LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

(1)

i

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Lokasi

SMA NEGERI 1 BANGUNTAPAN TAHUN 2016

Disusun sebagai

Tugas Akhir Pelaksanaan Kegiatan PPL Dosen Pembimbing Lapangan

Yusman Wiyatmo, M. Si.

Disusun oleh:

RIANA DEWI KURNIASARI NIM. 13302244009

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

(3)

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang diselenggarakan dari tanggal 15 Juli – 15 September 2016 dengan lancar sesuai dengan program yang telah direncanakan. Penyusunan laporan ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang serangkaian kegiatan PPL yang telah dilaksanakan di SMA N 1 Banguntapan.

Laporan ini merupakan syarat untuk menyelesaikan mata kuliah PPL mahasiswa Pendidikan Fisika. PPL merupakan salah satu mata kuliah yang bersifat praktik, aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar yang telah dialami oleh mahasiswa. Oleh karena itu PPL diharapkan dapat memberikan :

1. Pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan manajerial di sekolah atau lembaga dalam rangka melatih dan mengembangkan potensi keguruan atau kependidikan.

2. Kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat mengenal, mempelajari, dan menghayati permasalahan di lingkungan sekolah atau lembaga, baik terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan manajerial kelembagaan.

3. Peningkatan terhadap kemampuan mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai kedalam kehidupan nyata di sekolah atau lembaga pendidikan.

4. Peningkatan hubungan kemitraan antara Universitas Negeri Yogyakarta dengan pemerintah daerah, sekolah, dan lembaga pendidikan terkait.

Selama pelaksanaan kegiatan PPL hingga penyusunan laporan ini tentunya tidak lepas dari dukungan, bantuan, bimbingan, dan saran dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penuis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. Rochmat Wahab selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta

2. Tim LPPMP selaku koordinator PPL terpadu yang telah memberikan ijin dan bekal untuk dapat melaksanakan PPL.

3. Bapak Drs. Ir. H. Joko Kustanta,M.Pd selaku Kepala SMA N 1 Banguntapan yang telah memberikan ijin dan bimbingan kepada penulis untuk dapat melaksanakan PPL di SMAN 1 Banguntapan.

(4)

iv

masukan-masukan dan pemantauan kegiatan PPL hingga penyusunan laporan ini dapat terselesaikan.

5. Ibu Sri Sundari, S.Pd. selaku guru pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk selama pelaksanaan praktik mengajar.

6. Kedua orang tua, Ayah dan Ibu salam sayang selalu atas do’a dan keridhoannya yang selalu menguatkan, mendukung dalam setiap aktivitas selama menjalankan PPL.

7. Rekan-rekan kelompok PPL SMA N 1 Banguntapan dari berbagai jurusan, atas kerjasama dalam menyukseskan program PPL.

8. Seluruh peserta didik SMA N 1 Banguntapan yang telah memberikan keceriaan, dukungan, dan semangat selama melaksanakan kegiatan praktek mengajar. Tawa canda yang selalu dirindukan.

9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan program PPL individu.

Dengan sepenuh hati penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu, saran dan kritik yang bersifat membangun penulis harapkan demi sempurnanya laporan ini agar dapat memberikan sumbangsih dan bahan pemikiran bagi kita semua.

Akhir kata, semoga laporan ini bermanfaat bagi kita untuk memperkaya ilmu dan wawasan di masa sekarang dan yang akan datang.

Bantul, 15 September 2016

Penyusun,

(5)

v DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... vi

ABSTRAK ... ... vii

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 7

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL ... 10

B. Pelaksanaan PPL ... 14

C. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL ... 21

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 23

B. Saran ... 23

DAFTAR PUSTAKA ... 25

(6)

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kartu bimbingan PPL Lampiran 2. Matriks Program Kerja PPL Lampiran 3. Laporan Mingguan

Lampiran 4. Silabus Fisika Kelas X

Lampiran 5. Program Tahunan SMA Negeri 1 Banguntapan Lampiran 6. Program Semester SMA Negeri 1 Banguntapan Lampiran 7. Daftar Hadir Siswa Kelas X MIPA 3

Lampiran 8. Lembar Observasi Kondisi Sekolah Lampiran 9. Lembar Observasi Kondisi Kelas Lampiran 10. RPP dan Lampirannya

Lampiran 11. Lembar Hasil Penilaian Siswa Lampiran 12. Analisis Butir Soal

Lampiran 13. Rekapitulasi Dana

(7)

vii

ABSTRAK

PPL UNY 2016

LOKASI: SMA N 1 Banguntapan Oleh: Riana Dewi Kurniasari

Universitas Negeri Yogyakarta memiliki program dengan memberikan bekal kepada mahasiswa berupa kegiatan kurikuler PPL sebagai mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa UNY khususnya prodi kependidikan. Program tersebut bertujuan untuk tetap mempertahankan dan mengembangkan fungsi untuk mempersiapkan serta menghasilkan guru dan tenaga kependidikan yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan ketrampilan sehingga mampu menjadi tenaga kependidikan profesional. Salah satu yang dilakukan adalah dengan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah mata kuliah yang wajib di tempuh oleh setiap mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta. Dalam kesempatan ini, mahasiswa melakukan praktik pengalaman lapangan di SMA N 1 Banguntapan yang beralamat di Ngentak, Banguntapan, Bantul yang dilaksanakan sekitar 2 bulan.

Pelaksanaan program PPL di SMA N 1 Banguntapan meliputi observasi sekolah, observasi kelas, persiapan mengajar, pembuatan RPP, pembuatan media pembelajaran, praktik mengajar, pelaksanaan piket di sekolah, serta kegiatan-kegiatan lain yang bertujuan untuk mengembangkan diri mahasiswa agar siap menjadi tenaga pendidik yang berkualitas di masa mendatang. Praktik mengajar mulai dilaksanakan pada tanggal 25 Juli sampai 30 Agustus 2016. Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika diberi kesempatan untuk mengajar di kelas X MIA 3 dengan alokasi waktu 3x45 perminggu. Permasalahan yang ditemui mahasiswa PPL di SMA N 1 Banguntapan adalah masalah pengelolaan kelas .

Hasil yang diperoleh dari kegiatan PPL yaitu mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata berkaitan dengan perencanaan, penyusunan perangkat pembelajaran, proses pembelajaran dan pengelolaan kelas. Mahasiswa dapat mengembangkan ilmu serta keterampilan mengajar yang dimiliki sesuai bidang keilmuan yang ditempuh. Pengelolaan kelas sangat perlu ditingkatkan agar siswa dapat menerima materi pembelajaran dengan baik. Salah satu hal yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pengelolaan kelas diantaranya adalah membangun komunikasi yang baik antara mahasiwa PPL dengan siswa-siswa, sehingga terjalin kerjasama antara guru dan siswa ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.

(8)

1 B AB I PENDAHULUAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan latihan kependidikan bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa UNY. Dalam hal ini mahasiswa dari program studi kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan tersebut mencakup praktik mengajar dan kegiatan akademis lainnya dalam rangka memenuhi persyaratan pembentukan tenaga kependidikan yang profesional.

Dalam mempersiapkan tenaga kependidikan yang professional, UNY bertugas memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan kegiatan akademis lainnya. Salah satu bentuk kepedulian UNY dalam dunia pendidikan adalah diselenggarakannya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Untuk itu mahasiswa diterjunkan ke sekolah-sekolah dalam jangka waktu dua bulan agar dapat mengamati dan mempraktikan semua kompetensi secara faktual tentang pelaksanaan proses pembelajaran dan kegiatan akademis lain yang diperlukan oleh guru atau tenaga kependidikan.

A. Analisis Situasi

SMA Negeri 1 Banguntapan adalah sekolah yang terletak di pinggiran kota yogyakarta. Tepatnya SMA ini berada di desa Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul Yogyakarta dengan kode pos: 55197 SMA Negeri 1 Banguntapan pertama kali menerima siswa baru pada tahun pelajaran 1985/1986, dengan jumlah siswa sebanyak 160 siswa, yang terdiri 4 kelas, dengan menggunakan fasilitas sarana SMA Negeri 2 Babarsari. Pada awal berdirinya ini proses belajar mengajar dilaksanakan pada sore hari, mengingat pada pagi hari sarana sekolah digunakan oleh SMA Negeri 1 Depok.

