i
HUBUNGAN PEMEBERIAN
REWARD
(HADIAH)
TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III
DI SDMUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian PersyaratanGuna Mencapai
DerajatSarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SUPRIHATIN OTAVIASARI
A510110244
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN PEMEBERIANREWARD(HADIAH)
TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III
DI SD MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SUPRIHATIN OTAVIASARI
A510110244
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
iii NIK. 195
Tanggal Persetujuan : 18 Februari 2015
PENGESAHAN
HUBUNGAN PEMEBERIANREWARD(HADIAH)
TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III
DI SD MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Dipersiakan dan Disusun Oleh :
SUPRIHATIN OTAVIASARI
A510110244
Telah dipertahankan di depan dewan penguji :
Pada tanggal : Maret 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. H. Suwarno, S.H, M.Pd ( )
2. Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd ( )
3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd ( )
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2015
Suprihatin Otaviasari
v MOTTO
“Menuntut ilmu adalah kewajiban bagi setiap muslim (baik pria maupun wanita)”.
(Nabi Muhammad SAW)
“Pendidikan adalah tiket ke masa depan. Hari esok dimiliki oleh orang-orang yang
mempersiapkan dirinya sejak hari ini”.
(Malcolm X)
“Harus tetap berjuang untuk apa yang kita cita-citakan, walaupun banyak orang yang
menghalanginya”.
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua penulis bapak Wardiyanto dan Ibu Suyati yang selalu
memberikan motivasi, semangat, dan do’a yang tiada henti.
2. Adik tersayang Wihlies Piniji dan Kiki Aisyah Ardhanti, yang selalu
mendukung dan mendo’akan penulis.
3. Kakek dan nenek yang sudah tenang di sisi Allah SWT.
4. Untuk Wahyu Nugroho, yang telah memberi semangat dan do’a.
5. Sahabat - sahabatkost yang saling mendoakan (Anisa, Dina, Theris dan Fany),
semoga semua dapat lulus sesuai targetnya. Aamin
6. Team PPL SD Muhammadiyah 4 Surakarta (Atik, Adil, Mbak Isfa, Mbak Vita,
Budi, Tita, Ceri dan Ipo), kebersamaan kita akan menjadi kenangan yang
indah.
7. Teman-teman Kelas E PGSD UMS 2011
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjat kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Penulis menyadari banyak hambatan yang penulis hadapi dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat rahmat dan ridho-Nya akhirnya skipsi ini dapat diselesaikan untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih yang sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, MM selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik Kelas E PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2011
4. Drs. Suwarno, SH. M.Pd selaku pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
6. Kepala sekolah dan guru-guru SD Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah
memberikan bantuan dalam melaksanakan penelitian ini.
7. Kedua orang tua penulis dan seluruh keluarga besar yang tiada henti memotivasi
dan mendo’akan penulis.
8. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2011 yang telah banyak memberikan
semangat dan dukungan.
9. Pihak-pihak yang tak mampu penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan skripsi ini.
Dalam menyusun skripsi ini penulis menyadari masih banyak kekurangan dan
keleahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya masih jauh
dari sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun. Penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi
penulis sendiri dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Februari 2015
ix
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ... 7
B. Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Penelitian ... 22
D. Hipotesis ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
C. Populasi, Sampel dan Sampling... 28
D. Variabel Penelitian ... 32
E. Teknik Pengumpulan Data... 33
F. Uji Instrumen ... 38
G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ... 40
H. Teknik Analisis Data... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 42
B. Penyusunan Instrumen dan Uji Instrumen ... 47
C. Deskripsi Data ... 57
D. Uji Prasyarat Analisis... 62
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 63
xi
A. Kesimpulan ... 70
B. Implikasi... 71
C. Saran... 72
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Tabel Perbandingan... 22
Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ... 28
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket ... 35
Tabel 4.1 Data Kepala Sekolah di SD Muh 4 Surakarta... 43
Tabel 4.2 Kondisi Sarana dan Prasarana SD Muh 4 Surakarta... 45
Tabel 4.3 Keadaan Guru dan Karyawan ... 46
Tabel 4.4 Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2014/2015 ... 47
Tabel 4.5 Kisi-Kisi Angket Pemberian Reward dan Minat Belajar... 48
Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Instrumen Pemberian Reward ... 50
Tabel 4.7 Hasil Uji Coba Instrumen Minat Belajar ... 51
Tabel 4.8Uji Validitas Butir Soal Instrumen Pemberian Reward ... 54
Tabel 4.9 Uji Validitas Butir Soal Instrumen Minat Belajar ... 55
Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas ... 57
Tabel 4.11 Proporsi Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin... 57
Tabel 4.12 Kriteria Penilaian Angket Pemberian Reward ... 58
xiii
Tabel 4.15 Kriteria Penilaian Angket Minat Belajar ... 60
Tabel 4.16 Hasil Uji Normalitas ... 62
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 23
Gambar 3.1 Macam Teknik Sampling ... 30
Gambar 4.1 Histogram Dan Poligon Data PemberianReward... 59
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Uji Coba Instrumen Penelitian ... 74
Lampiran 2 Tabulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen... 85
Lampiran 3 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas ... 90
Lampiran 4 Angket Penelitian ... 99
Lampiran 5 Tabulasi Data Penelitian ... 107
Lampiran 6 Distribusi Frekuensi... 114
Lampiran 7 Uji Prasyarat Analisis ... 117
Lampiran 8 Hipotesis ... 119
Lampiran 9 Tabel ... 121
HUBUNGAN PEMEBERIAN
REWARD
(HADIAH)
TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III
DI SDMUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Suprihatin Otaviasari, A51110244, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2015, xvi + 131 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui hubungan antara pemberian rewardterhadap minat belajar siswa kelas III di SD Muhammadiyah 4 Surakarta tahun ajaran 2014/2015, (2) Mengetahui seberapa besar hubungan / korelasi antara pemberian reward terhadap minat belajar siswa pengaruh kelas III di SD Muhammadiyah 4 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswaSD Muhammadiyah 4 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Sampel yang digunakan adalah siswa seluruh kelas III A yang terdiri dari 15 siswa dan III B yang terdiri dari 19 siswa. Jadi sampel yang digunakan seluruhnya berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment. Hasil penelitian ini adalah : Ada Korelasi Positif Antara Pemberian Reward Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini didasarkan pada hasil analisis diperoleh rhitung= 0,527lebih besar daripada rtabel= 0,339 (α = 5% untuk
N = 34).
