,
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
A
R
A
T
N
A
N
A
G
N
U
B
U
H
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
N
I
L
P
I
S
I
D
N
A
D
,
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
V
I
T
O
M
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
: s u s a K i d u t
S Pada Mahasiswa angkatan 2009 ,Program Stud iPendidikan ,i
s n a t n u k
A Fakutla s Keguruan dan lImu Pendidikan s
r e v i n
U tia sSanataDharmaYogyaka tra I
S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P Ekonomi
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B
: h e l O
i d n A o y t si l u S s il a h k s a P
: M I
N 071334017
I M O N O K E N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
N A S S A T I S R E V I N
U ATADHARMA
A T R A K A Y G O Y
1 0 2 3
i
A
L
E
B
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
A
R
A
T
N
A
N
A
G
N
U
B
U
H
J
A
R
M
A
H
A
S
I
S
W
A
,
,
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
V
I
T
O
M
D
A
N
D
I
S
I
P
L
I
N
B
E
L
A
J
A
R
M
A
H
A
S
I
S
W
A
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
: s u s a K i d u t
S Pada Mahasiswa angkatan 2009 ,Program Stud iPendidikan ,i
s n a t n u k
A Fakutla s Keguruan dan lImu Pendidikan a
m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U Yogyaka tra
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P Ekonomi
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B
: h e l O
i d n A o y t si l u S s il a h k s a P
: M I
N 071334017
I M O N O K E N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
ii
v i
n
a
h
a
b
m
e
s
r
e
p
n
a
d
o
t
t
o
m
“Keyakinanmerupakans uatupengetahuand idalamhat,ij auht akt erjangkau t
k u b h e l
o i ’’
“Ke itkakehidupanmember ik tias eribut ekananuntukmenangist unjukanktia m
u y n e s r e t p a t e t k u t n u n a s a l a a t u j e s i a y n u p m e
m ’’
Skripsii n ikupersembahkanuntuk: x TuhanYesu sKristu sdanBunda
a i r a M
x SantoPaskha ils ,Malaika t g n a r O a u m e S n a d u k g n u d n il e P
g r u S i d s u d u
K a
x KeduaOrangtuadanKakak -a
t n i c r e T u k a k a k
x KeluargaBesarkudan a
r a d u a
S -saudarakus emua x Teman-temankuyangt elah
n a m a l a g n e p u k n a k i r e b m e m
it r a r e b g n a y
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e
m lain ,kecual iyang telah disebutkan dalam .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
3 1 0 2 i l u J 4 0 , a tr a k a y g o Y
Penuils
i v P N A A T A Y N R E P R A B M E
L ERSETUJUAN
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a m a
N :Paskhail sSu ilstyoAndi a w s i s a h a M r o m o
N :071334017
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U yangbe jrudul:
,
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
A
R
A
T
N
A
N
A
G
N
U
B
U
H
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
N
I
L
P
I
S
I
D
N
A
D
,
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
V
I
T
O
M
A
W
S
I
S
A
H
A
M
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k ah dalam bentuk media l ain ,mengelolanya dalam i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n I l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a m a y a
s ama tetap mencantumkan nama
.s il u n e p i a g a b e s a y a s . a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D a tr a k a y g o Y i d t a u b i D 4 0 : l a g g n a t a d a
P Jul i2013
n a k a t a y n e m g n a Y i d n A o y t s il u S s il a h k s a P
ii v K A R T S B A , A W S I S A H A M R A J A L E B N A G N U K G N I L A R A T N A N A G N U B U H R A J A L E B I S A V I T O
M , DANDISIPLINBELAJARMAHASISWA A W S I S A H A M R A J A L E B I S A T S E R P N A G N E D , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P , 9 0 0 2 n a t a k g n a a w s i s a h a M a d a p s u s a k i d u t S u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i
B ntansi ,Fakutla sKeguruandan lImu a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a k i d i d n e P i d n A o y t si l u S s il a h k s a P s a ti s r e v i n
U SanataDharma a t r a k a y g o Y 3 1 0 2 n a g n u b u h t a p a d r e t h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P s i s a h a m r a j a l e b n a g n u k g n il ) 1 ( : a r a t n
a wa dengan prestas ibelaja rmahasiswa .(2 ) r a j a l e b n il p i s i d ) 3 ( . a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d a w s i s a h a m r a j a l e b i s a v it o m a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d a w s i s a h a m i d n a k a n a s k a li d g n a y s u s a k i d u t s n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J n a S s a ti s r e v i n
U ataDharmaYogyakatrapadabulanFebruar i2013 .Populas idalam l e p m a s a r a t n e m e s , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P a w s i s a h a m h u r u l e s h a l a d a i n i n a it il e n e p h a l m u jr e b i n i n a it il e n e
p 6 m7 ahasiswa Program Stud iPendidikan Akuntans i 9 0 0 2 n a t a k g n
a .Teknikanailsi sdatamenggunakanr egres iberganda .
n a d f it s i s o p g n a y n a g n u b u h a d a ) 1 ( : a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a H r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d a w s i s a h a m r a j a l e b n a g n u k g n il a r a t n a n a k if i n g i s a w s i s a h a
m ( =0,027<α=0,05 )dannlia i thtiung2,260>t t abe l1,669 , )( 2 ada n a g n e d a w s i s a h a m r a j a l e b i s a v it o m a r a t n a n a k if i n g i s n a d f it i s o p g n a y n a g n u b u h a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r
p ( =0,018<α=0,05 )dannlia i thtiung2,420>t t abe l 9
6 6 ,
1 ,(3 ) ada hubungan yang posi it fdan signi ifkan antara disipiln belaja r ( a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d a w s i s a h a
m = 0,037 < α = 0,05 )dan nlia i t
n u ti
h gs ebesa r2,129>t t abe l1,669 .
ii i v
T C A R T S B A E
H
T RELATIONSHIPBETWEENSTUDENTLEARNING ,
T N E M N O R I V N
E LEARNINGMOTIVATION, ANDSTUDENT G
N I N R A E
L DISCIPLINEANDSTUDENTLEARNINGACHIEVEMENT
y d u t s e s a C
A onunivers tiystudents o f2009Batch ,EconomicStudyProgram, n
o it a c u d E g n it n u o c c
A Department ,Facutlyo fTeache rTrainingandEducaiton, a
tr a k a y g o Y y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S
i d n A o y t si l u S s il a h k s a P
a m r a h D a t a n a
S Universtiy
a t r a k a y g o Y
3 1 0 2
) 1 ( : n e e w t e b p i h s n o it a l e r a s i e r e h t r e h t e h w e n i m r e t e d o t s m i a y d u t s s i h T
n r a e l e h
t ing envrionmen to f student sand tsuden t achievement . (2 ) students e
h t ) 3 ( . s t n e d u t s f o t n e m e v e i h c a g n i n r a e l e h t d n a n o it a v it o m g n i n r a e
l learning
d n a s t n e d u t s f o e n il p i c s i
d studen tachievement
a t a n a S f o y ti s r e v i n U e h t t a d e t c u d n o c y d u t s e s a c a s i h c r a e s e r s i h T
tr a k a y g o Y a m r a h
D a in February 2013 .The populaiton in thi sstudy were al l s
t n e d u t
s o fAccounitng Educaiton. T eh samples w ere 67 student sof Accounitng n
o it a c u d
E 2009 batch . The technique o f analyzing the data wa s mulitple .
n o i s s e r g e r
w o h s s tl u s e r e h
T that :(1 )there i sa posiitve and signi ifcan trelaitonship s
t n e d u t s n e e w t e
b learning envrionmen ta ndstuden tachievement ( ρ= 0.027<α = d
n a ) 5 0 .
0 tvalue 2,260 > ttable 1, 966 ,(2 )there i sa posiitve and signi ifcan t r
r o
c elaiton between student smoitvaiton a nd students learning achievemen t(ρ = t
d n a ) 5 0 . 0 = α < 8 1 0 .