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan pada pra PPL diperoleh data sebagai berikut.

1. SMA N 1 Banguntapan memiliki 21 ruang kelas.

2. SMA N 1 Banguntapan memiliki 55 orang tenaga guru dan 15 karyawan dengan perincian sebagai berikut.

a. 42 orang guru tetap dan PNS b. 13 orang guru tidak tetap

c. 15 orang karyawan (7 orang PNS dan 8 orang belum PNS)

(9)

2 1) Ruang Perkantoran

a. Ruang Kantor Kepala Sekolah

Ruang Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Banguntapan terdiri dari dua ruangan, yaitu ruang tamu dan ruang kerja. Ruang tamu berfungsi untuk menerima tamu dari pihak luar sekolah. Sedangkan ruang kerja berfungsi untuk menyelesaikan tugas-tugas sebagai Kepala Sekolah. Ruang kepala Sekolah berada di sebelah ruang Tata Usaha dan ruang guru, jadi Kepala Sekolah bisa memantau pekerjaan guru dan karyawannya.

b. Ruang Wakil Kepala Sekolah

Ruang wakil kepala sekolah merupakan ruangan kerja untuk para wakil kepala sekolah yakni bagian kurikulum, hubungan masyarakat, sarana prasarana, keuangan dan lainnya. Ruang wakil kepala sekolah terletak di ujung timur bersebelahan dengan kantor guru. Fasilitas yang tersedia yakni meja dan kursi, printer, ruang tamu dan lain sebagainya.

c. Ruang Kantor Guru

Ruang guru digunakan sebagai ruang kerja ataupun ruang penyimpanan barang-barang pribadi yang berkaitan dengan KBM. Di ruang guru terdapat sarana dan prasarana seperti meja, kursi, almari, white board yang digunakan sebagai papan pengumuman, papan jadwal mata pelajaran dan tugas mengajar guru, dan lain sebagainya. d. Ruang Kantor Bimbingan dan Konseling

Secara umum kondisi fisik dan struktur organisasi sudah baik. Data inventaris cukup lengkap, adanya kinerja yang dilakukan oleh masing-masing guru BK, penataan barang – barang, ruang untuk tamu, ruang untuk berkonsultasi dan adanya papan informasi. Ruang BK terletak di lantai dua sayap timur sekolah.

e. Ruang Tata Usaha

(10)

3

2) Ruang Penunjang Proses Belajar Mengajar a. Ruang Kelas

SMA Negeri 1 Banguntapan memiliki 21 ruang kelas untuk kegiatan belajar mengajar dengan rincian sebagai berikut.

a) Tujuh ruang kelas untuk kelas X yaitu, X MIA 1, X MIA 2, X MIA 3, X MIA 4, X IIS 1, X IIS 2 dan X IIS 3.

b) Tujuh ruang kelas untuk kelas XI yaitu, XI MIA 1, XI MIA 2, XI MIA 3, XI MIA 4, XI IIS 1, XI IIS 2 dan XI IIS 3.

c) Tujuh ruang kelas untuk kelas XII yaitu, XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3, XII IPA 4, XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 3.

Masing-masing kelas telah memiliki kelengkapan fasilitas yang menunjang proses kegiatan belajar mengajar meja-kursi siswa, mejakursi guru, papan tulis (whiteboard), penghapus, LCD proyektor dan fasilitas penunjang lainnya.

b. Ruang Laboratorium

Ruang laboratorium SMA Negeri 1 Banguntapan terbagi menjadi 1 laboratorium bahasa, 1 laboratorium Biologi, 1 laboratorium Fisika, 1 laboratorium Kimia dan 2 laboratorium Komputer. Peralatan dan perlengkapan di laboratorium-laboratorium tersebut cukup lengkap dan dimanfaatkan dengan baik dalam menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) pelajaran IPA dan Komputer pada khususnya. Para peserta didik sering menggunakan laboratorium untuk praktik. Laboratorium Komputer digunakan untuk memberikan keterampilan kepada peserta didik dalam hal penguasaan komputer, dan pemberikan pelajaran pengantar ilmu komputer. Jumlah komputer yang tersedia cukup untuk masing-masing peserta didik tiap kelas, sehingga setiap peserta didik dapat mengoperasikan komputer bagiannya masing-masing. Laboratorium komputer ini juga sudah dilengkapi jaringan internet WLAN ataupun Wifi. Sehingga peserta didik dapat memanfaatkan fasilitas tersebut untuk belajar internet, download, searching ataupun uploading.

c. Ruang Perpustakaan

(11)

4

antara lain terdapat buku Bahasa Indonesia, Matematika, Agama, IPA, IPS, Bahasa Inggris, Bahasa Jawa, novel, majalah, koran, kamus dan sebagainya. Koleksi buku sudah cukup lengkap.

d. Ruang UKS (putra dan putri)

Terdapat satu ruang UKS di SMA N 1 Banguntapan yaitu ruang UKS untuk Putra dan Putri. Ruangan UKS cukup luas dengan dilengkapi fasilitas dan perlengkapan P3K yang lengkap. Selain itu, pada hari Senin ada dokter yang datang di UKS, sehingga jika ada peserta didik yang membutuhkan pertolongan pertama mendadak dapat ditanggulangi terlebih dahulu.

e. Masjid

Masjid merupakan fasilitas ibadah yang disediakan untuk peserta didik, guru dan seluruh warga sekolah. Masjid SMA Negeri 1 Banguntapan memiliki dua lantai. Pada lantai dua digunakan untuk jamaah putri. Secara keseluruhan fasilitas penunjang seperti mukena dan tempat wudhu sudah sangat baik.

f. Kamar Mandi/ WC

SMA Negeri 1 Banguntapan memiliki lima lokasi toilet. Setiap toilet letaknya mudah dijangkau oleh setiap peserta didik baik peserta didik kelas X, XI, maupun kelas XII. Masing-masing toilet peserta didik terdiri dari dua ruang yaitu untuk putri dan putra. Toilet untuk guru berada di sebelah ruang guru yang terdiri dari dua ruangan. Secara umum, keadaan toilet baik dan bersih. Hal ini karena setiap pagi dan sore hari setiap toilet dibersihkan oleh karyawan yang mengurusi sekolah, terutama bagian toilet.

g. Tempat Parkir

Tempat parkir di SMA Negeri 1 Banguntapan digunakan untuk parker mobil, sepeda motor dan sepeda. SMA Negeri 1 Banguntapan memiliki lima lokasi parkir yaitu dua lokasi parkir untuk guru sebelah Selatan dan Barat satu lokasi parkir untuk guru dan karyawan. Di sebelah Utara dan Timur digunakan untuk parkir peserta didik, dan di Selatan ruang dewan sekolah untuk parkir tamu.

h. Ruang Koperasi Siswa

(12)

5

maunpun penyediaan konsumsi dan perlengkapan sekolah seperti buku dan alat tulis.

i. Ruang OSIS

Ruang OSIS SMA N 1 Banguntapan terletak di sebelah ruang UKS. Ruang OSIS ini digunakan untuk tempat mengadakan rapat/pertemuan. Ruang OSIS difasilitasi sebuah komputer lengkap dengan printer dan speaker sebagai penunjang kegiatan OSIS. Kegiatan OSIS secara umum berjalan baik, organisasi OSIS di sekolah sudah cukup aktif dalam berbagai kegiatan yang diadakan oleh sekolah.

j. Lapangan Basket dan Upacara

SMA N 1 Banguntapan memiliki lapangan Basket di sebelah utara perpustakaan. Lapangan basket ini sangat ramai digunakan untuk olahraga maupun kegiatan ekstrakulikuler. Kondisi lapangan baik karena baru saja diperbaiki. Sedangkan upacara bendera dilaksanakan di halaman tengah khusus untuk upacara bendera maupun sarana olahraga peserta didik SMA.

