ii v
A W S I S R A J A L E B I S A V I T O M I S P I R K S E
D -SISW I
P A C A L I C N U G N A N I B 1 N P M S I I V S A L E K
4 1 0 2 / 3 1 0 2 N A R A J A N U H A T
h i s g n i n a y it s u K l u r u N a d I
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
, a t r a k a y g o Y
4 1 0 2
Peneilitan i n ibetrujuan untuk mengetahu idesk irps imo itvas ibelaja rsiswa -p
a c a li C n u g n a n i B 1 N P M S I I V s a l e k i w s i
s , tahunajaran2013/2014 .
i n i n a it il e n e p s i n e
J yang digunakan dalam peneilitan in iadalah desk irptfi i
e v r u s e d o t e m n a g n e
d . Subyek dalam peneilitan in iadalah seluruh siswa-sisw i 5 0 1 h a l m u jr e b g n a y 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j a n u h a t p a c a li C n u g n a n i B 1 N P M S I I V s a l e k
a l a d a n a k a n u g i d g n a y n a it il e n e p n e m u rt s n I . a w s i
s h Skala Desk irps iMoitvas i
n a d e s a t n e s r e p n a g n u ti h r e p h a l a d a n a k a n u g i d g n a y a t a d s i s il a n a k i n k e T . r a j a l e B
. I e p i T n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P s u m u r n a k r a s a d r e b n a g n e d t a k g n it
2 ( a w s i s 7 2 h a l m u j e s a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a
H 6% )memiilk i
a v it o
m s ibelajar itnggi ,77 siswa (73%) memiilk imoitvas ibelaja rcukup dan 1 1
( a w s i
ii i v F O N O I T P I R C S E
D LEARNINGSMOTIVATIONOFTHESEVEN E
D A R
G STUDENTSATSMPN1BINANGUNCILACAP R A E Y C I M E D A C A 4 1 0 2 / 3 1 0 2 N I : y B h i s g n i n a y it s u K l u r u N a d I y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S a t r a k a y g o Y 4 1 0 2 .f o n o it p ir c s e d n o it a v it o m g n i n r a e l e h t w o n k o t s i h c r a e s e r s i h t f o m i a e h T s r e d a r g h t n e v e
s o fSMPN1BinangunCliacapyea r2013/2014.
e h T . d o h t e m y e v r u s g n i s u h c r a e s e r e v it p ir c s e d s i h c r a e s e r s i h t f o d n i k e h T r a e y n u g n a n i B 1 N P M S f o s t n e d u t s e d a r g h t n e v e s e h t e r e w s t n a p i c it r a p h c r a e s e r s a w s t n e m u rt s n i h c r a e s e r e h T . s t n e d u t s 5 0 1 d n u o r a e r e w e r e h T . 4 1 0 2 / 3 1 0 2 it p ir c s e d n o it a v it o m ’ s t n e d u t
s on scale .The data wa sanalyzed by counitng the .I e p i T n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P f o a l u m r o f e h t g n i s u e g a t n e c r e p e h t f o % 6 2 r o s t n e d u t s 7 2 d n u o r a t a h t d e w o h s h c r a e s e r s i h t f o s tl u s e r e h T f o % 3 7 r o s t n e d u t s 7 7 d n u o r a , n o it a v it o m g n i n r a e l h g i h a s a h s t n e d u t
s thes tudent s
S
A
L
E
K
V
I
I
S
M
P
N
1
B
I
N
A
N
G
U
N
C
I
L
A
C
A
P
1
0
2
N
A
R
A
J
A
N
U
H
A
T
3 1
/
2
0
4
I S P I R K S
u n a k u j a i
D ntukMemenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
h e l O :
h i s g n i n a y it s u K l u r u N a d I
M I
N .081114004
I D U T S M A R G O R
P BIMBINGANDANKONSELING N
A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
S
A
L
E
K
V
I
I
S
M
P
N
1
B
I
N
A
N
G
U
N
C
I
L
A
C
A
P
1
0
2
N
A
R
A
J
A
N
U
H
A
T
3 1
/
2
0
4
I S P I R K S
u n a k u j a i
D ntukMemenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
h e l O :
h i s g n i n a y it s u K l u r u N a d I
M I
N .081114004
I D U T S M A R G O R
P BIMBINGANDANKONSELING N
A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
o tt o M
h a l e t u m a k a li b a p a a k a m , n a h a d u m e k a d a u ti n a ti l u s e k a d a h a d u s e s a y n h u g g n u s e S
