Bab 7 Dasar Pemeranan Teater Modern

(1)

Pada Pembelajaran Bab ini, peserta didik diharapkan mampu

PHPDKDPLGDQPHODNXNDQDNWLÀWDVVHEDJDLEHULNXW

1. Mendeskripsikan berbagai dasar pemeranan

0HQJLGHQWLÀNDVLNDQEHUEDJDLGDVDUSHPHUDQDQGDODP

kehidupan keseharian.

0HQJHNVSORUDVLEHUEDJDLGDVDUSHPHUDQDQGDODPSHOD

tih an pemeranan.

4. Mengasosiasikan dasar pemeranan berdasarkan olah tubuh, olah suara dan olah rasa dengan sikap dan

NHKLGXSDQVRVLDOEXGD\DGLPDV\DUDNDW

0HQJNRPXQLNDVLNDQGDVDUSHPHUDQDQVHFDUDVHGHUKDQD

dengan bahasa lisan maupun tulis.

Bab VII

Dasar

Pemeranan

Teater Modern

Alur Pembelajaran

Dasar Pemeranan

KůĂŚdƵďƵŚ

KůĂŚsŽŬĂů

▸ Baca selengkapnya: tujuan olah pikir/sukma/rasa dalam latihan dasar teater adalah untuk ...

(2)

Kegiatan Pembelajaran

$PDWL EHUEDJDL JHUDN GDQ FDUD ELFDUD RUDQJRUDQJ GL VH

kelilingmu.

7RQWRQODKEHUEDJDLPDFDPSHUWXQMXNDQWHDWHUEDLNPHODOXL YLGHR PDXSXQ PHODOXL SHUWXQMXNDQ ODQJVXQJ \DQJ DGD GL

daerahmu.

/DNXNDQJHUDNNDQJHUDNNDQ\DQJNDPXDPDWLGDQNDPX WRQWRQPHODOXLYLGHRGDQSHUWXQMXNDQWHUVHEXW

'LVNXVLNDQ PHQJDSD RUDQJRUDQJ LWX ELVD EHUJHUDN GDQ EHUVXDUD\DQJEHUEHGDGHQJDQNDPX

7RQWRQODKVHEXDKSHUWXQMXNDQWHDWHUEDLNVHFDUDODQJVXQJ

maupun melalui media dokumentasi, kemudian diskusikan

GHQJDQ WHPDQWHPDQPX PHQJDSD SHPDLQ WHDWHU LWX ELVD PHPDLQNDQSHUDQ\DQJGLPDLQNDQ

/DNXNDQ ODWLKDQODWLKDQ VHVXDL GHQJDQ SHWXQMXN ODWLKDQ \DQJDGDGDODPEDEEXNXLQL

Lembar Pengamatan

Nama : ...

Hari /Tanggal Pengamatan : ...

2EMHN3HQJDPDWDQ

Pengamatan Hasil Pengamatan

1. Cara Bergerak

a. b. c. d. e. f. g. h.

2. Cara Berbicara

(3)

Aktivitas Pembelajaran I

/DNXNDQ ODWLKDQ RODK WXEXK LQL PXODL GDUL SHPDQDVDQ

kemudian diteruskan dengan latihan inti dan pendinginan.

/DWLKDQRODKWXEXKELVDPHQJLNXWLLQVWUXNVL\DQJDGDGDODP EXNXLQLDWDXELVDPHQJJXQDNDQVXPEHU\DQJODLQ

/DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQ WHUEXUXEXUX

4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini

\DQJEHOXPNDPXSDKDPLDWDXEHOXPGLPHQJHUWL

'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQWHPDQPX GDQ

guru pembimbingmu

0LQWDODK HYDOXDVL GDUL JXUX SHPELPELQJPX PDXSXQ WHPDQWHPDQPXWHQWDQJODWLKDQ\DQJNDPXODNXNDQ

Lembar Diskusi

Nama Kelompok : ... Hari/Tanggal Diskusi : ... Tempat Diskusi : ...

Topik Hasil Diskusi

Olah Tubuh

Olah Vokal

Olah Rasa

3. Cara Berekspresi

(4)

A. Latihan Olah Tubuh

1. Latihan Pemanasan

3HUHJDQJDQ DWDX SHPDQDVDQ warm-up \DLWX VHULDO GDUL

gerakan tubuh dimaksudkan untuk meningkatkan sirkulasi

GDQPHUHJDQJNDQRWRWGHQJDQSURJUHVLIEHUWDKDS

a. Latihan Leher

0LULQJNDQNHSDODNHEDKXNLUL

dan tahan selama 8 hitungan.

0LULQJNDQ NHSDOD NH EDKX

kanan dan tahan selama 8 hitungan.

7HQJRNNDQ NHSDOD NH EDKX

kiri dan tahan selama 8 hitungan.

7HQJRNNDQ NHSDOD NH EDKX

kanan dan tahan selama 8 hitungan.

7XQGXNNDQ NHSDOD NH GHSDQ GDQ GDJX PHQ\HQWXK GDGD

dan tahan selama 8 hitungan.

'RQJDNNDQ NHSDOD NH

belakang, dan tahan selama 8 hitungan.

b. Latihan Jari dan Pergelang-an TPergelang-angPergelang-an

7DXWNDQ MDULMDUL WDQJDQ NLUL

dan kanan, putar telapak tangan menjauhi tubuh,

OXUXVNDQ OHQJDQOHQJDQ GDQ

re gangkan selama 8 hitungan.

7HNDQ WHODSDN WDQJDQ NDQDQ GHQJDQWDQJDQNLULGDQUHJDQJ NDQ SHUJHODQJDQ WDQJDQ SHU

tahan kan selama 8 hitung an.

(5)

b.4 b.5

F

3 Tekan telapak tangan kiri

GHQJDQ WDQJDQ NDQDQ GDQ UH

gang kan pergelangan tangan, per tahankan selama 8 hitungan.

7HNDQSXQJJXQJWDQJDQNDQDQ GHQJDQWDQJDQNLULGDQUHJDQJ NDQ SHUJHODQJDQ WDQJDQ SHU

tahankan selama 8 hitungan.

7HNDQ SXQJJXQJ WDQJDQ NLUL

dengan tangan kanan dan regang kan pergelangan ta ng an, per tahankan selama 8 hitungan.

c. Latihan Siku

)OHNVLVLNXGHQJDQFDUDWDQJDQ

kiri memegang pergelangan ta ngan kanan dan melipat tangan kanan sampai jari

WDQJDQ NDQDQ PHQ\HQWXK

pundak, pertahankan sam pai

KLWXQJDQ/DNXNDQEHUJDQ

ti an dengan tangan kanan

\DQJPHPHJDQJSHUJHODQJDQ

ta ngan kiri.

(NVWHQVL VLNX GHQJDQ FDUD

menjulurkan tangan kanan ke depan lurus dan tangan

NLUL PHQ\DQJJD VLNX WDQJDQ

kanan, pertahankan selama

KLWXQJDQ /DNXNDQ EHU

(6)

d. Latihan Bahu

6LODQJNDQ OHQJDQOHQJDQ GL

depan tubuh dan gengamlah

EDKXEDKX\DQJEHUODZDQDQ

pertahankan selama 8 hitungan.

/HWDNNDQ VLNX NDQDQ GL EHOD NDQJ NHSDOD GDQ JXQDNDQ WD QJDQ NLUL XQWXN PHPEXDW WR

pangan regangan, pertahan kan selama 8 hitungan dan laku kan berganti.

/HWDNNDQVDWXWDQJDQGLDWDV NHSDODGDQGLEHODNDQJSXQJ JXQJ &REDODK XQWXN PHP SHUWHPXNDQ MDULMDUL WDQJDQ

buatlah regangan dan tahan

VHODPDKLWXQJDQGDQODNX

kan bergantian.

e. Latihan Tubuh

7DQJDQWDQJDQGLSLQJJDQJGDQ

bengkokkan badan ke samping kanan, tahan selama 8 hitungan. Dilanjutkan ke samping kiri tahan selama 8 hitungan, ke belakang tahan selama 8 hitungan, dan ke depan tahan selama 8 hitungan.

.HGXD WDQJDQ EHUMDEDWDQ NHGXD WHODSDN UDSDW GDQ OHQJDQOHQJDQGLDWDVNHSDOD EHQJNRNNDQ NH VDPSLQJ ND QDQGDQWDKDQVHODPDKLWXQJ

an, dilanjutkan ke sebelah kiri

(7)

f. Latihan Tungkai Kaki dan Punggung

%HUGLULGDQEXNDNDNLVHMDXK &P FDSDLODK WXQJNDL

kaki kanan, tahan selama 8 hitungan, lakukan bergantian

GHQJDQ PHQFDSDL WXQJNDL

kaki kiri.

