RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : V / I Pertemuan : 1 dan 2 Alokasi Waktu : x 35 menit Tanggal :
Standar Kompetensi :1. Menghargai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional Pada Hindu ,Budha dan Islam
Keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan nomi di Indonesia
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal makna peninggalan – peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia
Indikator : - Menjelaskan dan menyimpulkan gambar peningggalan bersejarah mulai Hindu Budha dan Islam di Indonesia
- Mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan sejarah di Indonesia - Menggambar sebuah gambar peninggalan bersejarah I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan pembelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan dan menyimpulkan gambar peningggalan bersejarah mulai Hindu, Budha dan Islam di Indonesia
2. Mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan sejarah di Indonesia 3. Menggambar sebuah gambar peninggalan bersejarah II. MATERI AJAR :
- Peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi
2. Pemberian tugas 3. Tanya jawab
IV. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (20 menit)
- Memperhatikan dan memahami gambar peninggalan bersejarah berskala nasional mulai Hindu, Budha dan Islam di Indonesia
- Tanya jawab tentang gambar yang di pasang 2. Kegiatan Inti (170 menit)
- Menuliskan isi gambar yang dipasang sesuai dengan pendapat masing-masing - Tanya jawab tentang isi gambar
- Secara berkelompok mendiskusikan gambar peninggalan bersejarah - Menyimpulkan hasil diskusi di tulis di buku masing-masing
- Menetapkan hasil diskusi 3. Kegiatan Akhir (20 menit) - Mengadakan evaluasi
Soal / tes
1. Sebutkan masing-masing 2 contoh peninggalan masa Hindu/Budha dan Islam di Indonesia. Hindu : a...
b... Budha : a... b... Islam : a... b...
2. Ceritakan sedikit tentang peninggalan bersejarah berskala nasional mulai pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia?
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Pertemuan II
1. Sebutkan kerajaan bercorak Hindu ? a.
b. c.
2. Apa sajakah yang termasuk peninggalan bercorak Hindu ?
3. Prasasti kedukan bukit termasuk peninggalan bersejarah agama apa ? 4. Tuliskan bukti-bukti peninggalan kerajaan Islam !
5. Sebutkan 5 karya sastra peninggalan agama Hindu !
Mengetahui, . . . 20... Kepala SDN . . . Guru Kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : V / I Pertemuan : 3,4 dan 5 Alokasi Waktu : x 35 menit Tanggal :
Standar Kompetensi : 1. Menghargai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional Pada masa hindu budha dan islam,Keragaman kenampakan alam dan Suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia.
Indikator :
1. Menulis tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia.
2. Menceritakan dan mengumpulkan tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia.
3. Menyimpulkan isi CD yang dilihat I TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan pembelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Menulis tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia.
2. Menceritakan dan mengumpulkan tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia.
3. Menyimpulkan isi CD yang dilihat 4.
II MATERI AJAR
- Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia III METODE PEMBELAJARAN
- Demonstrasi
- Tanya jawab
IV LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal ( 30 menit)
- Siswa memasang gambar tokoh – tokoh sejarah pada masa hindu budha dan islam di Indonesia
- Tanya jawab tentang gambar yang dipasang 2. Kegiatan Inti (255 menit)
- Menyebutklan nama-namatokoh sejarah pada masa hindu budha dan islam di Indonesia - Masing –masing siswa menyebutkan 2 tokoh
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu budha dan islam di Indonesia
- Menuliskan hasil diskusi
- Mengumpulkan laporan hasil diskusi 3. Kegiatahn akhir (30 menit)
- Mengadakan evaluasi
2. Tarumanegara adalah kerajanaan Hindu pertama di ... 3. Kerajaan Singosari didirikan oleh ...
4. Kitab suci agama Hindu adalah ... 5. Isi sumpah palapa...
Pertemuan II
1. Bergiliran menceritakan secara singkat tokoh sejarah masa hindu , budha dan islam Pertemuan III
1. Apa fungsi gedong kuning pada keraton Yogyakarta ?
2. Apa yang dimaksud dengan saka Majapahit pada masjid Demak ?
3. Buatlah cerita singkat tentang manfaat candi Borobudur menurut pendapatmu ! 4. Buatlah kliping tantang benda-benda peninggalan Hindu !
