N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
N
A
D
U
R
U
G
A
J
R
E
K
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
G
N
U
B
U
H
U
R
U
G
A
J
R
E
K
N
A
S
A
U
P
E
K
N
A
G
N
E
D
A
J
R
E
K
u r u G s u s a k i d u tS -gurud iSMANeger i1Ka ishan Bantul
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i D a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M Pendidikan
i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P BKKPendidikanAkuntans i
: h e l O n u s u s i D m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E 8 0 : M I
N 1 3 03 4 82
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 4 1 0 2
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
N
A
D
U
R
U
G
A
J
R
E
K
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
G
N
U
B
U
H
U
R
U
G
A
J
R
E
K
N
A
S
A
U
P
E
K
N
A
G
N
E
D
A
J
R
E
K
u r u G s u s a k i d u tS -gurud iSMANeger i1Ka ishan Bantul
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i D a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M Pendidikan
i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P BKKPendidikanAkuntans i
: h e l O n u s u s i D m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E 8 0 : M I
N 1 3 03 4 82
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 4 1 0 2
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
N
A
D
U
R
U
G
A
J
R
E
K
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
G
N
U
B
U
H
U
R
U
G
A
J
R
E
K
N
A
S
A
U
P
E
K
N
A
G
N
E
D
A
J
R
E
K
u r u G s u s a k i d u tS -gurud iSMANeger i1Ka ishan Bantul
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i D a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M Pendidikan
i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P BKKPendidikanAkuntans i
: h e l O n u s u s i D m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E 8 0 : M I
N 1 3 03 4 82
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
i
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
N
A
D
U
R
U
G
A
J
R
E
K
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
G
N
U
B
U
H
U
R
U
G
A
J
R
E
K
N
A
S
A
U
P
E
K
N
A
G
N
E
D
A
J
R
E
K
u r u G s u s a k i d u tS -gurud iSMANeger i1Ka ishan Bantul
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i D a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M Pendidikan
i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P BKKPendidikanAkuntans i
: h e l O n u s u s i D m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E 8 0 : M I
N 1 3 03 4 82
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 4 1 0 2 i
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
N
A
D
U
R
U
G
A
J
R
E
K
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
G
N
U
B
U
H
U
R
U
G
A
J
R
E
K
N
A
S
A
U
P
E
K
N
A
G
N
E
D
A
J
R
E
K
u r u G s u s a k i d u tS -gurud iSMANeger i1Ka ishan Bantul
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i D a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M Pendidikan
i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P BKKPendidikanAkuntans i
: h e l O n u s u s i D m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E 8 0 : M I
N 1 3 03 4 82
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 4 1 0 2 i
N
A
G
N
U
K
G
N
I
L
N
A
D
U
R
U
G
A
J
R
E
K
I
S
A
V
I
T
O
M
N
A
G
N
U
B
U
H
U
R
U
G
A
J
R
E
K
N
A
S
A
U
P
E
K
N
A
G
N
E
D
A
J
R
E
K
u r u G s u s a k i d u tS -gurud iSMANeger i1Ka ishan Bantul
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i D a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M Pendidikan
i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P BKKPendidikanAkuntans i
: h e l O n u s u s i D m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E 8 0 : M I
N 1 3 03 4 82
N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R
P EKONOMI
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 4 1 0 2
ii i
v i
n a h a b m e s r e p n a m a l a h
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p i r k s
s u t s i r k s u s e y n a h u t
a t n i c r e t u k u b i n a d k a p a b
g n a y a s r e t u k k i d a n a d u k k a k a k
a t n i c r e t u k i m a u s
i e k l i c e k i
s -ke ijiwaku ,hidupku ,semangatku
u k a g r a u l e k a u m e s n a d
n a m e
t -temanku
u k r e t a m a m l a a t r e
s universitassanatadharmayogyakarta
v O T T O M
“Janganlahhendaknyakamukawaitrt entangapapunj uga , a d a p e k u m n a n i g n i e k l a h a l a g e s m a l a d h a l n a k a t a y n i p a t e t ” r u k u y s n a p a c u n a g n e d n a n o h o m r e p n a d a o d m a l a d h a ll A 6 : 4 i p il i F h u n e p n a g n e d a o d m a l a d a t n i m u m a k g n a y a j a s a p A “ ” a y n a m i r e n e m n a k a u m a k n a a y a c r e p e k 2 2 : 1 2 s u it a M ” a y n u t k a w a d a p h a d n I n a d k i a b a u m e S “ 1 1 : 3 h a b t o h k g n e P g n a y a i D m a l a d i d g n u g g n a t u k t a p a d a r a k r e p a l a g e S “ ” u k a d a p e k n a t a u k e k i r e b m e M 3 1 : 4 i p il i F v O T T O M
“Janganlahhendaknyakamukawaitrt entangapapunj uga , a d a p e k u m n a n i g n i e k l a h a l a g e s m a l a d h a l n a k a t a y n i p a t e t ” r u k u y s n a p a c u n a g n e d n a n o h o m r e p n a d a o d m a l a d h a ll A 6 : 4 i p il i F h u n e p n a g n e d a o d m a l a d a t n i m u m a k g n a y a j a s a p A “ ” a y n a m i r e n e m n a k a u m a k n a a y a c r e p e k 2 2 : 1 2 s u it a M ” a y n u t k a w a d a p h a d n I n a d k i a b a u m e S “ 1 1 : 3 h a b t o h k g n e P g n a y a i D m a l a d i d g n u g g n a t u k t a p a d a r a k r e p a l a g e S “ ” u k a d a p e k n a t a u k e k i r e b m e M 3 1 : 4 i p il i F v O T T O M
“Janganlahhendaknyakamukawaitrt entangapapunj uga , a d a p e k u m n a n i g n i e k l a h a l a g e s m a l a d h a l n a k a t a y n i p a t e t ” r u k u y s n a p a c u n a g n e d n a n o h o m r e p n a d a o d m a l a d h a ll A 6 : 4 i p il i F h u n e p n a g n e d a o d m a l a d a t n i m u m a k g n a y a j a s a p A “ ” a y n a m i r e n e m n a k a u m a k n a a y a c r e p e k 2 2 : 1 2 s u it a M ” a y n u t k a w a d a p h a d n I n a d k i a b a u m e S “ 1 1 : 3 h a b t o h k g n e P g n a y a i D m a l a d i d g n u g g n a t u k t a p a d a r a k r e p a l a g e S “ ” u k a d a p e k n a t a u k e k i r e b m e M 3 1 : 4 i p il i F
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
4 1 0 2 r e b m e s e D 8 1 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
ii v N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a m a
N :EsteirnaWidyaningrum M
I
N :081334028
a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e
D membe irkan kepada Perpustakaan :l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a s a u p e K n a g n e d a j r e K n a g n u k g n i L n a d u r u G a j r e K i s a v it o M n a g n u b u H u r u G s u s a k i d u t S . u r u G a j r e
K -gurud iSMANeger i1Ka ishanBantul.
e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e
D pada Perpustakaan Universtia s Sanata , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a m a y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t .s il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s . a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D a tr a k a y g o Y i d t a u b i D 4 1 0 2 r e b m e s e D 8 1 : l a g g n a t a d a P n a k a t a y n e m g n a Y m u r g n i n a y d i W a n ir e t s E
ii i v
K A R T S B A
A J R E K N A G N U K G N I L N A D U R U G A J R E K I S A V I T O M N A G N U B U H
U R U G A J R E K N A S A U P E K N A G N E D : s u s a K i d u t
S Guru-Gurud iSMANeger i1K h nasi a , Bantul ,Yogyakarta
m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
4 1 0 2
n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P getahu ihubungan posiit fantara :(1 ) r
e k i s a v it o
m jaguru dan kepuasan kejraguru ;(2 ) ilngkungan kejradan kepuasan u
r u g a jr e
k .