%HUGLULGDQEXNDNDNLVHMDXK &P FDSDLODK EDJLDQ WHQJDK GHQJDQ PHPEXQJNX

k an badan ke depan, tahan selama 8 hitungan.

g. Latihan Pergelangan Kaki

)OHNVLNDQ SHUJHODQJDQ NDNL

gunakan kedua tangan untuk

PHPEHULNDQWHNDQDQUHJDQJ

an, tahan selama 8 hitungan.

(NVWHQVLNDQSHUJHODQJDQNDNL

gunakan kedua tangan untuk melemaskan, tahan selama 8 hitungan.

)OHNVLNDQ OXWXW NDQDQ JXQD NDQ NHGXD WDQJDQ XQWXN PH

na rik lutut ke dada, dan tahan selama 8 hitungan.

(NVWHQVLNDQOXWXWNDQDQGDQ

tahan selama 8 hitungan.

/DNXNDQ SRLQW GDQ SDGD

lutut kiri.

I

g.1

g.2

g.3

(8)

2. Inti

2ODKWXEXKLQWL\DLWXVHULDOSRNRNGDULJHUDNDQ\DQJDNDQGLODWLK VHVXDL GHQJDQ WXMXDQ \DQJ LQJLQ GLFDSDL 7XODQJ EHODNDQJ VHRUDQJSHPHUDQPHPSXQ\DLNHGXGXNDQ\DQJVDQJDWSHQWLQJ NDUHQDSRVHWXEXK\DQJGLFLSWDNDQROHKSHPHUDQWHUJDQWXQJ GDUL NHOHQWXUDQ WXODQJ EHODNDQJQ\D 5DQJNDLDQ ODWLKDQ LQWL LQLDNDQGLIRNXVNDQSDGDODWLKDQNHOHQWXUDQWXODQJEHODNDQJ \DLWX

a. Cembung, Cekung dan Datar Tulang Belakang.

a.1

a.2

a.3

%HUWRSDQJSDGDWDQJDQGDQOXWXW

di atas lantai dan bungkukkan punggung Anda. Bengkokkan tu lang ekor Anda turun dan ke da lam, bulatkan tulang pung gung dibagian dada dan bahu serta turunkan kepala dan le her Anda. Bentuklan punggung Anda kedalam posisi

VHFHPEXQJFHPEXQJQ\D

$QJNDW EDJLDQ WXODQJ HNRU $QGDNRVRQJNDQWXODQJSXQJ

7XUXQNDQ SLQJJXO OXUXVNDQ

tulang punggung bagian dada dan bahu sehingga membentuk garis lurus dan tulang ekor.

7XUXQNDQ OHKHU VHFXNXSQ\D

agar berada dalam satu garis lurus dengan tulang punggung

GLEDJLDQ EDKX /DNXNDQ

latihan tersebut dalam tempo

(9)

adalah Anda dapat merasakan

SHUJHUDNDQUXDVGHPLUXDVWX

lang punggung. Setelah Anda dapat merasakan dengan betul

WLQJNDWNDQ NHFHSDWDQQ\D GDQ VHFDUDEHUWDKDSPHODPEDWNHP

bali sampai diam.

b. Menggulung dan Melepas

%HUGLULGHQJDQNHGXDNDNLGL UHQJJDQJNDQ WXUXQNDQ SLQJ

gul dan merendahlah sampai jongkok dengan bertumpukan

NHNXDWDQGD\DGXNXQJOXWXW %XQJNXNNDQ WXEXK EDJLDQ

atas, tarik tulang ekor masuk

NHDUDKGDODPODOXSHODQSHODQ

duduklah dilantai.

/XUXVNDQ NHGXD NDNL GDQ JH

rak kan tulang punggung ke belakang sehingga seluruh pung gung terletak di lantai dengan tenang.

*XOXQJVHOXUXKWXODQJSXQJ

gung ke depan mulai dari

NHSDOD OHKHU WXODQJ SXQJ JXQJGDQHNRUVHKLQJJDPHP

bungkuk di atas kaki dan regangkan kedepan.

3HODQSHODQ EHUGLUL VDPSDL

tegak dan mulai jalan dalam

JD\DODPEDQ

8ODQJL ODWLKDQ LQL VDPSDL GDSDWPHUDVDNDQIXQJVLUXDV

ruas tulang belakang.

b.1

b.2

b.3

b.4

(10)

c. Ayunan Bandul Tubuh Atas

%HUGLUL GHQJDQ SRVLVL PHODQJ NDK GDQ DQJNDWODK NHGXD OH

ngan tinggi di atas kepala.

%HQJNRNNDQ WXEXK EDJLDQ DWDV \DQJ OXUXV LWX VHKLQJJD PHPEHQWXNVXGXW\DQJWHSDW

de ngan kaki Anda. Rasakan

NHWHJDQJDQNHUHQDWHWDSPHP SHUWDKDQNDQPHOXUXVQ\DWXODQJ

punggung pada posisi ini.

/XWXWOXWXW GLEHQJNRNNDQ VH

di kit, biarkan tubuh

%DJLDQDWDVWHUMDWXKPHPEHUDW GDULEDJLDQWHQJDKWXODQJSXQJ JXQJ GDQ NHPXGLDQ D\XQNDQ

men dekati dan menjauhi kaki.

/HQJDQOHQJDQ KDUXV PHQJL

ku ti tubuh bagian atas dan ikut

WHUD\XQ PDMX GDQ PXQGXU

Jangan naikkan tubuh bagian

DWDV$\XQDQLQLDNDQPDPSX

menaikkan tulang pung gung

KDQ\D VHMDXK VXGXW PHP EHQJNRNQ\D \DQJ WHSDW GDUL D\XQDQLWXEHUPXOD

3DQMDQJ D\XQDQ KDUXV WHWDS VDPDGDQKDUXVPDPSXPHP

bu lat dan meluruskan tulang punggung. Membulat, ketika ba tang tubuh bagian atas men jauh, dan melurus, ketika

WXODQJ SXQJJXQJ PHQJD\XQ

ke depan dan menjauh ka lau

NHGXD OHQJDQ EHUDGD GL EH

lakang. Membulat lagi ketika batang tubuh bagian atas

F

(11)

jatuh lagi, dan melurus, ketika

WXODQJ SXQJJXQJ PHQJD\XQ

ke luar dan menjauh lagi ketika kedua lengan berada di depan.

1

2

3

3. Pendinginan

Rangkaian latihan ini terdiri dari:

%HUGLULWHJDNNDNLGLEXND &P EDGDQ FRQGRQJ NH NLUL

kaki kanan lurus dan kaki

NLUL DJDN GLWHNXN NH EDZDK

tangan kanan lurus ke atas di samping kepala dan tangan kiri ditempelkan pada paha kaki kiri, tahan sampai 8 hitungan.

*DQWLEDGDQFRQGRQJNHNDQDQ 3RVLVLEHUGLULPDVLKVDPDWHWDSL

EDGDQWHJDNGLWHQJDKGDQNH

dua lengan direntangkan kiri dan kanan lurus bahu, kaki

DJDN GLWHNXN NH EDZDK GDQ

la ku kan gerakan ke atas dan

EDZDK ODNXNDQ VHODPD

hitungan.

3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD

kedua tangan lurus ke atas

NHSDODGDQFRQGRQJNDQEDGDQ NHNLULWDKDQVDPSDLKLWXQJ DQ *DQWL EDGDQ FRQGRQJ NH NDQDQ GHQJDQ KLWXQJDQ \DQJ

sama.

3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD VLODQJNDQ WDQJDQ NDQDQ VH

(12)

pada siku, tahan sampai 8 hitungan. Ganti tangan kiri

GHQJDQKLWXQJDQ\DQJVDPD 3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD

tangan kanan lurus ke atas di samping kepala dan tangan kiri menekan kepala kearah kiri, tahan sampai 8 hitungan. Ganti tangan kiri lurus dan tangan kanan menekan kepala ke arah kanan dengan

KLWXQJDQ\DQJVDPD

3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPD

langkahkan kaki kanan ke belakang, lutut kanan ditekuk

VHURQJ NDQDQ NDNL NLUL EHU

tum pu pada tumit, badan

FRQGRQJ NH GHSDQ NHGXD WH

la pak tangan menempel di

DWDVNHGXDSDKDGDQD\XQNDQ NHEDZDKVDPDSLKLWXQJDQ *DQWLGHQJDQNDNLNLULNHEH ODNDQJGHQJDQKLWXQJDQ\DQJ

sama.