3) Ruang lain

a. Ruang tamu/piket

Ruang ini terletak diantara ruang TU dan ruang guru yang berfungsi sebagai ruang pelayanan tamu yang berkunjung/berkepentingan dengan pihak sekolah. Di ruangan ini, guru piket bertugas untuk mengatur waktu jam pelajaran efektif. Di ruangan ini juga merupakan tempat presensi guru.

b. Ruang Aula

Ruang Aula berfungsi sebagai gedung pertemuan serbaguna yang merupakan fasilitas sekolah untuk seluruh warga sekolah. Ruang Aula sedang mengalami perbaikan bangunan guna meningkatkan kenyamanan penggunanya.

c. Ruang Kantin

(13)

6

tangan beserta imbauan kepada pengunjung kantin untuk selalu cuci tangan sebelum makan dan menjaga kebersihan.

d. Gudang

Gudang di SMA Negeri 1 Banguntapan digunakan untuk menyimpan prasarana, ATK, dan alat-alat inventaris lainnya.

e. Rumah Penjaga

Rumah penjaga ini digunakan penjaga sekolah untuk beristirahat saat bertugas menjaga sekolah baik siang maupun malam hari.

f. Ruang Batik

Di dalam ruang batik terdapat sarana dan prasarana untuk menunjang ketrampilan peserta didik dalam berkreasi khususnya dalam seni membatik. Dengan demikian ruang batik di SMA N 1 Banguntapan digunakan untuk menyimpan hasil karya batik peserta didik dan alat-alat untuk membatik.

g. Green House

Green house merupakan ruangan di mana tanaman-tanaman sekolah di rawat secara khusus. Prasarana ini juga menjadi bentuk kepedulian sekolah terhadap lingkungan karena SMA Negeri 1 Banguntapan merupakan sekolah berbasis lingkungan yakni Adiwiyata.

4) SMA N 1 Banguntapan memiliki beberapa kegiatan ekstrakurikuler yang aktif dilaksanakan pada hari-hari tertentu. Pelaksanaan ekstrakurikuler yang ada sudah berjalan secara efektif. Ekstrakurikuler tersebut sudah dilaksanakan oleh siswa dengan didampingi oleh guru pembina ekstrakurikuler masing-masing bidang. Berikut ini daftar ekstrakulikuler yang efektif dilaksanakan oleh SMA N 1 Banguntapan.

a. Pramuka b. Sepak Bola c. Bola Basket d. Bola Voli e. Taekwondo f. Tari

(14)

7

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Hasil kegiatan observasi pra PPL digunakan untuk menyusun rancangan program PPL. Beberapa hal yang digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam merancang program, yaitu permasalahan sekolah dan potensi yang dimiliki, mengacu pada program sekolah, kemampuan mahasiswa dari segi pendanaan dan pemikiran, faktor pendukung yang diperlukan (sarana dan prasarana), ketersediaan dana yang dibutuhkan, ketersediaan waktu, dan kesinambungan program.

Berdasarkan analisis hasil observasi tanggal 30 April 2016 dan 4 Mei 2016, pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di SMA N 1 Banguntapan, disusunlah program-program PPL yang diharapkan dapat meningkatkan potensi siswa serta menunjang pengembangan teknologi pembelajaran di SMA N 1 Banguntapan. Kegiatan PPL UNY pada semester khusus dilaksanakan mulai tanggal 16 Juli s/d 15 September 2016. Adapun rangkaian kegiatan ini sebenarnya dimulai sejak di kampus dengan mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching.

Rumusan program kegiatan PPL disusun agar pelaksanaan kegiatan PPL lebih terarah dan tertata dengan baik. Secara garis besar program dan rancangan kegiatan PPL ini meliputi:

a. Tahap Persiapan di Kampus

Mahasiswa yang boleh mengikuti PPL adalah mahasiswa yang dinyatakan lulus dalam mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching. Pengajaran Mikro atau Micro Teaching merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa di jurusan kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar (real teaching) disekolah dalam program PPL.

b. Penyerahan Mahasiswa untuk Observasi

(15)

8 c. Observasi Lapangan

Observasi lapangan merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik komponen pendidikan, nilai dan norma yang berlaku di SMA N 1 Banguntapan. Pengenalan ini dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Waktu yang dibutuhkan untuk melakukan observasi disesuaikan dengan kebutuhan individu dari masing-masing mahasiswa dan disertai dengan persetujuan guru sekolah yang bersangkutan.

Adapun hal-hal yang menjadi fokus kegiatan observasi adalah sebagai berikut:

a. Perangkat pembelajaran b. Proses pembelajaran c. Perilaku / keadaan siswa

d. Penyusunan perangkat persiapan pembelajaran

Perangkat pembelajaran yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan praktik mengajar secara langsung antara lain:

1) Menyusun perhitungan jam efektif mata pelajaran 2) Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran 3) Menyusun silabus dan prota prosem

e. Pembuatan media pembelajaran

Melalui observasi proses pembelajaran dan karakteristik siswa dalam pembelajaran di kelas, maka disusunlah media pembelajaran. Media pembelajaran digunakan sebagai alat penunjang dalam pembelajaran terutama dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa agar siswa menjadi lebih mudah belajar. Media pembelajaran disesuaikan dengan materi dan kondisi sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Media pembelajaran yang sering digunakan antara lain Lembar Kerja Siswa dan Power Point materi pembelajaran.

f. Praktik mengajar

Praktik mengajar merupakan praktik mengajar siswa secara langsung di dalam kelas. Praktik mengajar ini bertujuan agar mahasiswa memiliki pengalaman nyata dalam pembelajaran di dalam kelas.

g. Menyusun dan mengembangkan alat evaluasi

(16)

9 h. Penyusunan Laporan

Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan PPL yang merupakan laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas pelaksanaan PPL. Data yang digunakan untuk menyusun laporan diperoleh melalui praktik mengajar maupun observasi sekolah yang telah dilakukan sebelumnya. Hasil dari laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan atau untuk disahkan sebelum waktu penarikan. Laporan PPL paling lambat harus selesai dua minggu setelah penarikan.

i. Penarikan Mahasiswa PPL

Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL, yaitu SMA N 1 Banguntapan dilaksanakan pada tanggal 15 September 2016 dan dihadiri oleh dosen pembimbing lapangan, kepala sekolah SMA N 1 Banguntapan serta guru-guru pembimbing lapangan mahasiswa PPL, yang menandai bahwa tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa PPL Universita Negeri Yogyakarta telah berakhir.

Kegiatan PPL UNY di SMA Negeri 1 Banguntapan dimulai dari 15 Juli sampai 15 September 2016. Adapun jadwal pelaksanaan kegiatan PPL UNY di SMA Negeri 1 Banguntapan dapat dilihat pada tabel 1 berikut.

