PEDOMAN LOMBA KEPALA SEKOLAH BERDEDIKASI PENDIDIKAN KHUSUS PENDIDIKAN MENENGAH
TINGKAT NASIONAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN MENENGAH TAHUN 2014
i
i
KATA PENGANTAR
Kepala Sekolah sebagai salah satu unsur Tenaga Kependidikan mempunyai peranan yang sangat strategis dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah melalui Subdirektorat Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Khusus pendidikan menengah memberikan perhatian yang besar pada peningkatan mutu dan pemberikan penghargaan kepada kepala sekolah terutama kepala SMALB berdedikasi.
Sehubungan hal tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah memprogramkan kegiatan Lomba Kepala Sekolah Berdedikasi pendidikan khusus pendidikan menengah tingkat nasional pada tahun 2014 .
Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan penghargaan kepada kepala sekolah pendidikan khusus jenjang pendidikan menengah atas prestasi kerja, pengabdian, kesetian, pada lembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakan karya yang luar biasa. Melalui penghargaan ini diharapkan akan meningkatkan motivasi dan profesionalisme kepala sekolah yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan nasional.
Untuk mendukung kelancaran kegiatan dimaksud, disusun pedoman pelaksanaan pemilihan Kepala Sekolah Berdedikasi Pendidikan Khusus Pendidikan Menengah Tingkat Nasional Tahun 2014.
Pedoman ini memuat tentang pendahuluan, Pelaksanaan, kriteria penilaian, prosedur kerja dan penutup untuk menjadi acuan bagi semua pihak terkait dalam pelaksaan kegiatan Pemilihan/Lomba
i
Kepala Sekolah Berdedikasi Pendidikan Khusus Pendidikan Menengah Tingkat Nasional Tahun 2014.
Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak dalam mensukseskan pelaksanaan kegiatan ini.
Jakarta, Maret 2014
Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah,
Drs. Purwadi Sutanto, M. Si NIP: 19610404 198503 1 003
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ………. ... i
Daftar Isi ……….. ... iii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Landasan Hukum ... 2
C. Tujuan ... 2
D. Sasaran ... 3
BAB II. PENGERTIAN DAN ASAS –ASAS PENGHARGAAN A. Pengertian ... 4
B. Asas –asas Penghargaan ... 4
BAB III . KRITERIA DAN PENILAIAN A. Kriteria Umum………... ... 7
B. Kriteria Khusus ... 7
C. Penilaian ... 8
BAB IV. PROSEDUR PENYELENGGARAAN A. Tata Cara Pengusulan ... 9
B. Pejabat yang menetapkan ... 10
C. Penghargaan dan Pembiayaan ... 10
D. Pemanggilan Peserta ... 11
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ... 12
BAB V. PENUTUP ... 13 LAMPIRAN-LAMPIRAN
iii
iv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Kepala sekolah sebagai salah satu unsur tenaga kependidikan memiliki peran yang sangat strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Mengingat peran kepala sekolah tersebut berbagai upaya peningkatan mutu dan penghargaan kepada kepala sekolah terus dilakukan oleh pemerintah, dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah memprogramkan kegiatan pemberian penghargaan kepada kepala SMALB melalui Kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah Berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2014.
Program Pemilihan Kepala SMALB Berdedikasi Pendidikan Menengah ini merupakan salah satu wujud perhatian pemerintah pada prestasi kerja, pengabdian, kesetiaan pada lembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakan karya yang luar biasa dan dimaksudkan untuk meningkatkan motivasi kerja meningkatkan dedikasi,kemampuan profesional dan mempertinggi harkat martabat kepada kepala sekolah serta dalam rangka memperkuat rasa persatuan dan kesatuan nasional melalui jalur pendidikan pada kepala SMALB yang berdedikasi maka layak diberikan penghargaan.
.