ti l e n e p i r a d i s a l u p o
P ian in iadalah guru SMA Neger i1 K ih ,as an Bantul a
tr a k a y g o
Y .Peneilitani n imerupakanpeneilitanpopulasi .Jumlah populas idalam k
a y n a b e s i n i n a it il e n e
p 50 guru .Teknik pengumpulan datadengan kuesione rdan k
e T . i s a t n e m u k o
d nikanailsi sdatamenggunakanRankSpearman. n
a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a
H :(1 )ada hubungan posiit fantara moitvas i a
jr e k n a s a u p e k n a d u r u g a jr e
k guru (nlia iprobab litia s(ρ )= 0,000 < α = 0,05 , 9
4 5 , 0 = i s a l e r o k n e i s if e o
k );( 2 )adahubunganposiit fantara ilngkungan kejradan u
r u g a jr e k n a s a u p e
k (nlia iprobablitias( ρ )=0,001 <α=0,05 ,koeifsienkorelas i 3
7 4 , 0
x i
K A R T S B A
P I H S N O I T A L E R E H
T BETWEENTEACHER’SWORKING ,
N O I T A V I T O
M WORKENVIROMENTANDTEACHER’SJOB I
T A
S SFACTION y
d u t s e s a C
A no Teachersi n SMAN1Kasihan ,Bantul ,Yogyakarta
m u r g n i n a y d i W a n i r e t s E
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
4 1 0 2
d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h
T ou t the posiitve relaitonship between :(1 ) t
o m g n i k r o w s ’ r e h c a e
t ivaitonandt eacher’sj obs aitsfaciton;( 2 )workenvrionmen t d
n
a teacher’sjobs aitsfaciton. it
a l u p o p e h
T on o fthi sresearch were teacher sin SMA N 1 Kasihan , ,
l u t n a
B Yogyaka tra . The populaiton o f thi s study w ere 50 teachers . Data n
o it c e ll o
c technique s were quesitonnarie s and documentaiton . The research d
e y o l p m
e RankSpearmanast hedataanalysist echnique. w
o h s t l u s e r e h
T s :(1 )there i sa posiitve relaitonship between teacher’ s t
o m g n i k r o
w ivaiton and teacher’ sjob saitsfaciton t(he probablitiy value (ρ )= 5
0 , 0 = α < 0 0 0 ,
0 ,co rrelaiton coef ifcien t = 0,549) ; (2 ) there i s a posiitve p
i h s n o it a l e
r between work envrionmen t and teacher’ s job saitsfaciton (t he li
b a b o r
x
R A T N A G N E P A T A K
s u s e Y n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a p a c u n a d i j u p a l a g e S
t a p a d a g g n i h e s , s il u n e p a d a p e k n a k ir e b i d g n a y a y N h a r e g u n a s a t a s u t s ir K
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e
m idengan judu l“ Hubungan Moitvas iKejra Guru Dan
n a g n e D a jr e K n a g n u k g n i
L Kepuasan KejraGuru” .Stud ikasu spadaguru-guru d i
. a tr a k a y g o Y , l u t n a B , n a h i s a K 1 i r e g e N A M S
p m e m k u t n u t a r a y s i h u n e m e m a n u g n u s u s i d i n i i s p ir k
S erolehgela rSajrana
n a k i d i d n e
P pada Program Stud iPendidikan Ekonom iBidang Keahlian Khusu s
n a t n u k A n a k i d i d n e
P si , Fakutla s Keguruan dan lImu Pendidikan , Universtia s
i r a d s a p e l k a d it i n i i s p ir k s n a t a u b m e p m a l a D . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S
, n a g n u k u d , li ir e t a m , li r o m n a u t n a b n a k ir e b m e m h a l e t g n a y k a h i p a p a r e b e b
k a l a g e s n a g n e d , s il u n e p a d a p e k a m a s a jr e k n u p u a m n a g n i b m i
b erendahan hat i
: a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k r u t a h g n e m s il u n e p
.
1 BapakRohandi ,Ph .D .selakuDekanFakutla sKeguruandan lImuPendidikan
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
.
2 Bapak Indra Darmawan ,S.E. ,M.Si .selaku Ketua Jurusan Pendidikan lImu
v i n U l a i s o S n a u h a t e g n e
P erstiasSanataDharma
.
3 Bapak Lauren itnu s Saptono , S.Pd. , M.Si . selaku Ketua Program Stud i
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B i m o n o k E n a k i d i d n e P
.
4 Ibu Corneilo Purwanitni ,S.Pd. ,M.SA .selaku dosen pembimbing yang t elah
a h a r a n a d n a r a s n a k ir e b m e m m a l a d r a b a
i x
.
5 Seluruh dosen Program Stud iPendidikan Ekonom iBidang Keahilan Khusu s
a m a l e s n a g n i b m i b n a d u m li n a k ir e b m e m h a l e t g n a y i s n a t n u k A n a k i d i d n e P
g n a d i B i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a m i d a j n e m s il u n e p
d n e P s u s u h K n a il h a e
K idikanAkuntansi
.
6 Tenaga adminisrtas iProgram Stud iPendidikan Ekonom iBidang Keahilan
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K
.
7 Kepala sekolah , guru , dan karyawan SMA Neger i 1 Kasihan Bantul ,
n a k u k a l e m m a l a d s il u n e p u t n a b m e m a m a s a jr e k e b a i d e s r e b g n a y a tr a k a y g o Y
it il e n e
p a n
.
8 BapakTr iMulyono ,S.Th .danI buTiitn Haryart iselakuorangt uayangselalu
t a h e s a n , t a g n a m e s , a o d , i s a v it o m , g n a y a s h i s a k n a k ir e b m e
m -naseha tuntuk
s il u n e p p u d i h n a u j a m e k
.
9 KakakkuI kaAp iryan iPaskawait ,S.E .danadikkuAyuDyahKurniawat iyang
m u l a l e
s embeirkanmoitvasi ,doa,s emangatdankasihs ayang
. 0
1 Suamiku t ercinta Faird Cahyono dan anakku Keisha Fare sLtiuhayu K irsitan
h i s a k n a k ir e b m e m u l a l e s g n a
y sayan ,g seita menemani , mendukung ,
i s p ir k s n u s u y n e m a m a l e s n a it a h r e p , n a it r e g n e
p ii n
. 1
1 Bapak Yoe lKadi rdan Ibu Sugiyem selaku metrua yang selalu membeirkan
a y n n a g n u k u d n a d a o d
. 2
1 BuilkWiwikyangselalumembeirkandukungan ,doa ,dans emangat
. 3
1 Sahabat-sahabatku (Siska ,Maira Agatha ,Netty ,Riirs ,San it ,Birgtia )yang
n a k ir e b m e m u l a l e
ii x
i t s a p n a d a m a s r e b i u l a l a ti k g n a y a k i m a n i d n a d u t k a w k u t n u h i s a k a m ir e T
n a k a p u lr e t n a k k a t
. 4
1 Teman-teman Program Stud iPendidikan Ekonom iBidang Keahilan Khusu s
s il u n e p n a k r a j a g n e m u l a l e s a ti k n a a m a s r e b e k , 8 0 0 2 i s n a t n u k A n a k i d i d n e P
k a y n a
b h almula idar ibelaja rbersama-sama ,limupengetahuan,
. 5
1 Teirmakasih kota Yogyakatrayang t elah membeirkan segalakenangan mani s
n a d a w e m it s i g n a y a t o k i d a j n e m h a l e t , u m a t o k i d l a g g n it a m a l e s t i h a p n a d
i d u t s i n a l a j n e m s il u n e p a m a l e s n a m a y n
. 6
1 Semua pihak yang telah membantu dan mendukung penuil syang itdak bisa
k t u b e s i
d a nsatupers atu.
