u r u n e M i a g a b e s h a l o k e s n a p u d i h e k i g a b g n it n e p t a g n a s g n a y l a h a u d n a k a p u r e m a g a j n e m k u t n U . n a k i d i d n e p n a k a r a g g n e l e y n e m g n a y i s a s i n a g r o h a u b e s i r a d n a n il p i s i d e k n a k u lr e p i d b it r e t a t a t n a d n a r u t a r e p a y n u k a lr e
b semua
b it r e t a t a t n a d n a r u t a r e p h a l o k e s n a p u d i h e k m a l a d i D . h a l o k e s l i n o s r e p r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k a y n a n a s k a lr e t a g a j n e m k u t n u n a k d u s k a m i d i d a b ir p p a it e s n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a g u j u ti g n i p m a s i d , a w s i s h a l a d a a k e r e m a n e r a k a y n m a l a d i d t a b il r e t g n a
y individu yang mest i
. a y n h u t u e s a i s u n a m i a g a b e s g n a d n a p i d
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8 u t n a b m e m k u t n u g n a c n a ri d g n a y h u r a g n e p n a k a p u r e m n il p i s i D i r a d l u b m it g n a y , n a g n u k g n il i r a d n a t u t n u t i p a d a h g n e m u p m a m k a n a n a d n a g n u r d n e c e k a r a t n a n a g n a b m i e s e k a g a j n e m k u t n u n a h u t u b e k d n i n a n i g n i e
k ividuuntukberbua tsesuatuyangdapa tdani ngini aperoleh
n a s a t a b m e p n a g n e d , u t n e tr e t i s a u ti s i s i d n o k a n e r a k u a t a n i a l g n a r o i r a d a i a n a m i d n a g n u k g n il h e l o a y n ir i d p a d a h r e t n a k u lr e p i d g n a y n a r u t a r e p . ) 9 8 : 8 0 0 2 , y n n o C ( p u d i h : 7 9 9 1 , a n a ir T ( k c o lr u H t u r u n e
M 13 ) disipiln berasa l dar i
e n il p i c s i
d yang aritnya orang belaja rdar ipemimpinnya atau secara n a i g a b n a k a p u r e m n il p i s i d n a m a n a n e P . a y n n i p m i m e p i t u k i g n e m a l e r a k u s n il p i s i D . u r u g n u p u a m a u t g n a r o h e l o n a k u k a li d g n a y n a k i d i d n e p i r a d i h u r a g n e p m e m t a p a d r a j a l e
b prestas i belajar ,dalam ha l in iprestas i
n a k a d n it m a l a d n i m r e c r e t t u b e s r e t r a j a l e b n il p i s i D . i m o n o k e r a j a l e b -m a l a d n il p i s i d g n a y a w s i S . a w s i s h e l o n a k u k a li d g n a y n a k a d n it m a l a d n il p i s i d , r u t a r e t n a g n e d r a j a l e b g n a y a w s i s , s a g u t n a k a jr e g n e m r e p n a k a n a s k a l e
m aturan sekolah , maka dengan sikap disipiln yang
.t a k g n i n e m n a k a r a j a l e b i s a t s e r p a y n ri h k a a d a p n a i k i m e d )
b Tujuandisipiln
: u ti a y r a j a l e b n il p i s i d i r a d n a u j u t a p a r e b e B )
1 Bukan untuk melarang kebebasan atau mengadakan penekanan ,
d n a s a b e b e k n a k ir e b m e m n a k n i a l e
m alam bata s kemampuannya
. a l o l e k i d k u t n u
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
)
2 Membantuanakmenyadar iapayangdiharapkandanapayang itdak
g n a y a p a i a p a c n e m a n a m i a g a b u t n a b m e m n a d , a y n ir a d n a k p a r a h i d . n a k p a r a h i d )
c Fungs idisipiln
2 2 : 1 9 9 1 , a s y r A ( l e b a s n A t u r u n e
M -37) , disipiln mempunya i
i a g a b r e
b fungs iyang sanga tpenitng bag iperkembangan kepirbadian