1
B. Landasan Hukum
Landasan hukum pemberian penghargaan bagi guru daerah khusus menggunakan aturan-aturan sebagai berikut:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru;
6. Keputusan Presiden Nomor 23 Tahun 1976 tentang Hadiah Seni, Ilmu Pengetahuan, Pendidikan, Pengabdian dan Olahraga;
7. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 13 tahun 2007 tentang standar kepala sekolah/madrasah;
8. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 13 tahun 2007 tentang standar kepala sekolah/madrasah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Tujuan
Pemberian penghargaan Kepala Sekolah Berdedikasi bertujuan sebagai berikut:
1. Mengangkat harkat dan martabat Kepala Sekolah atas dedikasi, prestasi, dan pengabdian profesionalitasnya sebagai pendidik bangsa dihormati dan dihargai oleh masyarakat,
2
pemerintah dan seluruh lapisan rakyat Indonesia.
2. Memberikan motivasi pada Kepala Sekolah SMALB untuk meningkatkan prestasi, pengabdian, loyalitas dan dedikasi serta darma baktinya pada bangsa dan negara melalui pelaksanaan kompetensinya secara profesional sesuai kualifikasi masing – masing.
D. Sasaran
Penghargaan ini secara selektif dan kompetitif diberikan kepada 34 orang Kepala Sekolah SMALB Berdedikasi yang memiliki dedikasi terhadap dunia pendidikan, baik itu berstatus sebagai PNS maupun bukan PNS, dari 34 provinsi di seluruh Indonesia. Masing- masing Dinas Pendidikan Provinsi diharapkan melaksanakan seleksi dan mengirimkan satu Kepala Sekolah Juara ke-1 pada tingkat provinsi untuk mengikuti seleksi pada tingkat nasional yang yang diselenggarakan oleh Subdirektorat Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3
BAB II
PENGERTIAN DAN ASAS-ASAS PENGHARGAAN
A. Pengertian
1. Kepala Sekolah adalah seorang pemimpin bagi warga sekolah yang memiliki kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.
2. Berdedikasi adalah kemampuan dalam menjalankan tugas pekerjaannnya melalui peran dan fungsinya, kinerja, pengabdian, kesetiaan pada lembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakan kerja yang bermanfaat.
B. Asas–asas Penghargaan
Untuk menjamin ketepatan dan sesuai dengan latar belakang dan tujuannya, maka pemberian penghargaan pada Kepala Sekolah SMALB diselenggarakan berdasarkan asas- asas sebagai berikut :
1. Asas Pengganjaran
Jasa profesionalitas Kepala Sekolah yang bersifat kemanusiaan disertai kemampuan dan kesetiaan menanamkan rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia kepada peserta didik memang layak untuk diberi imbalan.
2. Asas Keadilan
Pemberian penghargaan kepada Kepala Sekolah harus bebas dari kepentingan kelompok atau golongan berdasarkan
4
suku, agama, ras, daerah, tetapi sepenuhnya didasarkan atas pertimbangan keadilan berdasarkan prestasi, pengabdian, dedikasi dan loyalitasnya dalam mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas.
3. Asas Akuntabilitas
Pemberian penghargaan harus didasarkan pada hasil penilaian yang obyektif dan jujur, dengan mengikutsertakan semua unsur yang terkait.
4. Asas Arus Bawah (Bottom Up)
Pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan pada kemampuan melakukan penilaian secara obyektif oleh aparat yang ada di lapangan (stakeholders) yang langsung dapat mengamati dan mengikuti kegiatan guru dalam melaksanakan profesinya di sekolah dan pengabdiannya di masyarakat.
5. Asas Motivasi dan Promosi
Pemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek–aspek yang berhubungan dengan pekerjaan kepala sekolah sebagai suatu profesi/prestasi, kinerja, pengabdian, kesetiaan, disiplin, dedikasi dan loyalitas, agar berfungsi untuk meningkatkan motivasi kerja dan berpengaruh pada pengembangan kariernya.