0 value 2,420 > ttable 1, 966 ,(3 )there i sa posiitve and n
e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i
s the discipilne o fstudent sa nd studen tlearning t
n e m e v e i h c
x i
R A T N A G N E P A T A K
a d a p e k n a k t a j n a p a y a s r u k u y s i j u
P TuhanYangMahaEsa ,ata ssegalar ahma t n
a a tr e y n e p n a
d -Mu saya dapa tmenyelesaikan sk irps iin idengan baik .Sk irps iin i e
m a k g n a r m a l a d n u s u s i
d menuh i salah satu syara t untuk menyelesaikan stud i s a tl u k a F , l a i s o S n a u h a t e g n e P u m lI n a s u r u J , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P a n a jr a s m a r g o r p
. a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K
a b n a k t a b il e m a y n u t n e t i n i i s p ir k s n a s il u n e p a k g n a r m a l a
D ntuandar iberbaga i
n a t a p m e s e k a d a p u ti a n e r a k h e l O . k i a b n a g n e d n a k i a s e l e s r e t t a p a d a g g n i h e s k a h i p
h i s a k a m ir e t n a d r u k u y s a s a r n a k i a p m a y n e m n i g n i s il u n e p , i n i a g r a h r e b g n il a p g n a y
: a d a p e k a g g n i h r e t k a t g n a y
.
1 Dekan Fakutla sKeguruan dan lImu Pendidikan Universtia sSanata Dharma .
a y n n a g n i b m i b n a d n a h a r a n a k ir e b m e m a i d e s r e b h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y .
2 Bapak Indra Darmawan ,SE. ,M.S.i ,selaku Ketua Jurusan lImu Pengtahuan , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , l a i s o S
. a tr a k a y g o Y .
3 BapakLaurenitu sSaptono ,S.Pd. ,M.Si,. selakuKetuaProgramStud iPendidikan .
x .
4 BapakDrs .BambangPurnomoS.E ,M.S.i ,SelakuDosenPembimbingyangt elah a p u r e b n a k u s a m a tr e s n a g n i b m i b n a k ir e b m e m m a l a d u t k a w n a k g n a u l e m k a y n a b
.i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e k i m e d n a r a s n a d n a k it ir k
.
5 IbuR tiaEnyPurwanit ,S.Pd. ,M,Si .dan Bapak Laurenitu sSaptono ,S.Pd. ,M,Si . n a k ir e b i d h a l e t g n a y k it ir k n a d n a r a s s a t a h i s a k a m ir e T . ij u g n e p n e s o d u k a l e S
. k i a b h i b e l i d a j n e m i n i i s p ir k s n a s il u n e p a g g n i h e s .
6 Seluruh dosen dan karyawan sekreta ira tProgram Stud iPendidikan Akuntans i a
g n u k u d n a k ir e b m e m h a l e t g n a
y n dan bantuan selama penuil smenyelesaikan .
a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d i d u t s .
7 Kedua orang t uaku ,Bapak R .Slame tW.P, dan Ibu Agatha Sularsih yang telah , n a t a u k e k , n a g n i b m i b , n a it a h r e p , n a g n u k u d , n a a y a c r e p e k n a k ir e b m e m , i h i s a g n e m
d n a d a t n i
c oar estunya ,hinggapenuil sdapa tmenyelesaikans k irpsii n.i .
8 Kedua kakakku ma sDidi tdan ma sToton ,te irma kasih ata s suppor tyang .
n a k ir e b i d .
9 Keluargabesarku ,baikdar iKlatenmaupun dar iGodean ,pakde-pakdedanbude -o
r o d n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y e d u
b ngandanmoitvas iuntukmenyelesaikans tud.i .
0
1 Seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntans i angkatan tahun 2009 yang telah i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d n e d n o p s e r i d a j n e m k t u n u u t k a w n a k g n a u l e m a i d e s r e b
.i n i . 1
1 Seluruh teman-temanku Program Stud iPendidikan Akuntans iAngkatan 2007 a l a g e s a tr e s n a il a k n a g n o r o d n a d , n a g n u k u d , t a g n a m e s s a t a h i s a k a m ir e t
i x
n a m e t n a it a h r e p , n a il a k n a a m a s r e b e k , u t k a w , i s a m r o f n
i -teman sehingga penuil s
.i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m t a p a d . 2
1 Semua pihak yang t elah membantu dan membe irkan dukungan kepada penuil s .
u t a s r e p u t a s t u b e s i d t a p a d k a d it g n a y
h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e p , it a h n a h a d n e r e k n a g n e D
k it ir k , n a r a s i a g a b r e b u ti a n e r a k h e l o , a n r u p m e s i r a
d , dan masukkan sanga t
i s p ir k s a g o m e s p a r a h r e b s il u n e p , a t a k r i h k A . i n i i s p ir k s n a k i a b r e p i m e d n a k p a r a h i d
. a y n n a k u lr e m e m g n a y k a h i p a u m e s i g a b t a a f n a m r e b i n i
, a tr a k a y g o
Y J 1uil20 3 s
il u n e P
l a h k s a
ii x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
n a m a l a H D
U J N A M A L A
H UL ... i A
H LAMANPERSETUJUANPEMBIMBING ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A M A L A
H MOTTODANPERSEMBAHAN ... i v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v A
Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
U H A I M L
I NTUKKEPENTINGANAKADEMIS ... v i K
A R T S B
A ... v ii T
C A R T S B
A .......................................................................................................... v i ii R
A T N A G N E P A T A
K ... ix S
I R A T F A
D I ... x ii L
E B A T R A T F A
D ... xv N
A R I P M A L R A T F A
D ... x iiv I
B A
B PENDAHULUAN .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B BatasanMasalah... 5 .
C RumusanMasalah ... .... 5 .
D TujuanPeneilitan ... 6 .
E Manfaa tPeneilitan ... .... 6
I I B A
B TINJAUANPUSTAKA .
A LingkunganBelaja rMahasiswa ... 7 .
ii i x .
C DisipilnBelaja rMahasiswa ... 1 3 .
D PrestasiBelaja rMahasiswa... 1 4 .
E KerangkaBerpikri ... .... 1 5 .
F Hipotesi sPeneilitan... .. 1 7
I I I B A
B METODEPENELITIAN .
A Jeni sPeneil itan ... 1 9 .
B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 1 9 .
C SubjekdanObjekPeneilitan ... 1 9 .
D Populas idanSampel ... 2 0 .
E ParadigmaPeneilitan ... 2 1 .
F Va irabe lPeneilit an ... .. 2 2 .
G TeknikPengumpulanData ... 2 2 .
H PenguijanInsrtumenPeneli nita ... 2 5 .I TeknikAnailsi sData... 3 0
V I B A
B GAMBARANUMUMPROGRAMSTUD IPENDIDIKAN I
S N A T N U K A
.
A SejarahSingkatUniverstia sSanataDharma... 3 7 .
B Visi ,Mis idanTujuan... 4 1 .
C Srtuktu rOrganisasi ... .. 43 .
D SejarahFakutla sKeguruandan lImuPendidikan ... 4 6 .
E Vis idanMis iFakutlasKeguruandan lImuPendidikan ... 4 8 .
F SejarahProgramStud iPendidikanAkuntansi... 4 9 .
G Desk irps iProgramStud iPendidikanAkuntansi... 50 .
H Visi ,Mis idanSasaranProgramStud iPendidikanAkuntansi ... 51 .I Sumbe rDayaManusia ... 53
.J SaranadanPrasarana... 54 .
v i x V
B A
B ANALISADATADANPEMBAHASAN .
A Desk irps iData ... 5 7 .
1 LingkunganBelaja r... 5 7 .
2 MoitvasiBelajar ... 5 9 .
3 DisipilnBelajar ... 6 0 .
4 Prestas iBelaja r... 6 1 .
B AnailsisD ata ... 6 3 .
1 PenguijanPersyaratanAnailsis ... 6 3 .
2 Hasi lRegres iLinie rBerganda ... 6 6 .
3 PersamaanRegres iLinie rBerganda ... 6 7 .
4 Hasi lUj i t ... 6 7 .
5 Hasi lUj iFatauUj iSimutlan ... 7 0 .
6 Koe ifsienDeterminas i... 7 2 .
C Pembahasan... 73
I V B A
B KESIMPULAN ,KETERBATASAN PENELITIANDAN N
A R A S
.
A Kesimpulan ... 7 6 .
B KeterbatasanPeneilitan ... 7 7 .
C Saran... 7 8
A K A T S U P R A T F A
D ... 80 N
A R I P M A L
v x
L E B A T R A T F A D
n a m a l a H .
1 Tabe l3.1 Operasiona lVa irabe lLingkunganBelaja rMahasiswa ... 2 3 .
2 Tabe l3.2 Operasiona lVa irabe lMoitvas iBelaja rdanDisipil n r
a j a l e
B Mahasiswa ... 2 4 .