3RVLVLEHUGLULPDVLKVDPDWD

ngan di samping badan, mu lai tangan diangkat lurus ke atas

NHSDODVDPELOPHQJKLUXSQD

pas dalam 4 hitungan dan me nurunkan tangan sambil meng hembuskan napas dalam

KLWXQJDQ/DNXNDQJHUDNDQ LQL NDOL GDQ JHUDNDQ \DQJ

ter akhir dibarengi dengan me nutup kaki.

4

5

6

(13)

Olah Tubuh

Pemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pemen

WDVDQ2OHKNDUHQDLWXVHRUDQJSHPHUDQVHKDUXVQ\DGDSDW PHQJXDVDL WXEXK HPRVL GDQ LQWHOHNWXDOQ\D 3HQJXDVDDQ WXEXKVDQJDWHUDWGHQJDQRODKWXEXK\DLWXEDJDLPDQDFDUD PHQGD\DJXQDNDQRUJDQWXEXKXQWXNPHQFDSDLNHNXDWDQ

kelenturan, ketahanan dan keterampilan tubuh sehingga

PDPSXPHQFLSWDNDQVHWLDSJHUDN\DQJGLEXWXKNDQGDODP SHPHQWDVDQ2ODKWXEXKEDJLVHRUDQJSHPHUDQVDPDKDO Q\DVHSHUWLVHRUDQJVHQLPDQNHUDPLNPHQ\LDSNDQDGRQDQ WDQDKOLDW\DQJGLDGXNDGXNGLUHPDVGDQGLJLOLQJVHEHOXP PHPEHQWXNNHUDPLN\DQJGLLQJLQNDQ/DWLKDQRODKWXEXK DNDQPHPEXDWSHPHUDQVDGDUEDKZDWXEXKGDQJHUDNDQ \DQJGLODNXNDQWLGDNVDOLQJWHUMDGLSHUWHQWDQJDQ,DDNDQ GDSDWPHUDVDNDQEDKZDVHWLDSEDJLDQWXEXKQ\DDNDQPHQ MDODQNDQIXQJVLDNWLIGDODPPHQHPSXKUXDQJ

/DWLKDQRODKWXEXKLQLGLODNXNDQGHQJDQWLJDWDKDS 3HUHJDQJDQ DWDX SHPDQDVDQ warm-up \DLWX

serial dari gerakan tubuh dimaksudkan untuk me ning katkan sirkulasi dan meregangkan otot

GHQJDQSURJUHVLIEHUWDKDS

2ODK WXEXK LQWL \DLWX VHULDO SRNRN GDUL JHUDNDQ \DQJDNDQGLODWLKVHVXDLGHQJDQWXMXDQ

3HQGLQJLQDQ DWDX SHUHGDDQ warm-down \DLWX

VHULDOSHQGHNJHUDNDQODWLKDQ\DQJEHUWXMXDQXQ WXNPHPSHUWDKDQNDQSHQDPEDKDQVLUNXODVL\DQJ

ringan dan menggunakan kehangatan tubuh dan

(14)

Aktivitas Pembelajaran II

/DNXNDQODWLKDQRODKYRNDOLQLPXODLGDULSHUQDSDVDQNH

mu dian diteruskan dengan latihan organ produksi suara

GDQODWLKDQYRNDO

/DWLKDQRODKYRNDOELVDPHQJLNXWLLQVWUXNVL\DQJDGDGDODP EXNXLQLDWDXELVDPHQJJXQDNDQVXPEHU\DQJODLQ

guru pembimbingmu

0LQWDODKHYDOXDVLGDULJXUXSHPELPELQJPXPDXSXQWHPDQ WHPDQPXWHQWDQJODWLKDQ\DQJNDPXODNXNDQ

B. Olah Tubuh

1. Persiapan Latihan Olah Vokal

a. Pernapasan Dada

&LULGDULSHUQDSDVDQGDGDDGDODKSDGDZDNWXNLWDPHQJKLUXS

udara maka rangka dada terbesar bergerak membesar akibat

GDULURQJJD\DQJWHULVLROHKXGDUD\DQJEDQ\DN/DWLKODKVDP

pai napas dada ini terkuasai.

3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJ

alirkan udara ke rongga dada, tahan, hembuskan.

/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ

alirkan udara ke rongga dada, tahan, dan hembuskan

VDPELOEHUGHVLV/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJ

alirkan udara ke rongga dada, tahan, dan hembuskan

VDPELOPHPEXQ\LNDQKXUXIYRNDO/DNXNDQODWLKDQLQL

(15)

b. Pernapasan Perut

&LULGDULSHUQDSDVDQSHUXWDGDODKSDGDZDNWXNLWDPHQJ

hirup udara, maka rongga perut akan membesar dan mengeras

NDUHQD WHULVL ROHK XGDUD \DQJ EDQ\DN 3HUQDSDVDQ LQL MXJD GLWDQGDLGHQJDQQDLNWXUXQQ\DVHNDWGLDIUDJPD\DQJWHUGDSDW

diantara rongga dada dan rongga perut.

3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJ DOLUNDQXGDUDNHURQJJDSHUXWWDKDQKHPEXVNDQ/D

ku kan latihan ini 8 kali pengulangan.

alir kan udara ke rongga perut, tahan, dan hembuskan

VDPELOEHUGHVLV/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJDOLU

kan udara ke rongga perut, tahan, dan hembuskan sambil

PHPEXQ\LNDQ KXUXI YRNDO /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOL

pengulangan.

F 3HUQDSDVDQ'LDIUDJPD

'L GDODP ODWLKDQ LQL IRNXV QDSDV GLDUDKNDQ SDGD VHNDW DQWDUD URQJJD GDGD GDQ URQJJD SHUXW \DQJ GLVHEXW GHQJDQ VHNDW GLDIUDJPD &LUL GDUL QDSDV GLDIUDJPD DGDODK RWRWRWRW VHNDWGLDIUDJPDDNDQPHQHJDQJGDQRWRWRWRWVDPSLQJEDJLDQ

pinggang akan mengembang ketika kita menghirup udara.

3HUQDSDVDQ LQL VHEHQDUQ\D JDEXQJDQ QDSDV GDGD GDQ QDSDV SHUXW/DWLKODKVDPSDLQDSDVGLDIUDJPDLQLWHUNXDVDL

alirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga

VHNDWGLIUDJPDPHQJHUDVWDKDQKHPEXVNDQ/DNXNDQ

latihan ini 8 kali pengulangan.

(16)

VHNDWGLIUDJPDPHQJHUDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELO PHPEXQ\LNDQKXUXIYRNDO/DNXNDQODWLKDQLQLNDOL

pengulangan.

G 6HQDP/LGDK

/LGDKGLMXOXUNDQVHMDXKPXQJNLQWDKDQGDQWDULNVH

dalam mungkin.

/LGDKGLMXOXUNDQGDQDUDKNDQNHNDQDQGDQNHNLULVH FDUDEHUJDQWLDQ

/LGDK GLMXOXUNDQ GDQ SXWDU VHDUDK MDUXP MDP WHUXV NHEDOLNDQQ\D

%LELUGLNDWXSNDQUDKDQJGLWXUXQNDQGDQOLGDKGLSXWDU GLGDODPPXOXWVHDUDKMDUXPMDPWHUXVNHEDOLNDQQ\D /LGDKGLWDKDQGLJLJLVHULWHUXVKHQWDNNDQ

0HPEXQ\LNDQ HUUUUU HUUUUUUU

EHUXODQJXODQJ/DWLKDQLQLEHUIXQJVLXQWXNPHOHPDVNDQ

lidah.

8FDSNDQ GHQJDQ FHSDW IXGIXGIXGIXGIXGGDK IXGIXGIXGIXGIXGGDK ODNXNDQ ODWLKDQ LQL

sesering mungkin.

H 6HQDP5DKDQJ%DZDK

*HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK GHQJDQ FDUD PHPEXND GDQ

menutup.

*HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK NH NLUL GDQ NDQDQ VHFDUD

bergantian.

*HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK NH GHSDQ GDQ NH EHODNDQJ VHFDUDEHUJDQWLDQ

(17)

8FDSNDQGHQJDQULDQJFHULDJHPELUDGDQULOHNVGD

da....da....da... da...da.... kemudian la....la...la....la...

ODOD/DWLKDQLQLELVDGHQJDQKXUXINRQVRQDQ\DQJ ODLQ\DQJGLJDEXQJGHQJDQKXUXIYRNDOD

I /DWLKDQ7HQJJRURNDQ

8FDSNDQORODOHODORORODOHODOROROD

le...la...lo... lakukan latihan ini dengan santai, semakin lama semakin keras tetapi tenggorokan jangan tegang.

1\DQ\LNDQ GHQJDQ WHQJJRURNDQ WHWDS WHUEXND ODOD ODODODIODODODODORVODODODODORI

2. Latihan Teknik Olah Vokal

a. Berbisik

'DODPODWLKDQLQL\DQJGLXWDPDNDQDGDODKNRQWUDNVLRWRW RWRWELELUZDMDKGDQUDKDQJ

/DYDONDQ KXUXI YRNDO DLXHR WDQSD PHQJH

luarkan suara.