6. Asas Keseimbangan
Penghargaan harus seimbang dalam arti kesempatan untuk meningkatkan profesionalitasnya untuk kepala sekolah di daerah perkotaan maupun pedesaan dan daerah terpencil/khusus.
5
7. Asas Demokrasi
Pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama pada semua kepala sekolah untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam mengimplementasikan profesionalitasnya, melalui kreatifitas, inisiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalam bekerja, sepanjang tidak merugikan kepentingan peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara.
6
BAB III
KRITERIA DAN PENILAIAN PESERTA A. Kriteria Umum
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
3. Memiliki moralitas, kepribadian dan kelakuan yang baik
4. Dapat dijadikan panutan oleh siswa, teman sejawat dan masyarakat sekitarnya.
5. Mencintai tugas dan tanggungjawabnya.
B. Kriteria Khusus
1. Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya Sarjana (S1)/D-IV.
2. Melaksanakan tugas sebagai Kepala Sekolah SMALB sekurang-kurangnya selama 5 (lima) tahun secara terus menerus atau selama 8 (delapan) tahun secara terputus- putus.
3. Berusia minimal 40 tahun.
4. Tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atau tingkat berat berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
5. Menunjukkan kesetiaan, pengabdian, kecakapan, kejujuran, dan kedisiplinan, serta komitmen tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan dibuktikan dengan surat keterangan dari Kepala Dinas Pendidikan bagi guru PNS atau surat keterangan dari penyelenggara pendidikan bagi guru bukan
7
PNS.
6. Responsif terhadap persoalan-persoalan yang aktual dalam masyarakat di sekitar tempat tugas.
7. Dengan keahlian yang dimilikinya membantu dalam memecahkan masalah sosial sehingga usahanya berupa sumbangan langsung bagi penanggulangan masalah- masalah tersebut.
8. Menunjukkan kepemimpinan, kepeloporan, serta integritas kepribadiannya dalam melaksanakan tugas profesionalnya.
9. Menyebarkan dan meneruskan ilmu dan keahlian yang dimilikinya kepada masyarakat dan menunjukkan hasil nyata berupa kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan.
10. Menunjukkan kepribadian dan hubungan sosial yang baik dengan masyarakat sekitar dan peserta didik selama bertugas di daerah khusus/terpencil.
11. Belum pernah menerima penghargaan yang sejenis di tingkat nasional.
C. Penilaian
1. Penilaian Portofolio yang mencakup biodata, pengalaman mengajar terbaik yang pernah dilakukan untuk mengatasi masalah di sekolahnya.
2. Penilaian kepribadian.
3. Penguasaan substansi pembelajaran.
8
Tabel 1
Panduan Penilaian Kepala Sekolah Berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2014
No Aspek Penilaian Teknik
Penilaian Skor Nilai 1 a. Penilaian kinerja
b. Pengabdian
c. Kesetiaan pada Lembaga, d. Jasa pada negara, e. Menciptakan karya yang
bermanfaat (inovatif) atau cara kreatif untuk memecahkan permasalahan dalam tugasnya.
Portopolio
Wawancara 50
2 Kompetensi Kepribadian dan
Kompetensi Sosial Portopolio
Wawancara 30 3 Kemampuan Berkomunikasi Paparan 20
Catatan: dokumen lengkap hasil proses penilaian dan fortofilio guru berdedikasi peringkat I tingkat provinsi dikirim ke tingkat nasional bersamaan dengan pengiriman data peserta.
9
BAB IV
PROSEDUR PENYELENGGARAAN
A. Tata Cara Pengusulan
1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten mengusulkan salah satu Kepala Sekolah SMALB calon penerima penghargaan, berdasarkan persyaratan yang ditentukan, dan menyampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.
2. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi menyeleksi dan menetapkan salah satu Kepala Sekolah SMALB Berdedikasi hasil seleksi berdasarkan usulan dinas pendidikan kabupaten /kota mewakili tingkat provinsi selanjutnya Kepala Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan 1 (satu) orang kepala sekolah SMALB ke Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah.
3. Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah memproses usulan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi untuk ditetapkan sebagai calon peserta Kepala Sekolah Berdedikasi Tingkat Nasional.
4. Nama dan identitas Kepala Sekolah SMALB Berdedikasi calon penerima penghargaan tingkat nasional harus sudah dikirimkan ke Panitia Pemberian Penghargaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) Berprestasi dan Berdedikasi Tingkat Nasional selambat-lambatnya 11 Juli 2014 dengan alamat:
10
Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah,
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, Up. Kasubdit PTK PKLK , Dit. P2TK Dikmen
Gedung D Lantai 12 Kemendikbud Jalan Jend. Sudirman Pintu 1, Senayan
Jakarta 10270 Telp. (021) 57974109
e-mail: [email protected]
B. Pejabat yang menetapkan
1. Calon penerima penghargaan bagi Kepala Sekolah SMALB yang berdedikasi di Tingkat Provinsi ditetapkan dengan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.
2. Kepala Sekolah SMALB yang berdedikasi di Tingkat Nasional ditetapkan dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Penghargaan dan Pembiayaan 1. Tingkat Provinsi
a. Pemerintah Provinsi/Dinas Pendidikan Provinsi memberikan penghargaan kepada Kepala Sekolah SMALB Berdedikasi di 34 Provinsi berupa piagam penghargaan dari Gubernur atau Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan penghargaan lainnya.
b. Biaya seleksi atau penentuan calon Kepala Sekolah SMALB Berdedikasi penerima penghargaan di tingkat Provinsi ditanggung oleh Pemerintah Provinsi/Dinas Pendidikan Provinsi, serta sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak mengikat.
11
2. Tingkat Nasional
a. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan memberikan penghargaan berupa piagam penghargaan dan penghargaan lainnya.
b. Biaya transportasi pulang pergi dari tempat tugas yang bersangkutan dan akomodasi selama di Jakarta ditanggung oleh Anggaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang relevan, yaitu Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah atau sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak mengikat.
D. Pemanggilan Peserta
1. Pengiriman nama calon penerima penghargaan Kepala Sekolah SMALB berdedikasi harus dilengkapi dengan persyaratan administrasi sebagai berikut:
a. Fotocopy SK pengangkatan sebagai Kepala Sekolah SMALB dari pejabat yang berwenang untuk guru PNS dan dari penyelenggara pendidikan atau yayasan untuk guru bukan PNS yang dilegalisasi oleh Dinas Pendidikan setempat.
b. Fotocopy ijazah terakhir yang dilegalisasi.
c. Fotocopy SK terakhir yang dilegalisasi.
d. Surat keterangan aktif mengajar dari atasan langsung yang bersangkutan.
e. Pas photo ukuran 3 x 4 sebanyak 4 lembar.
f. Biodata dengan format sebagaimana terlampir.
g. Ukuran baju PSL (pakaian sipil lengkap) untuk guru laki- laki dan blazer bagi guru perempuan.
12
2. Calon penerima penghargaan akan dipanggil ke Jakarta setelah ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi untuk menerima penghargaan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia serta dapat mengikuti acara kenegaraan dan kunjungan ke beberapa tempat bersejarah dan objek wisata di Jakarta pada bulan Agustus 2014.
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan Lomba Kepala kepala SMALB Berdedikasi Tingkat Nasional akan dilaksanakan di Jakarta pada tanggal 13 sampai dengan 19 Agustus 2014. Kegiatan ini dilaksanakan bersamaan dengan Pemberian Penghargaan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) Berprestasi dan Berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2014.