h i s a m i n i n a it il e n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e p i t a h n a h a d n e r e k n a g n e D
n a it il e n e p a g o m e s p a r a h r e b s il u n e P . a n r u p m e s i r a d h u a j n a d n a g n a r u k e k k a y n a b
a c a b m e p i g a b a n u g r e b i n i
, a tr a k a y g o
Y 1 8Desembe r2014
Penuil s
ii i x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii .... N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... vi O
T T O M N A M A L A
H ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L
I ... iiv K
S A R T B
A ... v iii
K A R T S B
A ... xi R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... x iii L
E B A T R A T F A
D ... ix v N
A R I P M A L R A T F A
D ... xviii N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B RumusanMasalah ... 3 .... .
C BatasanMasalah ... 4 .
D TujuanPeneilitan ... 4 .
E Manfaa tPeneilitan ... 4 .... N
A U A J N I T I I B A
B PUSTAKA ... 6 .
v i x .
1 Mo itvas iKejraGuru ... 6 .
2 LingkunganKejra ... 8 .
3 KepuasanKejra ... 3.. 1 .
B KerangkaBer ifki r ... 0.... 2 D
O T E M I I I B A
B OLOGIPENELITIAN ... 42 .
A Jeni sPeneilitan ... 42 .
B TempatdanWaktuPeneilitan ... 42 .
C SubyekdanObyekPeneilitan ... 42 .
D Populas i ... 52 .
E Deifnis iOperasiona lVairabe l ... 52 .
F TeknikPengumpulanData ... 62 .
G InsrtumenPeneilitan ... 62 .
H Pengu ijanI nsrtumen ... 03 .I Uj iPrasyara t ... 63 .J TeknikAnailsi sData ... 73
.
1 Anailsi sDesk irpit f ... 73 .
2 Anailsi sRankSpearman ... 73 I
B A
B V GAMBARANUMUM ... 93 .
A SejarahSMANeger i1KasihanBantu l ... 9.... 3 .
B Visi ,Misi ,danTujuanSMANeger i1KasihanBantu l... 14 .
1 V is i ... 14 .
2 M is i ... 14 .
v x .
C SistemPendidikanSMANeger i1KasihanBantu l... 44 .
D Ku irkulumSMANeger i1KasihanBantu l ... 44 .
E Organisas iSMANeger i1KasihanBantu l ... 85 .
F Sumbe rDayaManusia ... 46 .
G SiswaSMAN1KasihanBantu l ... 76 .
H Kondis iFisikdanLingkunganSekolahSMAN1Kasihan l
u t n a
B ... 96 .I Majeil sSekolah/DewanSekolah ... 27 .J HubunganantaraSMANeger i1KasihanBantu ldengan
n i a L i s n a t s n
I ... 37 .
K Usaha-usahaPeningkatanKualtia sLulusan ... 5.. 7 B
A
B V ANALISISDATADANPEMBAHASAN ... 87 .
A Desk irpit fData ... 87 .
B Hasi lUj iPrasyarat ... 0.... 8 .
C Anailsi sData ... 18 .
D PembahasanHasi lPeneilitan ... 38 B
A
B V IKESIMPULAN ,KETERBATASAN ,DANSARAN ... 09 .
A Kesimpulan ... 09 .
B Saran ... 19 .
C KeterbatasanPeneilitan ... 39 A
K A T S U P R A T F A
D ... 49 N
A R I P M A
i v x
L E B A T R A T F A D
1 . 3 l e b a
T K -isi kis iVairabe lMoitvas iKejraGuru ... 7.... 2
2 . 3 l e b a
T Sko rVairabe lMoitvas iKejra ... 72
3 . 3 l e b a
T K -isi kis iVairabe lLingkunganKejra ... 72
4 . 3 l e b a
T Sko rVairabe lLingkunganKejra ... 82 5
. 3 l e b a
T K -isikis iVa irabe lKepuasanKejra ... 82
6 . 3 l e b a
T Sko rVairabe lKepuasanKejra ... 03 l
e b a
T 3.7 Hasi lUj iVaildtia sKuesione rMoitvas iKe jra ... 13 l
e b a
T 3.8 Hasi lUj iVaildtia sKuesione rLingkunganKejra ... 23 l
e b a
T 3.9 Hasi lUj iVaildtia sKuesione rKepuasanKejra ... 33 l
e b a
T 3. 01 Hasi lUj iReilablitia sKuesionerMoitvas iKe jra ... 53 l
e b a
T 3.11Hasi lUj iReilablitia sKuesione rLingkunganKejra ... 53 ti
li b a il e R i j U l i s a H 2 1 . 3 l e b a
T a sKuesione rKepuasanKejra ... 53 e
p i T P A P 3 1 . 3 l e b a
T II ... 73 X
s a l e K 1 . 4 l e b a
T ... 44 l
m u J 2 . 4 l e b a
T ahJ amPelajaranPe rMinggu ... 84 n
i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K 3 . 4 l e b a
T ima lMataPelajaranKela sX... 94 K
n a r a j a l e P a t a M 4 . 4 l e b a
T ela sX IdanXI IProgramI PA... 05 n
a d I X s a l e K n a r a j a l e P a t a M 5 . 4 l e b a
T XI IProgramI PS ... 15 l
m u J 6 . 4 l e b a
T ahJ amPelajaranPe rMinggu ... 55 r
P 7 . 4 l e b a
T ogram lImuPengetahuanAlam ... 65 g
o r P 8 . 4 l e b a
T ram lImuPengetahuanSosia l ... 75
9 . 4 l e b a
ii v x h
a l m u J 0 1 . 4 l e b a
T SiswaSMAN1KasihanBantu l... 7.. 6 m
a c a M 1 1 . 4 l e b a
T -macamRuangSMAN1KasihanBantu l ... 07 n
a g n e d l u t n a B n a h i s a K 1 N A M S a m a s a jr e K n a g n u b u H 2 1 . 4 l e b a T
n i a L i s n a t s n
I ... 37 p
ir k s e D 1 . 5 l e b a
T s iDataMo itvas iKejraGuru ... 87 k
s e D 2 . 5 l e b a
T irps iDataLingkunganKe jra ... 97 e
b a
T l5.3 Desk irps iDataKepuasanKejraGuru ... 97 a
v it o M s a ti l a m r o N i j U l i s a H 4 . 5 l e b a
T s iKejradanKepuasanKe jra ... 18 g
n u k g n i L s a ti l a m r o N i j U l i s a H 5 . 5 l e b a
T anKe jradanKepuasanKejra ... 18 i
j U l i s a H 6 . 5 l e b a
ii i v x R A T F A
D LAMPIRAN
n a ri p m a
L i Kuesione rPeneilitan ... 79 ii
n a ri p m a
L DataI ndukVaildtias ... 1 06 ii
i n a ri p m a
L Uj iVaildtia sdanReilablitia s ... 1 12 Lamp riani v Uj iNormaltia s ... .... 1 18