n il p i s i d m a l a d t a p a d r e t g n a y k o k o p i s g n u f t a p m e a d a n a k t u b e s i D . k a n a i r a d i s g n u f i a g a b e s ) 2 , i s a s il a n r e t n i i r a d i s g n u f i a g a b e s ) 1 : u ti a y ) 4 , n a i d a b ir p e k n a g n a t a m e k i r a d i s g n u f i a g a b e s ) 3 , i s a s il a s o
s sebaga i
. n a m a n a a s a r e p p a d a h r e t i s g n u f )
d Unsur-unsu rdisipiln
o tr a n i B t u r u n e m n u p a d
A (Kairm , 1985:312) bahwa disipiln
r u s n u g n u d n a g n e
m -unsu r diantaranya patuh , taat , mental ,kejujuran ,
. n a b it r e t e k a tr e s n a r u t a r e t e k i d t a p a d n a i k i m e d n a g n e
D simpulkanbahwadisipilndalambelaja r
. a y n n a u j u t i a p a c n e m k u t n u r a j a l e b m a l a d a w s i s i g a b n a k u lr e p i d t a g n a s i d a w s i s n a k u k a li d a y n a h n a k u b r a j a l e b n il p i s i
D sekolahsajat etap ibisa
k a p m a n n a k a t u b e s r e t r a j a l e b n il p i s i D . h a l o k e s r a u li d a w s i s n a k u k a li d m a l a
d dri imelalu ikepatuhan dan ketaatan dalam belajar ,menta lyang
a s a r a tr e s n a b it r e t e k n a d n a r u t a r e t e k , n a r u j u j e k a s a r i k il i m e m , k i a b t a p a d a w s i s a d a p r a j a l e b n il p i s i d u ti k u t n U . b a w a j g n u g g n a t . a w s i s r a j a l e b m a l a d i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
0 1
.
3 SikapPendidik
)
a De ifnis iSikap u r u n e
M tSukmadinata (2009:64 )sikap merupakan suatu n a k ir a t k a d it e k u a t a n a k ir a tr e t e k n a k k u j n u n e m a n e r a k i s a v it o m p a k i s i a y n u p m e m g n a y g n a r o e s e S . k e j b o u t a u s p a d a h r e t g n a r o s e s r a s e b g n a y i s a v it o m n a k k u j n u n e m n a k a u t a u s e s p a d a h r e t f it i s o p h e s t u b e s r e t l a h p a d a h r e
t inggamunculr asas enangataus ukadalam n a k g n a d e S . a y n ir i
d sikap menuru tFishbein dan Adzen (Djamar i k u t n u i r a j a l e p i d g n a y i s i s o p s i d e r p h a l a d a ) 5 0 1 : 8 0 0 2 , i p a d r a M , i s a u ti s , k e j b o u t a u s p a d a h r e t f it a g e n u a t a f it s o p a r a c e s n o p s e r e m . g n a r o u a t a p e s n o k t u r u n e
M Bimo Walgtio (1999:110 )bahwa yang dimaksud u t a u s p a d a h r e t g n a r o e s e s n a n i k a y e k n a d t a p a d n e p i s a s i n a g r o p a k i s n a a s a r e p a y n a d a i a tr e s i d g n a y , g e j a f it a l e r g n a y i s a u ti s u a t a k e j b o k u t n u u d i v i d n i a d a p e k u t n e tr e t r a s a d n a k ir e b m e m a g g n i h e s u t n e tr e t p s e r ir e b m e
m onatauberperliakudalamcarayangdipiilhnya. t a p a d , s a t a i d t u b e s r e t p a k i s g n a t n e t t a p a d n e p i a g a b r e b i r a D g n a r o e s e s n a n i k a y e k k u t n e b n a k a p u r e m p a k i s a w h a b i u h a t e k i d i s a u ti s u a t a k e j b o u t a u s p a d a h r e t g n a r o e s e s n a a y a c r e p e k u a t a u t n e tr e
t (aspekkogn tifi) yangdisetra idenganperasaanposiit fatau u a t a a m ir e n e m , a k u s k a d it u a t a a k u s a s a r a p u r e b g n a y f it a g e n a y n i a g a b e s n a d k a l o n e
m (aspek afektfi) . Semua in i akan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 1 u a t a n o p s e r e m k u t n u g n a r o e s e s i g a b n a g n u r e d n e c e k n a k l u b m i n e m s a ( t u b e s r e t k e j b o p a d a h r e t k a d n it r e
b pekkonasi .)
