i
KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPU PLENTHON 15 WATT KARYA HANINDAWAN
SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah
Oleh:
Tian Setyanto S441808016
PROGRAM PASCASARJANA
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA DAERAH UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2021 commit to user
i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan ini sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPU PLENTHON 15 WATT KARYA HANINDAWAN SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI adalah karya penelitian saya sendiri, dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain kecuali yang tertulis dengan acuan tertulis yang disebutkan sumbernya, baik dalam bentuk karangan dan daftar pustaka. Apabila dalam karya ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiatisme, maka saya bersedia menerima sangsi baik tesis beserta gelar saya dibatalkan serta sangsi sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sangsi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2021 Yang membuat pernyataan
Tian Setyanto NIM S441808016
commit to user
ii
KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPU PLENTHON 15 WATT KARYA HANINDAWAN
SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI
TESIS
Oleh Tian Setyanto NIM S441808016 Komisi
Pembimbing Nama Tanda
Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Hum. ………….. 28 Des 2020
NIP.196010301986012001
Pembimbing II Dr. Nugraheni Eko Wardhani, M.Hum. ………….. 21 Des 2020 NIP.197007162002122001
Telah dinyatakan memenuhi syarat Ujian Tesis pada tanggal 28 Desember 2020
Kaprodi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah Program Pascasarjana UNS
Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum NIP. 197602062002121004
commit to user
iii
KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPU PLENTHON 15 WATT KARYA HANINDAWAN
SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI TESIS
Oleh:
TIAN SETYANTO NIM S441808016
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.
NIP. 197602062002121004 ... 4 Jan 2021 Sekretaris Dr. Atikah Anindyarini, SS., M.Hum.
NIP. 197101072006042001 ... 4 Jan 2021 Anggota
Penguji
Prof. Dr. Andayani, M.Hum.
NIP.196010301986012001 ... 4 Jan 2021 Dr. Nugraheni Eko Wardhani, M.Hum.
NIP. 197007162002122001 ... 4 Jan 2021
Telah Dipertahankan di Depan Penguji dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat pada Tanggal 4 Januari 2021
Direktur Program Pascasarjana Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah
Prof. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D NIP. 196008091986121001
Dr. Kundharu Saddono, M.Hum.
NIP. 197602062002121004
commit to user
iv MOTTO
“Al heb ik een uitgesproken Westerse opvoeding gehad, toch ben en blijf ik in de allereerste plaats Javaan”
“Walaupun saya telah mengenyam pendidikan barat yang sebenarnya, namun pertama-tama saya adalah dan tetap adalah orang Jawa”
(Sri Sultan Hamengku Buwono IX)
“Lakune wong ngangsu kawruh,
sedyane ngalah lan nrima. Kang ngalah mesthi bener, becik bener wani ngalah, aja ngalah krana salah”
(Penulis)
commit to user
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulilah kepada Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW, karya ini aku persembahkan kepada:
1. Ayahku Joko Santoso 2. Ibuku Yani Sudarsi
3. Kakakku Aring Widi Santoso 4. Calon Istriku Anita Kusumaningsih
Terima Kasih untuk semua dukungan, doa dan kepercayaan yang telah diberikan selama ini serta semua bantuan dan semangat yang membuat karya
ini sampai selesai.
commit to user
vi ABSTRAK
Tian Setyanto. S441808016. KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPOE PLENTHONG 15 WATT KARYA HANINDAWAN SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI. Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah. Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret. Juni 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strukturalisme genetik dan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan serta sebagai alternatif bahan ajar pembelajaran bahasa Jawa di SMA kelas XI.
Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kajian strukturalisme genetik. Sumber data dalam penelitian ini berupa naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis isi, analisis dokumen dan wawancara informan, sedangkan teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling atau sampling bertujuan, yakni mengambil beberapa potong dialog dalam naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt yang di dalamnya terdapat representasi dari pandangan dunia pengarang, subjek kolektif, fakta kemanusiaan dan pendidikan karakter.