h u g g n u s n a g n e d h a l n a k a jr e k ) n a s u r u u t a u s ir a d ( i a s e l e
s -sungguh( urusanyang
n a h u T a d a p e k a y n a h , n i a
l mulahhendaknyakamuberharap
n a h a b m e s r e P
Sk irpsii n ipenuil spersembahkankepada:
Keduaorang t uaku ,BapakkuParsin Al iMashardan I buNu iryah tersayang , n a n a b r o g n e p a tr e s , li r e t a m & l ir o m n a g n u k u d , a h a s u n a d a ’ o d p a it e s s a t a
n a
y g itdakt erkriabesarnyas ayaucapkanbanyakt eirmakasih.
Saya persembahkan untuk ad - kik a ku di tercinta Achmad Saik Fauz idan a
fl u Z a i n a t
A untuks elaluadadalams eitapkesempatan.
Temandeka tsayasaati n iYayan Wibowoyang selalumeneman idansela lu t
a g n a m e s n a k ir e b m e
m .
Teman saya Bren iYuniatra ,Ar iLisnawat idan En iMusitah yang selalu t
a g n a m e s n a k ir e b m e
m .
Semua teman-teman angkatan 2008 yang selalu member isemanga tdan .i
d u t s i n a l a j n e m a m a l e s a k u d n a d a w a t i g a b r e b u l a l e s
Semua dosen yang sudah mengaja rdan membimbingku dengan seita dan r
a b a s h u n e
v
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d
it karyaorangl ain ,kecual iyangt elahdisebutkan
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u k m a l a d
r e b m e v o N 7 1 , a tr a k a y g o
Y 2014
s il u n e P
N a d
i v S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y h i s g n i n a it s u K l u r u N a d I : a m a N 4 0 0 4 1 1 1 8 0 : M I N a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p n a i k i m e D : l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h d a t a n a s s a ti s r e v i n u n a a k a t s u p r e p A W S I S R A J A L E B I S A V I T O M I S P I R K S E
D -SISWI
P A C A L I C N U G N A N I B 1 N P M S I I V S A L E K 4 1 0 2 / 3 1 0 2 N A R A J A N U H A T m a y a s n a i k i m e d n a g n e
D embeirkan kepada perpustakaan universtia s sanata
, n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h d a r a c e s a r a c e s a y n n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i i d a y n n a k i s a k il b u p m e M , s a t a b r e
t penitngn
a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t k i m e d a k a .s il u n e p i a g a b e s a y a s
demikians ura tpernyataani nis ayabua tdengans ebenarnya.
dibua td iYogyaka tra
: l a g g n a t a d a
P 17Novembe r2014
n a k a t a y n e m g n a Y N a d
ii v
A W S I S R A J A L E B I S A V I T O M I S P I R K S E
D -SISW I
P A C A L I C N U G N A N I B 1 N P M S I I V S A L E K
4 1 0 2 / 3 1 0 2 N A R A J A N U H A T
h i s g n i n a y it s u K l u r u N a d I
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
, a t r a k a y g o Y
4 1 0 2
Peneilitan i n ibetrujuan untuk mengetahu idesk irps imo itvas ibelaja rsiswa -p
a c a li C n u g n a n i B 1 N P M S I I V s a l e k i w s i
s , tahunajaran2013/2014 . i
n i n a it il e n e p s i n e
J yang digunakan dalam peneilitan in iadalah desk irptfi i
e v r u s e d o t e m n a g n e
d . Subyek dalam peneilitan in iadalah seluruh siswa-sisw i n
a n i B 1 N P M S I I V s a l e
k gunCliacapt ahunajaran2013/2014yangbejrumlah105 i s a v it o M i s p ir k s e D a l a k S h a l a d a n a k a n u g i d g n a y n a it il e n e p n e m u rt s n I . a w s i s
n a d e s a t n e s r e p n a g n u ti h r e p h a l a d a n a k a n u g i d g n a y a t a d s i s il a n a k i n k e T . r a j a l e B
n a u c A n a i a li n e P s u m u r n a k r a s a d r e b n a g n e d t a k g n
it PatokanTipeI .