Menuru tLippti( Lunandi ,1982)f akto ryangmempengaruh i , n a k i d i d n e p n a g n a c n a r n a d n a u j u t n i a l a r a t n a k i d i d n e p p a k i s n a p a r a h , a tr e s e p n a p a r a h , a tr e s e p i s i s o p m o k , n a k i d i d n e p a y n a m a l . k i d i d a tr e s e p n a a d a e k n a d k i d i d n e p i s e f o r p , a r a g g n e l e y n e p )
b Deifnis iPendidik
p a d a h r e t b a w a j g n u g g n a tr e b g n a y g n a r o h a l a d a k i d i d n e P k i d i d a tr e s e P . k i d i d a tr e s e p n a r a s a s n a g n e d n a k i d i d n e p n a a n a s k a l e p n a g n u k g n il u ti a y n a g n u k g n il a g it m a l a d a y n n a k i d i d n e p i m a l a g n e m n a g n u k g n il n a d h a l o k e s n a g n u k g n il , a g r a u l e
k masayarakat .Sebab tiu
u a t a u r u g , a u t g n a r o h a l a i n a k i d i d n e p p a d a h r e t b a w a j g n u g g n a tr e b g n a y .t a k a r a y s a m n a d n a h it a l , n a r a j a l e b m e p m a r g o r p n i p m i m e p , k i d i d n e p r a j a l e b n a t a i g e k h a l o k e s i d , l a m r o f n a k i d i d n e p s k e t n o k m a l a D u n a d k o k o p i s g n u f n a k a p u r e m r a j a g n e
m sahayangpailngsrtategi sguna
.t u b e s r e t a g a b m e l h e l o n a b m e i d g n a y l a n o is u ti t s n i n a u j u t n a k d u j u w e m , i n i l a n o i s u ti t s n i s a g u t n a d i s g n u f n a a n a s k a l e p a k g n a r m a l a D a r a p n a g n a t i D . l a rt n e s r u g if i a g a b e s n a k u d u d e k n a k t a p m e n e m k i d i d n e p i k g n u m e k k a t e lr e t k i d i d n e
p nanberhasi latau itdaknyapencapaiant ujuan
g n u t n a g r e b h a l a k e r e m n a g n a t i d a tr e s , h a l o k e s i d n a k i d i d n e p n a i a p a c n e p g n a r o a r a p n a p a r a h n a u p m u t i d a j n e m g n a y a w s i s a r a p r ir a k n a p e d a s a m . a u t
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 1 s a g u t i a y n u p m e m k i d i d n e p a r a
P -tuga spokokantaral ainbahwai a
i s a u l a v e g n e m , n a k a n a s k a l e m , n a k a n a c n e r e m p a k a c n a d u p m a m s u r a h i n i n a u j u t n a g n e D . r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k g n i b m i b m e m n a d k i a b e s n a g n e d a y n s a g u t n a k i a n u n e m u p m a m k i d i d n e p a r a p n a k p a r a h i d -l a h a m a s k e s n a g n e d i m a h a m e m n a d a y n k i a
b -ha lyangberkatiandengan
prose sbelaja rmengajar:
.
a Siswa dengan segala karakteirsitknya teru s berusaha
i a g a b r e b i u l a l e m n i k g n u m l a m it p o e s a y n ir i d n a k a g n a b m e g n e m n a p a h a t n a g n e d i a u s e s a y n n a u j u t i a p a c n e m a n u g r a j a l e b n a t a i g e k . a y n i n a l a ji d h a l e t g n a y n a g n a b m e k r e p .
b Tujuan i(alah apa yang akhrinya diharapkan tercapa isetelah
r a j a l e b n a t a i g e k a y n a d
a -mengajar) ,yangmerupakanseperangka t
g n a y i a li n m e t s i s u a t a i h u n e p i d s u r a h g n a y n a t u t n u t u a t a s a g u t k it s ir e t k a r a k n a k a p u r e m n a d u k a li r e p m a l a d k a p m a t s u r a h . a w s i s n a i d a b ir p e k .