3 Tabe l3.3 SkalaPengukuran ... 2 5 .
4 Tabe l3.4 Hasi lU ijVaildtia sVa irabe lLingkunganBelajar... 2 6 .
5 Tabe l3.5 Hasi lU ijVaildtia sVa irabe lMoitvasiBelajar ... 2 7 .
6 Tabe l3.6 Hasi lU ijVaildtia sVa irabe lDisipilnBelajar ... 2 8 .
7 Tabe l3.7 Hasi lUj iReilablitias ... 3 0 .
8 Tabe l5.1 PeirncianPerhtiunganSampe l... 5 6 .
9 Tabe l5. 2 Dist irbus iFrekuens iLingkunganBelajar... 5 8 .
0
1 Tabe l5.3 Dist irbus iFrekuens iMo itvasiBelajar... 5 9 .
1
1 Tabe l5. 4 Dist irbus iFrekuens iDisipilnBelajar ... 6 1 .
2
1 Tabe l5.5 RentangPrestas iBelaja r... 6 2 .
3
1 Tabe l5.6 Dist irbus iFrekuens iPrestasiBelaja r... 6 2 .
4
1 Tabe l5.7 Hasi lUj iNormal tia s... 6 4 .
5
1 Tabe l5.8 Hasi lUj iLiniertia sLingkunganBelaja r ... 6 5 .
6
1 Tabe l5.9 Hasi lUj iLiniertia sMoitvas iBelaja r... 6 5 .
7
1 Tabe l5.1 0 Hasi lUj iLiniertia sDisipilnBelajar... 6 6 .
8
i v x .
9
1 Tabe l5.1 2 Hasi lUj i t ... .... 6 8 .
0
2 Tabe l5.1 3 Hasi lUj iF ... .... 7 1 .
1
ii v x
N A R I P M A L R A T F A D
n a m a l a H .
A LAMPIRANI :KuesionerPeneilitan ... 8 1 .
B LAMPIRAN2 :DatauntukPenguij na Vaildtia sdanReilablitias... 8 7 .
C LAMPIRAN3 :Penguij na Vaildtia sdanReilablitias ... 9 3 .
D LAMPIRAN4 :Tabulas iDataPeneilitan ... 1 00 .
E LAMPIRAN5 :PenguijanNormaltia sdanLiniertias ... 1 80 .
F LAMPIRAN6 :Uj iRegres iLinie rBerganda ... .... 1 31 .
G LAMPIRAN7 :Tabe lR ,T , F ... 1 16 .
1 I B A B
N A U L U H A D N E P
A . LatarBelakangMasalah
Mahasiswa adalah orang yang belaja rd iperguruan itnggi ,baik d i i d d ir u m i a g a b e s r a tf a d r e t g n a y a k e r e M . i m e d a k a u a t a t u ti t s n i , s a ti s r e v i n u
a d a p i p a t e T . a w s i s a h a m i a g a b e s t u b e s i d t a p a d i g g n it n a u r u g r e
p dasarnya
tf a d r e T . u ti t i p m e s e s k a d it a w s i s a h a m a n k a
m a rsebaga imahasiswad isebuah perguruan tingg ihanyalah syara tadminisrtait fmenjad imahasiswa ,tetap i
r a d e k e s i r a d s a u l h i b e l g n a y n a it r e g n e p g n u d n a g n e m a w s i s a h a m i d a j n e m
i d n e s u ti f it a rt s i n i m d a h a l a s a
m r .i
Sebaga i mahasiswa berbaga i macam la lbe juga disandang , ada :
a y n l a s i m , a w s i s a h a m i ri d a d a p t a k e l e m g n a y l e b a l m a c a m a p a r e b e b
.
1 Direc tO fChange, mahasiswabisamelakukan perubahan l angsungkarena m
a l a a y a d r e b m u
s nyayangbanyak. .
2 Agen tO fChange, mahasiswa agen tperubahan, maksudnya sumbe rdaya m
a l
a untukmelakukanperubahan. .
3 Iron Stock, sumbe rdaya manusia dar imahasiswa tiu itdak akan pernah .s
i b a h .
4 Mora lForce, mahasiswa tiu kumpulan orang yang memiilk imora lya ng .
k i a b .
5 Socia l Control, mahasiswa tiu pengon rto l kehidupan sosia,l contoh y
l a i s o s n a p u d i h e k l o rt n o g n e
m angdliakukanmasyaraka.t
g n a y i s g n u f n a d n a r e p 3 a d a a y n k a d it e s , r a s e b s ir a g a r a c e s n u m a N
u ti a y , a w i s a h a m i g a b g n it n e p t a g n a
s sebaga ibeirkut: .
1 Perananmora,lduniakampu smerupakandun iad imanaseitap mahasiswa m
s a b e b n a g n e
d emiilhkehidupanyangmerekainginkan .Disinliahdtiuntu t g
n i s a m i ri d p a d a h r e t l a r o m b a w a j g n u g g n a t u t a u
s -masing sebagaii ndiv idu i a u s e s n a d b a w a j g n u g g n a tr e b g n a y n a p u d i h e k n a k n a l a j n e m t a p a d k u t n u
a y l a r o m n a g n e
d nghidupdalammasyaraka.t
.
2 Peranan sosial ,selain t anggung j awab i ndividu mahasiswaj uga memiilk i k a d it a y n n a t a u b r e p a l a g e s n a d n a a d a r e b e k a w h a b u ti a y , l a i s o s n a n a r e p a w a b m e m s u r a h a g u j i p a t e t i ri d n e s a y n ir i d k u t n u t a a f n a m r e b a y n a h n a g n u k g n il i g a b t a a f n a
m sek tiarnya. .
3 Peranan i ntelektual ,mahasiswasebaga iorang yang disebut-sebu tsebaga i h a n a r m a l a d t u b e s r e t s u t a t s n a k d u j u w e m t a p a d h a l s u r a h k e l e t n i n a s n i r a s a d i s g n u f a w h a b l u t e b i r a d a y n e m i tr a m a l a D . a t a y n n a p u d i h e k n e p u m li n a g n e d t u l e g r e b h a l a d a a w s i s a h a
m getahuan dan membeirkan
a m a l e s i k il i m a i g n a y s a ti l a u t k e l e t n i n a g n e d k i a b h i b e l g n a y n a h a b u r e p n a k i d i d n e p i n a l a j n e m .
(http://pamunca .rblogspo.tcom/2012/06/deifnisi-peran- nd -a fungsi -l m t h . a w s i s a h a m )
Untuk menempuh suatu prestas ibelaja ryangmaksima ldalammeraih i
a li
n -nlia iprestas iakademik .Universtia smenuntu tmahasiswa melakukan m a l a d n a k l a s i m , a m a s r e b i t a k a p e s i d h a l e t g n a y n a r a j a l e b m e p s e s o r p s e s o r p m a l a d f it k e f e n u p u a m k ir o t o m o k i s p , fi t k e f a n a t a i g e k n a k a n a s k a l e m g n a r o , a w s i s a u m e S . n a r a j a l e b m e
p tua dan guru sebaga i pengaja r r a j a l e b i s a t s e r p a n e r a k , i g g n it g n a y r a j a l e b i s a t s e r p a y n i a p a c r e t n a k n i g n i g n e m . r a j a l e b s e s o r p n a li s a h r e b e k r o t a k i d n i u t a s h a l a s n a k a p u r e m i g g n it g n a y g n a y r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a p a d n e m a w s i s a u m e s k a d it a y n n a a t a y n e k n u m a N g n
it g idan terdapa tsiswa yang mendapatkan prestas ibelaja ryang rendah . i h u r a g n e p i d a w s i s h e l o r e p i d g n a y r a j a l e b i s a t s e r p a y n h a d n e r n a d i g g n i T .r o t k a f k a y n a b g n u k u d i d s u r a h k i a b g n a y n a r a j a l e b m e p i s a t s e r p u t a u s m a l a d i D k a m e m k u t n u k i a b g n a y n a g n u k g n il n a g n e
d simalkanmahasiswadapa tbelaja r g
n e
d an nyaman dan tenang .M to ivas i belaja ryang kua t dar i dalam d ri i n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d i d n il p i s i d s u r a h a w s i s a h a m n a d , a w s i s a h a
m .