n a ri p m a
L v DataI ndukPeneilitan ... 1 20 i
v n a ri p m a
L PenliaianAcuanPatokan(PAP )TipeI I ... 1 22 i
i v n a ri p m a
L Uj iKorelas iRankSpearman ... 1 26 n
a ri p m a
1 I B A B N A U L U H A D N E P .
A LatarBelakang
i r a d i s a t n e m e l p m i n a k a p u r e m a y n h u g g n u s e s r a j a g n e m i s n e t o P ir a h e s g n a y a p a p a d a h r e t u r u g n a s it ir k e k n a d s a ti v it a e r
k -har idiamat i dan
s a ti l a u k n a k li s a h g n e m k u t n u a y n i s e f o r p n a g n e d n a g n u b u h e s a y n i m a l a i d g n a y n a r a j a l e b m e
p lebih baik sehinggamencapa ihasi lyangopitmal .Menuru t
n a k u k a l e m m u l e b u r u g n a k b a b e y n e m g n a y r o t k a f , ) 2 : 9 0 0 2 ( a m a g a ti w D a jr e k n a g n u k g n il n a d a jr e k i s a v it o m n a g n e d t i a k r e t k i a b n a g n e d a y n n a r a j a g n e p . a y n a jr e k n a s a u p e k n a g n e d u r u g e k a n a s k a l e p i a g a b e s u r u
G giatanbelaja rmengaja rd isekolah ,selain tiu
g n a y l a ir e j a n a m n a u p m a m e k i k il i m e m s u r a h a l o l e g n e p i a g a b e s u r u g g n a r o e s . n a il a d n e g n e p n a d n a i s a v it o m e p , n a i s a s i n a g r o g n e p , n a a n a c n e r e p i t u p il e m r e b m u s a l a g e s n a k t a a f n a m e m u p m a m u r u g g n a r o e s n a i k i m e d n a g n e D d n e
p idikan yang adadalam upayapencapaian t ujuan pendidikan .Sedang guru
t i a k r e t g n a y s i n k e t n a u p m a m e k i k il i m e m s u r a h l a n o i s a r e p o a g a n e t i a g a b e s a d a g n a y n a k i d i d n e p a y a d r e b m u s a l a g e s n a k a n u g g n e m a n a m i a g a b n a g n e d . s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d l e n e
M ti iguru sebaga isalah seorang pelaksana kegiatan pendidikan d i
i k il i m e m g n a r u k g n a y u r u g n a k u m e ti d g n a r a j k a d i T . n a k u lr e p i d t a g n a s h a l o k e s n a u j u t a y n l a m i s k a m g n a r u k t a b i k a r e b g n a y , a y n s a g u t n a k u k a l e m m a l a d h a ri a g e l o n a k b a b e s i d u ti l a H . i a p a c i d n i g n i g n a
y h berbaga ifakto rsalah satunya
. u r u g a jr e k n a s a u p e k a y n g n a r u k h a l a d a
i ri d m a l a d i r a d n a g n o r o d h a l a d a a jr e k i s a v it o m ) 2 7 : 7 0 0 2 ( o n U t u r u n e M i s n e m i d i r a d t a h il r e t g n a y u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u , g n a r o e s e s i ri d r a u l n a d . l a n r e t s k e i s n e m i d n a d l a n r e t n
i Moitvasikejragurudar idimensii nterna lantara
n a g n e d s a g u t n a k a n a s k a l e m , s a g u t n a k a n a s k a l e m u r u g b a w a j g n u g g n a t n i a l k il a b n a p m u a d a , g n a t n a n e m n a d s a l e j g n a y n a u j u t i k il i m e m , s a l e j g n a y t e g r a t a l g n a r o i l u g g n u g n e m k u t n u a h a s u r e b u l a l e s , a y n n a a jr e k e p l i s a h s a t
a in ,
u r u g a jr e k i s a v it o m n a k g n a d e S . n a k a jr e k i d g n a y a p a i r a d i s a t s e r p n a k a m a t u i d n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a h a s u r e b u l a l e s n i a l a r a t n a l a n r e t s k e i s n e m i d i r a d g n a y a p a i r a d n a ij u p h e l o r e p m e m g n a n e s , a y n a jr e k n a h u t u b e k n a d p u d i h a r a h n a g n e d a jr e k e b , n a k a jr e k i
d pan memperoleh insentfi , bekejra dengan
a jr e k i s a v it o M . n a s a t a n a d n a m e t i r a d n a it a h r e p h e l o r e p m e m n i g n i n a p a r a h o n U t u r u n e M . u r u g a jr e k n a s a u p e k n a g n e d a y n n a g n u b u h t a r e t a g n a s u r u g n a k a a i a y n s a g u t n a k u k a l e m m a l a d i s a v it o m r e t g n a r o e s e s a li b a p a , ) 5 6 : 7 0 0 2 ( t a u b m e m a g g n i h e s a l u p i g g n it g n a y a jr e n i k n a k li s a h g n e m r a g a a g a n e t t a u k e s . u r u g g n a r o e s ir i d m a l a d i r a d n a s a u p e k , k i d i d n e m s a g u tr e b g n a y i s e f o r p i a g a b e s , a w h a b i r a d a s i d t a g n a S u r u g a r a p a k a m , a y n a w s i s a r a p a d a p e k h o t n o c i r e b m e m n a d , g n i b m i b m e m t s e m e s h a d u
s inyamemiilk imo itvas ikejrayang itngg iaga rmelalu ikinejranya
. k i d i d a tr e s e p a r a p i n k a y n a k h u t u b m e m g n a y i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d h a l a d a a k e r e m a w h a b n a a t a y n e k i r a d i ri d n a k s a p e l e m t a p a d k a d it u r u g g n a r o e S n i g n i e k , n a h u t u b e k i a y n u p m e m g n a y u d i v i d n
i an ,dan harapan dar i tempa t
ir i d n e s u ti u r u g a jr e k l i s a h s a ti l a u k n a g n e d t a r e n a ti a k r e b i n i l a H . a y n a jr e k e b g n i s a m a jr e k i s a v it o m h e l o i h u r a g n e p i d a y n h u g g n u s e s g n a
3
n a w a y r a k a r a p a n a m i d n a g n u k g n il u t a u s h a l a d a a jr e k n a g n u k g n i L
b t u b e s r e
t ekejra ,kondis ikejra merupakan salah satu unsu r ilngkungan kejra
n a d u r u g a r a t n a a m a s a jr e k i t u p il e m a jr e k n a g n u k g n i L . ) 4 2 1 : 4 9 9 1 , ir a y h A (
, h a l o k e s n a w a y r a k / n i a l g n a y u r u g n a d u r u g n a g n u b u h , h a l o k e s a l a p e k
n e m g n a y s a ti li s a f n a d , a w s i s n a g n e d u r u g n a g n u b u
h unjang keberhaslian
t a r e n a g n u b u h i a y n u p m e m a g u j a jr e k n a g n u k g n i L . s a l e k i d r a j a g n e m r a j a l e b
, n a m a , n a m a y n g n a y a jr e k n a g n u k g n il i s i d n o K . u r u g a jr e k n a s a u p e k n a g n e d
h a ri a g r e b n a d t a g n a m e s r e b i d a j n e m u r u g a r a p t a u b m e m n a k a g n u k u d n e m n a d
i h e s , a jr e k e b m a l a
d nggaberdampakposiit fpadakepuasanguru.
i ti l e n e p t u b e s r e t n a k i a r u i d h a l e t g n a y g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
l u d u j n a k u j a g n e
m “HubunganMo itvas iKerjaGurudanLingkunganKerja
. ” u r u G a j r e K n a s a u p e K n a g n e d u r u G
.
