HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN STRES AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(1)

i

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN STRES AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai

Derajat Sarjana (S1) Psikologi

Oleh :

ChlaraSinta Duri Kartika F100110058

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

ii

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai

Derajat Sarjana (S1) Psikologi

Oleh :

FAKULTAS PSIKOLOGI

(3)

iii

Oleh :

Telah disetujui untuk dipertahankan Di depan dewan penguji :

Pembimbing

(4)

iv

MUHAMMADIYAH SURAKARTA Yang disusun oleh :

Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada Tanggal 24 Agustus 2015

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Penguji Utama

Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi, M.Si

Penguji Pendamping I Dr. Eny Purwandari, M. Si

Penguji Pendamping II

Santi Sulandari, S. Psi., M. Ger

Surakarta, 24 Agustus 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Psikologi Dekan

(5)

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : ChlaraSinta Duri Kartika NIM : F100110058

Fakultas : Psikologi

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah dimasukkan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di perguruan tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis di acu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Saya juga menyatakan bahwa hasil karya ini benar-benar karya saya pribadi, sama sekali tidak melakukan plagiat ataupun meminta jasa pembuatan skripsi dari pihak lain.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan. Apabila di lain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya.

Yang Menyatakan Surakarta, 24 Agustus 2015

(6)

vi MOTTO

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan

(Q.S. Al-Insyirah : 5)

Mulailah setiap doa anda dengan kesyukuran, bukan dengan keluhan. Dan

mulailah setiap hari dengan hati yang damai karena kesyukuran, bukan dengan

hati yang gelisah mengeluhkan kekurangan.

(Mario Teguh)

Follow your passion, it will lead you to your purpose

(Oprah Winfrey)

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan kepada :

 Bapak dan Mama tercinta yang senantiasa memberikan cinta, doa, motivasi dan membimbing dengan sabar dan tulus dari penulis kecil

hingga sampai saat ini.

 Kakak Ulil tersayang yang sudah mau memberikan wejangan dan nasehat-nasehat yang amat sangat berguna kepada penulis.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamuaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, memberi kekuatan serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang sederhana ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, sungguh tiada kekuatan dan daya tanpa kehendak-Nya.

Bimbingan, dorongan, bantuan dan semangat dari berbagai pihak merupakan motivasi terbesar bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Selanjutnya dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, penulis menyampaikan penghargaan dan rasa terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Taufik, M.Si. Ph. D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(9)

ix

3. Ibu Dr. Eny Purwandari, M. Si dan Ibu Santi Sulandari, S.Psi., M. Ger selaku dosen penguji yang telah berkenan memberikan masukan dan pengarahan demi kesempurnaan skripsi ini.

4. Bapak MB. Sudinadji S. Psi, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberi masukan dan arahan selama penulis menempuh studi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

5. Ibu Dr. Sri Lestari, S.Psi., M. Si yang sudah memberikan wejangan-wejangannya.

6. Ibu Aulia Kirana, S. Psi terimakasih sudah mau memberikan masukkan dan referensi untuk penulis.

7. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan kemudahan dalam proses penyusunan skripsi ini.

8. Mahasiswa mahasiswi Fakultas Psikologi angkatan 2012 dan 2013 khususnya yang telah berpartisipasi menjadi responden penelitian. 9. Bapak dan Mama tercinta, Bapak Kasirin, S.H dan Ibu Eko

Soelistyowati terimakasih atas limpahan cinta dan kasih sayangnya kepada penulis, serta doa tulusnya.

10.Kakak Ulil tersayang Praba Yuri Ardiningsih, S.E terimakasih atas masukkan dan nasehatnya.

(10)

x

12.Kawan-kawan Tim Asisten Observasi dan Interview periode 2013/2014 dan 2014/2015 , Muthi, Firda, Panji, Intan, Mba Serra, Nisa, Dek Ichul, Ninik, Nadia, Ginanjar, Mba Anits, karena kita seangkatan kita bisa membagi suka duka dalam mengerjakan skripsi dan saling memotivasi. Tidak lupa juga untuk Milla, Winda, Nisa’,

Yoan, Garnes, Rafidhah, Helga, Haryo, Reza dan Mas Ayat yang mau membantu dan memberikan dukungan kepada penulis. SEMANGAT OBI !!!

13. Teman-teman Fakultas Psikologi UMS angkatan 2011, terimakasih atas kebersamaannya selama ini.

14.Untuk Wulan, yang sudah mau mengajarkan tentang analisis data  dan meluangkan waktunya untuk berbagi cerita dan pengalaman. 15.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang

telah banyak membantu memberikan dukungan, nasehat, do’a.