3 g r a u l e k n a g n u k g n
il a , kampus, dan masyarakat . Lingkungan belaja r i s a t s e r p h i a r e m m a l a d t a g n a m e s n a k t a k g n i n e m t a p a d n a k p a r a h i d a w s i s a h a m k u t n u i s a v it o m r e t g n a r o e s e s t a u b m e m t a p a d a g r a u l e k n a g n u k g n i L . r a j a l e b D . g n a r o e s e s i ri d n a g n e d t a k e d g n il a p g n a y n a g n u k g n il a n e r a k r a j a l e
b alam
t a p a d a g u j n a d i a m a d n a d g n a n e t a s a r e m n a k a g n a r o e s e s a g r a u l e k n a g n u k g n il k a d it i d a j n e m g n a r o e s e s t a u b m e m t a p a d a g u j i p a t e t n ij a r g n a r o e s e s t a u b m e m a u t g n a r o k a h i p i r a d a y n h o t n o C . r a j a l e b i s a t s e r p h i a r e m m a l a d t a g n a m e s r e b n a it a h r e p u a t a fi t k a g n a r u
k dengananaknyadalammengawas ibelajar ,orang a s a w e d h a d u s a y n k a n a a w h a b n a p a g g n a r e b a u
t , dan sudah bisa belaja r
.i ri d n e s u ti a r a t n e m e
S fenomenakesultianbelajars eorangmahasiswabiasanya a j a l e b i s a t s e r p u a t a k i m e d a k a a jr e n i k a y n n u r u n e m i r a d s a l e j k a p m a
t rnya .
n a n i a l e k a y n l u c n u m n a g n e d n a k it k u b i d t a p a d a g u j r a j a l e b n a ti l u s e k , n u m a N k a ir e tr e b n a a k u s e k i tr e p e s a w s i s u k a li r e
p -teirak d idalam kelas ,berkelahi , k u s a m k a d it g n ir e
s kampus ,dan pergi d air ruang kelas pada saa tprose s . n a r a j a l e b m e p n a i k i m e
D pula ilngkungan kampu s dan masyarakat , ilngkungan i s a v it o m r e t k a d it g n a r o e s e s t a u b m e m t a p a d a g u j t a k a r a y s a m n a d s u p m a k s a g u t n a d h a il u k a t a m k a y n a b a y n h o t n o C . r a j a l e b m a l a
d -tugas ,belum d liua r
n a t a i g e k k a y n a b h i s a m s u p m a
k -kegiatan yang semuanya tiu bisa membua t a w s i s a h a m k a y n a b a y n ri h k a g n a y s e rt
s kurang belajar ,kurang memahami , n a d k i a b g n a y s u p m a k n a g n u k g n il h a l a d a a y n n i a l h o t n o C . n ij a r g n a r u k n a d n e s o d a r a c i p a t e t n a k a k i a b t a g n a s a y n s a ti l a u k g n a y r a j a g n e p a r a p
d a p n a r a j a l e p n a k i a p m a y n e m n a d n a k ir e b m e
m amahasiswakurang dipaham i n a r a j a l e p i r e t a m p a k g n a n e m g n a r u k a w s i s a h a m n a d a w s i s a h a m a r a p h e l o . n e s o d h e l o n a k s a l e ji d g n a y t a g n a s n a k a a w s i s r a j a l e b i s a v it o m a y n h a d n e r u a t a i g g n i T . a y n r a j a l e b i s a t s e r p i h u r a g n e p m e
m Lingkungan belaja r mahasiswa a
r a h i
d pkan dapa tmeningkatkan moitvas ibelajar .Lingkungan t empa t itngga l s o k i tr e p e
s dapa t membua t seseorang termoitvas i untuk belajar . Dalam s o k n a g n u k g n
il - sko an seseorang akan merasa t enang karena t empatt ersebu t h
a l a d
a tempa tkeduaselainr umah .Kos- sko andapa tmembua tseseorangr aijn a y n l a s i M . s a l a m i d a j n e m g n a r o e s e s t a u b m e m t a p a d a g u j i p a t e
t , teman-teman
u a y n n i a l n a m e t g n o r o d n e m n a k a r a j a l e b i s a v it o m i a y n u p m e m g n a
y ntuk
a li b a p A . a g u j r a j a l e
b teman kos seirng jalan ,kelua r malam ,nongkrong , k
u b a
m -mabukan ,waktuj amuntuk belajart ap iuntukmeilha tTVataunonton m
li
f , dans ebagainyaakanmembua tmotivas ibelaja rmenurun .Sehinggaakan t
u k
i -ikutanuntuk itdakbelajar .
n a k a i g g n it g n a y n il p i s i d p a k i s i k il i m e m g n a y a w s i s a h a M g n it g n a y i s a t s e r p n a k li s a h g n e
m g ipula .Contohnya adalah mahasiswa yang k a d it , u t k a w t a p e t n a d k i a b n a g n e d n e s o d i r a d s a g u t n a k a n a s k a l e m g n ir e s n a g n e D . r a j a g n e m r a j a l e b i t u k i g n e m m a l a d r i d a h u l a l e s n a d s o l o b m e m h a n r e p d n a k a g n a y l i s a h n a k li s a h g n e m n a k a n a k u k a li d g n a y n a n il p i s i d e k p a k i
s icapa i
e
s petr i mendapatkan nlia i yang diinginkan dan prestas i belaja r akan .t a k g n i n e
5
h a d n e r i d a j n e
m .
k r a s a d r e
B an lata r belakang d i atas , maka penelti i tetrairk untuk l
u d u jr e b g n a y n a it il e n e p n a k a d a g n e
m “Hubungan Antara Lingkungan r
a j a l e B i s a v it o M , r a j a l e
B , dan Disipiln Belajar Mahasiswa dengan .
” a w si s a h a M r a j a l e B i s a t s e r P
.
B BatasanMasalah
Berdasarkan lata r belakang masalah d i atas , peneilitan in i r a j a l e b n a g n u k g n il a r a t n a n a g n u b u h i u h a t e g n e m k u t n u n a k d u s k a m i d
s a h a
m iswa ,moitvas ibelajar, dan disip iln belaja rmahasiswadengan prestas i .
a w s i s a h a m r a j a l e
b Karena ada banyak fakto ryang mempengaruh iprestas i a
h a
m siswa ,maka peneilitan in imemfokuskan perhaitan pada ilngkungan r
a j a l e b i s a v it o m , r a j a l e
b , dandisipilnbelaja rmahasiswa.
.
C RumusanMasalah
Berdasarkan lata r belakang masalah d i atas , maka driumuskan i
a g a b e s n a h a l a s a m r e
p beirkut:
.
1 Apakah ada hubungan antara ilngkungan belaja r mahasiswa dengan ?
a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p .
2 Apakah adahubungan antaramoitvas ibelaja rmahasiswa dengan prestas i ?
a w s i s a h a m r a j a l e b .
3 Apakah ada hubungan antara disipiln belaja rmahasiswa dengan prestas i ?
a w s i s a h a m r a j a l e b
.
D TujuanPeneilitan
Berdasarkan rumusan masalah d i atas , maka d riumuskan tujuan t
u k ir e b i a g a b e s n a it il e n e
p :
.
1 Untukmengetahu iapakahadahubunganantara ilngkunganbelaja rdengan .
a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p .
2 Untuk mengetahu iapakah ada hubungan antara moitvas ibelaja rdengan .
a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p .
3 Untuk mengetahu iapakah ada hubungan antara disipiln belaja rdengan .
a w s i s a h a m r a j a l e b i s a t s e r p
.
E Manfaa tPeneilitan .
1 Bag iUniverstia sSanataDharma
n a y n a it il e n e p i a n e g n e m r u t a r e ti l n a h a b m a t i r e b m e m t a p a
D g berkatian
n u d n a g n e
d ia pendidikan terutama dalam kegiatan belajar , se tra .
n a a k a t s u p r e p i d a d a g n a y n a it il e n e p i s n e r e f e r h a l m u j h a b m a n e m .
2 Bag ipeneilit
it il e n e p g n o r o d n e m t a p a
D -penelti iselanjutnyauntukmelakukanpeneilitan k
u k a l e m n a d n a k i d i d n e p i a n e g n e
m an pengembangan peneilitan untuk n
e p l i s a h h e l o r e p m e
m eilitan yang lebih baik lag,i menambah wawasan .
