INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN DAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS AND INSTITUTE) PERBANAS JAKARTA SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(1)

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN DAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS AND INSTITUTE)

PERBANAS JAKARTA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH:

EKONOMI INTERNASIONAL

KODE MATA KULIAH:

^{SM 40-110}

PROGRAM STUDI :

S 1 Manajemen

BOBOT:

^{3 sks}

SEMESTER :

⁶

MATA KULIAH PRASYARAT:

1. Teori Ekonomi Mikro 2. Teori Ekonomi Makro 3. Ekonomi Moneter

STANDAR KOMPETENSI:

Mahasiswa mampu membaca dan menganalisis perkembangan dari indikator-indikator dan kejadian yang berkaitan dengan hubungan ekonomi antara satu negara dengan negara lain, terutama yang berkaitan dengan Pertukaran output ( goods & services), pertukaran faktor-faktor produksi, dan posisi hutang piutang

(2)

TATAP MUKA / SESI KE:

¹

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan terjadinya perdagangan internasional

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup ekonomi internasional dan pentingnya mempelajari ekonomi internasional

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat mencari contoh perdagangan internasional

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN :

1. Perkenalan dengan mahasiswa

2. Tata tertib perkuliahan

3. Metode pembelajaran

4. Diberikan kesempatan membuat kelompok, setiap kelompok diberikan tugas a. mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan

b. presentasi kelompok untuk materi yang sudah ditentukan

2. PENYAJIAN MATERI:

Evaluasi terhadap materi: dosen menanyakan kembali materi yang pernah diperoleh sambil menambahkan jika masih ada materi yang sekiranya belum diperoleh dan menyampaikan materi untuk satu semester

1. Teori Dasar Perdagangan Internasional 2. Teori-Teori Baru (Current Theories) 3. Kebijakan Perdagangan

4. Neraca Pembayaran Internasional (Balance of Payment) 5. Hutang Luar Negeri

6. Pasar Valuta Asing dan Produk-Produknya 7. Sistem Nilai Tukar

8. Makroekonomi Perkonomian Terbuka 9. Global Economy

3. PENUTUP :

1. Pembagian Satuan Acara Perkuliahan 2. Penyampaian Referensi yang digunakan 3. Memberikan tugas kelompok

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Diskusi 2. Tanya Jawab

(3)

WAKTU:

1,5 - 2 jam saja karena tatap muka pertama

ALAT/MEDIA BELAJAR:

Untuk pertama kali cukup papan tulis (white board) karena hanya melakukan klarifikasi terhadap materi yang pernah diperoleh

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Untuk tatap muka ini belum diperlukan karena masih evaluasi terhadap pemahaman mata kuliah prasyarat

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Penilaian di sini lebih sekedar evaluasi subjektif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah ini.

(4)

TATAP MUKA / SESI KE:

²

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan Keunggulan Absolut dan Keunggulan Komparatif

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan Keunggulan Absolut dan Keunggulan Komparatif

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat mencari contoh Keunggulan Absolut dan Keunggulan Komparatif

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN :

1. Menanyakan materi yang diberikan sesi yang lalu 2. Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan 3. Menyampaikan materi hari ini

2. PENYAJIAN MATERI

A. Mahasiswa per kelompok ke depan untuk menjelaskan kepada rekan-rekannya mengenai pekerjaan yang diberikan

B. Pemberian materi hari ini 1. Pencetus Keunggulan Absolut 2. Definisi Keunggulan Absolut

3. Perdagangan Internasional menurut Keunggulan Absolut 4. Keuntungan spesialisasi produk

5. Pencetus Keunggulan Komparatif 6. Definisi Keunggulan Komparatif

7. Perdagangan Internasional menurut Keunggulan Komparatif 8. Perbedaan Keunggulan Komparatif dengan Keunggulan Absolut 9. Teori Hecksher-Ohlin

10. Paradox Leontief

11. Perbedaan Paradox Leontief dengan Hecksher-Ohlin

3. PENUTUP :

1. Menyimpulkan penyajian materi hari ini

2. Mengingatkan tugas kelompok untuk pertemuan ke-3

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

(5)

3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi

WAKTU:

2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

^LCD

BAHAN/SUMBER

BELAJAR:

1. Dominick Salvatore, International Economics, Prentice-Hall, MC, 1998 Bab 2—5

2. PR Krugman & Maurice O, International Economics: Theory & Policy, Addison-Wesley Publishises Company, 2000 Bab 2--4

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Pada saat mahasiswa menjelaskan dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut

(6)

TATAP MUKA / SESI KE:

³

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan Teori-Teori Baru (Current Theory)