Semoga Allah SWT berkenan memberikan berkah, rahmat, karunia dan hidayah-Nya atas segala budi baik yang telah diberikan. Penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca secara umum dan secara khusus bagi mahasiswa mahasiswi Fakultas Psikologi.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Surakarta, Agustus 2015

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... xi

5. Strategi Menghadapi Stres ... 25

(12)

xii

1. Pengertian Kecerdasan Emosi ... 29

2. Aspek-Aspek Kecerdasan Emosi ... 30

3. Faktor-Faktor Kecerdasan Emosi ... 33

4. Ciri-Ciri Kecerdasan Emosi Tinggi ... 35

C. Mahasiswa ... 38

1. Definisi Mahasiswa... 38

D. Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dengan Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 39

E. Hipotesis ... 43

BAB III METODE PENELITIAN ... 44

A. Identifikasi Variabel ... 44

B. Definisi Operasional Variabel ... 44

C. Populasi dan Teknik Sampling... 45

D. Metode Pengumpulan Data ... 46

E. Metode Analisis Data ... 51

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ... 52

A. Persiapan Penelitian ... 52

1. Orientasi Lapangan ... 52

2. Alat Pengumpulan Data ... 54

3. Pelaksanaan uji coba ... 57

4. Uji validitas dan reliabilitas ... 57

5. Penyusunan alat ukur untuk penelitian ... 61

B. Pelaksanaan Penelitian ... 63

1. Penentuan Subjek Penelitian ... 63

(13)

xiii

3. Pelaksanaan Skoring ... 64

C. Analisis Data Penelitian ... 64

1. Uji Normalitas ... 65

2. Uji Linearitas ... 66

3. Uji Hipotesis ... 66

4. Sumbangan Efektif ... 67

5. Kategorisasi ... 67

D. Pembahasan ... 69

BAB V PENUTUP ... 73

A. Kesimpulan ... 73

B. Saran ... 73

DAFTAR PUSTAKA ... 75

LAMPIRAN 1 ... 78

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Blue Print Kecerdasan Emosi ... 47

Tabel 2. Blue Print Stres Akademik ... 48

Tabel 3.Tahun Angkatan 2013 dan Jumlah Mahasiswa... 53

Tabel 4. Daftar Mata Kuliah Praktikum Fakultas Psikologi UMS ... 53

Tabel 5. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi ... 55

Tabel 6. Sebaran Aitem Skala Stres Akademik ... 56

Tabel 7. Distribusi Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi yang Valid dan Gugur ... 59

Tabel 8. Distribusi Aitem Skala Stres Akademik yang Valid dan Gugur ... 61

Tabel 9. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi untuk Penelitian ... 62

Tabel 10. Sebaran Aitem Skala Stres Akademik untuk Penelitian ... 63

Tabel 11. Uji Normalitas Distribusi Data Kecerdasan Emosi dan Stres Akademik ... 65

Tabel 12. Kategorisasi Kecerdasan Emosi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi ... 68

Tabel 13. Kategorisasi Stres Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi ... 69

(15)

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 1.Hubungan Antara Stressor dengan Kelenjar dan Hormon dalam Tubuh Manusia ... 19

(16)

xvi

MUHAMMADIYAH SURAKARTA ChlaraSinta Duri Kartika

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta pingu_110193@yahoo.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dengan stres akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi UMS. 2) Mengetahui tingkat kecerdasan emosi pada mahasiswa Fakultas Psikologi UMS. 3) Mengetahui tingkat stres akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi UMS. 4) Mengetahui sumbangan efektif kecerdasan emosi terhadap stres akademik mahasiswa Fakultas Psikologi UMS. Hipotesis yang diajukan yaitu ada hubungan negatif antara kecerdasan emosi dengan stres akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi UMS.

Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan tahun 2013 berjumlah 100 orang yang masih aktif mengikuti kegiatan perkuliahan. Teknik pengambilan subjek yang digunakan adalah metode quota sampling. Adapun skala yang digunakan adalah skala kecerdasan emosi, mengacu pada aspek yang dikemukakan oleh Goleman dan skala stres akademik yang mengacu pada aspek yang dikemukakan Sarafino (1998), skala kecerdasan emosi dan skala stres akademik peneliti memodifikasi dari skala sebelumnya. Berdasarkan analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dengan stres akademik. Artinya semakin tinggi kecerdasan emosi maka akan semakin rendah stres akademik mahasiswa dan sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosi mahasiswa maka akan semakin tinggi stres akademik mahasiswa. Kecerdasan emosi pada subjek penelitian tergolong tinggi dan stres akademik pada subjek penelitian tergolong sedang. Gejala yang mendominasi penyebab munculnya stres akademik mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta adalah gejala psikis (kognisi dan emosi).