7 I I B A B A K A T S U P N A I J A K .
A TinjauanPustaka
r a j a l e B n a g n u k g n i L . 1 r o t k a
F -fakto r yang mempengaruh i prose s belaja r yang
e k n a g n u k g n il m a l a d r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t h u r a g n e p r e
b luargamenurut
h a y it s e o
R (1982 :159 )adalahs ebaga ibeirku:t
.
a Caramendidik
n a k a h a l o k e s k a n a h a l e t e s a k a m , a y n k a n a n a k a j n a m e m g n a y a u t g n a r O i p a d a h g n e m t u k a t n a d b a w a j g n u g g n a tr e b g n a r u k g n a y a w s i s i d a j n e m a r a c e s a y n k a n a k i d i d n e m g n a y a u t g n a r o a g u J . n a ti l u s e k n a g n a t n a t . n a t u k a t e k i m a l a g n e m n a k a k a n a , s a r e k .
b Suasanakeluarga
Hubungan anatara keluarga yang kurang i nitm menimbulkan suasana , g n a g e t , u k a k g n a
y nd a kurangkomunikait fd idalamkeluarga .Hali n i m a l a d u ti k u t n U . r a j a l e b m a l a d t a g n a m e s g n a r u k k a n a n a k b a b e y n e m n a k g n a n e y n e m g n a y a g r a u l e
k ,akrab ,dan penuh kasih sayang na ak .r a j a l e b l a h m a l a d k a n a a d a p m a l a d n e m g n a y i s a v it o m r e t n a k a .
c Pengeritanorangt ua
k a n a a li B . a u t g n a r o i r a d n a it r e g n e p n a d n a g n o r o d u lr e p r a j a l e b k a n A g u t n a g n e d u g g n a g i d n a g n a j r a j a l e b g n a d e
s a -stuga s d i rumah .
g n a d a k r e
T anakmengalamil emahs emangat ,orangt uawaijbmember i n a ti l u s e k n i k g n u m t a p a d e s u t n a b m e m , a y n n a g n o r o d n a d n a it r e g n e p a y n u r u g i g n u b u h g n e m u lr e p u a l a K . h a l o k e s i d k a n a i m a l a i d g n a y u t n
u k mengetahu iperkembangananaknya.
.
d Keadaans osia lekonom ikeluarga a n a r a s n a k u lr e m e m r a j a l e b k a n
A dan prasarana untuk menunjang g n a d a k g n a y r a j a l e
b -kadang harganya mahal .Blia keadaan ekonom i k a n a t a b m a h g n e p i d a j n e m i n i l a h n a k n i k g n u m e m k a d it g n a y a g r a u l e k o k e l a i s o s n a a d a e k a li b , n u m a N . r a j a l e b m a l a
d nom i keluarga
, i p u k u c r e
t maka anak itdak akan mengalami kendala dalam belaja r . g n a n e s n a g n e d r a j a l e b t a p a d n a k a k a n a a g g n i h e s
.
e Lata rbelakangkebudayaan
i d n a a s a i b e k n a d n a k i d i d n e p t a k g n it h a l a d a n a k d u s k a m i d i n i l a H h e l O . r a j a l e b m a l a d k a n a p a k i s i h u r a g n e p m e m n a k a a g r a u l e k m a l a d lr e p k a n a u ti a n e r a
k u dtianamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik .r a j a l e b m a l a d k a n a t a g n a m e s g n o r o d n e m t a p a d a y a p u s r o t k a
F -fakto ryangmempengaruh iprose sbelajars iswad ikela s
9 5 1 : 2 8 9 1 , h a y it s e o R ( t u r u n e
m -162 )adalahs ebaga ibe irku:t
.
a Interaks igurudanmu ird
n a k a h u r u l e y n e m a r a c e s d ir u m n a g n e d i s k a r e t n ir e b g n a r u k g n a y u r u G i n i l a H . r a c n a l g n a r u k s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k b a b e y n e m n a k b a b e s i d a n e r a k a y n u r u g n a g n e d h u a j a s a r e m n a k a a w s i s a g u j a a w s i s a g g n i h e s , k i a b g n a r u k a y n d ir u m n a g n e d u r u g i s a k i n u m o
k kan
. a y n r a j a l e b m a l a d f it k a a r a c e s i s a p i s it r a p r e b g n a r u k .
b Carapenyaijan
, a j a s h a m a r e c e d o t e m n a g n e d r a j a g n e m a y n a s a i b a m a l g n a y u r u G g n a r u k , fi s a p , k it a p m i s g n a r u k , n a s o b i m a l a g n e m n a k a a w s i s a g g n i h e s tl a i k il i m e m s u r a h u r u g g n a r o e s u ti k u t n U . t a g n a m e
s ernatfi-atlernait f
n a d r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k n a k t a k g n i n e m t a p a d g n a y n i a l g n a y : t u k ir e b i a g a b e s r a j a l e b t a g n a m e s i k il i m e m k u t n u a w s i s i s a v it o m e m a b r e b n a k s a l e j n e m u p m a m u r u
g ga i informas isecara jela ,s terang , k u t n u a w s i s g n o r o d n e
m berparitsipasi , memontio irng, mendatang i ,
a w s i
s dan meilbatkan siswa secara akit f dalam prose s belajar -.s a l e k i d r a j a g n e m .
c Hubungananta rmu ird
n a t a i g e k g n u k u d n e m m a l a d g n it n e p t a g n a s d ir u m r a t n a n a g n u b u H g n a y s a l e k a n a s a u s n a k u lr e p i d u ti k u t n U .s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b s d ir u m a r a t n a i r a d f i s u d n o
k upaya dapa tbelaja rbersama dan dapa t m a r e t n e t , g n a n e t g n a y a n a s a u s n a k d u j u w e
m , dan dapa t hidup
g n o t o g r e
b -royongdalambelaja rbersamad ikela smaupund liua rkela .s
.
d Mediapendidikan
t a l a n a k u lr e m e m t a g n a s a w s i
S -ala t yang membantu mempe lranca r u k u b i tr e p e s h a l o k e s i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r
p -buku yang ada d i
( P H O , m u ir o t a r o b a l , n a a k a t s u p r e
p Overhead Projector), dan
h a l o k e s n a k a y n a b e K . a y n i a g a b e
s -sekolah yang kurang memiilk i u k a g u j h a l o k e s s a ti l a u k n a k b a b e y n e m n a k i d i d n e p a i d e
m rang
.s a ti l a u k r e b .
e Ku irkulum
a n o i s a n n a k i d i d n e p m a r g o r p h a l a d a s a u l i tr a m a l a d m u l u k ir u
K l ,
b a li s , h a l o k e s a jr e k m a r g o r
p u s untuk masing-masing bidang studi , n a r a j a g n e p n a a n a s k a l e p k u j n u t e
p , dan evaluas i belajar . Pengeitan y s a t a b r e t h i b e l g n a y i tr a m a l a
9 g n i s a m k u t n u n a r a j a g n e
p -masing bidang stud i (Winkel, 1987:127 -.)
8 2 1
.f Waktus ekolah
u t k a w m a l a d h a l o k e s i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k a n a s k a l e m m a l a D m i d , ir a h i g a p a d a p i a l u m i d a y n k i a b e s r a j a l e b k u t n u f it k e f e g n a
y ana
k a n a u ti n i a l e S . k i a b h i s a m k a n a i s i d n o k n a d r a g e s h i s a m k a n a n a ri k i p n a d n a ri k i p n a k h il u m e m t a p a d r a g a t a h a ri t s i k u t n u m a j i r e b i d .i l a b m e k a y n a g a n e t .
g Pelaksanaandisipiln y h a l o k e s k a y n a
B ang dalam pelaksanaan disip iln masih kurang i k li m e m g n a r u k h a l o k e S . r a j a l e b m a l a d k a n a i h u r a g n e p m e m a g g n i h e s u ti k u t n U . h a l o k e s i d a d a g n a y b it r e t a t a t p a d a h r e t b a w a j g n u g g n a t a s a r n a r u t a r e p n a a n a s k a l e p i s a w a g n e m s u r a h h a l o k e s k a h i
p -peraturan
d r a g a h a l o k e
s tiaat ioleh para siswa dan memiilk irasa disipiln yang .t
a u k
.
h Keadaangedung
i h u n e m e m s u r a h g n u d e g n a n u g n a b m e p m a l a d h a l o k e s a y n k i a b e S t a r a y
s -syara tsekolah yang baik sepe tr ilua skela syang cukup aga r s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a
d yangnyaman.