c GuruatauPendidik i(alahorangdewasayangkarenaj abatannya
g n a y i s a u ti s a y n a t p i c r e t n a k a h a s u g n e m u l a l a l e s ) l a m r o f a r a c e s s e s o r p a y n i d a jr e t n a k n i k g n u m e m a g g n i h e s , ) r a j a g n e m ( t a p e t .r a j a l e b n a m a l a g n e p a y n n a ti a k m a l a d a m a t u r e t ,r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p s k e t n o k m a l a d a k a M e
d ngan itgakomponenyangutamat esebut .Ada itgaha lyanghendaknya
: g n a t n e t u ti a y k i d i d n e p h e l o i m a h a p i d .
a Hakika tatau konsep dasa rsetra tejradinya prliakubelaja rpada
. a w s i s ir i d
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 1
.
b Krtieira dan cara merumuskan tujuan belajar-mengaja r
m a l a d ) l a n o it k u rt s n
i( bentuk yang operasiona l yang dapa t
g n a y a w s i s r a j a l e b u k a li r p l i s a h i s a t s e fi n a m i a g a b e s g n a d n a p i d i s a u l a v e i d t a p a d n a d ) i s a v e s b o ( i t a m a i d t a p a d g n u s g n a l a r a c e s .r u k u i d t a p a d a tr e s .
c Karakteirsitk utama , termasuk segi-seg i kebaikan dan
e b e b i r a d , a y n n a h a m e l e
k rapa mode lsrtateg ibelaja -rmengaja r
ir k a tr e s , m u m u g n a
y teira yang dapa t digunakan untuk
. a y n n a a n u g g n e p n a u lr e p e k i g a b a y n h il i m e m i d n a n u L t u r u n e m t a p e t p a g g n a i d g n a y k i d i d n e p g n a r o e s l a t n e m p a k i S : h a l a d a ) 8 4 : 7 0 0 2 , o t n a ji r p u S ( .
1 Tenggang Rasa (empat)i , yatiu mencoba meilha t stiuas i
n a m i a g a b e
s a mereka meilhatnya dan berada bersatu dengan
a r a p n a m a l a g n e p m a l a d u t a y n e m u a t a i m a l a g n e m k u t n u a w s i s . a w s i s .
2 Kewajaran yatiu bersikap j ujur ,apaadanya ,waja,rt erust erang
n a a s a r e p n a k n i m r e c n e m , a k u b r e t , n e t s i s n o
k yang sebenarnya ,
.s u l u t a r a c e s n o p s e r e m n a d .
3 Respek (punya pandanganposiit fterhadap pesetra didik sepetr i
a tr e s e p n a u p m a m e k n a d n a m a l a g n e p , n a a s a r e p i a g r a h g n e m ). k i d i d .
4 Komtimen terhadap kehadrian (bersedia mengahadrikan dri i
a l a d i ri d n a k t a b il e m n a d h u n e
p ms egalakeadaankelompok)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4 1
.
5 Mengaku ikehadrianorangl ain( itdaksombongdanmembeirkan
)i ri d n a k p a k g n u g n e m k u t n u n i a l g n a r o n a t a p m e s e k .
6 Membuka dri i(meneirma keterbukaan orang lain dan bersedia
) n i a l g n a r o p a d a h r e t a y n n a m a l a g n e p n a k p a k g n u g n e m .
7 Tidakmenggurui( sikapmengguru idapa tdriasakanolehpesetra
) n a k h e m e r e m g n a y p a k i s i a g a b e s k i d i d .
8 Tidak menjad iahl i(menjawab seitap petranyaan seakan-akan
a k a M . l a h a l a g e s m a l a d i l h a g n a y g n a r o n a k a p u r e m k i d i d n e p a d i n i t a p e t p a g g n a i d g n a y k i d i d n e p p a k i s i r a d a g u d i
d pa t
a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m . r o t k a f a p a r e b e b n u p a d
A -fakto ryang mempengaruhi terbentuknya sikap
l u n a z i w a m s A t u r u n e m : .
1 Fakto rpengalamankhusus( speciifcexpe irence)
n a m a l a g n e p i u l a l e m k u t n e b r e t u ti k e j b o u t a u s p a d a h r e t p a k i s a w h a B . s u s u h k .