B RumusanMasalah
, g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e
B driumuskan permasalahan peneilitan
:t u k ir e b i a g a b e s
.
1 Apakah t erdapa thubungan posiit fmoitvas ikejraguru dan kepuasan
? u r u g a jr e k
.
2 Apakah terdapa t hubungan posiit f ilngkungan kejra guru dan
? u r u g a jr e k n a s a u p e k
.
C BatasanMasalah
i s a t a b i d i n i n a it il e n e
P pada hubungan moitvas ikejra dan ilngkungan kejra
. u r u g a jr e k n a s a u p e k n a g n e d u r u g
.
D TujuanPeneil itan
t a p a d a k a m s a t a i d n a k a k u m e k i d g n a y h a l a s a m n a s u m u r i r a D
: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i a p a c i d n a k a g n a y n a it il e n e p n a u j u t n a s u m u ri d
.
1 Untuk mengetahu iapakah ada hubungan posiit fmoitvas ikejra guru dan
u r u g a jr e k n a s a u p e k
.
2 Untuk mengetahu iapakahadahubunganposiit fdan ilngkungan ke jraguru
u r u g a jr e k n a s a u p e k n a d
.
E Manfaa tPeneilitan
i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a
H pihak
-k a h i
p -pihakyangberkepenitngan.
.
1 Bag iPenelti i
m a l a d n a m a l a g n e p i s n e r e f e r n a k t a p a d n e m i ti l e n e p , u r u g n o l a c i a g a b e S
n a d u r u g a jr e k i s a v it o m a r a t n a n a g n u b u h p a d a h r e t u r u g n a n a r e p i m a h a m e m
n a k i a s e l e y n e m m a l a d a jr e k n a s a u p e k n a g n e d u r u g a jr e k n a g n u k g n
il tuga s
. h a d u m n a g n e d n a k d u j u w i d t a p a d n a u j u t a g g n i h e s
.
2 Bag iGuru
n a k t a k g n i n e m a y a p u m a l a d u r u g i g a b t a a f n a m r e b n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
5
a g n e d i a p a c r e t n a k p a t e ti d g n a y n a r a j a l e b m e p n a u j u
t n mudah sehingga
. a jr e k n a s a u p e k n a k a t p i c n e m t a p a d
.
3 Bag iSekolah
a y a p u m a l a d h a l o k e s i g a b t a a f n a m r e b n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
fi s u d n o k g n a y r a j a l e b n a g n u k g n il n a d a jr e k n a g n u k g n il n a k t a k g n i n e m
.
4 Bag iProd iPendidikanAkuntansi
n i n a it il e n e p l i s a h n a k p a r a h i
D idapa tmemperkayal tieratu runtukpeneilitan
. a y n t u j n a l e s
6 I I B A B I R O E T N A S A D N A L .
A Ka ijanTeoriitk .
1 Mo itvas iKerjaGuru .
a PengeritanMo itvasi
h a l a d a i s a v it o m , ) 1 8 : 9 9 9 1 ( o n o ij d o M n a d i t a y m i D t u r u n e M . a w s i s i ri d m a l a d i d a jr e t g n a y l a u t k e l e t n i n a t a u k e k p a d a h r e t n a g n o r o d l a t n e m n a t a u k e k h a l a d a r a j a l e b i s a v it o m n a k g n a d e
S yang mendorong
i a g a b e s g n a d n a p i d i s a v it o m i n i l a h m a l a D . r a j a l e b a y n i d a jr e t u k a li r e p n a k h a r a g n e m n a d n a k k a r e g g n e m g n a y l a t n e m n a g n o r o d g n u k u d n e m i s a v it o m m a l a D . r a j a l e b u k a li r e p k u s a m r e t a i s u n a m d i v i d n i u k a li r e p n a d p a k i s n a k fi t k a g n e m g n a y n a n i g n i e k a y n a d a u .r a j a l e b g n a y ) 3 : 7 0 0 2 ( o n U h e l o n a k a k u m e k i d a d a n e s l a H a d a p a d a r e b i n i n a g n o r o D . u k a l h a k g n it r e b g n a r o e s e s n a k k a r e g g n e m i a u s e s u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u n a k k a r e g g n e m g n a y g n a r o e s e s i ri d h e l o n a k p a k g n u i d n i a l t a p a d n e P . a y n ir i d m a l a d n a g n o r o d n a g n e d d l e k n i
W alam Uno (2007:3 ) yang menyatakan bahwa moitvas i
g n a r o e s e s i ri d m a l a d k a r e g g n e p a y a d u ti a y f it o m a t a k i r a d l a s a r e b . u t n e tr e t n a u j u t i a p a c n e m i m e d , u t n e tr e t s a ti v it k a n a k u k a l e m k u t n u u r u g a jr e k i s a v it o m a w h a b n a k a t a k i d t a p a d , n a i k i m e d n a g n e D u k e k n a k a p u r e
m atan atau daya penggerak yang mendorong dri i
7
.
b Klasiifkas imo itvasi
g n a y r e b m u s t u d u s i r a d ) 4 : 6 0 0 2 ( o n U t u r u n e M : u ti a y , m a c a m a u d i d a j n e m n a k a d e b i d f it o m , a y n n a k l u b m i n e m )
1 Motfii ntirnsik f
it o
M int irnsik itmbulnya itdak meme lrukan rangsangan da irl ua r i a u s e s u ti a y , ir i d n e s u d i v i d n i ir i d m a l a d a d a h a l e t g n a m e m a n e r a k t a p a d k i s n ir t n i f it o M . a y n n a h u t u b e k n a g n e d n a l a j e s u a t a t a n i m n a k g n a b m e g n e m n a d n a k h u b m u n e m n a g n e d n a k l u b m it i d i d u t s g n a d i b p a d a h r e
t yang relevan . Sebaga i contoh ,
k u t n e b m a l a d i a p a c i d k a d n e h g n a y n a r a s a s n a k u h a ti r e b m e m g n a y i a l u m i d n a k a n a r a j a l e b m e p t a a s a d a p l a n o i s k u rt n i n a u j u t . n a r a s a s i a p a c n e m n a li s a h r e b e k f it o m n a k l u b m i n e m )
2 Moit fekst irnsik
s g n a r a y n a d a a n e r a k l u b m it k i s n ir t k e f it o
M angan dar i lua r
g n a y t a n i m t a p a d r e t n a k i d i d n e p g n a d i b m a l a d a y n l a s i m , u d i v i d n i t a h il e m a n e r a k l u b m it g n a y n a k i d i d n e p n a t a i g e k p a d a h r e t f it i s o p f it o m n a k l u b m i n e m t a p a d g n a y l a h a p a r e b e b t u k ir e B . a y n t a a f n a m :) 4 : 7 0 0 2 , o n U ( n i a l a r a t n a , k i s n ir t s k e )
a Pendidik memelrukan anak didiknya ,sebaga imanusia yang , a y n n a a s a r e p , a y n n a ri k i p , a y n t a p a d n e p i a g r a h g n e m , i d a b ir p r e b a y n n a n i k a y e k n u p u a m )
b Pendidik menggunakan berbaga imetodedalammelaksanakan a y n k i d i d n e p n a t a i g e k )
c Pendidik senanitasa membeirkan bimbingan dan juga g
n e
p arahan kepada anak didiknya dan membantu apablia n u p u a m i d a b ir p t a fi s r e b g n a y k i a b , n a ti l u s e k i m a l a g n e m s i m e d a k a )
d Pendidik haru s mempunya i pengetahuan yang lua s dan a d a p e k n a k r a j a i d g n a y i r e t a m u a t a i d u t s g n a d i b a s a u g n e p a y n k i d i d a tr e s e p )
e Pendidik haru smempunya irasa cinta dan sfia tpengabdian . k i d i d n e p i a g a b e s a y n i s e f o r p a d a p e k .