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan Teori-Teori Baru (Current Theory)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh tentang Teori-Teori Baru (Current Theory)

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Menanyakan materi yang telah diberikan pada tatap muka yang lalu 2. Menanyakan materi yang telah diberikan pada tatap muka yang lalu

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas yang diberikan minggu lalu

B. Pemberian materi hari ini 1. Preferensi konsumen

2. Kendala anggaran

3. Pilihan konsumen 4. Preferensi terungkap 5. Utilitas marginal 6. Maksimisasi utilitas 7. Pengganda Lagrange 8. Prinsip persamaan marginal 9. Tingkat substitusi marginal 10. Utilitas marginal pendapatan 11. Dualitas

12. Efek pendapatan dan efek substitusi

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini

2. Memberi tahu kepada mahasiswa bahwa akan diadakan kuis minggu depan tentang materi yang sudah diperoleh pada tatap muka ke 2 dan 3

3. Setelah kuis akan dilanjutkan dengan diskusi kelompok tentang materi yang telah diujikan

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

(7)

3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi

WAKTU:

2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

White board atau OHP atau LCD

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Teori ekonomi mikro; Pindyck & Rubinfeld, bab 3

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan rumahnya dilakukan penilaian dengan angka absolute

TATAP MUKA / SESI KE:

⁴

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan permintaan dan penawaran serta perilaku konsumen

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi permintaan dan penawaran serta perilaku konsumen

(8)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang permintaan dan penawaran serta perilaku konsumen

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Menanyakan materi yang telah diberikan pada tatap muka yang lalu

2. Menjelaskan kuis yang akan diberikan hari ini

2. PENYAJIAN MATERI:

1. Kuis berisi tentang seputar materi permintaan dan penawaran serta perilaku konsumen. Pertanyaan yang diberikan dibagi dua, tentang definisi dan tentang aplikasi

2. Diskusi kelompok

3. PENUTUP:

1. Setiap kelompok memberikan kesimpulan terhadap kuis hari ini 2. Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap muka ke 5

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Mahasiswa diminta menyediakan selembar kertas beserta alat tulis di atas meja selebihnya diletakkan di bawah 2. Diberikan jenis soal yang berbeda untuk setiap lajur (soal A, B, C)

WAKTU:

1,5 - 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

Soal didiktekan oleh Dosen kemudian mahasiswa langsung menjawab

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Teori ekonomi mikro; Pindyck & Rubinfeld, bab 1 - 4

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Diberikan nilai absolut atas jawaban yang benar dari kuis yang ditanyakan

TATAP MUKA / SESI KE:

⁵

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan pilihan dalam ketidakpastian

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi pilihan dalam ketidakpastian

PENGALAMAN

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang pilihan dalam ketidakpastian

(9)

PEMBELAJARAN:

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan

2. Metode pembelajaran pada sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI:

1. Menjelaskan arti risiko

2. Preferensi terhadap risiko 3. Mengurangi risiko

4. Permintaan terhadap aset yang berisiko

3. PENUTUP:

1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberikan tugas pertanyaan dan latihan

3. Mengingatkan harus membaca materi untuk tatap muka ke 6

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi

WAKTU:

2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Tidak ada penilaian, tetapi mengembalikan hasil kuis kepada mahasiswa

TATAP MUKA / SESI KE:

⁶

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan produksi dan biaya produksi

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi produksi dan biaya produksi

PENGALAMAN

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang produksi dan biaya produksi

(10)

PEMBELAJARAN:

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

2. Menanyakan tentang materi yang diberikan pada tatap muka yang lalu 3. Metode pembelajaran pada sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Masing-masing kelompok diminta untuk memaparkan tugas yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini

PRODUKSI

1. Teknologi produksi 2. Isokuan

3. Produksi dengan satu input 4. Produksi dengan dua input 5. Skala pengembalian BIAYA PRODUKSI 1. Mengukur biaya 2.Biaya jangka pendek 3. Biaya jangka panjang

4. Perbandingan jangka pendek dan jangka panjang 5. Produksi dengan dua output

6. Kurva belajar

7. Estimasi dan prediksi biaya

8. Minimasi biaya

9. Tingkat substitusi marginal teknis

10. Dualitas

11. Fungsi produksi dan biaya Cobb-Douglas

3. PENUTUP:

(11)

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Teori ekonomi mikro; Pindyck & Rubinfeld, bab 6 dan 7

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan

TATAP MUKA / SESI KE:

⁷

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan pencapaian laba maksimum, penawaran bersaing, dan analisis pasar bersaing

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi pencapaian laba maksimum, penawaran bersaing, dan analisis pasar bersaing