/DYDONDQ KXUXI F G O Q U V W WDQSD PHQJHOXDUNDQVXDUD/DWLKDQLQLMXJDEHUIXQJVLXQWXN

melenturkan lidah.

/DYDONDQKXUXINRQVRQDQGHQJDQWDQSDPHQJHOXDUNDQ

suara.

/DYDONDQNDWDGDQNDOLPDWSHQGHNWDQSDPHQJHOXDUNDQ VXDUD /DWLKDQ LQL GLXWDPDNDQ SHQJHMDDQ WLDS VXNX

kata, baik dalam kata maupun dalam kalimat.

b. Bergumam

7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUD EHUJXPDP IRNXV JXPDPDQ LQL SDGD URQJJD GDGD 5DVDNDQ JHWDUDQ SDGD URQJJD GDGD SDGD ZDNWX NLWD

bergumam.

7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUD EHUJXPDPIRNXVJXPDPDQLQLSDGDEDWDQJWHQJJRURNDQ

atau trakea. Rasakan getaran pada batang tenggorokan

(18)

7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUD EHUJXPDPIRNXVJXPDPDQLQLSDGDURQJJDKLGXQJDWDX QDVDO5DVDNDQJHWDUDQSDGDURQJJDKLGXQJSDGDZDNWX NLWDEHUJXPDPELDVDQ\DXMXQJKLGXQJNLWDDNDQWHUDVD

gatal.

F %HUVHQDQGXQJ

7DULNQDSDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELOEHUVHQDQGXQJ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL PXODL GDUL QDGD UHQGDK VDPSDL QDGD \DQJ WLQJJL 0LVDOQ\D GHQJDQ VXNX NDWD 1$ GLVHQDQGXQJNDQVHVXDLGHQJDQWDQJJDQDGDGRUHPL IDVROODVLGR/DNXNDQNDOLSHQJXODQJDQ

7DULNQDSDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELOEHUVHQDQGXQJ

dengan tidak sesuai tangga nada.

3. Latihan Artikulasi

D /DWLKDQEXQ\LVXDUD1DVDO

7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI PQQ\QJ

/DNXNDQ ODWLKDQ PHODIDONDQ KXUXI WHUVHEXW VDPSDL PHQHPXNDQFDUDPHQJXFDSNDQ\DQJEHQDU

E /DWLKDQEXQ\LVXDUD2UDO

7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI YRNDODLXHRWHUSXWXVSXWXVODNXNDQNDOLODWLKDQ 7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI

YRNDOGHQJDQFDUDPHQ\DPEXQJODNXNDQNDOLODWLKDQ 7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI

GLIWRQJDXLDDLXDGDQODLQODNXNDQNDOLODWLKDQ 7DULN QDSDV GDQ KHPEXVNDQ VDPELO PHODIDONDQ KXUXI

NRQVRQDQEFGIJGDQVHWHUXVQ\DODNXNDQNDOL

latihan

(19)

4. Latihan Diksi

D/DWLKDQPHPEHGDNDQKXUXISGHQJDQEWGHQJDQGGDQ

k dengan g

E /DWLKDQ PHPEHGDNDQ KXIXI S E W G N GDQ J GHQJDQ FDUDPHQJNRPELQDVLNDQ

F /DWLKDQ LQL GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHQJJDEXQJNDQ KXUXIKXUXI WHUVHEXW GL DWDV GHQJDQ KXUXI YRNDO 0LVDOQ\DSDGHQJDQEDDWDXWDGHQJDQGDNLGHQJDQJL GDQVHWHUXVQ\D

G/DWLKDQGLWHUXVNDQGDODPEHQWXNNDWDPLVDOQ\D

$SDELOD3HUSXVWDNDDQ

%HJLWX.XGHQJDU

0HQ\DPEXW/XSXW

&DULNDWDNDWD\DQJODLQQ\D\DQJPHQJDQGXQJKXUXI

P, B, T, D, K, dan G.

5. Intonasi

D -HGDSHPHQJJDODQNDOLPDW

6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN GDQ XFDSNDQ PLVDOQ\D EHUDSDODPDVD\DKDUXVPHQXQJJX

8FDSNDQ NDOLPDW WHUVHEXW WDSL JXQDNDQ MHGD GLDQWDUD NDWDODPDGDQVD\D

6XVXQODKNDOLPDWSHQGHNODLQQ\DGDQJXQDNDQVHEDJDL

latihan jeda

E 7HPSRFHSDWGDQODPEDWQ\DXFDSDQ

6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN GDQ XFDSNDQ PLVDOQ\D

Siapa bilang itu tidak bisa... dilakukan.

8FDSNDQ NDOLPDW WHUVHEXW GDQ NHWLND PHQJXFDSNDQ NDWD GLODNXNDQ XFDSNDQ GHQJDQ FDUD GLHMD SHUVXNX

kata.

(20)

Pernapasan

3HUQDSDVDQ DGDODK SHULVWLZD PHQJKLUXS XGDUD GDUL OXDU \DQJ PHQJDQGXQJ RNVLJHQ NH GDODP WXEXK VHUWD PHQJ KHPEXVNDQXGDUD\DQJEDQ\DNPHQJDQGXQJNDUERQGLRNVLGD

Proses menghirup udara ini disebut inspirasi dan proses meng hembuskan udara ini disebut ekspirasi. Fungsi dari dari

SHUQDSDVDQLQLVHFDUDÀVLRORJLDGDODKPHQJDPELORNVLJHQ\DQJ NHPXGLDQ GLEDZD ROHK GDUDK NH VHOXUXK WXEXK XQWXN SHP EDNDUDQVHUWDPHQJHOXDUNDQNDUERQGLRNVLGD\DQJWHUMDGLGDUL VLVDSHPEDNDUDQNHPXGLDQGLEDZDROHKGDUDKNHSDUXSDUX

untuk dibuang. Di dalam pementasan teater, pernapasan ini berhubungan dengan produksi suara.

Diksi

Diksi berasal dari kata dictionary NDPXV \DLWX SHPLOLKDQ

NDWDXQWXNPHQJHNVSUHVLNDQLGHLGH\DQJWHSDWGDQVHODUDVELVD MXJDGLNVLGLDUWLNDQVHEDJDLNDWDNDWDVHEDJDLVDWXNHVDWXDQDUWL WHWDSLGDODPSHODWLKDQLQLGLNVLdictionGLPDNVXGNDQVHEDJDL

ODWLKDQPHQJHMDDWDXEHUELFDUDGHQJDQNHUDVGDQMHODV/DWLKDQ GLNVL EHUIXQJVL XQWXN PHPEHUL NHMHODVDQ VXDUD GDUL NDWD \DQJ GLXFDSNDQ%DQ\DNSHPHUDQ\DQJPHQ\DQJNDEDKZDXQWXNGDSDW GLGHQJDUKDQ\DSHUOXEHUELFDUDNHUDVSDGDKDO\DQJGLEXWXKNDQ WLGDN VHNHGDU LWX WHWDSL GLEXWXKNDQ SHQJXFDSDQ \DQJ MHODV 'DODPEDKDVD,QGRQHVLDKXUXI\DQJKDPSLUVDPDSHQJXFDSDQGDQ WHUGHQJDUQ\DDGDODKKXUXIp dengan b, t dengan d, dan k dengan

g/DWLKDQGLNVLLQLGLPXODLGDULPHPEHGDNDQKXUXILWXNHPXGLDQ

GLDSOLNDVLNDQSDGDNDWDGDQNDOLPDWGDULKXUXIWHUVHEXW

Intonasi

,QWRQDVL intonation DGDODK QDGD VXDUD LUDPD ELFDUD

DWDX DOXQDQ QDGD GDODP PHODIDONDQ NDWDNDWD VHKLQJJD

tidak datar atau tidak monoton. Intonasi menentukan ada

WLGDNQ\DDQWXVLDVPHGDQHPRVLGDODPEHUELFDUD)XQJVLGDUL LQWRQDVLDGDODKPHPEXDWSHPELFDUDDQPHQMDGLPHQDULNWLGDN PHPERVDQNDQ GDQ NDWDNDWD DWDX NDOLPDW \DQJ NLWD XFDS NDQOHELKPHPSXQ\DLPDNQD,QWRQDVLEHUSHUDQGDODPSHP

(21)