No Kegiatan Waktu Lokasi

1 Pembekalan PPL 20 Juni 2016 UNY

2 Penyerahan mahasiswa PPL ke

SMA Negeri 1 Banguntapan 15 Juli 2016

SMA Negeri 1 Banguntapan 3 Observasi Pembelajaran 15-16 April 2016 SMA Negeri 1

Banguntapan

4 Pelaksanaan PPL 15 Juli -15

September 2016

SMA Negeri 1 Banguntapan 5 Pembimbingan mahasiswa PPL

oleh DPL

15 Juli -15 September 2016

SMA Negeri 1 Banguntapan 6 Penarikan Mahasiswa PPL 15 September 2016 SMA Negeri 1

Banguntapan

7 Evaluasi 15 September 2016 SMA Negeri 1

(17)

10 BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

Program individu PPL di SMA N 1 Banguntapan dimulai dari beberapa kegiatan. Diantaranya persiapan, observasi, pelaksanaan dan yang terakhir adalah analisis hasil. Program utama kegiatan PPL diantaranya adalah:

A. Persiapan Program dan Kegiatan PPL

Program PPL merupakan program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan atau tenaga kependidikan. Kematangan dan persiapan yang baik secara otomatis akan mendorong keberhasilan kegiatan program mengajar di lapangan. Sebelum pelaksanaan program PPL ini diperlukan beberapa tahap persiapan agar program tersebut dapat berjalan lancar tanpa ada halangan yang berarti. Tahap persiapan sebelum pelaksanaan PPL Universitas Negeri Yogyakarta antara lain sebagai berikut :

1) Pengajaran Micro /Microteaching

Program micro teaching merupakan persiapan dan program yang wajib di ikuti oleh mahasiswa yang akan melaksanakan program PPL. Pengajaran microteaching merupakan kegiatan yang mewajibkan mahasiswa melakukan praktek mengajar dalam kelas yang kecil. Kondisi kelas microteaching dibuat hampir menyerupai suasana kelas yang pada aslinya dimana setiap mahasiswa memiliki peran masing – masing, sebagai contoh mahasiswa yang mendapatkan giliran mengajar maka mahasiswa tersebut berperan menjadi guru sedangkan mahasiswa lain yang belum mendapatkan giliran sebagai guru maka mahasiswa tersebut berperan sebagai peserta didik. Anggota 1 kelompok

microteaching terdiri atas 11 mahasiswa dan 1 dosen pembimbing yang kelak saat mahasiswa telah terjun kelapangan menjalankan program PPL dosen tersebut akan menjadi dosen pembimbing lapangan jurusan.

(18)

11

Biasanya mahasiswa yang melakukan praktek microteaching diberikan kesempatan mengajar pada awal pertemuan atau awal tatap muka selama 15 menit.

Syarat utama mahasiswa melakukan pengajaran microteaching adalah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berfungsi sebagai panduan atau arahan ketika mahasiswa memberikan materi di depan kelas selain itu agar materi yang di sampaikan tidak keluar dari jalur. RPP yang dibuat oleh mahasiswa wajib di konsultasikan kepada dosen pembimbing untuk dikoreksi sebelum maju untuk mengajar pada micro teaching. Kewajiban yang harus di penuhi oleh mahasiswa yang akan melaksanakan program microteaching adalah (1) Menyusun perangkat pembelajaran yaitu RPP (Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran) dan media pembelajaran (2) Cara membuka dan menutup pembelajaran yang baik

(3) Mengajar menggunakan berbagai metode yang sesuai dengan materi yang akan di sampaikan terutama metode yang berbeda–beda akan memancing peserta didik aktif dalam pembelajaran.

(4) Ketrampilan menilai kemampuan peserta didik. (5) Praktek menjelaskan materi yang benar.

(6) ketrampilam berinteraksi dengan siswa. (7) Praktek cara penyampaian memotivasi siswa.

(8) Praktek memberikan ilustrasi dalam kehidupan sehari–hari sebagai penekanan suatu materi.

(9) Praktek menggunakan metode, pembuatan dan penggunaan media pembelajaran yang sesuai.

(10)Praktek penguasaan dan pengelolaan kelas.

Selain tujuan microteaching yang telah di jabarkan di atas, ternyata microteaching juga bertujuan untuk membekali mahasiswa agar lebih siap melaksanakan PPL baik dari segi materi maupaun penyampaian motode pembelajaran yang baik di dalam kelas.

2) Pembekalan PPL

(19)

12

mekanisme pelaksanaan micro teaching, teknik pelaksanaan micro teaching, teknik pelaksanaan PPL dan teknik menghadapi serta mengatasi permasalahan yang mungkin akan tejadi selama pelaksanaan PPL.

Pembekalan yang dilakukan ini juga menjadi persyaratan khusus untuk bisa mengikuti PPL atau terjun ke lokasi di semester khusus ini. Oleh karena itu bagi mahasiswa yang belum mengikuti pembekalan tidak diperbolehkan terjun ke lokasi PPL.

3) Observasi Pembejalaran di Kelas

Sebelum mahasiswa terjun melaksanakan program PPL di sekolah, mahasiswa berkewajiban melakukan observasi kelas agar mahasiswa mendapatkan gambaran atas kondisi kelas, cara mengajar pengajar di dalam kelas meliputi proses pembelajaran seperti pembukaan, penyampaian materi, teknik beranya pada peserta didik, metode pembelajaran yang digunakan di dalam kelas, penggunaan waktu, bahasa, media pembelajaran, cara pengelolaan kelas, gerakan pendidik, bentuk dan cara evaluasi materi yang diberikan kepada peserta didik, kemudian tugas–tugas seorang pengajar di dalam sekolah.

Observasi yang dilakukan mahasiswa selain melakukan pengamatan kondisi kelas dan tugas pengajar di sekolah, mahasiswa melakuakn observasi terkait administrasi guru atau perangkat pembelajaran yang di dalamnya terdiri dari Prota (Program Tahunan), Prosem (Program Semester), RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), silabus, media pembelajaran, analisis butir soal. Observasi dilakukan pada tanggal 30 April 2016.

Observasi ini dilakukan dengan mengamati cara guru dalam: 1) Cara membuka pelajaran

2) Memberikan apersepsi dalam mengajar 3) Penyajian materi

4) Teknik bertanya

5) Bahasa yang diguanakan dalam KBM 6) Memotivasi dan mengaktifkan peserta didik 7) Memberikan umpan balik terhadap peserta didik 8) Penggunaan metode dan media pembelajaran 9) Penggunaan alokasi waktu

10) Pemberian tugas dan cara menutup pelajaran

(20)

13

1) Mengetahui situasi pembelajaran yang sedang berlangsung.

2) Mengetahui kesiapan dan kemampuan peserta didik dalam menerima pelajaran.

3) Mengetahui metode, media, dan prinsip mengajar yang digunakan guru dalam proses pembelajaran.

Walaupun hasil dari observasi ini masih bersifat umum, akan tetapi sangat membantu mahasiswa dalam mengetahui informasi tentang keadaan peserta didik SMA Negeri 1 Banguntapan ketika sedang berlangsung pembelajaran, sehingga mahasiswa dapat mempersiapkan metode yang tepat digunakan dan sesuai dengan kondisi peserta didik.

4) Penerjunan Mahasiswa PPL

Penerjunan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 5 Maret 2016. Penerimaan mahasiswa PPL UNY 2016 diselenggarakan di ruang serbaguna di lantai dua. Penerjunan ini dihadiri oleh Bapak Agus Triyanto, M. Pd selaku Koordinator DPL PPL UNY 2016 di SMA Negeri 1 Banguntapan. Selain itu dihadiri oleh Bapak Drs. Ir. H. Joko Kustanta, M. Pd selaku Kepala SMA Negeri 1 Banguntapan yang didampingi oleh Ibu Dra. Nurul Supriyanti selaku humas sekolah SMA N 1 Banguntapan. 5) Persiapan sebelum mengajar

Sebelum praktik mengajar di kelas, mahasiswa harus mempersiapkan administrasi dan persiapan materi, serta media yang akan digunakan untuk mengajar agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan lancer sesuai dengan rencana dan harapan. Persiapan-persiapan tersebut antara lain:

a. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berisi rencana pembelajaran untuk setiap kali pertemuan. Mahasiswa yang melaksanakan PPL di sekolah sebelum melaksanakan praktek mengajar di kelas wajib menyusun rencana pembelajaran seperti menyusun perangkat pembelajaran RPP sesuai dengan materi yang di tentukan dan yang akan di sampaikan kepada peserta didik di dalam kelas. Pembuatan atau penyusunan administrasi pendidik sebelum mengajar yang harus di susun oleh mahasiswa di antaranya adalah : (1) RPP sesuai dengan materi yang akan di sampaikan oleh pendidik (2) Program Tahunan

(3) Program Semester (4) Media pembelajaran

(21)

14 (6) Soal evaluasi

(7) Daftar kehadiran siswa (8) Rekap nilai

b. Penguasaan materi

Materi yang akan disampaikan pada siswa harus disesuaikan dengan kurikulum dan silabus yang digunakan. Selain menggunakan buku paket, penggunaan buku referensi yang lain sangat diperlukan agar proses belajar mengajar berjalan lancar. Mahasiswa PPL juga harus menguasai materi yang akan disampaikan.

c. Pembuatan media. Media pembelajaran merupakan faktor pendukung yang penting untuk keberhasilan proses pengajaran. Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan sebagai media dalam menyampaikan materi kepada siswa agar mudah dipahami oleh siswa. d. Mempersiapkan alat dan bahan mengajar, agar pembelajaran sesuai

dengan RPP yang telah dibuat.

e. Diskusi dengan sesama mahasiswa, yang dilakukan baik sebelum maupun sesudah mengajar untuk saling bertukar pengalaman dan juga untuk bertukar saran dan solusi.

f. Konsultasi dengan dosen dan guru pembimbing, yang dilakukan sebelum dan sesudah mengajar. Sebelum mengajar, guru memberikan bimbingan dan arahan kepada mahasiswa mengenai rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dan setelah mengajar guru pembimbing memberikan evaluasi tehadap cara mengajar mahasiswa PPL.