2 ( a w s i s 7 2 h a l m u j e s a w h a b n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a
H 6% )memiilk i
a v it o
m s ibelaja r itnggi ,77 siswa (73%) memiilk imoitvas ibelaja rcukup dan 1 1
( a w s i
ii i v
F O N O I T P I R C S E
D LEARNINGSMOTIVATIONOFTHESEVEN E
D A R
G STUDENTSATSMPN1BINANGUNCILACAP R
A E Y C I M E D A C A 4 1 0 2 / 3 1 0 2 N I
: y B
h i s g n i n a y it s u K l u r u N a d I
y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S
a t r a k a y g o Y
4 1 0 2
.f o n o it p ir c s e d n o it a v it o m g n i n r a e l e h t w o n k o t s i h c r a e s e r s i h t f o m i a e h T
s r e d a r g h t n e v e
s o fSMPN1BinangunCliacapyea r2013/2014.
e h T . d o h t e m y e v r u s g n i s u h c r a e s e r e v it p ir c s e d s i h c r a e s e r s i h t f o d n i k e h T
r a e y n u g n a n i B 1 N P M S f o s t n e d u t s e d a r g h t n e v e s e h t e r e w s t n a p i c it r a p h c r a e s e r
.s t n e d u t s 5 0 1 d n u o r a e r e w e r e h T . 4 1 0 2 / 3 1 0
2 The research insrtument s wa s e h t g n it n u o c y b d e z y l a n a s a w a t a d e h T . e l a c s n o it p ir c s e d n o it a v it o m ’ s t n e d u t s
.I e p i T n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P f o a l u m r o f e h t g n i s u e g a t n e c r e p
e h t f o % 6 2 r o s t n e d u t s 7 2 d n u o r a t a h t d e w o h s h c r a e s e r s i h t f o s tl u s e r e h T
s t n e d u t
s ha sahighl earningmoitvaiton ,around77s tudent so r73%oft hes tudent s s a h t n e d u t s e h t f o % 1 d n u o r a r o t n e d u t s 1 d n a g n i n r a e l f o n o it a v it o m h g u o n e s a h
n o it a v it o m g n i n r a e l w o
x i n i m a l’ a li b b o r i h a ll il u d m a h l
A ,segalapuj isetrasyuku rpenuil spanjatkan ek
, T W S h a ll A t a ri d a
h ata ssegala ilmpahan Rahma tdan hidayah-Nya sehingga
n a t a u b m e p s a g u t n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e
p sk irps iyang bejrudu l“Desk irps i
a w s i S r a j a l e B i s a v it o
M -Siswi Kela sV II SMP N 1 Binangun Cliacap Tahun
4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j
A ”i n.i
k u t n u n a t a r a y s r e p i h u n e m e m a n u g r i h k a s a g u t i a g a b e s n u s u s i d i n i i s p ir k S
a n a jr a s r a l e g h e l o r e p m e
m pendidikan pada Universtia sSanata Dharma .Penuil s
a h i p k a y n a b i r a d a y n e
m k yang t elah membantu dalampembuatan sk irpsi ii , n baik
h e l O . ir e t a m n u p u a m l ir o m a r a c e s , g n u s g n a l k a d it a r a c e s n u p u a m g n u s g n a l a r a c e s
a m ir e t n a p a c u n a k i a p m a y n e m n i g n i s il u n e p i n i il a k n a t a p m e s e k a d a p , u ti a n e r a k
r a s e b e s g n a y h i s a
k -besarnyakepada:
.