Olah Suara

Proses dalam pementasan teater adalah proses komunikasi,

\DLWXSURVHVWUDQVIRUPDVLLQIRUPDVLDQWDUDNRPXQLNDWRUSHQJL ULP SHVDQ GDQ NRPXQLNDQ SHQHULPD SHVDQ .RPXQLNDVL \DQJGLODNXNDQROHKNRPXQLNDWRUPHQJJXQDNDQGXDEDKDVD \DLWX EDKDVD YHUEDO GDQ EDKDVD QRQ YHUEDO %DKDVD YHUEDO \DLWXEDKDVD\DQJEHUXSDNDWDNDWD\DQJGLDQXWROHKVHRUDQJ GDODP VXDWX EXGD\D WHUWHQWX 0LVDOQ\D %DKDVD ,QGRQHVLD %DKDVD-DZD%DKDVD,QJJULVGDQEDKDVDEDKDVDODLQGLGXQLD %DKDVDWXEXK\DQJELDVDGLVHEXWGHQJDQgesture\DLWXVLNDS

DWDX SRVH WXEXK VHVHRUDQJ \DQJ PHQJDQGXQJ PDNQD GDQ PHQLPEXONDQ EDKDVD WXEXK body language %DKDVD WXEXK

LQLMXJDGLSHQJDUXKLROHKROHKEXGD\DWHUWHQWXNDUHQDEDKDVD WXEXK WLGDN EHUVLIDW XQLYHUVDO 0LVDOQ\D ¶PHQJDQJJXN· GL

Indonesia diartikan sebagai persetujuan sedangkan di India diartikan sebagai penolakan.

8FDSDQ \DQJ GLORQWDUNDQ ROHK VHRUDQJ SHPHUDQ PHP SXQ\DL SHUDQDQ \DQJ VDQJDW SHQWLQJ GDODP SHPHQWDVDQ WHDWHU +DO LQL GLVHEDENDQ GDODP GLDORJ EDQ\DN WHUGDSDW QLODLQLODL\DQJVDQJDWEHUPDNQD-LNDORQWDUDQGLDORJWLGDN VHVXDLVHEDJDLPDQDPHVWLQ\DPDNDQLODL\DQJWHUNDQGXQJ WLGDNGDSDWGLNRPXQLNDVLNDQNHSDGDSHQRQWRQGDQLQLPH UXSDNDQNHVDODKDQ\DQJIDWDOEDJLVHRUDQJSHPHUDQ

.RPXQLNDVLYHUEDO\DQJGLODNXNDQROHKSHPHUDQPHPHU OXNDQEHUEDJDLSHUVLDSDQDJDUNXDOLWDVVXDUD\DQJGLKDVLO

kan dapat mendukung komunikasi. Suara adalah hal lain

\DQJSHQWLQJGDODPNHJLDWDQSHPHQWDVDQWHDWHUPHQ\DQJ NXW VHJL DXGLWLI DWDX VHVXDWX \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ SHQGHQJDUDQ 'DODP NHQ\DWDDQQ\D VXDUD GDQ EXQ\L LWX VDPD\DLWXKDVLOJHWDUDQXGDUD\DQJGDWDQJGDQPHQ\HQWXK VHODSXWJHQGDQJWHOLQJD7HWDSLGDODPNRQYHQVLSHPHQWDVDQ

teater kedua istilah tersebut dibedakan. Suara merupakan

SURGXN PDQXVLD XQWXN PHPEHQWXN NDWDNDWD VHGDQJNDQ EXQ\LPHUXSDNDQSURGXNEHQGDEHQGD

(22)

PHQMDGL EXQ\L EHVHUWD RUJDQ DUWLNXODVL PDQXVLD GL GDODP PXOXW PDXSXQ KLGXQJ GDQ GLEHGDNDQ GHQJDQ EXQ\L EXQ\LDQODLQ\DQJEXNDQGLKDVLONDQRUJDQDUWLNXODVL'DODP

kegiatan pementasan teater, suara memengang peranan

SHQWLQJNDUHQDGLJXQDNDQVHEDJDLEDKDQNRPXQLNDVL\DQJ EHUZXMXGGLDORJ3HUPDLQDQGLDORJLQLPHUXSDNDQVDODKVDWX GD\DWDULNGDODPPHPELQDNRQÁLNNRQÁLNGUDPDWLN

6XDUDPDQXVLDDGDODKODPEDQJNRPXQLNDVLGDQGLMDGL NDQODPEDQJEHQGDJHUDNUDVDGDQEXDKSLNLUDQEDLN\DQJ DEVWUDNPDXSXQ\DQJNRQJNUHWVHKLQJJDPHQMDGLDODWWXNDU SLNLUDQXQWXNPHQ\DPSDLNDQLQIRUPDVL8QVXUGDVDUGDUL EDKDVDOLVDQDGDODKVXDUDGDQSURVHVQ\DDGDODKVXDUDGL MDGLNDQ NDWD GDQ NDWDNDWD GLVXVXQ PHQMDGL IUDVD VHUWD NDOLPDW\DQJNHVHPXDQ\DGLPDQIDDWNDQGHQJDQDWXUDQWHU WHQWX\DQJGLVHEXWJUDPDWLNDDWDXparamasastra.

Artikulasi

$UWLNXODVLDGDODKKXEXQJDQDQWDUDDSD\DQJGLNDWDNDQ GDQEDJDLPDQDPHQJDWDNDQ\DNDUHQDDUWLNXODVLDGDODKVDWX HNVSUHVL JHVWXU \DQJ NRPSOHNV /DWLKDQ DUWLNXODVL DGDODK ODWLKDQWHQWDQJNHMHODVDQEXQ\LVXDUD\DQJGLNHOXDUNDQROHK RUJDQSURGXNVLVXDUD%XQ\LVXDUD\DQJNLWDNHQDOPHOLSXWL EXQ\LVXDUDQDVDOGLURQJJDKLGXQJGDQEXQ\LVXDUDoral

GLURQJJDPXOXW%XQ\LQDVDOPXQFXONHWLNDODQJLWODQJLW

lembut di rongga mulut diangkat dan diturunkan, dan

PHPEXNDMDODQXQWXNDOLUDQXGDUDOHZDWPHQXMXURQJJD KLGXQJGDQGLVDQDXGDUDEHUHVRQDQVLPHQJKDVLONDQEXQ\L %XQ\LQDVDOPHOLSXWLKXUXIm, n, ny, dan ng%XQ\LVXDUD oralGLEDJLPHQMDGLGXD\DLWXEXQ\LVXDUDYRNDOGDQEXQ\L

VXDUDNRQVRQDQ%XQ\LYRNDODWDXKXUXIKLGXSGLSURGXNVL GDULEHQWXNPXOXW\DQJWHUEXNDPLVDOQ\Da, i, u, e, o, dan

diftong NRPELQDVL GXD KXUXI KLGXS PLVDOQ\Dau, ia, ai,

ua GDQODLQODLQ%XQ\LNRQVRQDQGLSURGXNVLNHWLNDDOLUDQ

QDIDVGLULQWDQJLDWDXWHUWDKDQGLPXOXW

(23)

XGDUDGLULQWDQJLGDQEHUDSDEHVDUULQWDQJDQQ\DPLVDOQ\D

gutural \DLWX EDJLDQ EHODNDQJ OLGDK PHQ\HQWXK EDJLDQ

EHODNDQJPXOXWDNDQPHQJKDVLONDQEXQ\LNHELVLQJDQ\DQJ QRQYHUEDOPalatal belakang \DLWX EDJLDQ EHODNDQJ OLGDK

GLDQJNDWGDQEHUVHQWXKDQGHQJDQODQJLWODQJLWOHPEXWDNDQ PHQJKDVLONDQKXUXIVHSHUWLg. Palatal tengah\DLWXEDJLDQ

WHQJDK OLGDK GLDQJNDW GDQ EHUVHQWXKDQ GHQJDQ ODQJLW ODQJLWNHUDVDNDQPHQJKDVLONDQEXQ\Lk. Dental\DLWXOLGDK

digunakan bersama dengan bagian gusi belakang gigi depan

GLDWDVGDQPHQJKDVLONDQEXQ\Lt. Labial\DLWXELELUEDJLDQ

EDZDKEHUVDWXGHQJDQJLJLEDJLDQDWDVXQWXNPHPEXDWEXQ\L KXUXIf DWDXELELUGHQJDQELELUEHUVDWXXQWXNPHPEXDWEXQ\L

KXUXIb.

Aktivitas Pembelajaran III

/DNXNDQ ODWLKDQ RODK UDVD LQL PXODL GDUL NRQVHQWUDVL

kemudian diteruskan dengan latihan imajinasi dan latihan ingatan emosi.

/DWLKDQRODKUDVDELVDPHQJLNXWLLQVWUXNVL\DQJDGDGDODP EXNXLQLDWDXELVDPHQJJXQDNDQVXPEHU\DQJODLQ

guru pem bimbingmu

(24)

C. Olah Rasa

1. Latihan Konsentrasi Panca Indera

a. Indera Penglihat

$PDWL VHEXDK EHQGD VHFDUD LQWHQVLI GDQ GHVNULSVLNDQ

pengamatan Anda kepada peserta lain.