B. Pelakasanaan PPL

(22)

15

Praktek Pembelajaran Lapanagan mengajarkan mahasiswa PPL mendapatkan pengalaman mengajar di luar kampus terutama pengalaman mengajar di dalam kelas dan kehidupan di sekolah. Kegiatan PPL meliputi :

1. Penyusunan Perangkat Pembelajaran

Penyusunan perangkat pembelajaran wajib di buat oleh mahasiswa PPL sebelum melaksanakan praktek mengajar di dalam kelas. Pembuatan perangkat pembelajaran akan di bimbing oleh guru pembimbing yang di jadikan tempat PPL, untuk guru pembimbing mata pelajaran fisika di SMA N 1 Banguntapan adalah Ibu Sri Sundari, S.Pd. Salah satu perangkat pembelajaran yang di bimbing dalam pembuatannya dalah pembuatan RPP di mana di dalam RPP berisi tentang :

a) Identitas Sekolah / instansi terkait b) Identitas mata pelajaran

c) Kompetensi Inti d) Kompetensi dasar e) Indikator pembelajaran f) Tujuan pembelajaran g) Materi pembelajaran h) Metode pembelajaran i) Strategi pembelajaran j) Sumber belajar k) Alat dan bahan l) Penilaian siswa

Aspek penilaian yang dilakukan mahasiswa PPL di dalam kelas, terdiri atas 3 aspek yaitu penilaian afektif, penilaian kognitif dan penilaian psikomotorik. Ketiga aspek tersebut saling berkaitan sebab ketika mahasiswa melaksanakan penilaian dalam 1 aspek maka secara tidak langsung dua aspek penilaian lainnya ikut ternilai. ketiga penilaian dalam pembelajaran di dalam kelas maupun luar kelas memiliki fungsi atau tujuan penilaian yang berbeda seperti :

(23)

16

b) Aspek penilaian efektif menekankan penilaian sikap peserta didik di dalam kelas saat proses pembelajaran berlangsung. Biasanya butir–butir penilaian efektif seperti kedisiplinan, percaya diri, tanggung jawab peserta didik.

c) Aspek kognitif merupakan penilaian peserta didik terhadap kemampuan menjawab pertanyaan atau evaluasi dengan bentuk tertulis dan lisan. Sarana yang digunakan untuk penilaian kognitif secara tertulis adalah berupa soal pretest, postest dan ulangan harian.

2. Media Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan oleh mahasiswa PPL untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik. Media pembelajaran sangat bervariasi, salah satu media pembelajaran yang sederhana dan selalu di gunakan adalah spidol, papan tulis, selain kedua media tersebut terdapat juga media pembelajaran yang lain yaitu power point yang berisi materi piranti menjahit. Selain itu metode yang digunakan adalah praktik secara langsung dengan di contohkan dan menirukan.

3. Alat Evaluasi

Alat evaluasi pembelajaran yang digunakan adalah berupa soal–soal latihan, penugasan, dan ulangan harian. Alat evaluasi berfungsi mengukur kemampuan peserta didik dalam menyerap dan memahami materi yang di sampaikan oleh mahasiswa PPL. Biasanya hasil evaluasi menunjukkan peserta didik yang faham dan begitu faham terhadap materi pembelajaran, selain itu alat evaluasi juga berfungsi menilai kemampuan mahasiswa PPL dalam menyampaikan materi kepada peserta didik dilihat dari hasil evaluasi peserta didik semakin banyak peserta didik yang tuntas maka kemampuan mahasiswa PPL menyampaikan materi terbilang baik dan sebaliknya.

4. Praktek Mengajar

(24)

17

di kelas, maka praktik mengajar dikelas di mulai pada tanggal 21 Juli 2016.

Kelas yang dipercayai untuk Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa pendidikan Fisika Universitas Negeri Yogyakarta di SMA N 1 Banguntappan yakni kelas X IPA 3. Praktek mengajar PPL di SMA N 1 Banguntapan di dampingi oleh guru pendamping Ibu Sri Sundari, S. Pd.

Rincian materi dan waktu pelaksanaan adalah sebagai berikut : No Hari /tgl Kelas Jam ke Materi 1. Senin, 25 Juli 2016 X IPA 3 8 1.Besaran dan satuan

2.Dimensi

2. Selasa, 26 Juli 2016 X IPA 3 5-6 1. Pengukuran 2. Praktikum di

laboratorium fisika materi pengukuran

3. Senin, 01 Agustus 2016

X IPA 3 8 1. Dimensi dan angka penting

4. Selasa, 02 Agustus 2016

X IPA 3 5-6 1.Besaran vektor dan besaran skalar

2.Penggambaran vektor 3.Metode-metode

vektor

X IPA 3 8 1. Vektor analitis

X IPA 3 5-6 1. Penguraian vector secara analitis 2. Vektor satuan 7. Senin, 15 Agustus

2016

X IPA 3 8 1. Perkalian vector dot dan cross

(25)

18

dan vektor

X IPA 3 8 1. Evaluasi Ulangan Harian 1

X IPA 3 5-6 Remidial Ulangan Harian 1

Proses praktek mengajar di dalam kelas terdiri dari beberapa tahapan pembelajaran diantaranya adalah :

a) Membuka pelajaran

Membuka pelajaran, mahasiswa PPL melakukan kegiatan seperti berdoa bersama sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, salam pembuka, memeriksa kondisi kelas, mempresensi peserta didik untuk mengecek peserta didik yang hadir dan tidak hadir, memeriksa kesiapan peserta didik, memberikan apersepsi terlebih dahulu, menyampaikan KI dan KD yang harus di capai oleh peserta didik. b) Penyajian materi

Materi yang di sampaikan sesuai dengan kompetensi Inti ( KI ) dan kompetensi dasar ( KD ), selain itu untuk mempermudah penyampaian materi mahasiswa PPL menggunakan metode dan media yang memudahkan peserta didik menerima dan mencerna materi pelajaran. c) Interaksi dengan peserta didik

Interaksi dengan peserta didik terjadi saat kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, interaksi tersebut berupa interkasi antara pendidik dan peserta didik ataupun peserta didik dengan peserta didik lainnya. Peran pendidik saat interaksi di dalam kelas pada kegiatan belajar mengajar adalah sebagai fasilitator dan mengontrol situasi kelas yang menjadi prioritas utama. Kurikulum 2013 menuntut siswa lebih berperan aktif, dimana pendidik berusaha memberikan fasilitas, menyampaikan dan menjelaskan materi yang dianggap oleh peserta didik belum di ketahui, selain itu pendidik memotivasi peserta didik untuk aktif berfikir dan terlibat dalam proses belajar mengajar. Di samping proses belajar mengajar berlangsung pendidik / mahasiswa PPL melakukan penilaian kepada peserta didik.