c C -iriciris eseorangyangmempunya imo itvas ikerja ir i c n u p a d a ) 9 6 : 7 0 0 2 ( o n U t u r u n e
M -cri i seseorang yang
: n i a l a r a t n a a jr e k i s a v it o m i k il i m e m )
1 Kinejranya tergantung pada usaha dan kemampuan yang
k o p m o l e k i u l a l e m a jr e n i k n a g n e d n a k g n i d n a b i d a y n i k il i m i d
)
2 Memiilk i kemampuan dalam menyelesaikan tugas-tuga s yang
ti l u s
)
3 Seirngkailt erdapa tumpan bailk yang konkrett entang bagaimana
n a d f it k e f e l a m it p o a r a c e s s a g u t n a k a n a s k a l e m a i a y n s u r a h e s . n e i s if e .
d Dimens iMo itvas iKerjaGuru
: u ti a y i s n e m i d a u d i k il i m e m a jr e k i s a v it o m ) 2 7 : 7 0 0 2 ( o n U t u r u n e M )
1 Dimens idorongani nternal
g n u g g n a t n i a l a r a t n a r o t a k i d n i i k il i m e m l a n r e t n i i s a v it o m i s n e m i D s a g u t n a k a n a s k a l e m , s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d u r u g b a w a j n a g n e
d targe tyang jelas ,memiilk itujuan jela sdan menantang , n a a s a r e p i k il i m e m , a y n n a a jr e k e p l i s a h s a t a k il a b n a p m u a d a , n i a l g n a r o i l u g g n u g n e m a h a s u r e b u l a l e s , a jr e k e b m a l a d g n a n e s . n a k a jr e k i d g n a y a p a i r a d i s a t s e r p n a k a m a t u i d )
2 Dimens idoronganeksternal n
e m i
D s ieksterna lmemiilk iindikato rantara l ain selalu berusaha n a ij u p h e l o r e p m e m g n a n e s , a y n a jr e k n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u n i g n i n a p a r a h n a g n e d a jr e k e b , n a k a jr e k i d g n a y a p a i r a d h e l o r e p m e m n i g n i n a p a r a h n a g n e d a jr e k e b , fi t n e s n i h a l o r e p m e m n a m e t ir a d n a it a h r e
p danatasan .
.
2 LingkunganKerja
a n a m i d n a g n u k g n il u t a u s n a k a p u r e m h a l a d a a jr e K n a g n u k g n i L r u s n u u t a s h a l a s n a k a p u r e m a jr e k i s i d n o k , a jr e k e b t u b e s r e t n a w a y r a k a r a p , s a t a i d n a it r e g n e p n a k r a s a d r e B . ) 4 2 1 : 4 9 9 1 , ir a y h A ( a jr e k n a g n u k g n il l a d a a jr e k n a g n u k g n
il ah ilngkungan dimana guru bekejra yang
m a l a d t u b e s r e t a jr e k a g a n e t l a r o m t a g n a m e s i h u r a g n e p m e m a k g n a r m a l a d a y n a d a p e k n a k n a b e b i d g n a y n a a jr e k e p n a k a n a s k a l e m i r a d i ri d r e t n a g n u k g n il n a k p a r a h i d g n a y n a g n e d i a u s e s a jr e k s a ti v it k u d o r p g n il n a d k i s if n a g n u k g n
9 r a ti k e s i d a d a g n a y u t a u s e s a l a g e s n a k a p u r e m a jr e k n a g n u k g n i L n a k u k a l e m m a l a d a y n ir i d i h u r a g n e p m e m t a p a d g n a y n a d a jr e k e p a r a p s a g u
t -tuga syangdibebankan .Adapunf akto r ilngkungan ifsik yangharu s
n e m a y a p u m a l a d n a a h a s u r e p h e l o n a k it a h r e p i
d ingkatkan semanga tdan
, a r a d u n a r a k u tr e p , n a h i s r e b e k , n a a n r a w e p : n i a l a r a t n a , a jr e k h a ri a g n a k a i a w a g e p a jr e k i s a v it o M . n a g n i s i b e k n a d , n a n a m a e k , n a g n a r e n e p a k a m g n u k u d n e m a jr e k n a g n u k g n il a k i J . a jr e k n a g n u k g n il i r a d g n o r o d r e t i a w a g e p n a n i g n i e k l u b m it n a k
a untuk melakukan tuga sdan tanggung
i a w a g e p i s p e s r e p n a k l u b m i n e m n a k a n a i d u m e k i n i n a n i g n i e K . a y n b a w a j , n a k a d n it k u t n e b m a l a d n a k d u j u w i d g n a y i a w a g e p s a ti v it a e r k n a d n a k ir e b i d g n a y f it n e s n i r o t k a f h e l o i h u r a g n e p i d a g u j i a w a g e p i s p e s r e p r u n e M . i s n a t s n i h e l
o u t Ahyar i (1994:206) , ilngkungan kejra adalah
. a y n n a a jr e k e p n a d s a g u t n a k u k a l e m n a w a y r a k a r a p t a p m e t n a g n u k g n il : k o p m o l e k 3 i d a j n e m i g a b i d n a w a y r a k a jr e k n a g n u k g n i L .
a Faslitia suntuk pelayanan karyawan yang meilput ipelayanan makan ,
n a a d a g n e p n a d , n a t a h e s e
k kama rmand iataukama rkeci.l
.
b Kondis ikejra ,yang meilput i pengaturan penerangan ruang kejra ,
, a n r a w n a h il i m e p , g n i s i b a r a u s n a r u t a g n e p , a r a d u u h u s n a r u t a g n e p . n a w a y r a k n a n a m a e k a tr e s n a k u lr e p i d g n a y k a r e g g n a u r n a g n a r e n e p .
c Hubungan karyawan dengan karyawan lain yang seirng disebu t
n a g n e
d humanr elaiton.
i d a j n e m i g a b r e t a jr e k n a g n u k g n il ) 1 2 : 1 0 0 2 ( it n a y a m r a d e S t u r u n e M : u ti a y 2
)
1 Lingkungankejra ifsik
n a w a y r a k i h u r a g n e p m e m t a p a d g n a y h a l a d a k i s if a jr e k n a g n u k g n i L . g n u s g g n a l k a d it n u p u a m g n u s g n a l a r a c e s k i a b )
2 Lingkungankejranon ifsik
g n a y i d a jr e t g n a y n a a d a e k a u m e s h a l a d a k i s if n o n a jr e k n a g n u k g n i L n a s a t a n a g n e d n a g n u b u h k i a b a jr e k n a g n u b u h n a g n e d n a ti a k r e b n a g n e d n a g n u b u h n u p u a t a , a jr e k n a k e r a m a s e s n a g n u b u h n u p u a m . n a h a w a b r o t k a
F -fakto r yang mempengaruh i ilngkungan kejra menurut
7 : 7 0 0 2 ( a n it s ir h C m a l a d o ti m e s it i
N -9 )adalahs ebaga ibeirku:t
)
a Pewarnaan
p u k u c i n i r o t k a f b a b e s n a k it a h r e p i d u lr e p n a a n r a w e p h a l a s a M n a w a y r a k a jr e k n a h a ri a g e k n a d t a g n a m e s p a d a h r e t h u r a g n e p r e b a d a p h it u p a n r a w n a a n u g g n e p a y n l a s i
m ruang kejra dapa tmember i
a tr e s h i s r e b n a d s a u l k a p m a t i d a j n e m t i p m e s g n a y g n a u r n a s e k . n a it il e t e k n a k u lr e m e m g n a y n a a jr e k e p g n u k u d n e m )
b Kebersihan
n a k l u b m i n e m g n u s g n a l k a d it a r a c e s h i s r e b g n a y a jr e k n a g n u k g n i L a ri a g n a d t a g n a m e s i h u r a g n e p m e m n a d g n a n e s a s a
r h kejraseseorang
k a d it u a b r e b n a d u b e d h u n e p g n a y n a g n a u r u t a u S . a jr e k e b m a l a d . a jr e k i s a rt n e s n o k u g g n a g g n e m n a k a k a n e )
1 1 g n a y n a a jr e k e p a k ij n a k h u t u b i d t a g n a s p u k u c g n a y n a g n a r e n e P r a s e b u l a lr e t g n a y n a g n a r e n e P . n a it il e t e k n a k h u t u b m e m n a k u k a li d
akan membuatr asapana ssehinggadapa tmenimbulkan r asageilsah .