2 Fakto rkomunikas idengan orang lain (communicaiton wtih othe r e l p o e p ) a y n a d a h e l o n a k b a b e s i d k u t n e b r e t g n a y u d i v i d n i p a k i s u ti a Y n u p u a m g n u s g n a l k i a b u ti i s a k i n u m o K . n i a l g n a r o n a g n e d i s a k i n u m o k . a s s a m a i d e m i u l a l e m u ti a y , g n u s g n a l k a d it .
3 Fakto rmode l
p a k i
S terbentuk terhadap sesuatu dengan melalu ijalan mengimtias i
. a y n ir i d l e d o m i a d a m e m g n a y u k a l h a k g n it u t a u s ) u ri n e m (
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5 1
.
4 Mina tbelajar )
a PengeritanMinat
b u s n a g n u r e d n e c e k i a g a b e s n a k it r a i d t a n i
M jek yangmenetap ,
k o k o p u a t a i d u t s g n a d i b a d a p k ir a tr e t a s a r e m k u t n
u bahasan
, l e k n i W ( u ti i r e t a m i r a j a l e p m e m g n a n e s a s a r e m n a d u t n e tr e t .) 5 0 1 : 7 8 9 1 u a t a , n a r a m e g e k , n a a k u s e k u t a u s n a k a p u r e m t a n i M u t a u s e s n a k a n a g n a n e s e
k , dengan demikian mina t dapa t a li b t a u b r e b n a p a i s e k u t a u s n a k a p u r e m g n a y p a k i s n a k l u b m i n e m h k s a l u m it s a d
a usu s sesua i dengan keadaan tersebu t menuru t n a w a i m e
S (DewaKetut ,1988:61 .)
g n a n e s n a a s a r e p n a k a p u r e m t a n i m n a k l u p m i s i d t a p a d a k a M n a m a l a g n e p , s a ti v it k a u t a u s p a d a h r e
t dan benda . Mina t juga
k ir a tr e t a s a r a n e r a k u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u g n a r o e s e s g n o r o d n e m i d u t s g n a d i b i r a j a l e p m e m k u t n u t a n i m h o t n o c i a g a b e s , u ti l a h n a k a . u t n e tr e t n a s a h a b k o k o p u a t a )
b Macam-macamMina t
t a n i m n a k u t n e n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y a r a c a g it a d A t u r u n e
m Safran (DewaKetut ,1988:61) : )
1 Mina tyangdiekspresikan (Expressedi ntere ts)
a y n n a h il i p u a t a t a n i m n a k p a k g n u g n e m t a p a d g n a r o e s e S g n e
d a nkatat e trentu . )
2 Mina tyangdiwujudkan (Manfiesti nterest)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6 1 i u l a l e m n a k u b t a n i m n a k i s e r p s k e g n e m t a p a d g n a r o e s e S a t a
k -kata tetap i melalu i itndakan atau perbuatan , iku t setra a u s m a l a d f it k a n a r e p r e
b tuakitvtiast etrentu. )
3 Mina tyangdiinventa irsasikan(I nventoriedi nterest)
n a g n e d r u k u i d t a p a d a y n t a n i m i a li n e m g n a r o e s e S a y n n a h il i p n a t u r u u a t a u t n e tr e t n a a y n a tr e p h a l m u j e s b a w a j n e m . u t n e tr e t s a ti v it k a k o p m o l e k k u t n
u Rangkaian pe tranyaan
i n i m a c a m e
s seirngdisebuti nventor imina.t
.