Hasil dalam penelitian ini diantaranya: (1) Berikut hasil analisis dari pandangan dunia pengarang terdapat tiga pandangan pengarang yaitu pandangan sosial, pandangan ekonomi dan pandangan nilai moral. Ketiga pandangan tersebut dimunculkan oleh pengarang Hanindawan dalam mengususng naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt. Fakta Kemanusiaan dalam naskah ini pengarang mengangkat konflik yang sering terjadi dalam kehidupan masyarakat, dalam naskah ini terdapat empat tokoh yaitu: Icik, Lantip, bu Anggrek dan Saimun pengarang mengkerucutkan permasalahan tentang kecurigaan dan tulung-tinulung serta sikap nrima dalam kehidupan sosial khususnya Jawa. Subjek Kolektif pengarang tidak terlepas dari pengalamannya dalam teater Gidag-gidig Solo beliau yang saat era 1980-an menjadi aktivis teater di kota Solo menjadikan Hanindawan sebagai tokoh penulis dan aktor teater. (2) Nilai Pendidikan Karakter dalam naskah Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan dari delapan belas nilai pendidikan karakter peneliti menemukan empat belas nilai pendidikan karakter yakni religius, jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komunikatif, gemar membaca, cinta damai, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggung jawab. (3) naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan relevan dengan materi ajar bahasa Jawa tingkat SMA. Ditinjau dari aspek bahasa yang mudah dipahami karena menggukan ragam bahasa ngoko, aspek alur cerita yang sederhana yang mengangkat konflik permasalahan yang sering terjadi dalam kehidupan masyarakat serta siswa dapat memperluas khasanah pengetahuan terkait nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam naskah drama.
Kata Kunci: Strukturalisme genetik, Nilai pendidikan Karakter, Pembelajaran Bahasa Jawa.
commit to user
vii SARIPATHI
Tian Setyanto. S441808016. KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPOE PLENTHONG 15 WATT KARYA HANINDAWAN SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI. Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah. Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret. Juni 2020.
Ancasipun panaliten inggih menika kangge ngandharaken: (1) strukturalisme genetik ing naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt anggitanipun Hanindawan;
(2) nilai pendhidhikan karakter wonten ing sajroning naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt anggitanipun Hanindawan; (3) naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt anggitanipun Hanindawan minangka alternatif bahan ajar basa Jawa siswa SMA kelas XI.
Sumber data wonten ing panaliten menika awujud dokumen saha narasumber.
Teknik ingkang kaginakaken kangge mendhet sampel inggih menika teknik sampel bertujuan. Teknik wawancara lan teknik analisis dokumen kagunakeken wonten ing teknik analisis data. Trianggulasi sumber data saha teori dipunginakaken kangge menggertosi validitas data. Tahap analisis data inggih menika tahap reduksi data, tahap sajian data lan dudutan.
Asil panaliten inggih menika (1) analisis struktural; tema wonten ing naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt inggih menika perjuangan kagem gesang ingkang langkung sae. Paraga wonten ing salebeting naskah drama inggih menika paraga protagonis (Pandu) ingkang kajibah njlentrehaken tema cariyos. Paraga antagonis wonten ing salebeting naskah drama inggih menika (Eko, Edi, saha Endro), paraga tritagonis wonten ing naskah drama menika (bu Tatik, Aulia, Anton, Beni, Pak Budi, Bapak sah om Yusuf). Alur wonten ing naskah drama inggih menika ngginakaken alur majeng teratur. Pacelathon wonten salebeting naskah drama Langite Wis Padhang ngginakaken ragam basa Jawa krama alus saha basa ngoko. Petunjuk teknis dipunserat dening panganggit ngginakaken aksara cetak miring saha tandha kurung. Amanat wonten naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt inggih menika bektinipun putra marang wong tuwa saha kekancanane Pandu sami tetulung. (2) pandangan dunia pengarang, panganggit anggadhadi pandangan paraga Pandu menika pinter saha sholeh, nggadhahi pemikiran ingkang sareh dimen pikoleh. (3) nilai pendhidhikan wonten ing salebeting naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt ugi ngemot nilai-nilai pendhidhikan karakter jumbuh kaliyan ing piwucalan. (4) naskah drama dipunaturaken dhumateng para guru bahasa Jawa wonten ing SMA saget dipundadosaken alternatif materi ajar apresiasi drama kangge para siswa kelas XI. Prekawis menika dipundhasaraken saking basa, crita, saha nilai pendhidhikan wonten ing naskah drama.
Tembung Wos: Strukturalisme genetik, naskah drama, nilai pendhidhikan saha alternatip materi ajar basa Jawa.
commit to user
viii ABSTRACT
Tian Setyanto. S441808016. STRUCTURALISM GENETIC AND EDUCATION VALUE OF THE DRAMA TEXT 15 WATT LAMPOE PLENTHONG BY HANINDAWAN AS AN ALTERNATIVE TEACHING MATERIALS IN SMA CLASS XI. Regional Language and Literature Education. Postgraduate. Sebelas Maret University. June 2020.