a s a r n a k b a b e y n e m n a k a g n a r u k g n a y n a g n a r e n e p , a y n k il a b e S m a l a d n a u ri l e k e k i d a jr e t n a k a n a n i k g n u m e k a d a n a d k u t n a g n e m u ti a y a jr e k g n a u r k u t n u k i a b g n a y n a g n a r e n e P . a y n s a g u t n a k u k a l e m n a y r a n i
s g cukup terang , itdak menyliaukan ,dan distirbus icahaya
. m a j a t g n a y s a rt n o k a d a k a d it a g g n i h e s , a t a r e m g n a y )
d Petrukaranudara( ventlias)i
n a k u lr e p i d t a g n a s a jr e k g n a u r m a l a d p u k u c g n a y a r a d u n a r a k u tr e P e P . n a w a y r a k h u n e p t u b e s r e t n a g n a u r m a l a d a li b i g a l a p
a trukaran
, a y n k il a b e S . k i s if n a r a g e s e k n a k l u b m i n e m n a k a p u k u c g n a y a r a d u n a d n a h a l e l e k n a k b a b e y n e m t a p a d g n a r u k g n a y a r a d u n a r a k u tr e p t a k g n it a d a p h u r a g n e p r e b a tr e s , a jr e k t a g n a m e s a y n n u r u n e m . s a g u t n a k a n a s k a l e m m a l a d n a h a l a s e k )
e Keamanan
h r e t n a n i m a j a y n a d
A adapkeamanandapa tmenimbulkanketenangan
. a jr e k h a ri a g n a d t a g n a m e s i h u r a g n e p m e m t a p a d s u g il a k e s n a d g n ir e s n a d n a m a k a d it g n a y n a a r a d n e k r i k r a p t a p m e t : h o t n o C a y n u g g n a g r e t n a d n a h a s il e g e k n a k l u b m i n e m n a k a n a ir u c e k . n a w a y r a k a jr e k i s a rt n e s n o k )
f Kebisingan
i s a rt n e s n o k u g g n a g g n e m t a p a d s u r e n e m s u r e t g n a y n a g n i s i b e K n a r u t a g n e P . n a h a l a s e k n a k l u b m i n e m n a k a a g g n i h e s a jr e k e b m a l a d r a g a a g a j n e m k u t n u n a k it a h r e p i d s u r a h a r a u s n a il a d n e g n e p n a d g n a r u k e K . k i a b i s i d n o k m a l a d p a t e t n a w a y r a k n a r a g n e d n e p n a a k e p e k a k n a a k e
p ryawan dan suara bising dapa tmenyebabkan komunikas i
n a w a y r a k a m ir e ti d n a d i r e b i d g n a y i s a m r o f n i b a b e s , t a b m a h r e t . n a h a l a s e k n a k b a b e y n e m n a k a a g g n i h e s s a l e j k a d it i d a j n e m )
g Hubungandenganatasan
n a s a t a n a g n e d n a w a y r a k a r a t n a k i a b g n a y a m a s a jr e k n a g n u b u
H akan
. n a w a y r a k a jr e k n a s a u p e k n a d a jr e k i s a v it o m i h u r a g n e p m e m u a m , n a it a h r e p g n a y n a s a t a n a g n e d g n a n e s g n u r e d n e c n a w a y r a K n a d i t a m r o h g n e m a s i b , a y n n a w a y r a k t a p a d n e p n a k r a g n e d n e m . n a w a y r a k a jr e k l i s a h i a g r a h g n e m )
h Hubungandenganr ekankejrar/elasi
jr e k n a k e
R a yang bisa diajak kejrasama dan mendukung
a d a p h u r a g n e p r e b g n u r e d n e c a jr e k n a a n a s k a l e p m a l a d n a w a y r a k a d a p a jr e k n a s a u p e k n a d a jr e k i s a v it o m a y n t a k g n i n e m a m a s a jr e k k a j a i d a s i b k a d it g n a y a jr e k n a k e r , a y n k il a b e S . t u b e s r e t e k m a l a d k il f n o k n a k l u b m i n e m n a k
a jra dan ha lin iberdampak
. n a w a y r a k a jr e k i s a v it o m n u p u a m a jr e k n a s a u p e k a d a p f it a g e n
)i Ruanggerakyangdipelrukan.
3 1
e l k a r e g r e b t a p a d k u t n
U bih leluasa maka ruang gerak dar ipara
g n a y n a g n a u r n a k ir e b i d u lr e p t u b e s r e t n a a h a s u r e p n a w a y r a k
.s a u l p u k u c
r o t a k i d n
I -indikato rilngkungankejrayangbaikantaral ain:
)
a Tata ruang yang t epa tdan mampu membeirkan keleluasaan bekejra
. n a w a y r a k a r a p
)
b Pencahayaan memadai , sehingga mampu mendukung kinejra
. n a w a y r a k
)
c Drainase dan ventlias i yang baik sehingga tercipta suhu dan
. n a g n a u r n a p a b m e l e k
)
d Pengaturan ruang yang memungkinkan penciptaan ruang yang
g n i s i b a r a u s ir a d r a d n i h r e t g n a n e t
.
3 KepuasanKerjaGuru .
a PengeritanKepuasankerja
n a s a u p e k , s u s u h k h i b e l g n a y i tr a m a l a d u a t a a jr e k n a s a u p e K
t a p a d a n e r a k l u c n u m u ti s a u p a s a R . a jr e k e b m a l a d n a w a y r a k
h e l o i h u r a g n e p i d n u p u a t a a jr e k i s a v it o m h e l o h a b u i d n a d i h u r a g n e p i d
. a jr e k n a g n u k g n
il Seitap individu akan memiilk i itngka tkepuasan
a d e b r e b g n a
y -beda dengan sistem nliai-nlia i yang be lraku pada
g n i s a
m -masing individu . Semakin banyak aspek-aspek dalam
a k a m t u b e s r e t u d i v i d n i n a n i g n i e k n a g n e d i a u s e s g n a y n a a jr e k e p
a y r a k h e l o n a k a s a ri d g n a y n a s a u p e k t a k g n it i g g n it n i k a
m w an.