1 Dr .Gendon Barus ,M .S.i ,Ketua Program Stud iBimbingan dan Konseilng
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U .
.
2 A .Setyanda ir ,S.Pd. ,Ps.i ,MA, dosenpembimbing.
.
3 Drs . Muktyo Yuwono selaku Kepala Sekolah SMP Neger i 1 Binangun
. p a c a li C
.
4 Seluruhsiswa-sisw ikela sVI ISekolahMenengahPe tramaNeger i1Binangun
4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j a n u h a t p a c a li
C yang telah bersedia meluangkan waktunya
.r e n o i s e u k n a i s i g n e p m a l a d
.
5 GuruBKd iSekolahMenengahpetramaNeger i1BinangunCliacap
.
6 Semuapihak yang t elah t erilba tdan membantudalam penyusunan sk irpsii n i
x
a r a p a tr e s a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U r e t a m a m l a i g a b n a d a y n s u s u h k s il u n e p
u a d a p a c a b m e
p mumnya .Penuil smenyadar ibahwa banyak sekal ikekurangan
n u g n a b m e m g n a y k it ir k u a t a n a k u s a m a g g n i h e s , i n i i s p ir k s a d a p t a p a d r e t g n a y
. a d a g n a y n a g n a r u k e k n a k a n r u p m e y n e m t a p a d k u t n u n a k p a r a h s il u n e p t a g n a s
a h a k r e b e k n a d n a h a d u m e k n a k ir e b i d a u m e s a ti k a g o m e
S n dalam seitap
. n i m a l a ’l i b b o r a a y n i m A . n a k u k a l a ti k g n a y s a ti v it k a
Yogyakarta ,17Novembe r2014
Penuli s
i x
Halaman
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... .. ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E P N A D O T T O M N A M A L A
H ... .. i v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... v I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... v i
K A R T S B
A ... v ii T
C A R T S B
A ....................................................................................... viii R
A T N A G N E P A T A
K ... i x I
S I R A T F A
D ... xi L
E B A T R A T F A
D ... x i ii M
A R G A I D R A T F A
D ... x iv P
M A L R A T F A
D IRAN……….. xv
N A U L U H A D N E P I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B PerumusanMasalah... 5 .
C TujuanPeneilitan ... .... 5 .
D Manfaa tPeneilitan ... .. 5 .
E Deifnis iOperasionalVairabe lPeneilitan ... 6
I I B A
B KAJIANPUSTAKA
.
A Moitvas iBelajar ... 7 .
1 PengeritanMoitvas iBelajar ... 7 .
a Moitvas iDiilha tdar iDasa rPembentukannya... 8 .
b Jeni sMoitvas iMenuru tPembagianWoodwo trh ... .. danMarquis... 9 .
2 Fungs iMoitvas iBelajar... 9 .
3 Manfaa tMoitvas iBelajar... 10 .
4 Nlia iMoitvas idalamPengajaran ... 11 .
5 Faktor-Fakto ryangMempengaruh iMoitvas iBelajar .... 13 .
6 Macam-MacamMoitvasi ... 14 .
7 Upaya-UpayaMeningkatkanMoitvasiBelaja rSiswa ... h
a l o k e S i d a w s i S r a j a l e
B ... 19
N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A B
.
A Jeni sPeneilitan... 27 .
B SubyekPeneilitan ... .... 2 8 .
C Ala tPengumpulanData... 2 8 .
ii x .
2 Reilab litias... .. 3 2 .
E Prosedu rPengumpulanData ... 33 .
F TeknikAnailsi sData ... 3 4 .
G PerhtiunganPenliaianAcuanPatokan ... .... 3 5
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A B
.