Rangkaian kegiatan lomba Kepala Sekolah Berdedikasi adalah sebagai berikut :
KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN Maret Juni Juli Agustus
III IV I II III IV I II III IV I II III 1. Pengiriman /Sosialisasi
Pedoman Pelaksanaan Lomba 2. Pelaksanaan Lomba di Tingkat
Kabupaten/Kota
3. Pelaksanaan Lomba di Tingkat
Provinsi
4. Pengiriman Dokumen Peserta
terpilih Tingkat Provinsi 5. Pelaksanaan Lomba Tingkat
Nasional
13
BAB IV PENUTUP
Pemberian penghargaan kepada kepala SMALB berdedikasi diberikan diberikan oleh pemerintah dimaksudkan sebagai ungkapan terima kasih atas dedikasi, jasa, pengabdian dan prestasi para Kepala Sekolah.
Pedoman ini disusun untuk dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan Lomba Kepala SMALB Berderdikasi Tingkat Nasional bagi semua pihak yang berkepentingan untuk mengirimkan calon peserta sesuai dengan ketentuan atau penunjukan Kepala SMALB berdedikasi dan yang benar-benar layak menerima penghargaan.
Dukungan dan partisipasi dari semua pihak sangat dibutuhkan agar kegiatan dimaksud dapat berjalan lancar sesuai dengan tujuan dan sasaran yang diharapkan.
14
Lampiran 1. Biodata Peserta
(Diisi dengan huruf kapital/huruf besar dan jelas)
1. Nama (lengkap dengan gelar : ...
2. NUPTK : ...
3. NIP/KARPEG/NIY *) : ...
4. NRG/No Sertifikat Pendidik : ...
5. J a b a t a n : ...
6. Pangkat, Gol. Ruang : ...
7. Masa kerja : ...
8. Tempat, tanggal lahir : ...
9. A g a m a : ...
10. Jenis kelamin : ...
11. Mata pelajaran yang diajarkan : ...
12. Pendidikan terakhir : ...
13. Fakultas/jurusan : ...
14. Hobi : ...
15. Status Perkawinan : ...
16. Profil Sekolah : ...
a. Bidang Studi yg diajar :...
1) Kelas I :...peserta didik 2) Kelas II :...peserta didik 3) Kelas III :...peserta didik b. Jumlah Guru
1) Guru PNS :... orang 2) Guru Non PNS :... orang c. Lokasi Sekolah
1) Dari Ibukota Kecamatan:... Km 2) Dari Ibukota Kab./Kota :... Km
BIODATA PESERTA
PENGHARGAAN BAGI KEPALA SMALB BERDEDIKASI TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2014
15
17. Alamat sekolah
a. Nama sekolah :...
b. Jalan :...
c. Kelurahan :...
d. Kecamatan :...
e. Kabupaten/kota/ :...
f. Provinsi :...
Kode Pos ...
Nomor Telp Sekolah/Kantor ...
Fax :...
Website :...
Email Sekolah :...
18. Alamat rumah
a. Jalan :...
b. Kelurahan :...
c. Kecamatan :...
d. Kabupaten/kota/Kota *) :...
e. Provinsi :...
KodePos : ...
Nomor Telp.Rumah : ...
Nomor HP : ...
Email : ...
Peserta, ...
(...) NIP ...
**)Coret yang tidak perlu.
**) apabila tempat yang disediakan kurang, dapat ditulis pada kertas lain.
Catatan: data ini dikirim dan dilengkapi dengan dokumen forto folio yang disyahkan oleh Dinas Pendidikan dan laporan kinerja guru berdedikasi
Pas Photo Berwarna
3 x 4
16
Lampiran 2
DESKRIPSI PENGABDIAN KEPALA SEKOLAH KBERDEDIKASI 1. Pengertian
Deskripsi pengabdian kepala sekolah berdedikasi adalah paparan berkenaan dengan gambaran keseluruhan pengabdian dalam proses pelaksanaan tugas, khususnya pada daerah khusus dipaparkan secara sistematik disertai dengan bukti-bukti fisik memadai.