5 1 2 : 1 1 0 2 ( a ti n a il u J m a l a d i l h a a r a p t u r u n e m i s i n if e d t u k ir e
B
) 6 1 2
)
1 Menuru tRobbin sdanJ udge
n a a jr e k e p g n a t n e t f it i s o p n a a s a r e p h a l a d a a jr e k n a s a u p e K
i s a u l a v e i r a d l i s a h n a k a p u r e m g n a y g n a r o e s e s
jr e k n a s a u p e k t a k g n it n a g n e d g n a r o e s e S . a y n k it s ir e t k a r a
k a
n a a s a r e p i k il i m e m i g g n it g n a
y -perasaan posiit f tentang
s a u p k a d it g n a y g n a r o e s e s a r a t n e m e s , t u b e s r e t n a a jr e k e p
n a a s a r e p i k il i m e
m -perasaannegatfit erhadappeke jraan.
)
2 Menuru tWjiono( 2010)
n a k g n a n e y n e m n a a s a r e p u t a u s h a l a d a a jr e k n a s a u p e K
l i s a h n a k a p u r e
m dar i perseps i individu dalam rangka
k u t n u a y n n a h u t u b e k i h u n e m e m u a t a s a g u t n a k i a s e l e y n e m
i a li n h e l o r e p m e
m -nlia ikejrayangpenitngbag idiirnya.
)
3 Menuru tMcCormikdan lIgen( 1985)
u t a s i a g a b e s a jr e k n a s a u p e k a w h a b n a k i s i n if e d n e M
n a y s u s u h k p a k i s n a i a k g n a r e
s g dimiilk i oleh anggota
-.i s a s i n a g r o a t o g g n a
)
4 Menuru tHasibuan
k i a b e s n a k a t p i c i d s u r a h n a w a y r a k a jr e k n a s a u p e
K -baiknya
n a n il p i s i d e k n a d , n a a t n i c e k i s a k i d e d , a jr e k l a r o m a y a p u s
5 1 e m n a d n a k g n a n e y n e m g n a y l a n o i s o m
e ncinta i
a y n n a a jr e k e p a jr e k n a s a u p e k a w h a b n a k a t a g n e m ) 6 2 : 7 9 9 1 ( s n i b b o R t u r u n e M a r a t n a n a a d e b r e p i a li n e m g n a y a jr e k e p m u m u p a k i s n a k a p u r e m a y n s u r a h e s i n i k a y i d g n a y n a g n e d a m ir e ti d g n a y n a l a b m i h a l m u j a y r a k n a a s a r e p n a k n i m r e c n e m a jr e k n a s a u p e K . a m ir e t a k e r e
m wan
u t a u s a d a p a jr e k k u s a m g n a y n a w a y r a k a n e r a k , a y n n a a jr e k e p p a d a h r e t . n a h u t u b e k n a d , t a r s a h , n a p a r a h n a l u p m u k e s a w a b m e m i s a s i n a g r o i r a d r a s e b n a i g a b e s u a t a h u r u l e s a k ij t a p a d i d n a k a a jr e k n a s a u p e K .i h u n e p r e t t u b e s r e t n a h u t u b e k e k ) 0 0 1 : 5 6 9 1 ( d a ’ s A t u r u n e
M puasan kejraadalah berhubungan
, a jr e k i s a u ti s , ir i d n e s u ti n a a jr e k e p p a d a h r e t n a w a y r a k p a k i s n a g n e d a m a s e s n a d n a n i p m i p a r a t n a a m a s a jr e k n i m r e c r e t a y n m u m u a d a p a k a m , i d a jr e t a jr e k n a s a u p e k a li B g n ir e s g n a y , a y n n a a jr e k e p p a d a h r e t n a w a y r a k n a a s a r e p a d a p a l a g e s n a d a y n n a a jr e k e p p a d a h r e t f it i s o p p a k i s a d a p n a k d u j u w i d n a g n u k g n il i d a y n a d a p e k n a k s a g u ti d n u p u a t a i p a d a h i d g n a y u t a u s e s . a y n a jr e k .
b Faktor-faktoryangmempengaruh ikepuasankerja
r o t k a f ) 6 4 : 5 8 9 1 ( r e s a r F m a l a d ) 6 6 9 1 ( g r e b z r e H t u r u n e M -p m e m g n a y r o t k a
f engaruh ikepuasankejrayatiu
)
1 Kemajuan
)
2 Pengakuan
)
3 Tanggungj awab
)
4 Perkembanganka irer
)
5 Pekejraan tius endiir
r o t k a f n a k g n a d e
S -fakto ryang mempengaruh ikepuasan kejra
n a d i n e h a r g u N m a l a d ) 4 3 1 : 8 7 9 1 ( l e r r a H t u r u n e M t u r u n e m
r o t k a f ) 5 1 : 5 0 0 2 ( m u r g n i n a t a r
B -fakto ryang mempengaruh ikepuasan
: h a l a d a a jr e k
)
1 Fakto rPerorangan
, a jr e k a s a m , n a ir i d n a m e k , a i s u , n i m a l e k s i n e j i tr e p e S
. n a i d a b ir p e k n a d , n a k i d i d n e p , n a s a d r e c e k
)
2 Fakto rPeke jraan
s u t a t s , n a k h u t u b i d g n a y n a u p m a m e k , n a a jr e k e p s i n e j i tr e p e S
b n a d i f a r g o e g , n a a jr e k e
p esa rkeclinyaperusahaan.
)
3 Fakto ryangDikendailkanOlehManajemen
, n a il h a e k n a k t a k g n i n e m n a t a p m e s e k , ij a g , n a n a m a e k i tr e p e S
s u r a , n a s a w a g n e p , b a w a j g n u g g n a t , a jr e k n a k e r , a jr e k i s i d n o k
n a n i p m i p a r a p n a it r e g n e p n a d n a h a w a b e k n a s a t a i r a d i s a m r o f n i
p a d a h r e
t sikappegawa.i
t a p m e a d a a w h a b n a k a t a y n e m ) 1 0 1 : 5 6 9 1 ( d a ’ s A t u r u n e M
7 1
)
1 Fakto r ifnansial , meilpuit : gaij , macam-macam tunjangan ,
l a i s o s n a n i m a j , i s o m o r p , s u n o b n a d i s k u d o r p a s a j n a ir e b m e p
n a n u i s n e p g n a u k u s a m r e
t dans ebagainya.
)
2 Fakto r ifsik ,meilpuit :umur ,kondis ibadan,j eni spekejraan ,waktu
n a d , r u t a r e p m e t , a r a u s n a a d a e k , t a h a ri t s i m e t s i s n a d a jr e k
. n a g n a r e n e p
)
3 Fakto r sosial , meilpuit : hubungan karyawan dengan atasan ,
g n e d n a g n u b u h n a d , n a w a y r a k n a g n e d n a w a y r a
k an seirka t
. a jr e k e p
)
4 Fakto rpsikologis ,meilpuit :ctia-ctia ,pandanganhidup ,mina tdan
. n a p a k a c e k n a d , t a k a b , p a k i s , a w s i s n a u p m a m e k
n a d i n e h a r g u N m a l a d ) 9 7 2 : 1 7 9 1 ( r e m li G t u r u n e M
6 1 : 5 0 0 2 ( , m u r g n i n a t a r
B -17 ) faktor-fakto r yang mempengaruh i
d a a jr e k n a s a u p e
k alah :
)
1 Rasaaman
i g a b k i a b , a jr e k n a s a u p e k g n a j n u n e p t u b e s i d g n ir e s i n i r o t k a F
t a g n a s n a m a g n a y n a a d a e K . a ti n a w n u p u a m a ir p n a w a y r a k
<