• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN SIKAP BAHASA TERHADAP HASIL BELAJAR MENGAPRESIASI PUISI SISWA KELAS 1 SMP NEGERI 1 SILEMA PUNGGA-PUNGGA KABUPATEN DAIRI.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN SIKAP BAHASA TERHADAP HASIL BELAJAR MENGAPRESIASI PUISI SISWA KELAS 1 SMP NEGERI 1 SILEMA PUNGGA-PUNGGA KABUPATEN DAIRI."

Copied!
36
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 36 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel I : Nilai EBTANAS /UN Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Negeri I Silima Punggapungga Tahun Peiajaran 1998/1999 s.d
Tabel 16: Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Apresiasi Puisi Siswa dengan Model Pembelajaran Konvensional dan Mempunyai
Gambar 1: Tahap Pembelajaran STAD....................................... 4

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 36 Halaman - 5.66 MB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN SIKAP BAHASA TERHADAP HASIL BELAJAR MENGAPRESIASI PUISI SISWA KELAS 1 SMP NEGERI 1 SILEMA PUNGGA-PUNGGA KABUPATEN DAIRI.

Dokumen terkait

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DOMINO DENGAN MEDIA POWERPOINT BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI KONSEP REDOKS.

Instrumen yang digunakan untuk data peningkatan hasil belajar siswa adalah tes objektif sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS KOMPUTER MODEL SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA :Studi Penelitian dan Pengembangan pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Jenjang SMP/MTs Negeri di Kota Ambon.

Pada penelitian ini, ujicoba Tes Hasil Belajar (THB) dilaksankan di MTsN Tulehu. Jumlah soal yang diujikan adalah sebanyak 30 soal untuk tiap siklusnya. Uji coba terbatas

Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pengumuman di Kelas IV MIS Nur Hafizah Percut Sei Tuan T.P 2017/2018.

Tes awal (pretes)kepada masing-masing kelas terlebih dahulu sebelum diberikan pembelajaran yang berbeda dengan jumlah soal 10 butir dalam bentuk Pilihan.. berganda tes

PENGARUH PENERAPAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

6 Sebelum diberikan perlakuan peneliti memberikan pre-test terlebih dahulu dengan jumlah soal sebanyak 40 (berbentuk pilihan ganda). Selanjutnya setelah melakukan

Penerapan Model Pembelajaran Mnemonik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Al-Hidayah Medan Pada Mata Pelajaran PPKN Tahun Pembelajaran 2017/2018

Untuk mengetahui awal siswa tentang materi pelajaran, maka terlebih dahulu siswa diberikan soal. Maka dari hasil pengajaran pada pemberian tes awal yang telah diberikan

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Induktif terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Rantau Selatan Kabupaten Labuhan Batu Tahun Pelajaran 2012/2013

Tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk tes uraian sebanyak 10 soal sedangkan observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas belajar

ANALISIS SOALTES HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA BUATAN GURU SMP NEGERI 4

2 Kaidah penulisan soal yang dominan tidak sesuai dengan kaidah penulisan soal yang baik pada soal tes hasil belajar buatan guru bahasa Indonesia SMP Negeri 4 Sungguminasa Gowa adalah 1

Repositori Institusi | Universitas Kristen Satya Wacana: Penerapan Model Pembelajaran STAD Untuk Meningkatkan Sikap Kerja Sama dan Hasil Belajar IPA Siswa SD

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama dan Hasil Elajar Siswa Kelas IV SD.. Validitas dan Reliabilitas dalam Analisis Butir