This study aims to examine genetic structuralism and the value of character education contained indrama script Lampoe Plenthong 15 Watt Hanindawan'sas well as alternative teaching material for Javanese language learning in XI grade high school.
This type of research is a descriptive qualitative study using a genetic structuralism study approach. The data source in this research is drama script Lampoe Plenthong 15 Watt Hanindawan's. The data collection technique uses content analysis techniques, document analysis and informant interviews, while the sampling technique used is purposive sampling or purposive sampling, namely taking several pieces of dialogue in the drama script 15 Watt Lampoe Plenthong in which there is a representation of the author's world view, the collective subject. , human facts and character education.
The results of this study include: (1) Following the analysis of the author's world view, there are three views of the author, namely the social view, the economic viewpoint and the moral value view. The three views were raised by the author Hanindawan in carrying out the drama script Lampoe Plenthong 15 Watt. Humanity Facts in this text the author raises conflicts that often occur in people's lives, in this manuscript, there are four figures, namely: Icik, Lantip, Bu Anggrek and Saimun, the authors describe the problem of suspicion and tulung-tinulung as well as attitudes nrima in social life, especially Java. The author's collective subject is inseparable from his experience in the Gidag-gidig Solo theater. During the 1980s he became a theater activist in Solo, making Hanindawan a writer and theater actor. (2) The value of character education in manuscript Hanindawan's Lampoe Plenthong 15 Watt of the eighteen values of character education, researchers found fourteen values of character education, namely religious, honest, disciplined, hard work, creative, independent, curiosity, respect for achievement, communicative, love to read, love peace, care about the environment, care about social and responsibility. (3)drama script Lampoe Plenthong 15 Watt is Hanindawan'srelevant to high school level Javanese language teaching materials. Judging from the language aspect that is easy to understand because it uses a variety of languages ngoko, the simple storyline aspect raises the conflict problems that often occur in people's lives and students can expand their knowledge of the value of character education contained in drama scripts.
Keywords: Structuralism Genetic, Character Education Value, Javanese Language Learning.
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan berkat-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul “KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN NASKAH DRAMA LAMPU PLENTHON 15 WATT KARYA HANINDAWAN SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SMA KELAS XI. Sebagai salah satu syarat untuk mencapai drajat Magister Pendidikan. Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak yang telah banyak membantu, yaitu:
1. Prof. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D. Selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penulisan tesis;
2. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan persetujuan dan bimbingan dalam tesis ini;
3. Prof. Dr. Andayani, M.Hum., selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, masukan, serta motivasi dalam penyelesaian tesis;
4. Dr. Nugraheni Eko Wardhani, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, masukan, serta motivasi dalam penyelesaian tesis;
5. Hanindawan, S.S., selaku penulis naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt atas ijin yang diberikan untuk meneliti karyanya serta telah banyak membantu dalam proses penelitian ini;
6. Ibu Yulianti Dewi Untari, S.Pd., Guru SMA Negeri 1 Surakarta yang telah banyak membantu dalam proses penelitian ini;
Serta semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini. Akhir kata penulis berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya
Surakarta, Januari 2021
Penulis commit to user
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI ... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
PENGESAHAN PENGUJI ... iii
MOTO... ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK... ... vi
SARIPATHI... ... vii
ABSTRACT... ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Fokus Penelitian... 6
C. Rumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 9
1. Hakikat Naskah Drama ... 9
a. Pengertian Drama ... 9
b. Jenis Naskah Drama ... 12
1) Tragedi ... 14
2) Drama Komedi ... 14
3) Tragikomedi ... 15