A Hasi lPeneilitan ... 37 .
B Pembahasan ... 3 9
V B A
B KESIMPULANDANSARAN
.
A Kesimpulan ... 42 .
B Saran ... 4 4
A K A T S U P R A T F A
D ... 4 7
N A R I P M A
ii i x
Halaman
l e b a
T 1 RincianJ umlahSiswa-Sisw iKela sVI ISMPNeger i1
BinangunCliacapTahunAjaran2013/2014... 2 8
l e b a
T 2 RincianKisi-Kis iMoitvas iBelaja r
Siswa-Sisw iSiswa-Sisw iKela sVI ISMPNeger i1
BinangunCliacapTahunAjaran2013/2014... 3 0
l e b a
T 3 PenliaianAcuanPatokan( PAP )TipeI ... 35
l e b a
T 4 PenliaianTingka tMoitvas iBelaja rSiswa... 36
l e b a
T 5 PenggolonganMo itvas iBelaja rSiswa-Sisw iKela sVII
SMPNeger i1BinangunCliacapTahunAjaran
v i x
Halaman
. 1 r a b m a
v x
Halaman
n a ri p m a
L 1. SkalaMo itvas iBelajar ... 46
. 2 n a ri p m a
L PenggolonganTingkat Moitvas iBelajar... 5 2
. 3 n a ri p m a
L Tabulas iDataPeneilitan ... 55
n a ri p m a
L 4 . SuratI zinPeneilitan ... 57
n a ri p m a
1 I B A B
N A U L U H A D N E P
.
A LatarBelakangMasalah
T auju n pendidikan nasiona lseperit tercantum dalam Undang-Undang d
i d n e P m e t s i S g n a t n e t 3 l a s a p 3 0 0 2 n u h a T 3 2 r o m o
n ikan Nasiona l
p a w h a b n a k a t a y n e
m endidikan nasiona lbetrujuan untuk mengembangkan b
g n a y a i s u n a m i d a j n e
m eirmandan betraqwakepadaTuhanYangMahaEsa , a r a g e n a g r a w i d a j n e m n a d f it a e r k , p a k a c , u m li r e b , t a h e s , a il u m g n a y k a l h a r e b
b a w a j g n u g g n a tr e b a tr e s s it a r k o m e d g n a
y .
n a k r a s a d r e
B rumusan tujuan tersebut , maka seharusnya prose s e
l o n a k p a r e ti d g n a y n a k i d i d n e
p h seitap lembaga pendidikan hendaknya .
s a t a i d n a u j u t a d a p u c a g n e
m Oleh karena tiuhal-ha lyangharu sdiperhaitkan m
a l a
d rangka mencapa i visi , mis i dan tujuan pendidikan yang telah h
a l a d a n a k p a t e ti
d dipe lrukanadanyasistempengelolaansumberdayamanusia sebaga ikomponen utama untuk mensukseskan program pendidikan ,antara
n a k i d i d n e p u t u m n a k t a k g n i n e m m a l a d h a l o k e s n a li s a h r e b e k n i a
l . Pendidikan
a d a g n a y r u s n u a u m e s n a k t a b il e m a y n k a d n e h n a k a n a s k a li d g n a
y , baik
. d ir u m a u t g n a r o n u p u a m u r u g , h a t n ir e m e
p Dengan demikian pendidikan
g n a y r u s n u i a g a b r e b i r a d n a u t a s e k u t a s u ti a y m e t s i s u t a u s n a k a p u r e m
r a t n a i s k a r e t n i u t a u s n a k l u b m i n e
m a pendidik dengan mu ird dalam suatu fi
s u d n o k a n a s a u s n a d n a g n u k g n
g n a y n u m a n a k a l e b i r e t a m n a k i a p m a y n e m a y n a h n a k u b n a k i d i d n e p i s i M k u t n e b m e m s u g il a k e s r i k i p a y a d n a k g n a b m e g n e m h a l a d a g n it n e p h i b e l k i d i d a tr e s e p , l a m r o f n a k i d i d n e p i u l a l e M . l u g g n u g n a y n a i d a b ir p e k , l a u ti ri p s n u p u a m l a t n e m a p u r e b k i a b p u k u c g n a y l a k e b i k il i m e m n a k p a r a h i d a t p a it e s i p a d a h g n e m k u t n u i n a h o r n u p u a m i n a m s a
j ntangan masa depan .