.i Metodebelaja r
n a k i a p m a y n e m m a l a d s a l e k i d n a k a n u g i d g n a y r a j a l e b e d o t e m k a y n a B a p u S . a w s i s a r a p p a d a h r e t n a r a j a l e p i r e t a
m ya mengena dalam prose s
r a j a l e
b danmengajar ,makametodepembelajaranpelrudipiilhdengan n a d t a p e
t bervairasi .Tidak semua metode pembelajaran tepa tuntuk i s i d n o k , u t k a w a u m e
s , dan bidang .Untuk itu dalam prose sbelaja r r a j a l e
b dan mengaja r dalam kelas . Seorang dosen haru s dapa t a y a p u s f it a ir a v r e b n a d t a p e t g n a y r a j a l e b e d o t e m n a k a n u g g n e m a h a
m siswa dapa tbelaja rdengan semanga tdan itdak membosankan , r a j a l e b e d o t e M . s a l e k i d r a j a l e b s e s o r p m a l a d f it k a n a r e p r e b t a p a d e d o t e m , h a m a r e c e d o t e m : t u k ir e b i g a b e s h a l o k e s i d i a k a p i d m i z a l g n a y , s u s a k i d u t s e d o t e m , k o p m o l e k e d o t e m , i s u k s i d e d o t e m , i s a rt n o m e d d o t e
m epermainan, dans ebagainya( Davies, 1987:233-247 .)
.j Tugasr umah n e s o
D membeirkan tuga s d i rumah kepada mahasiswa tujuannya m r a g a h a l a d
a ahasiswadapa tbelaja rmandri idir umah.
r o t k a
F -fakto r yang mempengaruh i prose s belaja r siswa d i
s a m n a g n u k g n
il yaraka tmenuru t(Roesityah ,1982: 91 -5 162 )adalah
:t u k ir e b i a g a b e s
.
a MediaM asa
u k u b a p u r e b n a a c a b k a y n a
B -buku ,novel ,dan majalah yang kurang n a k b a w a j g n u g g n a tr e p i
d secara pendidikan terkadang membua tanak g
n a n e
s membacabukubukanbukupelajaransehinggaanak lupaakan g n a b m e k r e p a y n k a r a m n i k a m e s u ti n i a l e S . a y n r a j a l e b s a g u
t an
n i k a m e s g n a y i g o l o n k e
t canggih sepetr itelevisi ,radio ,dan interne t k a n a t a u b m e m n a k i d i d n e p a i n u d m a l a d n a k g n u t n u g n e m g n a r u k g n a y .r a j a l e b m a l a d g n a r u k r e b .
b Temanberm ain
n a g n u k g n il i d n i a l g n a y k a n a n a g n e d l u a g r e b u lr e p g n a m e m k a n A m a l a d i p a t e t a y n i s a s il a i s o s n a k g n a b m e g n e m k u t n u r a ti k e s t a k a r a y s a m e
p rgaulannyape lru dij aga supayadalampergaulan dengan t emannya l u a g r e b a k e r e m a p a i s n a g n e d l o rt n o g n e m n a d i s a t a b m e m t a p a d e
s hingga itdakmengganggukegiatanl ain.
.
c Kegiatanl ain
n a t a i g e k i a y n u p m e m k a n a h a m u ri d r a j a l e b g n i p m a s i
D -kegiatandil ua r
n a m e t a m a s r e b l u p m u k , a m a r d n i a m r e b , a g a r h a l o i tr e p e s h a l o k e s -n a m e
t , dan sebagainya .Ha l tiu pe lru diawas idandibatas iagarj angan .r a j a l e b k u t n u n a b ij a w e k n a k a p u l e m k a n a i a p m a s .
d Carahidup ilngkungan
u ti k a n a a n a m i d h a m u r r a ti k e s i d a g g n a t e tr e b p u d i h a r a
C betrempa t
i m , k a n a n a h u b m u tr e p a d a p a y n h u r a g n e p r a s e b , l a g g n
it salnya d i
k a n a s it a m o t o a r a c e s a k a m r a j a l e b m a j i k il i m e m r a ti k e s n a g n u k g n il i d u ti n i a l e S . t a k a r a y s a m r a j a l e b m a j i a u s e s r a j a l e b t a p a d n a k a t u b e s r e t k a n a a k a m r a j a l e b n ij a r k a n a g n u k u d n e m t a p a d g n a y n a g n u k g n il d n e s r a j a l e b k u t n u n a r a d a s e k i k il i m e m t u b e s r e
t i .ir
.
2 Mo itvasiBelajar
i a g a b e s n a k it r a i d t a p a d g n a y f it o m a t a k i r a d l a k g n a p r e b i s a v it o M s a ti v it k a n a k u k a l e m k u t n u g n a r o e s e s m a l a d i d a d a g n a y k a r e g g n e p a y a d -a y n it n i a d a p n u m a N . n a u j u t u t a u s a y n i a p a c r e t i m e d u t n e tr e t s a ti v it k a i d n o k n a k a p u r e m i s a v it o
m s ipsikologi syang mendorong seseorang untuk
1 1 n a t a i g e k h a r a n a k ir e b m e m n a d n a g n u s g n a l e k n i m a j n e m , n a k l u b m i n e m d a g g n i h e s ,r a j a l e
b iharapkant ujuandapatt ercapai .Dalamkegiatanbelajar ,
i a y n u p m e m k a d it g n a y g n a r o e s e s b a b e s , n a k u lr e p i d t a g n a s i s a v it o m .r a j a l e b s a ti v it k a n a k u k a l e m n i k g n u m n a k a k a d it r a j a l e b m a l a d i s a v it o m i s a v it o m n a d k i s n ir t n i i s a v it o m s a t a n a k a d e b i d t a p a d i s a v it o M
ekst irnsik .Moitvas iint irnsik adalah moitvas iyang berasa ldar idalam
i r a d l a s a r e b g n a y i s a v it o m h a l a d a k i s n ir t s k e i s a v it o m n a k g n a d e s , u d i v i d n i a n e r a k i d a jr e t a s i b k i s n ir t n i i s a v it o M . ) 3 9 : 6 9 9 1 , A . n o r m I ( u d i v i d n i r a u l d n e s u d i v i d n i ir i d m a l a d i r a d h u b m u
t ri ikarenadoronganuntuki nginmaju .
k u t n u i ri d n e s r a j a l e b s u r a h h a il u k a w s i s a h a m g n a r o e s a j a s a y n l a s i M l a s a r a b i n i ir i d n e s r a j a l e b k u t n u i s a v it o M . s u g a b g n a y i a li n n a k t a p a d n e m i s a v it o m , k i s n ir t s k e i s a v it o M . n i a l g n a r o n a k u b n a d i ri d n e s u d i v i d n i i r a d n a
y g berasa lda irl uari ndividu misalnyai ndividu itdak cepatl ulus ,karena
t a p a d n e m u d i v i d n i ,t a k e d r e t g n a r o u a t a a u t g n a r o i r a d n a g n o r o d t a p a d n e m . a y n h a il u k n a k i a s e l e y n e m a r e g e s k u t n u t a g n a m e s r a j a g n e p u a t a n e s o d g n a r o e s ) 9 9 : 6 9 9 1 ( A , n o r m I t u r u n e M n k a d n e
h yamemperhaitkanunsur-unsu ryangmemoitvasis eseorangbelaja r
:t u k ir e b i a g a b e s u ti a y .
a C -tiactiaatauasprias ipembelajar a ti c r e b g n a y g n a r o e s e
S -ctiamenjad iahl i ifsika ,padasaa tmasih . a k i s if n a r a j a l e p a t a m i r a m e g g n e m t a g n a s n a k a u t n e t h a l o k e
s Meskipun
a t a
m pelajaran in i termasuk sulti , seseorang akan termoitvas i a t a m n a g n e d n a k g n i d n a b i d t u b e s r e t a k i s if n a r a j a l e p a t a m i r a j a l e p m e m . n i a l g n a y n a r a j a l e p n a d a w s i s a h a m s u t a t s r e b n a l u t e b e k g n a y g n a r o e s e s a y n k il a b e S a ti c r e b h a l o k e s u t k a
w -ctia ingin menjad i guru , tetap i kedua orang n a k p a r a h g n e m a y n n a u
t untuk menggamb li j urusan kedokteran .Dapa t n a k it s a p i
d itdak akan termoitvas iuntuk belaja rd ijurusan kedokteran a ti c n a g n e d i a u s e s k a d it a n e r a
k -ctianya.