B Ka ijanPustakaYangRelevan
h e l o n a k u k a li d g n a y u l u h a d r e t n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B ArumWoro
h i s g n i
N dalam stud ikasu smahasiswa tahun akademik 2005/2006 Pendidikan
a m r a h D a rt a n a S s a ti s r e v i n U P I K F , i s n a t n u k
A Yogyakatra “P gen aruh Mina t
i s n a t n u k A r a j a l e B i s a t s e r P p a d a h r e T i s a v it o M n a d r a j a l e B n il p i s i D , a c a B 1 r a s a D n a g n a u e
K ” ,makadapa tdisimpulkanbahwaadahubunganposiit fantara
mina tbaca ,disipiln belaja rdan moitvas iterhadap prestas ibelaja rakuntans i
r a s a d n a g n a u e k 1. i r e g e N P M S i d n a k u k a li d g n a y ) 7 0 0 2 ( n u t a i n r u K a ir a M n a it il e n e p l i s a H a r a t n a n a k if i n g i s n a d f it i s o p n a g n u b u h a d a n a k k u j n u n e m g n a w a b il a K 1 r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d u r u g n a g n i b m i b n a d n a m e t n a g n u k u d , r a j a l e b n a n il p i s i d e k a w s i s n a u h a t e g n e p u m li i a n e r a k h e l
O tupenelti idalam hal i n iakanmencoba menambahvairabe l
u ti a y n i a
l sikappendidikdanmina tbelajars iswa .Dengandemikian ,penelti iakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7 1 it il e n e
m Pengaruh Disipiln Belajar ,Sikap Pendidik dan Mina tBelaja rSiswa
r a j a l e B i s a t s e r P p a d a h r e
T Ekonom.i
.
C KerangkaBerifkir .
1 Pengaruh posiit f disipiln belaja r siswa terhadap prestas i belaja r .i m o n o k e g n a y a p a i r a d a y n e m k a n a u t n a b m e m r a j a l e b n il p i s i D n a d a y n ir a d n a k p a r a h i d k a d it a y n s u r a h e s g n a y a p a n a d n a k p a r a h i d a k p a r a h i d g n a y a p a i a p a c n e m a n a m i a g a b a y n u t n a b m e
m n dairnya
n il p i s i D . ) 3 9 : 8 0 0 2 , n a w a i m e S
( belaja rsanga tberpengaruh terhadap g n a y n a r u t a r e p u t a u s n a k a p u r e m a n e r a k a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m k u t n u a w s i s i g a b n a t a a t e k a y n a d a i k a d n e h g n e m d i a u s e s b a w a j g n u g g n a tr e b a r a c e s t a h e s g n a y l a t n e m n a p u d i h e
k engan
n a k t a k g n i n e m t a p a d a g g n i h e s , a y n ir i d a d a p a d a g n a y n a u p m a m e k r a j a l e b s e s o r
p -mengaja r yang membe irkan rasa aman dan a p n a t a w s i s s it a r k o m e d a s n a u n n a g n e d i t u p il i d g n a y n a k g n a n e y n e m n il p i s i d i k il i m e m g n a y a w s i s n a k i m e d n a g n e D . t u k a t a s a r i t u p il i d j a l e
b a ryang itngg iakanmendapa tprestas ibelaja ryang itngg ipula. .
2 Pengaruhpostifis ikappendidikt erhadapprestas ibelaja rekonom.i n a a m a s r e p i a y n u p m e m f it i s o p t a fi s r e b g n a y k i d i d n e p p a k i S a m a s u ti a
y -sama dapa t mempelranca r prose s belaja r mengaja r n a ji r p u S
( to , 2007:48) . Prose s belaja r mengaja r yang baik dapa t a g u j a y n i s a t s e r p a g g n i h e s r a j a l e b m a l a d a w s i s i s a v it o m n a k t a k g n i n e m n a h a b i r a c n e m m a l a d f it k a n a d i ri d n a m n a k p a r a h i d a w s i S . t a k g n i n e m . k a y n a b h i b e l h e l o r e p a k e r e m g n a y n a u h a t e g n e p a g g n i h e s n a r a j a l e p
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8 1
o e
S rang pedidik diharapkan dapa tmengarahkan siswa dalam n a g n e D . a w s i s i k il i m i d g n a y t a p a d n e p u a t a e d i i a g r a h g n e m n a d r a j a l e b u p m a m n a k a k i a b g n a y k i d i d n e p l a t n e m p a k i s n a k p a r a h i d n a i k i m e d , a w s i s n a d k i d i d n e p a r a t n a k i a b g n a y n a g n u b u h n a k t a k g n i n e m e t a g g n i h e
s rcipta suasana belaja rmengaja ryang menyenangkan aga r . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m u p m a m .