N n a k i d i d n e
P asiona lyang berdasarkan Pancasliadan Undang-Undang Dasa r i s g n u fr e b 5 4 9 1 n u h a T a i s e n o d n I k il b u p e
R mengembangkan kemampuandan
a k g n a r m a l a d t a b a tr a m r e b g n a y a s g n a b n a b a d a r e p a tr e s k a t a w k u t n e b m e m e
m ncerdaskankehidupanbangsa .
Informasi , limu pengetahuan, dan teknolog i sanga t multak haru s n a l a g g n it e k k a d it r a g a a j a s a p a i s i g a b h e l o r e p i
d pada era globailsas isepe tr i
i n i g n a r a k e
s . eP rmasalahan in i telah mendorong pemeirntah melalu i t
n e m e
K eiran Pendidika n dan Kebudayaan berusaha untuk meningkatkan t a k a r a y s a m n a t u t n u t b a w a j n e m k u t n u , r a s a d i r a d i a l u m n a k i d i d n e p s a ti l a u k m e m k u t n u t u t n u n e m a y n a h k a d it g n u r e d n e c g n a
y peroleh pendidikan yang
u t u m r e
b (Syah ,2011 .)
h a l a d a k i d i d a tr e s e p n a i a p a c n e p g n a j n u n e m g n a y r o t k a f u t a s h a l a S r a j a l e b i s a v it o
m .Moitvas ibelaja ra ad lah keseluruhan dayapenggerak psiki s j n e m , r a j a l e b n a t a i g e k n a k l u b m i n e m g n a y a w s i s i ri d m a l a d i
d amin
. n a u j u t u t a u s i a p a c n e m i m e d u ti r a j a l e b n a t a i g e k n a g n u s g n a l e
k Moitvas i
t a g n a m e s u a t a h a ri a g n a k ir e b m e m m a l a d g n it n e p n a n a r e p g n a g e m e m r a j a l e b k a y n a b i g r e n e i k il i m e m t a u k i s a v it o m r e b g n a y a w s i s a g g n i h e s r a j a l e b m a l a d k a l e m k u t n
h e l o i p a d a h i d n a d l a u t k a u l a l e s g n a y h a l a s a m h a l a d a r a j a l e b h a l a s a M i d n a k i d i d n e p s e s o r p n a h u r u l e s e k m a l a D . h a l o k e s a w s i s a m a t u r e t g n a r o p a it e s i tr a r e b i n I . k o k o p g n il a p g n a y n a t a i g e k n a k a p u r e m r a j a l e b n a t a i g e k h a l o k e s a y n k a d it l i s a h r e b a w h a
b pencapaian tujuan pendidikan banyak tergantung a w s i s h e l o i m a l a i d g n a y r a j a l e b s e s o r p a n a m i a g a b a d a p e
k -siswisebaga ianak
i d i
d k .Dalam prose spembelajaran d isekolah ,guru memiilk iperanan yang i s a t s e r p h i a r e m k i d i d a tr e s e p g n o r o d n e m u p m a m k u t n u g n it n e
p yangopitmal .