/DNXNDQGHQJDQVXDVDQD\DQJVDQWDLGDQSUHVHQWDVLNDQ VHVXDLGHQJDQJD\D$QGD

/DWLKDQ GLWHUXVNDQ GHQJDQ PHQJDPDWL VHNXPSXODQ

benda.

'HVNULSVLNDQ KDVLO SHQJDPDWDQ WHUVHEXW WHUPDVXN \DQJ PHQMDGLFLULNKDVGDULREMHNSHQJDPDWDQ$QGD

'DODP ODWLKDQ LQL GLXVDKDNDQ GLODNXNDQ GHQJDQ SHQJDPDWDQ\DQJVDQJDWMHOLGDQGDODPVXDVDQDVDQWDL E,QGHUD3HQFLXP

.RQVHQWUDVLODK SDGD EDX \DQJ SDOLQJ PHQ\HQJDW GDQ GHNDWGHQJDQWXEXKNLWDODWLKDQGLXVDKDNDQEHWXOEHWXO PHPEDXLEXNDQPHQJKD\DONDQDWDXEHULPDMLQDVLWHQWDQJ EDX

.DODXVXGDKPHQGDSDWNDQEDXWHUVHEXWNHPXGLDQVLPSDQ

dalam ingatan kita.

/DWLKDQ GLODQMXWNDQ GHQJDQ PHQDPEDKNDQ MDUDN GDUL

sumber bau. Kemudian dipresentasikan sesuai dengan

JD\DGDQFDUDPDVLQJPDVLQJ

/DWLKDQ LQGHUD SHQFLXPDQ LQL MXJD ELVD GLODNXNDQ PHQEHGDNDQEHUPDFDQPDFDPEDX

F,QGHUD3HQGHQJDUDQ

.RQVHQWUDVLODKSDGDVXPEHUVXDUD\DQJSDOLQJOHPDKGDQ GHNDW GHQJDQ NLWD ODWLKDQ LQL EHQDUEHQDU PHQGHQJDU EXNDQPHQJNKD\DODWDXEHULPDMLQDVL

.DODX VXGDK PHQGDSDW EXQ\L WHUVHEXW NHPXGLDQ VLPSDQGDODPLQJDWDQNLWD/DWLKDQGLODQMXWNDQGHQJDQ PHQDPEDK MDUDN GDUL VXPEHU EXQ\L WHUVHEXW 3DGD VHVL WHUDNKLU SUHVHQWDVLNDQ NHSDGD \DQJ ODLQ VHVXDL GHQJDQ JD\DGDQFDUDPDVLQJPDVLQJ

(25)

G,QGHUD3HQJHFDS

/DWLKDQLQLPHQJJXQDNDQVWLPXOXVEHUEDJDLPDFDPUDVD FREDUDVDNDQEHUEDJDLPDFDPUDVD\DQJDGDGDQXNXU

kadar rasa tersebut. Kalau rasa itu asin, rasakan rasa asin tersebut dan sampai seberapa kadar rasa tersebut.

/DWLKDQ LQL GLWLWLN EHUDWNDQ SDGD VHQVDVL WHQWDQJ UDVD LQGLYLGXEXNDQWHQWDQJUDVDNROHNWLINDUHQDNDGDUWHQWDQJ UDVDEHUVLIDWVDQJDWLQGLYLGXDO

6LPSDQSHQJDODPDQWHQWDQJUDVDWHUVHEXWGDQMDGLNDQ

pengalaman batin, karena dengan konsentrasi dan dibarengi dengan ingatan batin akan dapat diekspresikan

WHQWDQJUDVDWHUVHEXWPHVNLSXQWDQSDDGD\DQJGLNHFDS

e. Indera Perasa Atau Peraba

/DWLKDQ LQL GLIRNXVNDQ SDGD PHPEHGDNDQ UDVD \DQJ WHUVHQWXK ROHK NXOLW /DWLKDQ ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHPEHGDNDQ UDVD NDVDU GDQ KDOXV SDQDV GDQ GLQJLQNHUDVGDQOHPEHNGDQODLQODLQ

$PELOVHEXDKEHQGDGDQUDEDSHUPXNDDQEHQGDWHUVHEXW

dari beberapa sisi, bedakan antar permukaan tersebut. Rasakan betul perbedaan permukaan benda tersebut,

NHPXGLDQ GLVNULSVLNDQ GHQJDQ FDUD GDQ JD\D PDVLQJ

masing.

-DODQODK SDGD EHUEDJDL PDFDP SHUPXNDDQ MDODQ

konsentrasi pada telapak kaki kita dan bedakan permukaan jalan tersebut, simpan ingatan ini sebagai pengalaman batin.

/DNXNDQODWLKDQLQLGHQJDQVDQWDLGDQMDQJDQWHUJHVD JHVD ,QJDW ODWLKDQ LQL WHWDS WHUIRNXV SDGD GD\D

konsentrasi kita.

2. Latihan Konsentrasi dengan Permainan

D EHEHNNDNLNZHN

Buatlah kelompok latihan dan duduklah melingkar. Salah

(26)

ELVDGLODNXNDQGHQJDQLQVWUXNWXU\DQJPHQXQMXNVLDSDSHVHUWD EHULNXWQ\D\DQJPHQGDSDWJLOLUDQ

&DWDWDQ 8QWXN PHPEXDW YDULDVL GDQ PHQLQJNDWNDQ NRQVHQWUDVLMHQLVELQDWDQJELVDGLJDQWLGHQJDQ\DQJPHPLOLNL DWDXGHODSDQNDNLGHQJDQDWXUDQ\DQJVDPD

b. Hitung Bilangan Prima

%XDWODK NHORPSRN EHVDU /DQJNDK SHUWDPD PHQMHODVNDQ DWXUDQPDLQ\DLWXVHPXDSHVHUWDEHUKLWXQJPXODLGDULVDWXVDPSDL WDNWHUEDWDV6HWLDSSHVHUWD\DQJEHUKLWXQJGDQPHQGDSDWJLOLUDQ SDGD ELODQJ SULPD SHVHUWD WHUVHEXW WLGDN PHQ\HEXWNDQ DQJND

tetapi langsung teriak “PRIMA” terus dilanjutkan berhitung lagi.

0LVDOQ\DSULPDSULPDSULPDGDQVHWHUXVQ\D

/DWLKDQ DNDQ GLXODQJ PXODL GDUL VDWX ODJL DSDELOD DGD SHVHUWD\DQJOXSDPHQ\HEXWNDQELODQJSULPDLWXGHQJDQDQJND

tersebut bukan dengan teriak prima.

&DWDWDQ /DWLKDQ LQL ELVD GLPXODL GDUL VLDSD VDMD GDQ WLGDN KDUXV\DQJPXODLPHQ\HEXWNDQDQJNDVDWXSDGD RUDQJ\DQJ VDPD /DWLKDQ LQL GLODNXNDQ VHFDUD EHUXUXWDQ EDLN VHDUDK MDUXPMDPPDXSXQNHEDOLNDQQ\D

F Boom

/DWLKDQLQLMXJDGLODNXNDQVHFDUDNHORPSRNEHVDU$WXUDQ SHUPDLQDQQ\DLDODKVHWLDSSHVHUWD\DQJPHQGDSDWJLOLUDQDQJND GDQNHOLSDWDQWLJDKDUXVEHUWHULDN%220/DWLKDQGLPXODL GDULEHUKLWXQJPXODLGDULVDPSDLWDNWHUEDWDV0LVDOQ\D ERRPERRPERRPERRPERRPGDQVHWHUXV /DWLKDQDNDQGLXODQJPXODLGDULVDWXODJLDSDELODDGDSHVHUWD \DQJOXSD

&DWDWDQ /DWLKODK VDPSDL DQJND WHUWLQJJL \DQJ ELVD GLFDSDL GDODP ODWLKDQ WHUVHEXW 6HPDNLQ WLQJJL DQJND \DQJ GLFDSDL

(27)

Konsentrasi

3HQJHUWLDQNRQVHQWUDVLVHFDUDKDUÀDKEHUDUWLPHPXVDW

kan pikiran pada sesuatu, sehingga dalam konsentrasi,

DGDVHVXDWX\DQJPHQMDGLSXVDWSHUKDWLDQ0DNLQPHQDULN

pusat perhatian tersebut, makin sanggup ia memusatkan perhatian. Pusat perhatian seorang pemeran adalah sukma

DWDX MLZD SHUDQ DWDX NDUDNWHU \DQJ DNDQ NLWD PDLQNDQ 6HJDOD VHVXDWX \DQJ PHQJDOLKNDQ SHUKDWLDQ DWDXSXQ \DQJ PHPSHQJDUXKL NRQVHQWUDVL VHRUDQJ SHPHUDQ DWDV NDUDNWHU\DQJGLPDLQNDQFHQGHUXQJGDSDWPHUXVDNSURVHV

pemeranan. Maka konsentrasi menjadi sesuatu sangat perlu untuk pemeran.