3 Pengaruhposiit fmina tbelajars iswat erhadapprestas ibelaja rekonom.i a w e D ( i s a t s e r p p a d a h r e t a y n h u r a g n e p r a s e b t a g n a s t a n i M g n a n e s n a a s a r e p l u b m it n a k a t a n i m a y n a d a n a g n e D . ) 2 6 : 8 8 9 1 , t u t e K r a g a n a k h u b m u ti d s u r a h a w s i s r a j a l e b t a n i M . u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d a s h a l a s n a k a p u r e m t a n i
M tu fakto rinterna lyang mempengaruh i
k u t n u n a n i g n i e k i a y n u p m e m n a k a a w s i s , t a n i m a y n a d a n a g n e D . i s a t s e r p .i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d a g g n i h e s t a i g h i b e l r a j a l e b .
D Mode lPeneil itan
l e d o m h a u b e s n u s u s i d t a p a d , s a t a i d r i k i p r e b a k g n a r e k n a k r a s a d r e B : t u k ir e b i a g a b e s n a it il e n e p il p i s i
D nBelajar
r a j a l e B i s a t s e r P k i d i d n e P p a k i S r a j a l e B t a n i M
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9 1
.
E Hipote is sPeneil itan
n a d l a n if m u l e b g n a y , a r a t n e m e s n a l u p m i s e k h a u b e s h a l a d a s i s e t o p i H
n a it r e g n e p m a l a d s i s e t o p i H . a y n n a r a n e b e k n a k it k u b i d s u r a h h i s a
m in imerupakan
k u t n u n a t u t n u t i d a j n e m a g g n i h e s a r a t n e m e s n a a g u d s a t a n a b a w a j n a s u m u r e p
. s a t a i d t u b e s r e t ri k i p r e b a k g n a r e k r a s a d s a t a a y n r a n e b e s g n a y n a b a w a j ir a c n e m
:t u k ir e b i a g a b e s n a k s u m u ri d t u b e s r e t n a it il e n e p s i s e t o p i H
1 a
H = Adapengaruhposiit fdisiplinbelaja rsiswat erhadapprestas ibelaja r
.i m o n o k e
2 a
H = Ada pengaruh posiit f sikap pendidik terhadap prestas i belaja r
.i m o n o k e
3 a
H = Adapengaruhposiit fmina tbelajars iswat erhadapprestas ibelaja r .i
m o n o k e
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
0 2
I I I B A B E D O T E
M PENELITIAN
.
A Jeni speneilitan
u ti a y s u s a k i d u t s n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e
P peneilitan yang
t a p m e t i a g a b e s n a k u t n e ti d h a l e t g n a y t a p m e t u t a u s l i b m a g n e m n a g n e d n a k u k a li d
. n a it il e n e
p Hasi lpeneilitan hanya terbata suntuk tempa tpeneilitan , itdak bisa
. n i a l t a p m e t n a g n e d n a k g n i d n a b i d
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan
.
1 Tempa tPeneilitan
. a tr a k a y g o Y 2 I R K P O B A M S i d n a k u k a li d i n i n a it il e n e P
.
2 WaktuPeneilitan
n a l u b a d a p n a k u k a li d n a it il e n e
P September 2011
.
C SubjekdanObjekPeneilitan
.
1 SubjekPeneilitan
g n a r o h a l a d a n a it il e n e p k e j b u
S -orang yang terilba t dalam h a l a d a n a it il e n e p k e j b o i d a j n e m g n a y i n i k e j b u s m a l a d , n a it il e n e p
S P I I I X s a l e k i w s i s n a d a w s i
s SMABOPKR I2Yogyakatra. .
2 ObjekPeneilitan
t a n i m , k i d i d n e p p a k i s , r a j a l e b n il p i s i d h a l a d a i ti l e ti d g n a y k e j b O
.i m o n o k e r a j a l e b i s a t s e r p n a d a w s i s r a j a l e b
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 2
.
D Populasi ,Sampe ldanPenarikanSampel
.
1 Populas i
n a d s a ti t n a u k i a y n u p m e m g n a y k e j b u s n a k a p u r e m i s a l u p o P n a k p a t e ti d g n a y u t n e tr e t k it s ir e t k a r a
k olehpenelti iuntukdipelajar idan h a l a d a a y n i s a l u p o p i n i n a it il e n e p m a l a D . a y n