(12)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang pencapaian laba maksimum, penawaran bersaing, dan analisis pasar bersaing

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Mendiskusikan dengan mahasiswa tentang berita terkini

2. Menanyakan tentang materi yang diberikan pada tatap muka yang lalu 3. Metode pembelajaran pada sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Masing-masing kelompok diminta untuk memaparkan tugas yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini

PENCAPAIAN LABA MAKSIMUM 1. Pasar bersaing sempurna

2. Memaksimalkan laba

3. Penerimaan marginal, biaya marginal, dan maksimisasi laba 4. Memilih output jangka pendek

PENAWARAN BERSAING

1. Penawaran jangka pendek perusahaan yang bersaing 2. Penawaran pasar jangka pendek

3. Memilih output jangka panjang 4. Penawaran industri jangka panjang ANALISIS PASAR BERSAING

1. Surplus konsumen dan surplus produsen 2. Efisiensi pasar bersaing

3. Harga minimum

4. Harga dan kuota produksi 5. Kuota impor dan tarif

6. Dampak pajak dan subsidi

3. PENUTUP:

3. Mengingatkan bahwa minggu depan akan diadakan UTS

(13)

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

TATAP MUKA / SESI KE:

⁸

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan dalam UTS

INDIKATOR:

Setelah mengikuti UTS mahasiswa merasa puas dapat menjawab semua pertanyaan yang diujikan

PENGALAMAN

Mahasiswa dapat menjawab secara sempurna semua pertanyaan yang diujikan

(14)

PEMBELAJARAN:

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Mahasiswa diwajibkan mengetahui tata tertib ujian beserta sanksinya

2. Mahasiswa secara sadar mempersiapkan dirinya untuk ujian misalnya ke toilet, meletakkan barang-barang yang tidak diperlukan di bawah, menjaga jarak dengan temannya

3. Mahasiswa siap menerima lembar soal dan lembar jawaban

2. PENYAJIAN MATERI:

Materi yang diujikan meliputi seluruh materi yang pernah diberikan sejak tatap muka ke 2, 3, 5, 6, 7 (komprehensif)

3. PENUTUP:

Membiasakan menepati waktu. Pada saat waktu habis, mahasiswa langsung mengumpulkan lembar soal dan jawaban ke depan

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

Mengingatkan kepada mahasiswa untuk membiasakan diri tidak berbuat curang, mengambil hak cipta orang lain (mencontek), mengambil harta orang lain yang bukan haknya (korupsi)

WAKTU:

Maksimum 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

Soal ujian

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Teori ekonomi mikro; Pindyck & Rubinfeld, bab 1 - 9

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Tidak ada penilaian karena sedang UTS

TATAP MUKA / SESI KE:

⁹

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan monopoli dan monopsoni serta harga penguasa pasar

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi monopoli dan monopsoni serta harga penguasa pasar

(15)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang monopoli dan monopsoni serta harga penguasa pasar

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

2. Menanyakan tentang UTS yang lalu

3. Mengingatkan kembali tentang tugas makalah kelompok pada saat tatap muka terakhir

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Monopoli dan monopsoni 1. Monopoli

2. Kekuatan monopoli

3. Sumber kekuatan monopoli

4. Biaya sosial dari kekuatan monopoli 5. Monopsoni

6. Kekuatan monopsoni

7. Undang-undang anti monopoli B. HARGA PENGUASA PASAR 1. Mengambil surplus konsumen 2. Diskriminasi harga

3. Harga beban puncak 4. Tarif dua bagian 5. Bundel (Paket) 6. Harga transfer

3. PENUTUP:

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

2 – 2,5 jam

(16)

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Mengembalikan berkas UTS kepada mahasiswa

TATAP MUKA / SESI KE:

¹⁰

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan persaingan monopolistik, oligopoli dan strateginya

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi persaingan monopolistik, oligopoli dan strateginya

(17)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang persaingan monopolistik, oligopoli dan strateginya

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Ice breaking

2. Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu 3. Penjelasan metode pembelajaran

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini

1. Persaingan monopolistik 2. Oligopoli

3. Persaingan harga

4. Dilema tahanan dan implikasinya 5. Kartel

6. Keputusan strategik 7. Strategi dominan 8. Keseimbangan Nash

9. Permainan berulang dan bertahap 10. Ancaman, komitmen, dan kredibilitas 11. Halangan masuk

12. Strategi Tawar 13. Lelang

3. PENUTUP:

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

2 – 2,5 jam

(18)

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Teori ekonomi mikro; Pindyck & Rubinfeld, bab 12 dan13

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

TATAP MUKA / SESI KE:

¹¹

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan pasar faktor produksi

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi pasar faktor produksi

PENGALAMAN

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang pasar faktor produksi

(19)