(26)

19

Kegiatan penutup biasanya dilakukan setelah pendidik memberikan materi. Penutup pelajaran terlebih dahulu pendidik menanyakan kembali materi yang baru saja di jelaskan. Kemudian antara peserta didik dan pendidik sama–sama menyimpulkan pelajaran yang telah di sampaikan. Pendidik juga menyampaikan tugas atau materi berikutnya yang akan di bahas pada pertemuan berikutnya.

5. Umpan Balik Atau Evaluasi Dari Guru Pembimbing

Pelaksanaan PPL di SMA N 1 Banguntapan tidak terlepas dari peran pembimbing. Selama kegiatan PPL di SMA N 1 Banguntapan mahasiswa PPL mendapat bimbingan dari berbagai pihak SMA N 1 Banguntapan diantaranya :

a) Guru pembimbing mata pelajaran Fisika SMA N 1 Banguntapan Pihak sekolah memberikan tugas dan kepercayaan kepada Ibu Sri Sundari, S. Pd sebagai guru pamong atau guru pembimbing mahasiswa PPL UNY selama melaksanakan PPL di SMAN 1 Banguntapan.

Mahasiswa PPL UNY pendidikan Fisika mendapatkan masukan dan kritikan yang membangun. Kritik, saran dan masukan yang diberikan oleh guru pamong memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran saat di dalam kelas, penyampaian materi yang akan di sampaikan, metode yang di gunakan oleh praktikan, intekasi dengan peserta didik, alokasi waktu dan cara mengelola kelas.

Beberapa masukan di sampaikan oleh guru pamong terhadap mahasiswa PPL pendidikan sejarah adalah sebagai berikut :

(1) Membantu praktikan saat menentukan metode dan media yang sesuai atau yang tepat digunakan kepada peserta didik

(2) Membimbing praktikan dalam pembuatan perangkat pembelajaran yang baik dan benar

(3) Membimbing praktikan dalam penguasaan kelas agar suasana kelas menjadi kondusif saat proses pembelajaran berlangsung (4) Membantu praktikan memotivasi peserta didik untuk lebih

mengaplikasikan ilmu sejarah terhadap kehidupan sehari-hari. (5) Memberikan saran kepada praktikan dalam memancing peserta

didik untuk berfikir kritis, kreatif saat pemecahan masalah atau kasus.

(27)

20

Pihak jurusan pendidikan Fisika memberikan tanggung jawab dan kepercayaan kepada Bapak Yusman Wiyatmo, M. Si sebagai dosen pembimbing PPL di SMA N 1 Banguntapan. Peran dosen PPL jurusan pendidikan Fisika adalah memantau kondisi dan kinerja mahasiswa pendidikan Fisika yang melaksanakan PPL di SMA N 1 Banguntapan, memberikan motivasi, masukan, dan saran kepada mahasiswa pendidikan Fisika selama melakukan kegiatan PPL di SMA N 1 Banguntapan. Beberapa saran yang diberikan kepada mahasiswa pendidikan Fisika saat melaksanakan PPL di SMA N 1 Banguntapan adalah sebagai berikut :

(1) Mahasiswa pendidikan Fisika harus selalu menjaga nama baik intansi dan diri sendiri selama melaksanakan PPL di SMA N 1 Banguntapan

(2) Memberikan masukan berupa pembuatan media yang menarik untuk proses pembelajaran.

6. Praktek Persekolah

Mahasiswa saat melaksanakan PPL di SMA N 1 banguntapan selain melakukan praktek mengajar ternyata diberikan kesempatan untuk melaksanakan praktek persekolah, praktek persekolah bertujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa bagaimana kegiatan sehari–hari karyawan SMA N 1 Banguntapan melaksanakan kegiatannya,selain itu mengetahui lebih banyak tentang kondisi sekolah tempat mahasiswa jadikan PPL , adapun praktek persekolah di laksanakan oleh mahasiswa PPL adalah sebagai berikut:

a) Piket Guru

Tugas yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL adalah piket guru dimana mahasiswa melayani peserta didik yang meminta izin, terlambat ,menerima tamu, dan memprensensi peserta didik yang tidak hadir sebagai kegiatan kros cek.

b) Piket UKS

Tugas yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL adalah menjaga UKS dimana mahasiswa PPL melayani siswa yang sedang sakit dan mendata stamu yang berkunjung ke UKS SMA N 1 Banguntapan.

c) Piket Perpustakaan

(28)

21 C.Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Mahasiswa PPL selama melaksanakan PPL di SMA N 1 Banguntapan memperoleh banyak hal terkait bagaimana cara menjadi pendidik yang profesional, tanggung jawab terhadap pekerjaan, cara beradaptasi dengan lingkungan sekolah baik guru, karyawan maupun peserta didik, cara mengontrol emosi terutama saat bekerja dengan orang lain dan menghadapi peserta didik yang memiliki karakter yang berbeda-beda, dan belajar cara pelaksanaan kegiatan persekolah lainnya di samping mengajar, adapun secara terperinci hasil PPL yang di dapat selama 2 bulan adalah sebagai berikut :

1) Hasil Praktek Mengajar di Dalam Kelas

Mahasiswa PPL yang melaksanakan praktek mengajar di SMA N 1 Banguntapan telah selesai dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang direncanakan, praktek mengajar di kelas dimulai dari tanggal 16 Juli 2016 sampai dengan tanggal 15 September 2016.

Pengalaman yang di peroleh mahasiwa PPL saat melaksanakan praktek mengajar di kelas X IPA 3 adalah memperoleh pengalaman mengajar yang akan membentuk ketrampilan menjadi calon pendidik yang profesional sehingga kelak menjadi pendidik yang profesional, berkarakter, dan berdedikasi, melatih kesabaran ketika memberikan materi di dalam kelas, selain itu, pengenalan, pemahaman, pendalaman karakter dan kondisi peserta didik bertujuan agar calon pendidik siap dan mampu di dunia pendidikan pada masa yang akan datang.

2) Hambatan dan permasalahan dalam pelaksanaan PPL

Hambatan dan permasalahan yang dihadapi mahasiswa saat melaksanakan prektek pengalaman lapangan di SMA N 1 banguntapan sangat bervariasi diantaranya adalah :

a) Kurangnya koordinasi mahasiswa PPL dengan pihak SMA N 1 Banguntapan sehingga sering terjadi miss komunikasi.

b) Kurang mandiri dalam mengerjakan tugas sehingga perlu dibimbing satu per satu.

c) Ada beberapa peserta didik yang tidak menghargai pendidik saat memberikan materi di depan kelas.

d) Jadwal kegiatan KKN PPL yang sering berbarengan sehingga mengganggu saat pembuatan rancangan pembelajaran.

(29)

22

Usaha yang dilakukan oleh mahasiswa PPL pendidikan Fisika untuk mengatasi hambatan yang ada saat pelaksanakan praktek mengajar adalah sebagai berikut :

a) Memperbaiki koordinasi dengan pihak sekolah melalui koordinator PPL sekolah

b) Membimbing satu persatu siswa yang belum paham terkait materi yang disampaikan

c) Memberikan arahan kepada siswa yang sering membuat kelas tidak kondusif

d) Mengajarkan peserta didik untuk selalu menjaga ketertiban dalam kegiatan belajar mengajar.

e) Memberikan motivasi untuk semangat dalam belajar.

f) Memanfaatkan waktu seefektif mungkin sehingga kegiatan KKN dan PPL terlaksana dengan baik.

4) Refleksi Pelaksanaan Kegiatan

Keberhasilan yang di dapat saat pelaksanaan praktek mengajar di kelas X IPA 3 SMA N 1 Banguntapan diantaranya adalah :

a) Peserta didik yang belum memiliki ketertarikan terhadap mata pelajaran fisika menjadi mendapatkan motivasi untuk mendalami mata pelajaran fisika yang terkenal sulit bagi sebagian besar siswa.

b) Menciptakan suasana yang rileks dan akrab di dalam kelas sehingga guru bisa menjadi tempat berbagi siswa. Apabila siswa mengalami kesulitan, mereka tidak segan untuk mengungkapkan kesulitannya atau menanyakan hal yang belum mereka pahami dalam pelajaran.

