• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 SILABUS SBK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 SILABUS SBK"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas : VI

Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 12 x 35 menit STANDAR KOMPETENSI

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa KOMPETENSI

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

Seni Rupa

Mengidentifikasi Jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

Lukisan oMembedakan jenis motif hias oMengelompokkan jenis motif

hias

 Menyebutkan ciri-ciri berbagai jenis obyek, tema, simbol, dan teknik karya seni rupa nusantara daerah lain.

 Menjelaskan makna karya seni dari berbagai daerah

 Mengelompokkan berbagai teknik dan bahan berkarya seni rupa

Tes tertulis

Tes lisan

Penilaian sikap

4 x 35 Buku seni budaya dan ketrampilan kelas VI Gambar ilustrasi suasana alam Menjelaskan cara membatik Batik oMembatik  Membuat rancangan batik

 Cara memegang canting

 Cara menggambar di kain menggunakan canting

 Merebus bahan kain yang sudah digambar dengan lilin

 Menjemur bahan

Menjelaskan

Unjuk kerja

4 x 35 Bahan membatik

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain

Batik oMenyebutkan contoh motif hias karya seni rupa nusantara daerah

 Menyebutkan contoh motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain

 Membandingkan contoh motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain

Penilaian sikap 4 x 35 Bahan membatik

(2)

..., ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

(3)

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas : VI

Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 20 x 35 menit STANDAR KOMPETENSI

2. Mengekspersikan diri melalui karya seni rupa KOMPETENSI

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

Membatik dengan teknik sederhana

Batik, kain jumputan oMembuat batik atau membuat jumputan

 Mengikat kain dengan tali  Melarutkan pewarna

 Mencelupkan bahan ke dalam pewarna kain  Menjemur karya jumputan

Unjuk kerja

Produk

4 x 35 Kain/ kertas

Jagung

Pewarna

Tali plastik

Ember, dll

Mengekspersikan diri melalui gamber ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

Gambar ilustrasi oMenggambar ilustrasi dengan tema suasana sekitar sekolah

 Melihat pemandangan di luar sekolah  Menggambar pemandangan diluar sekolah  Mewarnai gambar

Unjuk kerja

Produk

4 x 35 Buku gambar

Pensil warna

Sepidol, dll

Merancang boneka Boneka oMembuat rancangan boneka  Membuat rancangan boneka

 Memilih bahan yang sesuai dengan bentuk boneka

 Membuat pola boneka

Unjuk kerja

Produk

4 x 35 Beberapa contoh boneka

(4)

..., ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

(5)

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas : VI

Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 12 x 35 menit STANDAR KOMPETENSI

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan KOMPETENSI

DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

7.1 Mendiskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman

Kerajinan anyaman oMemperhatikan contoh kerajinan topi

oMenjelaskan fungsi topi oMenyebutkan bahan-bahan

anyaman topi

 Menyebutkan bahan-bahan anyaman topi

 Menjelaskan fungsi kekuatan dan keindahan karya kerajinan topi  Memperhatikan bentuk anyaman

topi

Untuk Kerja

4 x 35 Beberapa contoh kerajinan topi

7.2 Menampilkan sikap apresiasi terhadap karya kerajinan anyaman

Kerajinan anyaman oMenunjukkan berbagai motif anyaman topi

oMembuat anyaman topi

 Membedakan macam motif dan bentuk anyaman topi

 Mencari bahan untuk membuat anyaman topi

 Membuat anyaman topi

Untuk Kerja

8 x 35 Beberapa contoh kerajinan topi

(6)

STANDAR KOMPETENSI 8. Membuat karya kerajinan

KOMPETENSI DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

8.1 Membuat kerajinan anyaman

Menyebutkan kerajinan anyaman

oMeyiapkan bahan-bahan membuat anyaman ketupat

oMenyediakan bahan-bahan untuk membuat anyaman ketupat

oMembuat anyaman ketupat

 Merancang kerajinan anyaman ketupat  Menyediakan

bahan-bahan untuk membuat anyaman ketupat

 Membuat anyaman ketupat

Unjuk kerja

Produk

8 x 35 Janur

Pita

8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

Menyebutkan kerajinan anyaman

oMeyiapkan bahan-bahan membuat anyaman ketupat

oMenyediakan bahan-bahan untuk membuat anyaman ketupat

oMembuat anyaman ketupat

 Merancang kerajinan anyaman ketupat  Menyediakan

bahan-bahan untuk membuat anyaman ketupat

 Membuat anyaman ketupat

Unjuk kerja

Produk

8 x 35 Janur

(7)

1 2 3 4 5 6 7 8.3 Membuat benda pakai dari

bahan anyaman

Menyebutkan kerajinan anyaman

oMeyiapkan bahan-bahan membuat anyaman ketupat

oMenyediakan bahan-bahan untuk membuat anyaman ketupat

oMembuat anyaman ketupat

 Merancang kerajinan anyaman ketupat  Menyediakan

bahan-bahan untuk membuat anyaman ketupat

 Membuat anyaman ketupat

Unjuk Kerja

Produk

8 x 35 Janur

Pita

..., ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

... ... NIP. ... NIP ...

Referensi

Dokumen terkait

Teknologi komunikasi saat ini sangat berkembang dengan pesat, hal itu memunculkan banyak dampak positif maupun negatif bagi para manusia penikmatnya yang tidak pernah

PENGARUH PROFIT ABILIT AS DAN NILAI PASAR T ERHADAP HARGA SAHAM PADA PT.. BENT OEL INT ERNASIONAL INVEST AMA

Seorang pemimpin bertanggung jawab untuk bekerja dengan orang lain, salah satu dengan atasannya, staf, teman sekerja atau atasan lain dalam organisasi sebaik orang diluar

lack of information about inhibitor ecacy for land®ll cover soils, our investigations were designed to evalu- ate ®ve gaseous compounds over a wide concentration range for

[r]

Dapat disimpulkan dukungan emosional dengan kepatuhan minum obat menunjukan hubungan yang kuat dan berpola positif artinya semakin bertambah dukungan informasi semakin

[r]

13 Selanjutnya sebagai mana dalam pandangan Mujamil Qomar dalam Imron Fauzi mengatakan bahwa manajemen pendidikan Islam adalah suatu proses pengelolaan lembaga