r a j a l e b m e p n a u p m a m e K . b n i r a j a l e b m e p n a u p m a m e
K iharuslah diperhaitkan dalam prose s n a d a y n n a g n u b u h t a r e r a j a l e b m e p n a u p m a m e K . n a r a j a l e b m e p r a j a l e b i d a j n e m g n a r o e s e S . g n a r o e s e s r a j a l e b i s a v it o m i h u r a g n e p m e m n a k h a b g n a y a n e r a k h e l o u t n e tr e t g n a d i b p a d a h r e t a y n r a j a l e b i s a v it o m h a d n e r h a d n e r n a t u k g n a s r e
b kemampuannyadibidangt ersebu.t
r a j a l e b m e p i s i d n o K . c n a d a y n k i s if i s i d n o k s a t a n a k a d e b i d t a p a d r a j a l e b m e p i s i d n o K m a l a d k i s if i s i d n o k a k ij s a l e j t a h il e m a s i b a ti K . a y n s i g o l o k i s p i s i d n o k m a l a D . t a k g n i n e m a s i b r a j a l e b i s a v it o m a y n m u m u h a l e l n a a d a e k s i d n o
k ipsikologis t erganggu ,misalnya srte sumumnyaj uga itdak bisa l a h p a d a h r e t ir i d n a k i s a rt n e s n o k g n e
m -ha lyang dipelajair .Karena itdak i s a v it o m a y n u p k a d it n a d n u r u n e m r a j a l e b h a ri a g a k a m , i s a rt n e s n o k .r a j a l e b m a l a d r a j a l e b n a g n u k g n il i s i d n o K . d il i s i d n o
K ngkungan belaja ryang itdak mendukung seseorang , g n i s i b , i a m a r g n a y n a g n u k g n i L . r a j a l e b m a l a d i s a v it o m h a b u r e m n a k a g n a r o e s e s g n u k u d n e m k a d it g n a y n a g n u k g n il i s i d n o k n a k a p u r e m r o t o k t a g n a s n a k a m a r e t n e t , h i s r e b , i p a r g n a y n a g n u k g n il n a k g n a d e s , r a j a l e b d n e
m ukungprose sbelajars eseorang.
r u s n U .
e -unsu rdinami sbelaja rpemebelajaran r
u s n
U -unsu r dinami s belaja r pemebelajaran meilput i hal- lha : t u k ir e b i a g a b e s )
1 Moitvas idanupayamemoitvasis iswadalambelajar. )
2 Bahanbelaja rdanupayapenyediaannya. )
3 Ala tbantubelaja rdanupayapenyediaannya. )
4 Suasanabelaja rdanupayapengembangannya. )
5 Kondisis ubyekbelaja rdanupayapenyiapandanpeneguhannya.
r a j a l e b m e p n a k r a j a l e b m e m m a l a d u r u g a y a p U .f g n e p i d a g u j r a j a l e b m e p n a k r a j a l e b m e m m a l a d u r u g a y a p
U aruh i
m a l a d a y n h a ri a g i g g n it g n a y u r u G . r a j a l e b i s a v it o m p a d a h r e t h a ri a g r e b a g u j r a j a l e b m e p n a k i d a j n e m , r a j a l e b m e p n a k r a j a l e b m e m h u g g n u s g n a y u r u G . r a j a l e
b -sungguhdalammembelajarkanpembelajar , .r a j a l e b m e p r a j a l e b i s a v it o m a y n i g g n it n a k i d a j n e m n a r o e s e
S g pada dasarnya mempunya itujuan yang jela sd idalam
a r a t n a t u b e s r e t i a p a c i d g n a y n a u j u t a r a t n a i d , a y n n a p u d i h e k i g n u r a g n e m h a l a d a r a j a l e b l a h m a l a d i s a t s e r P . i s a t s e r p r e b k u t n u n a n i g n i e k h a l a d a n i a l e p a t a m h e l o n a k g n a b m e k i d g n a y n a u h a t e g n e p n a a s a u g n e
p lajaran ,
3 1 0 9 9 1 , o n o y l u M ( u r u g h e l
o : 30) .Senadadengan penuils i ni ,W.S Winke l
9 8 9 1
( : 100 )mendeifnisikan prestas ibelaja rsebaga i itngka tkeberhaslian
l e p a t a m i r a j a l e p m e m m a l a d a w s i
s ajaran d i sekolah yang dinyatakan
i r e t a m h a l m u j e s i a n e g n e m , s e t li s a h i r a d h e l o r e p i d g n a y r o k s k u t n e b m a l a d 1 9 9 1 ( l e k n i W S . W a r a t n e m e S . u t n e tr e t n a r a j a l e
p : 39) ,menyatakan bahwa
h a l e t e s a w s i s i a p a c i d t a p a d g n a y a h a s u l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r p a k u k a l e
m nprose sbelaja ryangbelrangsungdalami nteraksis ubyekdengan
. n a u j a m e k u j u n e m n a k a n a s k a li d u a t a n a p m i s i d n a k a g n a y a y n n a g n u k g n il r a j a l e b g n a r o e s e s a li b a p
A maka dia akan memperoleh haslinya .
n a h a b u r e p h a l a d a r a j a l e b l i s a
H d idalam dri imahasiswa ,dimanaiadapa t
a d e b r e b g n a y l i s a h i a y n u p m e
m -beda dan apa yang telah diketahui .
i s a t s e r p i r a d t a h il i d t a p a d r a j a l e b n a t a i g e k m a l a d a w s i s n a li s a h r e b e K i r a d a s i b , l a h u t a u s p a d a h r e t n a i a li n e p a h a s u h a l a d a i s a u l a v E . a y n r a j a l e b a s a g a g , i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t i g e
s n ,carakejra, nd a metodepemecahan
(Sudjana ,1990 : 2 8 .)
.
3 DisipilnBelajar
s e s k u s e k h i a r e m a s i b k u t n u g n a r o e s e s u c a m e m n a n il p i s i d e
K an ,
m a l a d i g a l a p a n a k h u t u b i d t a g n a s n a n il p i s i d e k a w s i s a h a m i g a b a m a t u r e t . u t k a w n e m e j a n a m n a g n e d l a n e k i d u a t a k i a b n a g n e d u t k a w h a l o g n e m n a k a r e g g n e p , n a i s a s i n a g r o g n e p , n a a n a c n e r e p n a k a p u r e m n e m e j a n a
M , dan
k a r a c n a D . u t k a w s a ti fi t k u d o r p p a d a h r e t n a s a w a g n e
p tia dalam
n a r u t a u t a u s k u t n e b m e
m -aturan yang sudah dtientukan dan dalam hal i n i
n a d f it k e f E . a y n n a k a n a s k a l e m m a l a d n a h u t a p e k n a d n a t a a t e k n a k h u t u b i d
g n u t n a g r e t a w i s a h a m h e l o n a k a n a s k a li d g n a y n a n il p i s i d e k a y n n e i s e f e t a p a d a w s i s a h a m , u t k a w n e m e j a n a m a d a p e
k melakukan kedisipilnan
a b g n a y n a r u t a g n e p n a g n e
d ik dengan cara , jangan menunggu atau
h a li s a rt n e s n o k r e b , a y n t u j n a l e s k u t n u n a d g n a r a k e s , n a k u k a l n a d a d n u n e m n a g n a j , n a a jr e k e p n a k u k a l e m m a l a
d terburu-buru atau tergesah-gesah ,
o p s e r , r a t u p r e b s u r e t n a k a u t k a
w nlah dengan cepa t apa yang haru s
i r a D . a m a l u g g n u n e m n a g n a j n a d n a k a jr e k t a p e c , g n a r a k e s n a k u k a li d . a y n n a k n a l a j n e m m a l a d n a n u k e t e k n a k u lr e p i d i n i a u m e s h a l a d a a w s i s a h a m n a k a y a b e k h e l o n a k u k a li d g n a y n a n il p i s i d e K b m a l a d u ti a y u t k a w h a l o g n e m m a l a d a y n a r a
c elajar , bermain bahkan
a jr e k e
b , dan seseorang mahasiswa itdak mampu dalam melaksanakan
n a k i a b a i d g n a d a k r e t u ti n a n il p i s i d e K . s u p m a k i d a d a g n a y n a n il p i s i d e k s u r a h u t k a w n e m e j a n a m n u p a n a m i a g a b , a w s i s a h a m n a k a y n a b e k h e l o w s i s a h a m a d a p e k i n i d h i b e l n a k p a r e ti
d a dengan adanya informas idan
g n a y k a h i p n a d s a ti s r e v i n u i r a d g n u k u d n e m g n a y i s a k i n u m o k . n a t u k g n a s r e b .