2. Proses pembuatan laporan bukti kinerja pengabdian guru berdedikasi dapat dilakukan pendampingan oleh Dinas Pendidikan setempat (pendampingan pemberkasan: peserta diperbolehgkan mendapatkan bantuan untuk menyusun/
mempersiapkan berkas-berkas yang akan dikirim ke tingkat nasional oleh pihak yang ditunjuk oleh dinas pendidikan setempat).
3. Kelengkapan laporan berupa kinerja berupa bukti foto/video pelaksanaan kerja pengabdian dan lokasi daerah khusus.
4. Sistematika isi laporan sebagai berikut:
BAB I : PENDAHULUAN 1. Analisis situasi
Bagian ini menjelaskan tentang keadaan wilayah dan sekolah dari segi geografis, sosial, ekonomi, sarana transportasi, jumlah penduduk usia sekolah dan sikap masyarkat terkait dengan pendidikan.
2. Program Kegiatan
Bagian ini berisi tentang bentuk-bentuk kegiatan pengabdian yang telah dilakukan dalam memcahkan masalah pendidikan di sekolah dan wilayah daerah khusus.
3. Tujuan Program
Bagian ini berisi tentang target pencapaian program kegiatan pengabdian sesuai bentuk-bentuk program kerja yang dilakukan.
4. Sasaran Program
Bagian ini berisi penjelasan tentang subyek yang dikenai program dan terlibat dalam melaksanakan kinerja pengabdian di daerah khusus . 5. Manfaat Program
Bagian ini menjelaskan tentang kegunaan program pengabdian bagi peserta didik, sekolah dan wilayah lingkungan masyarakat tempat bertugas.
17
BAB II. PROFIL PENGABDIAN A. Profil Kepala Sekolah
Memaparkan tentang perjalanan pengabdian guru mulai dari awal bertugas sampai mencapai hasil menjadi guru berdedikasi di tingkat provinsi, yang memiliki berbagai macam inovasi yang telah berjalan di daerahnya.
B. Profil Sekolah
Memaparkan tentang keberadaan sekolah berkenaan dengan Kurikulum dan pembelajaran, peserta didik, keuangan, sarana prasarana, ketegaan, administrasi dan keorganisasian, peran serta masyarakat, lingkungan, budaya dan kultur.
C. Tantangan dan Kendala dalam Proses Pelaksanaan Tugas
Memaparkan berbagai tantangan dan kendala yang dihadapi baik instrinsik maupun ekstrinsik dalam pelaksanaan tugas di daerah khusus.
D. Hasil kinerja yang bermanfaat yang dilakukan sebagai bentuk solusi dalam menghadapi tantangan dan kendala di lingkungan sekolah. Memaparkan rangkaian hasil yang dilakukan oleh guru berdedikasi dalam menghadapi berbagai tantangan dan kendala yang dirasakan selama proses pengabdian di daerah khusus. Dijelaskan secara rinci dan jelas, mencakup dan memperhatikan aspek-aspek: jenis masalah yang dihadapi, alternatif solusi yang diambil pada setiap masalah, strategi penyelesain masalah, pendekatan penyelesaian masalah, dukungan penyelesaian masalah, pengendalian masalah yang dihadapi dan ditindaklanjuti dengan proses perbaikan berkelanjutan.
E. Hasil Pencapian Kegiatan
Memaparkan hasil dan dampak yang telah dilakukan sebagai solusi terhadap berbagai tantangan dan kendala yang dihadapi selama melaksanakan tugas.
F. Harapan Masa Depan
Memaparkan berbagai harapan masa depan dalam rangka peningkatan pelayanan pendidikan khususnya di daerah khusus berdasarkan kreativitas yang telah dilakukan dan kondisi daerah masing-masing.
BAB III: PENUTUP Lampiran
Berisi bukti penguat kinerja pengabdian yang dijelaskan dalam isi laporan seperti: foto/video kegiatan dan kondisi sekolah, kondisi wilayah.
18