(30)

23 BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pengalaman lapangan yang telah dilaksanakan lokasi SMA N 1 Banguntapan, maka mahasiswa dapat menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

1. Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan di SMA N 1 Banguntapan telah memberikan pengalaman menjadi seorang guru atau tenaga kependidikan dengan segala tuntutannya, seperti persiapan administrasi pembelajaran, persiapan materi dan persiapan mental untuk mengajar peserta didik di kelas.

2. Kegiatan PPL akan berjalan dengan baik apabila ada kerjasama yang sinergis antara pihak-pihak yang terkait, baik pihak sekolah, mahasiswa praktikan, maupun pihak universitas.

3. Kegiatan PPL memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat mengembangkan potensi dan kreativitasnya, misal dalam pengembangan media, menyusun materi sendiri dan menggunakan metode pembelajran berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai.

B. Saran

Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan berdasarkan hasil dari pengalaman lapangan selama berada di lokasi PPL, antara lain:

1. Bagi Pihak LPPMP (UNY)

a. Perlu adanya pembekalan PPL berdasarkan kurikulum 2013 yang lebih mendalam sebelum mahasiswa terjun di lapangan agar mahasiswa tidak kesulitan dalam menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 yang benar.

b. Perlunya koordinasi dan komunikasi yang baik antara LPPMP dan pihak sekolah, sehingga tidak terjadi salah persepsi mengenai kegiatan mahasiswa.

(31)

24

a. Agar mempertahankan dan meningkatkan kedisiplinan, sehingga kredibilitas SMA Negeri 1 Banguntapan lebih semakin meningkat di masa mendatang.

b. Pembelajaran Fisika sebaiknya lebih mensinergikan antara kelas dan laboratorium.

3. Bagi Pihak Mahasiswa PPL

a. Perlu persiapan baik secara fisik, mental dan materi terutama konsep dasar Fisika agar pelaksanaan PPL dapat berjalan lancar dan bermanfaat.

b. Penyampaian materi lebih ditekankan pada aplikasi dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat menemukan konsep fisika secara mandiri.

c. Perlu peningkatan kemampuan pengelolaan kelas dengan mendalami karakter peserta didik sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan lancar.

(32)

25

DAFTAR PUSTAKA

TIM UPPL. 2016. Panduan PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016. UNY PRESS: Yogyakarta.

(33)

(34)

MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN : 2016

Uiversitas Nrgeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING

: : :

SMA N 1 Banguntapan

Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul Sri Sundari, S. Pd.

Riana Dewi Kurniasari 13302244009

FMIPA/Pend Fisika

Drs. Yusman Wiyatmo, M. Si.

No. Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu

pra _I _II _III _IV _V VI VII VIII IX

1 Observasi kelas dan peserta didik a. Persiapan

Koordinasi dengan guru fisika 1 1 2

b. Pelaksanaan

Observasi keadaan kelas dan peserta didik

di kelas 3 1 4

c. Evaluasi dan tindak lanjut Mempelajari teknik dan metode

pembelajaran 2 2 2 2 8

Mempelajari contoh silabus dan RPP 2 2 2 2 8

2 Konsultasi dengan Guru Pembimbing a. Persiapan

Konsultasi dengan guru pembimbing fisika 1 1 1 2 1 1 1 1,5 0,5 1 11

b. Pelaksanaan

Penyusunan materi ajar dan RPP 3 2 1 1 2 1 1 2 13

Pembuatan soal ulangan harian,

remidi-pengayaan 4 1 3 1 9

Pembuatan lembar kerja praktikum 2 2

c. Evaluasi dan tindak lanjut

Revisi RPP 1 1 0,5 1 1 4,5

F01

Untuk Mahasiswa

(35)

3 Kegiatan belajar mengajar a. Persiapan

Penguasaan materi yang akan diajarkan di

kelas 1 2 2 1 1 1 2 1 11

b. Pelaksanaan

Mengajar di kelas X MIA 3 3 3 3 3 3 15

c. Evaluasi dan tindak lanjut

Merekap data hadir siswa dan analisis

kondisi kelas 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,5

Mengoreksi dan menganalisis tugas-tugas, ulangan, remidi-pengayaan, dan laporan praktikum

2 1 3 2 2 2 12

4 Kegiatan rutin non-mengajar

a. Upacara bendera hari senin 1 1 1 1 1 1 1 7

b. Menyalami siswa 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 1,5 21,5

c. Piket sekolah 14 7 7 7 7 7 7 7 63

5 Kegiatan Insidental

a. Masa Pengenalan Sekolah (MPLS) 3 3

b. Pengajian pagi hari Jum’at 1 1 2

c. Kerja Bakti Sekolah 1,5 1,5

d. Upacara Kemerdekaan RI ke-71 1 1

e. Pendampingan kelas karena guru

berhalangan hadir 4 4 16 22 46

f. Pendampingan tadarus 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5

g. Kajian keputrian setiap hari jumat 0,5 0,5 1

h. Jaga UKS 4 2 4 2 6 2 20

i. Apel Syawalan 3,5 3,5

j. Apel MPLS 1 1

k. Apel pemilihan ketua OSIS 0,5 0,5

6 Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan

Mempelajari buku panduan PPL 2015 2 2 1 5

(36)

(37)

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III

F02 Untuk Mahasiswa

NAMA MAHASISWA : RIANA DEWI KURNIASARI

NAMA SEKOLAH : SMA N 1 BANGUNTAPAN NO. MAHASISWA : 13302244009

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA :

Ngentak, Baturetno, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta

FAK/JUR/PRODI : MIPA/PENDIDIKAN

FISIKA/PENDIDIKAN FISIKA

GURU PEMBIMBING : SRI SUNDARI, S. Pd DOSEN PEMBIMBING : YUSMAN WIYATMO, M. Pd.

Minggu ke 1

No. Hari/Tanggal Materi/Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Sabtu, 16 juli 2016

Syawalan SMA N 1 Banguntapan (07.00 – 10.00)

Melakukan silaturahmi dan halal bi halal dengan guru-guru dan siswa

- -

Konsultasi dengan guru pembimbing (11.00-12.00)

Mengkonsultasikan RPP serta bahan yang akan diajarkan saat megajar

Kurang memahami cara membuat RPP yang

baik

(38)

2. Senin, 18 Juli 2016

Syawalan pagi (06.30-07.00) Menyambut siswa yang

datang dengan bersalaman - -

Upacara Bendera (07.00-8.00) Mengikuti upacara bendera bersama siswa dan guru Menata buku paket di perpustakaan

(10.00-11.00)

Buku paket untuk tiap kelas

tertata dengan rapi Kurangnya orang Menambah orang 3. Selasa, 19 Juli 2016

Mengaji (07.00-07.15)

Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya

- -

Apel (MPLS) (07.00-08.00) Mengikuti Apel MPLS selama MPLS berlangsung

MPLS (08.00-14.00) Membimbing osis dalam

memberi MPLS - -

Menata buku paket di perpustakaan (10.00-11.00)

Buku paket untuk tiap kelas

tertata dengan rapi - -

4. Rabu, 20 juli 2016

(39)

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Apel MPLS (07.00-08.00) Mengikuti Apel MPLS

selama MPLS berlangsung - -

MPLS (08.00-14.00) 6 Membimbing osis dalam

memberi MPLS di aula

Memberi tugas (10.15-11.45)

Memberi tugas kelas XII.IPA4 mapel Bahasa Inggris dan menunggui lalu tugas dikumpulkan

- -

5. Kamis, 21 Juli 2016

Memberi tugas kelas X.IPA1 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan

- -

Piket kelurahan shift 2 (12.00-14.00) Melakukan piket shift 2 di

kelurahan Baturetno - -

(40)

datang dengan bersalaman Piket kelurahan shift 1 (08.00-11.00) Melakukan piket shift 1 di

Masuk kelas terbimbing (11.00-11.45) Mengamati siswa di dalam

kelas - -

Minggu ke 2

No. Hari/Tanggal Materi/Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1.