PEMBELAJARAN:

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

2. Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu 3. Penjelasan metode pembelajaran

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sesi ini

1. Persaingan pada pasar input

2. Keseimbangan pada pasar input yang bersaing 3. Pasar input yang dikuasai oleh monopsoni 4. Pasar input yang dikuasai oleh monopoli

3. PENUTUP:

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

1,5 – 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

TATAP MUKA / SESI KE:

¹²

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan pasar dengan informasi yang tidak simetris

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi pasar dengan informasi yang tidak simetris

PENGALAMAN

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang pasar dengan informasi yang tidak simetris

(20)

PEMBELAJARAN:

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Berdiskusi dengan mahasiswa tentang sesuai hal yang sedang tren pada saat ini

2. Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sessi ini

1. Kualitas ketidakpastian 2. Tanda-tanda pasar 3. Pemupukan moral

4. Masalah pemilik-pengelola 5. Insentif bagi pengelola

6. Informasi tidak simetris di pasar tenaga kerja

3. PENUTUP:

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

1,5 – 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

TATAP MUKA / SESI KE:

¹³

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan eksternalitas dan barang publik

INDIKATOR:

Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi eksternalitas dan barang publik

(21)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang eksternalitas dan barang publik

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu

2. Mengingatkan tentang tugas makalah kelompok

2. PENYAJIAN MATERI:

A. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memaparkan tugas dan latihan yang diberikan minggu lalu B. Materi sesi ini

1. Eksternalitas

2. Cara mengkoreksi kegagalan pasar 3. Hak atas properti dan sumber-sumbernya 4. Barang publik dan barang swasta

3. PENUTUP:

Meringkas penyajian materi hari ini

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

WAKTU:

1,5 – 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR:

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

TATAP MUKA / SESI KE:

^{14 - 15}

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu mencari sumber-sumber belajar lain yang ada di perpustakaan dan internet serta diskusi kelompok

INDIKATOR:

Setelah mendapatkan sumber belajar lain, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi teori ekonomi mikro

(22)

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa memperoleh pengalaman baru mencari sumber belajar lain di perpustakaan dan internet

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Memberi pengarahan mahasiswa di perpustakaan

2. Petugas perpustakaan memberikan pengarahan teknis

2. PEMBERIAN TUGAS:

1. Mahasiswa diminta untuk mencari bahan yang akan dipadukan untuk menjadi bahan presentasi pada tatap muka minggu depan

2. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk menggunakan sumber yang berasal dari buku wajib 3. Presentasi diberikan dalam bentuk powerpoint (ppt)

4. Waktu presentasi dibatasi

3. PENUTUP:

Tidak ada yang boleh terlambat mengumpulkan makalah pada saat presentasi

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi secara berkelompok di perpustakaan

WAKTU:

2 – 2,5 jam

TEMPAT BELAJAR:

Perpustakaan dan tempat lainnya untuk internet dan diskusi kelompok

BAHAN/SUMBER BELAJAR:

Teori ekonomi mikro dari berbagai pengarang

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Penilaian subyektif dari hasil belajar kelompok di perpustakaan

TATAP MUKA / SESSI KE:

16

(23)

KOMPETENSI DASAR:

Mahasiswa mampu menjelaskan kembali semua materi teori ekonomi mikro

INDIKATOR:

Setelah presentasi, mahasiswa mampu menjelaskan kembali semua materi teori ekonomi mikro

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa memperoleh pengalaman baru menjelaskan kembali semua materi teori ekonomi mikro

KEGIATAN

PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN:

1. Setiap kelompok akan diberikan kesempatan secara acak untuk presentasi 2. Materi yang akan dipresentasikan akan diacak

3. Setiap kelompok memberikan penilaian dengan angka absolut terhadap presentasi kelompok lainnya 4. Waktu presentasi dibatasi maksimum 15 menit

2. PENYAJIAN:

Masing-masing kelompok secara berurutan akan mempresentasikan salah satu bagian dari materi teori ekonomi mikro, mengingat waktu yang terbatas.

3. PENUTUP:

1. Nilai dari masing-masing kelompok dikumpulkan untuk kemudian dirata-ratakan dan diumumkan pemenangnya 2. Pemenang akan diberikan kenang-kenangan yang sifatnya mendidik misalnya: alat tulis

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN:

--

WAKTU:

2 – 2,5 jam

TEMPAT BELAJAR:

^--

BAHAN/SUMBER

BELAJAR:

Teori ekonomi mikro dari berbagai pengarang

PENILAIAN HASIL BELAJAR:

Penilaian subyektif dari hasil presentasi kelompok