Mengetahui, . . . 20... Kepala SDN . . . Guru Kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : V/I
Pertemuan : 6,7,8, dan 9 Alokasi Waktu : x 35 menit Tanggal :
Standar Kompetensi : 1. Menghargai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional Pada masa hindu budha dan islam di Indonesia .
Keragaman ,kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan Ekonomi di Indonesia
Kompetensi Dasar : 1.3 Mengenal kergaman dan kenampakan alam buatan serta pembagian Wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta /atlas/globe Dan media lainnya
Indikator : 1. Membedakan gambar peta dan globe 2. Menjelaskan kenampakan alam
3. Menunjukkan dan menceritakan kenampakan alam buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Membedakan gambar peta dan globe
2. Menjelaskan kenampakan alam
3. Menunjukkan dan menceritakan kenampakan alam buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia
II. MATERI AJAR
Kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta /globe
III METODE PEMBELJARAN 1. Pemberian tugas 2. Tanya jawab 3. Diskusi
IV LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (30 menit)
- Memasang peta dan globe
- Tanya jawab tentang peta dan globe yang ditunjukkan 2. Kegiatan Inti (255 menit)
- Menunjukkan letak Indonesia pada peta dan globe serta memahami batas-batasnya - Tanya jawab antara siswa dan siswa
- Menjelaskan keragaman dan kenampakan alam pada peta/globe
- Secara berkelompok dapat menunjukkan pembagian wilayah waktu di Indonesia - Masing-masing kelompok melaporkan hasil kerjanya
2. LAMPIRAN Pertemuan I
1.Gambarlah peta Indonesia! Pertemuan II
1. Mendiskusikan dan menunjukkan pembagian wilayah waktu di Indonesia pada peta Pertemuan III
1. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang kenampakan alam buatan serta pembagian wilayah waktu Indonesia
Mengetahui, . . . 20... Kepala SDN . . . Guru Kelas
. . . . . . . NIP . . . NIP . . . .
Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : V / I
Pertemuan : 10,11,12 dan 13 Alokasi Waktu : x 35 menit Tanggal :
Standar Kompetensi : 1. Menghargai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional Pada masa hindu budha dan islam di Indonesia . Keragaman Pakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar : 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan suku bangsa dan budaya di Indonesia
2. Menyimpulkan penjelasan 3. Menjawab pertanyaan I TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui gambar keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia diharapkan siswa dapat 1. Menjelaskan perbedaan suku bangsa dan budaya di Indonesia
2. Menyimpulkan penjelasan 3. Menjawab pertanyaan II MATERI AJAR
Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia III METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya jawab 2. Pemberian tugas 3. Diskusi
IV LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (40 menit)
- Memasang gambar keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia - Tanya jawab tentang gambar yang dipasang
2. Kegiatan Inti (340 menit)
- Membedakan budaya antar suku bangsa dan budaya di Indonesia sesuai dengan gambar yang dipasang
- Tanya jawab tentang gambar
- Secara kelompok siswa berdiskusi tentang keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia - Masing-masing melaporkan hasil diskusi
- Menjawab pertanyaan tentang keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 3. Kegiatan Akhir (40 menit)
- Mengadakan evaluasi hasil diskusi
- Memberi kesimpulan tentang hasil diskusi
- Memberi tugas di rumah untuk mencari gambar –gambar lain tentang keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
3. Budaya daerah mamperkaya budaya nasional karena... 4. Wawasan nusantara adalah ...
5. Manfaat wawasan nusantara adalah ... Pertemuan II
1. Anak membuat kliping gambar keragaman suatu bangsa dan budaya Indonosia Pertemuan III
1. Mengapa rakyat Indonesia dikatakan sebagai masyarakat agraris? 2. Jelaskan perbedaan antara barang jadi dengan barang setengah jadi! 3. Jelaskan cara menghargai kegiatan seseorang dalam usaha!
4. Jelaskan cara mencintai barang produk dalam negeri!
5. Orang atau lembaga yang menggunakan hasil produk di sebut!
Mengetahui, . . . 20... Kepala SDN . . . Guru Kelas