Senin, 25 Juli 2016

Upacara bendera (07.00 – 08.00) Mengikuti upacara bendera

bersama siswa dan guru - -

Piket sekolah (07.00-14.00)

Memencet bel saat

pergantian jam, mengabsen di tiap kelas, berjaga di ruang piket

Kurangnya orang yang piket

Menambah orang yang piket

Konsultasi RPP Berkonsultasi sebelum

membuat RPP

Terlalu sulit dalam membuat RPP

Harus memahami pedoman RPP

Mengajar (13.00-13.45)

Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan dimensi

Terlalu mendadak saat akan mengajar

(41)

2.

Selasa, 26 Juli 2016

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Mempersiapkan media pembelajaran (08.00 – 09.00)

Membuat powerpoint untuk

mengajar materi Alat ukur - -

Mengajar (10.15 – 11.45)

Mengajar Fisika jam ke 5-6 dikelas X.IPA3 menerangkan materi alat ukur dan

praktikum di lab fisika

Siswa belum paham cara menggunakan alat

ukur

Menerangkan cara menggunaka alat ukur

3. Rabu, 27 Juli 2016

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Piket UKS (09.00-11.00)

Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan P3K

Terbatasnya obat yang tersedia

Menyetok obat yang bervarasi untuk sakit

ringan 4. Kamis, 28 Juli 2016

Mengaji (07.00-07.15) Mengaji bersama dan

(42)

lagu Indonesia Raya

Memencet bel saat

- -

5. Jumat, 29 Juli 2016

Membuat bahan ajar (10.00 – 11.00)

Mencari bahan ajar di

perpustakaan Terbatasnya buku Meminjam ke teman

Piket UKS (09.00-11.00)

ringan

Minggu ke 3

Upacara bendera 07.00 – 08.00

Melakukan upacara bendera

bersama siswa dan guru - -

Pembuatan RPP (08.00 – 11.00)

Membuat RPP untuk

(43)

materi dimensi dan angka penting

Mengajar (13.00-13.45)

Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan dimensi

Kabel proyektor susah membaca PPT

Harus ditekan dengan keras

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Memberi tugas kelas XI.IPA4 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan

- -

Mengajar (10.15-11.45) Mengajar Fisika jam ke 8

dikelas X.IPA3 materi vektor - -

3. Rabu, 3 Agustus 2016

Mengaji (07.00-07.15)

(44)

Memencet bel saat

- -

4. Kamis, 4 Agustus 2016

Mengaji (07.00-07.15)

-

- -

5. Jumat, 5 Agustus 2016

Pengajian Jum’at pagi (06.00-07.00)

Pengajian pagi dilaksanakan setiap sebulan sekali diikuti oleh guru dan karyawan

Pengajian terlalu pagi Bangun pagi

(45)

kelurahan Baturetno

Minggu ke 4

Upacara bendera (07.00 – 08.00)

Mengikuti upacara bendera

bersama guru dan siwa-siswi. - -

Membuat RPP (08.00 – 11.00)

Menyelesaikan RPP dengan

materi vector analitis - -

Mengajar (13.00-13.45)

Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi vector analitis

- -

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Piket UKS (08.00-10.00)

ringan Mengajar (10.15-11.45) Mengajar Fisika jam ke 8

(46)

penguraian vector secara analitis

Syawalan pagi (06.30-07.00) Menyambut siswa yang datang dengan bersalaman

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Bertemu dosen pembimbing lapangan (DPL) (08.00-08.30)

Bertemu DPL dan

mengkonsultasikan masalah seputar PPL yang telah dijalani.

- -

Memencet bel saat

- -

Mengaji (07.00-07.15) Mengaji bersama dan dilanjutkan menyanyikan Piket kelurahan shift 1 (08.00-11.00) Melakukan piket shift 1 di

(47)

Mengerjakan laporan PPL (19.00 – 21.00)

Memulai mengerjakan

laporan PPL Masih belum paham Bertanya kepada teman 5. Jumat, 12 Agustus

2016 Piket kelurahan shift 1 (08.00-11.00)

Melakukan piket shift 1 di

Minggu ke 5

Membantu teman mengajar (10.15 – 11.45)

Membantu praktikum kimia jam ke 5-6 dikelas XII.IPA4 materi titik beku di lab kimia

- -

Mengajar (13.00-13.45)

Mengajar Fisika jam ke 8 dikelas X.IPA3 materi vector analitis

- -

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Mengajar Ulangan Harian (10.15-11.45)

Ulangan harian fisika jam ke 5-6 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan vektor

(48)

Piket UKS (12.00-14.00)

Terbtasnya obat yang tersedia

ringan

3. Rabu, 17 Agustus

2016 Upacara Bendera 17-an (06.30-07.00)

Mengikuti upacara bendera HUT kemerdekaan Indonesia ke-71

- -

Mengaji (07.00-07.15)

Piket UKS (08.30-11.00)

ringan

Piket kelurahan shift 1 (08.00-11.00) Melakukan piket shift 1 di

Kajian keputrian (12.00-12.30)

Memberikan materi agama bagi siswi yang sedang tidak sholat

(49)

Minggu ke 6

Mengikuti upacara bendera bersama guru dan siwa-siswi.

- -

Mengajar dan mendampingi siswa (08.30-09.00)

Mendampingi siswa

mengerjakan soal Fisika jam ke 3 dikelas X.IPA2 materi vector

- -

Membuat RPP (08.00 – 11.00)

Menyelesaikan RPP dengan materi vector analitis

- -

Pendampingan kesehatan (11.00-12.00)

Mendampingi siswa dalam melakukan cek kesehatan dengan dokter

- -

Mengaji (07.00-07.15)

- -

Piket UKS (08.30-10.00) Berjaga di UKS membantu siswa yang membutuhkan

(50)

P3K ringan

Memencet bel saat

- -

Memberi tugas kelas

XII.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan

- -

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

XI.IPA1 jam ke 7-8 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan

(51)

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

XI.IPA2 jam ke 4-5 mapel Fisika dan menunggui lalu

(52)

tugas dikumpulkan

Kajian keputrian (12.00-12.30)

Memberikan materi agama bagi siswi yang sedang tidak sholat

- -

Minggu ke 7

- -

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

- -

(53)

dikelas X.IPA3 materi membahas soal UH

Memberi tugas kelas

- -

Mengajar Remidi (10.15-11.45)

Remidi fisika jam ke 5-6 dikelas X.IPA3 materi besaran, satuan, dan vektor

Waktu terbuang karena siswa meminta waktu

untuk belajar

Memberi waktu 10 menit untuk belajar

siswa

Memberi tugas kelas

- -

Mengaji (07.00-07.15) Mengaji bersama dan

(54)

lagu Indonesia Raya

Memencet bel saat

- -

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

- -

4. Kamis, 1 September

2016 Syawalan pagi (06.30-07.00)

Menyambut siswa yang

(55)

Memberi tugas kelas

- -

Memberi tugas kelas

- -

5. Jumat, 2 September 2016

Pengajian Jum’at pagi (06.00-07.00)

Pengajian pagi dilaksanakan setiap sebulan sekali diikuti oleh gur dan karyawan

Pengajian terlalu pagi Bangun pagi

Memberi tugas kelas

XI.IPA2 jam ke 1-2 mapel Fisika dan menunggui lalu tugas dikumpulkan .

- -

Memberi tugas kelas

(56)

Minggu ke 8

1. Senin, 5 September 2016

Upacara bendera 07.00 – 08.00

- -

Piket UKS (08.00-10.00)

Menyetok obat yang bervariasi untuk sakit

ringan Membuat RPP

(10.00 – 12.00)

Menyelesaikan RPP yang akan dikumpulkan kepada guru pembimbing

- -

2. Selasa, 6 September 2016

Piket UKS (08.00-11.00)

Menyetok obat yang bervariasi untuk sakit

ringan Membuat RPP

(11.00 – 12.00)

Menyelesaikan RPP yang akan dikumpulkan kepada guru pembimbing