7XMXDQ GDUL NRQVHQWUDVL LQL DGDODK XQWXN PHQFDSDL NRQGLVL NRQWURO PHQWDO PDXSXQ ÀVLN GL DWDV SDQJJXQJ $GDNRUHODVL\DQJVDQJDWGHNDWDQWDUDSLNLUDQGDQWXEXK 6HRUDQJDNWRUKDUXVGDSDWPHQJRQWUROWXEXKQ\DVHWLDSVDDW GHQJDQSHQJHUWLDQDWDVWXEXKGDQDODVDQEDJLSHULODNXQ\D /DQJNDKDZDO\DQJSHUOXGLSHUKDWLNDQDGDODKPHQJDVDK NHVDGDUDQ GDQ PDPSX PHQJJXQDNDQ WXEXKQ\D GHQJDQ HÀVLHQ'HQJDQNRQVHQWUDVLSHPHUDQDNDQGDSDWPHQJXEDK GLULQ\D PHQMDGL RUDQJODLQ\DLWX SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ MXJDDJDUSHPHUDQELVDPHQJDODPLGXQLD\DQJODLQGHQJDQ VHJHQDSFLWDUDVDGDQNDUVDQ\DSDGDGXQLDODLQLWX

3. Latihan Imajinasi dengan Stimulus

D /DWLKDQLQLPHQJJXQDNDQEHQGDXQWXNVWLPXOXVLPDMLQDVL 0DVLQJPDVLQJSHVHUWDPHPHJDQJVHEXDKEHQGDGDQEHQGD

tersebut diimajinasikan sebagai apa saja. Dalam latihan

JXQDNDQVWLPXOXVVHDQGDLQ\D0LVDOQ\D$QGDPHPHJDQJ VHEXDKERODPDNDLPDMLQDVLNDQµVHDQGDLQ\DµERODWHUVHEXW

ingin memakan Anda, atau bola tersebut mengajak Anda

XQWXNEHUGDQVDGDQVHEDJDLQ\D

E $MDNODKWHPDQ$QGDGDODPODWLKDQLPDMLQDVLLQLVH$QGDLQ\D

(28)

ND\X EXDWODK VHEXDK SDWXQJ GDUL WHPDQ $QGD WHUVHEXW /DNXNDQODKVHFDUDEHUJDQWLDQ

F &DULODKEHQGDGDQEHQGDLWXELVDDSDVDMDXQWXNDODWODWLKDQ

gunakan alat tersebut dan perlakukan benda tersebut sebagai

DSDVDMD0LVDOQ\DDODWLWXDGDODKVHSDWXPXPDNDDQJJDSODK VHSDWXLWXPHQMDGLDSDVDMDVHEDJDLPRELOPRELODQVHEDJDL VDSXVHEDJDLSHUDKXDWDXPDLQDQPXGDQVHEDJDLQ\D

4. Latihan Imajinasi Tanpa Stimulus

a. Jembatan Tali

%D\DQJNDQDGDVHXWDVWDOL\DQJGLUHQWDQJNDQWLQJJLGLDWDVODQWDL NDPXVHGDQJEHUGLULGLDWDVSDQJJXQJVLDSXQWXNPHQFREDPHOLQWDVL

tali itu. Kamu ingin melintasi tali itu namun belum merasakan

NDODX NDPX DNDQ PDPSX PHODNXNDQQ\D -DQJDQ WHUEXUXEXUX WXQJJX VDPSDL NDPX PHQGDSDWNDQ JDPEDUDQ \DQJ MHODV WHQWDQJ KXEXQJDQWDOLWHUVHEXWGHQJDQNDPX\DQJEHUGLULGLDWDVSDQJJXQJ

Jika kamu sudah siap, mulailah perjalanan tersebut. Kamu mungkin menemukan kesulitan, tetapi jangan berhenti. Kamu harus tetap

PHQFREDPHQFREDGHQJDQEHUEDJDLFDUD-DQJDQWHUJHVDJHVDGDQ WHWDSODK EHUNRQVHQWUDVL SDGD SHUDVDDQ \DQJ GLUDVDNDQ .HWLND

kamu sudah siap, biarkan perasaan itu membuat kamu bergerak.

.DODXGDODPED\DQJDQPXPHUDVDNHVXOLWDQHNVSUHVLNDQNHVXOLWDQ

tersebut.

&DWDWDQ-LNDSHQJDODPDQLQLGLFREDGHQJDQKDWLKDWLVHKLQJJD WLGDNPHQMDGLVHEXDKNHJLDWDQ\DQJPHNDQLNNHEDQ\DNDQRUDQJ DNDQELVDPHUDVDNDQNHWHUOLEDWDQ\DQJPHQGDODP

Imajinasi

,PDMLQDVL DGDODK SURVHV SHPEHQWXNDQ JDPEDUDQ

gambaran baru dalam pikiran, dimana gambaran tersebut

(29)

5. Latihan Ingatan Emosi dengan Rasa

a. Duduk atau berdiri dengan santai, kemudian ingat emosi

NHVHGLKDQ \DQJ PHQGDODP \DQJ SHUQDK GLDODPL /DWLKDQ LQLWLGDNPHQJDPEDUNDQNHVHGLKDQWHWDSLPHQJLQJDWLQJDW NHVHGLKDQ\DQJSHUQDKGLDODPL

E /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ EHUDJDP HPRVL \DQJ DGD PLVDOQ\D PDUDK JHPELUD PDOX WDNXW EDKDJLD GDQ ODLQ

lain.

6. Latihan Ingatan Emosi dengan Permainan

D /LQWDVDQ(PRVL

%XDW GXD NHORPSRN GDQ PDVLQJPDVLQJ NHORPSRN

saling berseberangan. Pembimbing menentukan emosi,

PLVDOQ\D ·VHGLK· PDND NHORPSRN $ PHQJXQJNDSNDQ

emosi sedih dan melintas menuju tempat kelompok B, sedangkan kelompok B melintas menuju tempat

NHORPSRN$GHQJDQHPRVLVHEDOLNQ\D

/DNXNDQODWLKDQGHQJDQHPRVLHPRVL\DQJODLQ

/DNXNDQ ODWLKDQ GHQJDQ SHQJKD\DWDQ GDQ HNVSUHVLI VHUWDMDQJDQWHUEXUXEXUX

E 7HUJHVD*HVDGDQ%HUKHQWL

'XGXNDWDXEHUGLULED\DQJNDQNDPXPHUDVDNDQSHUDVDDQ WHUJHVDJHVD XQWXN PHQ\HODPDWNDQ GLUL (NVSUHVLNDQ

perasaan tersebut dan jangan ditahan. Ekspresikan

SHUDVDDQNHWDNXWDQGDQNHLQJLQDQXQWXNPHQ\HODPDWNDQ

diri tersebut. Biarkan tangan dan kaki bergerak, kadang

(30)

Ingatan Emosi

(PRVLVHFDUDXPXPPHPLOLNLDUWLSURVHVÀVLNGDQSVLNLV \DQJ NRPSOHNV \DQJ ELVD PXQFXO VHFDUD WLEDWLED GDQ VSRQWDQDWDXGLOXDUNHVDGDUDQ.HPXQFXODQHPRVLLQLDNDQ PHQLPEXONDQ UHVSRQ SDGD NHMLZDDQ EDLN UHVSRQ SRVLWLI PDXSXQ UHVSRQ QHJDWLI VHUWD PHPSHQJDUXKL HNVSUHVL NLWD

Emosi sering dikaitkan dengan perasaan, persepsi atau

NHSHUFD\DDQWHUKDGDSREMHNREMHNEDLNLWXNHQ\DWDDQPDXSXQ

hasil imajinasi.

Ingatan emosi adalah salah satu perangkat pemeran untuk

ELVD PHQJXQJNDSNDQ DWDX PHODNXNDQ KDOKDO \DQJ EHUDGD GLOXDU GLULQ\D 6X\DWQD $QLUXQ KDO 6XPEHU GDUL

ingatan emosi adalah kajian pada ingatan diri sendiri, dan

NDMLDQVXPEHUPRWLYDVLDWDXOLQJNXQJDQPRWLYDVL\DQJELVD NLWDDPDWL,QJDWDQHPRVLEHUIXQJVLXQWXNPHQJLVLHPRVLSHUDQ \DQJNLWDPDLQNDQ6HRUDQJSHPHUDQKDUXVPHQJLQJDWLQJDW VHJDODHPRVL\DQJWHUHNDPGDODPVHMDUDKKLGXSQ\DEDLNLWX

merupakan pengalaman pribadi maupun pengalaman orang

ODLQ \DQJ NLWD UHNDP 'HQJDQ LQJDWDQ HPRVL LQL NLWD DNDQ

mudah memanggil kembali jika kita perlukan ketika sedang memainkan peran tertentu.