4 PrestasiBelajar
n a r o e s e
S g pada dasarnya mempunya itujuan yang jela sd idalam
u r a g n e
m ng ikehidupannya ,diantara tujuan yang dicapa itersebu tantara
h a l a d a r a j a l e b l a h m a l a d i s a t s e r P . i s a t s e r p r e b k u t n u n a n i g n i e k h a l a d a n i a l , n a r a j a l e p a t a m h e l o n a k g n a b m e k i d g n a y n a u h a t e g n e p n a a s a u g n e p a k g n a u a t a s e t i a li n n a g n e d n a k u j n u ti d i n i l a h a y n m i z a
l yang dibeirkan
5 1 n a li s a h r e b e k t a k g n it i a g a b e s r a j a l e b i s a t s e r p n a k i s i n if e d n e m ) 0 0 1 : 9 8 9 1 ( n a k a t a y n i d g n a y h a l o k e s i d n a r a j a l e p a t a m i r a j a l e p m e m m a l a d a w s i s a d h e l o r e p i d g n a y r o k s k u t n e b m a l a
d r ihaslit es ,mengena isejumlah mater i
a w h a b n a k a t a y n e m , ) 9 3 : 1 9 9 1 ( l e k n i W S . W a r a t n e m e S . u t n e tr e t n a r a j a l e p h a l e t e s a w s i s i a p a c i d t a p a d g n a y a h a s u l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d k e y b u s i s k a r e t n i m a l a d g n u s g n a lr e b g n a y r a j a l e b s e s o r p n a k u k a l e m n u k g n
il gannyayangakandis impanataudliaksanakanmenujukemajuan.
r a j a l e b g n a r o e s e s a li b a p
A maka dia akan memperoleh haslinya .
t a p a d a i a n a m i d , r a j a l e p i s i ri d m a l a d i d n a h a b u r e p h a l a d a r a j a l e b l i s a H a d e b r e b g n a y l i s a h i a y n u p m e
m -beda dan apa yang telah diketahui .
i s a t s e r p i r a d t a h il i d t a p a d r a j a l e b n a t a i g e k m a l a d a w s i s n a li s a h r e b e K i r a d a s i b , l a h u t a u s p a d a h r e t n a i a li n e p a h a s u h a l a d a i s a u l a v E . a y n r a j a l e b , a jr e k a r a c , n a s a g a g , i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t i g e
s nd a metodepemecahan
.) 8 2 : 0 9 9 1 , a n a j d u S a n a N ( .
B Kerangkaberpikir
r a j a l e B n a g n u k g n i L n a g n u b u H .
1 denganPrestas iBelaja rMahasiswa
r a j a l e b n a g n u k g n i
L yangbaik akan sanga tmembantubelaja rsiswa
h u r a g n e p a y n a d a n a g n e D . r a j a l e b i s a t s e r p i h u r a g n e p m e m n a k a a g g n i h e s n a g n u k g n
il belajaryang baik akan diikut iolehprestas iyangsemakin baik
. a l u
p Lingkungan belaja radalah keadaan yang berada disektia rindividu
k i a
b ilngkungan keluarga , ilngkungan kampu s maupun ilngkungan
.t a k a r a y s a
m Lingkungan belaja rmeilput i ilngkungan ifsik dan non ifsik .
u a t a t a k a r a y s a m i d , s u p m a k i d k i a b r a j a l e b n a g n u k g n i
L pun d ikeluarga
m a l a d a w s i s a h a m i s a v it o m e m t a p a d n a k p a r a h i d t a g n a
s ha lprestasibelajar .
a y a g r a u l e k a n a s a u
S ng itdak baik dan tempa t itngga l yang itdak
t a u b m e m g n a y k i s if n a g n u k g n il h a l a d a g n u k u d n e
m am hasiswa itdak
t a g n a m e s i a y n u p m e
m untuk meraih prestas ibelajar .Lingkungan kampu s
s u p m a k a n e r a k i n i l a h , r a j a l e b k u t n u n a m a y n g n a y t a p m e t i d a j n e m n a k a
n a m a y n a s a r e m n a k a a w s i s a h a m g n a r o e S . r a j a l e b k u t n u t a p m e t h a l a d a
u p m a k a n a s a u s a k ij s u p m a k i d r a j a l e
b smendukung merekauntuk belaja r
i L . a n a s i
d ngkungan kampu syang koto rdan itdak mendukung dalam ha l
r a j a g n e m r a j a l e
b bisamembua tmahasiswa itdakt ermoitvas iuntuk meraih
i s a t s e r
p belaja rd ikampus .Karenamahasiswahanyaakan mala sdan itdak
l u k e k s u k o
f i ah. Lingkungan masyaraka tjuga sanga tdiharapkan dapa t
t a g n a m e s h a b m a n e
m mahasiswauntuk meraih prestasibelajar .Dalamha l
m a j a y n a d a n a k p a t e n e m h a d u s t a k a r a y s a m i n
i -jam tetrentu untuk pelajar
a w s i s a h a m u a t
a .Denganadanyaperaturan i n idapa tmembantu mahasiswa
m a j a d a p r a j a l e b k u t n
u -jamt ersebut .
2 . HubunganAntaraMo itvasi BelajardenganPrestas iBelaja rMahasiswa
Suatu sekolah atau universtiastelah menentukan cara- rcaabelajar
t a g n e m k u t n
u u rdan menguku rparamahasiswauntuk bermoitvas i itnggi .
r a j a l e b i s a v it o
M seseorang sanga tberhubungan dengan prestas ibelaja r
a w s i s a h a
m yang dicapainya , karena mahasiswa yang mempunya i
i g g n it i s a v it o m i a y n u p m e m n a d t a g n a m e
s dalam belajar akan
i s a t s e r p u t a u s n a k li s a h g n e
m yang itngg i dan akan mencapa ihaslinya
g n i s a m n a u j u t n a k r a s a d r e
b -masing .Sebailknya orang yang panda idan
k a d it i p a t e t t a k a b i a y n u p m e
7 1
r a j a l e b i s a t s e r p n a k li s a h g n e m n a k
a yang itnggi . Dengan demikian
a w s i s h a
m yang mempunya i moitvas i yang itn ggi akan menghaslikan
i s a t s e r
p yang itngg ipula.
.
3 HubunganAntaraDisipiln Belaja rdengan Prestas iBelaja rMahasiswa
Mahasiswa dalam melaksanakan tugasnya sebaga i pelajar
u t u b m e
m hkanseorangpengaja ryatiudosen .Tuga sdar imahasiswa aad lah
n a u h a t e g n e p n a k ir e b m e m m a l a d n e s o d i m a h a m e m n a d n a k r a g n e d n e m
e p g n a t n e
t lajaran dengan sebaik-baiknya , Apablia mahasiswa kurang
d u s k a m i d k a d it n e s o d h e l o n a k i a p m a s i d g n a y a p a i m a h a m e
m atau
i tr e g n e m i
d makamahasiswaharu smemaham isendri idanmahasiswaakan
r a j a l e
b sendri i dan membutuhkan waktu yang lama sehingga akan
r a j a l e b i s a t s e r p t a b m a h g n e
m .Begtiuhalnyadengansemangat mahasiswa ,
. k i a b g n a r u k g n a y l i s a h n a k li s a h g n e m n a k a t a i n n a g n e d r a j a l e b k a d it a li b
a w s i s a h a m n a i k i m e d n a g n e
D yang memiilk isikap disipiln yang itnggi
i s a t s e r p n a k li s a h g n e m n a k
a yang itngg ipula.
.
C Hipotesi sPeneilitan
Hipotesi sadalah kesimpulan sementarat entang hubungan antara dua
g n a y r i k if r e b a k g n a r e k n a d i r o e t a k g n a r e k n a k r a s a d r e B . l e b a ir a v h i b e l u a t a
u i d h a d u
s raikandiatas ,makahipotesi sdalampeneilitani n idapa tdriumuskan
sebaga ibe irkut:
.
a Ada hubungan antara ilngkungan belaja r mahasiswa dengan prestas i
r a j a l e
b mahasiswa.
.
b Ada hubungan antaramo itvas ibelaja rmahasiswa dengan prestas ibelaja r
. a w s i s a h a m
.
c Ada hubungan antara disipiln belaja rmahasiswa dengan prestas ibelaja r