4) Melodrama ... 15 5) Dagelan ... commit to user 16
xi
2. Hakikat Strukturalisme Genetik ... 16
a. Hakikat Teori Strukturalisme Genetik ... 16
b. Unsur Strukturalisme Genetik ... 19
1) Pandangan Dunia Pengarang ... 19
2) Subjek Kolektif ... 22
3) Fakta Kemanusiaan ... 23
3. Hakikat Nilai Pendidikan ... 25
a. Pengertian Nilai Pendidikan ... 25
b. Nilai Pendidikan Karakter ... 27
c. Macam-macam Pendidikan Karakter ... 34
4. Kesesuaian Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Seni Pertunjukan pada Siswa SMA Kelas XI Semester Genap ... 37
B. Kerangka Berpikir ... 42
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 45
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 45
C. Data dan Sumber Data ... 46
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 47
E. Teknik Pengumpulan Data ... 48
F. Teknik Uji Validitas Data ... 48
G. Teknik Analisis Data ... 50
H. Prosedur Penelitian ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 53
1. Strukturalisme Genetik dalam Naskah Drama Lampoe Plenthomg 15 Watt Karya Hanindawan ... 53
a. Sinopsis Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... . 53
b. Pandangan Dunia Pengarang dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... . 54 1) Pandangan Sosial ... . commit to user 55
xii
2) Pandangan Ekonomi ... . 58
3) Pandangan Nilai Moral ... . 61
c. Fakta Kemanusiaan Hanindawan dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ... . 67
d. Subjek Kolektif ... . 69
1) Proses Kreatif dan Kedudukan Hanindawan dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ... . 70
2) Perjalanan Hanindawan dalam Kelompok Teater Gidag-Gidig Surakarta ... 72
2. Nilai Pendidikan yang Terdapat Pada Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ... . 74
a. Religius ... 76
b. Jujur ... 78
c. Disiplin ... 82
d. Kerja Keras ... 83
e. Kreatif ... 91
f. Mandiri ... 92
g. Rasa Ingin Tahu ... 93
h. Menghargai Prestasi ... 101
i. Bersahabat dan Komunikatif ... 102
j. Cinta Damai ... 105
k. Gemar Membaca ... 107
l. Penduli Lingkungan ... 109
m. Peduli Sosial ... 112
n. Tanggung Jawab ... 117
3. Kesesuaian Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Apresiasi Seni Pertunjukan Jawa di SMA Kelas XI ... 120
B. Pembahasan ... 126
1. Strukturalisme Genetik dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... 127
commit to user
xiii
a. Pandangan Dunia Pengarang dalam Naskah Drama Lampe
Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... 127
1) Pandangan Sosial ... 127
2) Pandangan Ekonomi ... 128
3) Pandangan Moral ... 129
b. Fakta Kemanusiaan Hanindawan dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ... 129
c. Subjek Kolektif ... 131
2. Nilai Pendidikan Karakter dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... 132
a. Religius ... 132
b. Jujur ... 133
c. Disiplin ... 133
d. Kerja Keras ... 134
e. Kreatif ... 134
f. Mandiri ... 135
g. Rasa Ingin Tahu ... 135
h. Menghargai Prestasi ... 136
i. Bersahabat dan Komunikatif ... 136
j. Cinta Damai ... 137
k. Gemar Membaca ... 137
l. Penduli Lingkungan... 137
m. Peduli Sosial ... 138
n. Tanggung Jawab ... 138
3. Kesesuaian Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Apresiasi Drama di SMA kelas XI ... 139
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 143
1. Strukturalisme Genetik Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... 143 a. Pandangan Dunia Pengarang ... commit to user 143
xiv
b. Fakta Kemanusiaan ... 144
c. Subjek Kolektif ... 145
2. Nilai Pendidikan Karakter dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan ... 145
3. Kesesuaian Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt Karya Hanindawan sebagai Alternatif Materi Ajar di SMA Kelas XI .... 151
B. Implikasi ... 151
1. Implikasi Teoritis ... 151
2. Implikasi Praktis ... 152
3. Implikasi Paedagogis... 153
C. Saran ... 153
1. Bagi Guru ... 153
2. Bagi Pembaca ... 153
3. Bagi Peneliti Lain ... 154
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ... 161
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Skema ideologi karya sastra menurut Eagleton. T ... 21
Tabel 2. Penjabaran 18 Nilai Karakter ... 32
Tabel 3. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 45
Tabel 4. Standar Kompetensi Kelas XI Semester Genap ... 125
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Nilai pendidikan menurut Johansson, E., Emilson, A., & Puroila. 26 Gambar 2. Model Analisis Naskah Drama Lampu Plenthon 15 Watt. ... 40 Gambar 3. Model Analisis Mengalir Miles dan A. Michael Huberman ... 51
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Naskah Lampoe Plenthon 15 Watt Lampiran 2 Transkrip Wawancara Narasumber
commit to user
i commit to user