h e l o n a k u k a li d g n a y y e v r u s t u r u n e
M The World Economic Forum
a i d e w
S ,r endahnyamutu pendidikan diI ndonesiadisebabkanantaral ain oleh , ) 5 0 0 2 ( h a ll u b s a H . n a r a j a g n e p i s a s ir a d n a t s n a d i s n e i s if e , s a ti fi t k e f e h a l a s a m b a b e y n e p a w h a b n a k t u b e y n e
m rendahnya mutu pendidikan d i Indonesia r o t k a F . l a n r e t s k e r o t k a f n a d l a n r e t n i r o t k a f u ti a y r o t k a f a u d n a k a n e r a k i d r a j a l e b n a ir i d n a m e k n a d t a n i m , ir i d p e s n o k , i s a v it o m s a t a i ri d r e t l a n r e t n i n a r o , u r u g , a n a r a s a r p a n a r a s s a t a i ri d r e t l a n r e t s k e r o t k a f n a k g n a d e
s g t uadan
n i a
l -lain .Rendahnyamutu pendidikan diI ndonesiabeirmba spadar endahnya l
i s a
h belaja ryangdriaihpesetradidik.
it il e n e p n a k u k a li d h a l e t g n a y n a u l u h a d n e p i d u t s n a k r a s a d r e
B d iSekolah
p , p a c a li C n u g n a n i B 1 i r e g e N a m a tr e P h a g n e n e
M ada kenyataannya bag i
a w s i
s - wsis i Sekolah Menengah Petrama ,moitvas ibelaja rdalam dri imereka . l u c n u m m u l e
b Berdasarkan observas iyang dliakukan oleh peneilit t erhadap a w h a b n a k k u j n u n e m g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b u r u
g siswa- wsis i Sekolah
a m a tr e P h a g n e n e
h e l o n a k ir e b i d g n a y n a g n i b m i
b gurumerekad isekolah nd a orang t uamereka h
a m u r i
d . Dengan demikian siswa-sisw i tersebu t belum sepenuhnya .r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e m k u t n u i ri d n e s i ri d i r a d i s a v it o m r e
t Oleh
m a l a d n a r e p r e b u r u g n a d a u t g n a r o a w h a b i ri k g n u p i d t a p a d k a d it , u ti a n e r a k
i s a v it o m e
m belajarsiswadairl uari ndividus iswa.
w s i s r a j a l e b i s a v it o m p a k g n u i d n a k a i n i n a it il e n e p m a l a
D a d iSekolah
p a c a li C n u g n a n i B 1 i r e g e N a m a tr e P h a g n e n e
M .Penelti iberfoku spadasisw a-i
w s i
s kela sV II Sekolah Menengah Petrama Neger i 1 Binangun Cliacap n
a g n a b m it r e p n a g n e
d bahwa itngkat mo itvas i belajar siswa-siswinya p
u k u c g n a y r a j a l e b i s a v it o m i k il i m e
m ,dalam ha lin ipenelti imengaritkan i
s a v it o m i a g a b e s p u k u c g n a y r a j a l e b i s a v it o m t a k g n
it belaja ryangcenderung
h a d n e r u j u n e
m . Peneilitan in i dliakukan d i Sekolah Menengah Petrama p
a c a li C n u g n a n i B 1 i r e g e
N ,karena berdasarkan data dar iguru Bimbingan s
n o
K eilng ,kurangnya itngka t moitvas ibelaja rsiswa-siswinya disebabkan a
y n g n a r u
k moitvas i belajar seorang siswa sehingga dapa tmempengaruh i .
r a j a l e b i s a t s e r
p Karena moitvas ibelajar dapa tmenjad ifakto ryang penitng n
a i a p a c n e p k u t n
u hasi l belaja r yang baik . Kondis i in i pelru mendapa t s a n i D k a h i p k i a b n a k i d i d n e p n e n o p m o k a u m e s i r a d s u ir e s n a it a h r e p
, n a k i d i d n e P n a w e D , h a l o k e s k a h i p , n a k i d i d n e
P Komtie Sekolah setra orang
a u
t siswa-siswi guna mencar i penyebab rendahnya hasi l belajar , dem i r
a j a l e b l i s a h n a k i a b r e
p d imasayangakandatang. u
n a k r a s a d r e
B raian-uraian tersebut diata smaka peneilit tetrairk untuk n
a g n e d n a it il e n e p n a k u k a l e
a w s i
S -Siswi Kela s V II Sekolah Menengah Petrama Neger i 1 Binangun p
a c a li
C TahunAjaran 12 3 10 /20 4 ."