,QJDWDQ HPRVL NLWD VDQJDW GLSHQJDUXKL ROHK ZDNWX NDUHQDZDNWXDGDODKSHQ\DULQJ\DQJEDJXVXQWXNSHUDVDDQ GDQNHQDQJDQ:DNWXMXJDPHQJXEDKLQJDWDQLQJDWDQ\DQJ UHDOLVWLN PHQMDGL NHVDQ 0LVDOQ\D NLWD PHOLKDW NHMDGLDQ \DQJVDQJDWOXDUELDVDPDNDNLWDDNDQPHQ\LPSDQLQJDWDQ NHMDGLDQ WHUVHEXW WHWDSL KDQ\D FLULFLUL \DQJ PHQRQMRO GDQ \DQJPHQLQJJDONDQNHVDQEXNDQGHWDLGHWDLOQ\D'DULNHVDQ WHUVHEXWDNDQGLEHQWXNVXDWXLQJDWDQWHQWDQJVHQVDVL\DQJ PHQGDODP 6HQVDVLVHQVDVL \DQJ NLWD VLPSDQ WHUVHEXW DNDQ

saling mengait dan saling mempengaruhi dan dijadikan sintesis

LQJDWDQ6LQWHVLVLQJDWDQLQLODK\DQJELVDNLWDSDQJJLONHPEDOL XQWXNNHSHUOXDQSHPHUDQDQNDUHQDEHUVLIDWVXEWDQVLDOGDQ OHELKMHODVGDULNHMDGLDQ\DQJVHEHQDUQ\D

(PRVL DGDODK VHJDOD DNWLYLWDV \DQJ PHQJHNVSUHVLNDQ

kondisi disini dan sekarang dari organisme manusia dan

(31)

NRQIURQWDVL PDQXVLD GHQJDQ GXQLDQ\D 3HPHUDQ WLGDN PHQFLSWDNDQ HPRVL NDUHQD HPRVL DNDQ PXQFXO GHQJDQ VHQGLULQ\D ODQWDUDQ NHWHUOLEDWDQQ\D GDODP PHPDLQNDQ

peran sesuai dengan naskah.

D. Uji Kompetensi

1. Pengetahuan

$SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJRODKWXEXK

7HUGLULGDULEHUDSDWDKDSNHWLNDPHODNXNDQRODKWXEXK .HQDSDKDUXVPHODNXNDQRODKWXEXK

$SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJRODKYRNDO %DJDLPDQDPHODNXNDQODWLKDQRODKYRNDO .HQDSDKDUXVPHODNXNDQRODKYRNDO $SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJRODKUDVD %DJDLPDQDPHODNXNDQRODKUDVD

.HQDSDKDUXVPHODXNDQRODKUDVD

2. Keterampilan

3HUDJDNDQODKRODKWXEXKLQWLSDGDD\XQDQEDQGXOWXEXKDWDV 3HUDJDNDQODKSHUQDSDVDQGLDIUDJPD

(32)

E. Rangkuman

Pemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pementasan

VHKDUXVQ\D GDSDW PHQJXDVDL WXEXK HPRVL GDQ LQWHOHNWXDOQ\D 3HQJXDVDDQWXEXKVDQJDWHUDWGHQJDQRODKWXEXK\DLWXEDJDLPDQD FDUD PHQGD\DJXQDNDQ RUJDQ WXEXK XQWXN PHQFDSDL NHNXDWDQ

kelenturan, ketahanan dan keterampilan tubuh sehingga mampu

PHQFLSWDNDQ VHWLDS JHUDN \DQJ GLEXWXKNDQ GDODP SHPHQWDVDQ /DWLKDQRODKWXEXKLQLGLODNXNDQGHQJDQWLJDWDKDS\DLWX3HUHJDQJDQ

atau pemanasan, inti dan pendinginan.

3HODWLKDQRODKYRNDOEHUIXQJVLXQWXNSHPEHODMDUGDVDUGDULNR PXQLNDVL NDUHQD SHPHQWDVDQ WHDWHU SDGD GDVDUQ\D DGDODK SURVHV EHUNRPXQLNDVL3HPEHODMDUDQRODKYRNDOELVDGLPXODLGDULSHODWLKDQ SHUQDSDVDQNDUHQDGHQJDQPHQJXDVDLSHUQDSDVDQGDQWHNQLNSHU QDSDVDQGHQJDQEDLNPDNDSURVHVNRPXQLNDVLQ\DMXJDDNDQEDLN

Se telah pelatihan pernapasan, kemudian bisa dilanjutkan dengan per siapan pelatihan organ produksi suara dengan tujuan akhir dari pe latihan adalah penguasaan artikulasi, intonasi dan diksi.

3HODWLKDQRODKUDVDGLWXMXNDQSDGDSHQJXDVDDQGLULVHQGLUL\DQJ EHUKXEXQJDQ SHQJXDVDDQ LQWHOHNWXDOLWDVQ\D 3HODWLKDQ GLPXODL GDULSHQJXDVDDQSDQFDLQGHUDQ\DNHPXGLDQGLODQMXWNDQGHQJDQ

pelatihan konsentrasi, imajinasi dan ingatan emosi. Pelatihan olah

UDVDLQLEHUIXQJVLXQWXNSHODWLKDQHNVSUHVLGLULNHWLNDPHPDLQNDQ SHUDQ GDODP VHEXDK SHPHQWDVDQ NRQVHQWUDVL VHFDUD KDUÀDK EHUDUWLPHPIRNXVSDGDVHVXDWXVHKLQJJDGDODPNRQVHQWUDVLDGD VHVXDWX \DQJ PHQMDGL SXVDW SHUKDWLDQ 7XMXDQ GDUL NRQVHQWUDVL LQLDGDODKXQWXNPHQFDSDLNRQGLVLNRQWUROPHQWDOPDXSXQÀVLNGL DWDVSDQJJXQJ,PDMLQDVLDGDODKSURVHVSHPEHQWXNDQJDPEDUDQ

gambaran baru dalam pikiran, dimana gambaran tersebut tidak

SHUQDK GLDODPL VHEHOXPQ\D DWDX PXQJNLQ KDQ\D VHGLNLW \DQJ GLDODPLQ\D,QJDWDQHPRVLDGDODKVDODKVDWXSHUDQJNDWSHPHUDQ XQWXNELVDPHQJXQJNDSNDQDWDXPHODNXNDQKDOKDO\DQJEHUDGD

diluar. Sumber dari ingatan emosi adalah kajian pada ingatan

(33)

F. Refleksi

6HEHOXPNDPXPHODNXNDQUHÁHNVLNDPXODNXNDQSHQLODLDQ

terhadap diri kamu sendiri dan penilaian terhadap temanmu. Penilaian itu ada pada tabel di berikut ini. Isilah sesuai dengan

DSD\DQJNDPXUDVDNDQGDQNDPXDPDWLWHUKDGDSGLULVHQGLUL GDQMXJDWHPDQWHPDQPX

Penilaian Diri

Nama : ……….

Kelas : ………..

Semester : ………..……… Waktu penilaian : ………..…………

No Pernyataan Ya Tidak

1

Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai dasar pemeranan teater modern

2

Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai dasar pemeranan

3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan

4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern

5 Sama bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern

6 Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan dasar pemeranan teater modern

7

Saya menghargai teman-teman dalam

(34)

Penilaian Antar teman

1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««««

Nama penilai : ………..

Kelas : ………..

Semester : ………..

Waktu penilaian : ………. ………

%HUPDLQ WHDWHU WLGDN KDQ\D PHQJHPEDQJNDQ NHPDPSXDQ

menjadi seorang aktor atau pemain tetapi juga berlatih dan belajar

PHPXSXN NHFHUGDVDQ EHUSLNLU NHUMDVDPD GLVLSOLQ WDQJJXQJ MDZDE PHQJKDUJDL RUDQJ ODLQ 7XOLVODK DSD \DQJ NDPX UDVDNDQ

dan kamu pikirkan setelah mengikuti latihan dasar pemeranan ini.

No Pernyataan Ya Tidak

1

Berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai dasar

pemeranan teater modern

2

Mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai dasar pemeranan

3 Melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan

4 Berperan aktif dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern

5 Bekerjasama dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern

6 Menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan dasar pemeranan teater modern