.
B Perumusan Masalah
n a k r a s a d r e
B lata rbelakang masalah t ersebut diatas ,makapermasalahan m
a l a
d peneilitanin idriumuskansebaga ibeirkut :Bagaimanadesk irps i itngkat o
m itvas ibelajar siswa-siswikela sV II Sekolah Menengah Petrama Neger i1 p
a c a li C n u g n a n i
B TahunAjaran 12 3 10 /20 4?
.
C Tujuan Peneilitan
i u h a t e g n e m k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u
T desk irpsi itngkat
a w s i s r a j a l e b i s a v it o
m -sisw ikela sVI ISekolah Menengah Petrama Neger i1 a
c a li C n u g n a n i
B p TahunAjaran2013/2014.
.
D Manfaa tPeneilitan
.
1 Manfaa tTeo irits p l i s a
H eneilitan in i dapa t menambah referens i tentang moitvas i r
a j a l e
b siswa-sisw i kela s VI I Sekolah Menengah Petrama Neger i 1 p
a c a li C n u g n a n i
B TahunAjaran2013/2014. .
2 Manfaa tPrakits
i g a b n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e
P Sekolah
r a j a l e b i s a v it o m t i a k r e t p a c a li C n u g n a n i B 1 i r e g e N a m a tr e P h a g n e n e M
a w s i
.
a Bag iguru bimbingan dan konseilng : guru bimbingan dan konseilng g
o r p n a k ir e b m e m t a p a
d r -amprogram bimbingan yang berguna untuk
r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e
m siswa-sisw ikela sVII. .
b Bag iguru mata pelajaran :guru mata pelajaran dapa tmenyusun dan t a p a d a g g n i h e s n a r a j a l e b m e p m a l a d n a r a j a l e p a t a m n a k ir e b m e m
n a k t a k g n i n e
m moitvas ibelajar siswa-sisw ikela sVI.I .
c Bag ipenelti ilain :diharapkan dapa tdimanfaatkan oleh penelti ilain i
s n e r e f e r i a g a b e
s baru untuk peneilita -n peneilitan selanjutnya yang .
r a j a l e b i s a v it o m k i p o t n a g n e d k ir a tr e t
.
E De ifnis iOperasionalVariabe lPeneilitan
.
1 Moitvas ibelaja radalah dayapenggerak kondis ipsikologi syang bersfia t ,l
a u t k e l e t n i n o
n didalamdi iri ndividuyangmenimbulkankegiatanbelajar n
a r e p r e
b menumbuhkan gariah , mendorong siswa untuk melakukan l i s a h i a g a b e s u k a l h a k g n it n a h a b u r e p i h u r a g n e p m e m t a p a d g n a y r a j a l e b
r a j a l e
b .
.
2 Sis -wasiswi kela sVI ISekolah Menengah Pe trama Neger i1 Binangun p
a c a li
C Tahun Ajaran 2013/2014 adalah para siswa yang terdatfa r i
d a w s i s i a g a b e
7 I B A
B I
N A I J A
K PUSTAKA
.
A Mo itvas iBelajar .
1 Penger itanMo itvas iBelajar
t u r u n e
M Winke l( 91 99 ) ,moitvas ibelaja radalahkeseluruhan daya
, r a j a l e b n a t a i g e k n a k l u b m i n e m g n a y a w s i s i ri d m a l a d s i k i s p k a r e g g n e p
a d a p h a r a n a k ir e b m e m n a d r a j a l e b n a t a i g e k n a g n u s g n a l e k n i m a j n e m
. n a u j u t i a p a c n e m k u t n u r a j a l e
b Sardiman (2010 ) mengatakan bahwa
. l a u t k e l e t n i n o n t a fi s r e b g n a y s i k i s p r o t k a f n a k a p u r e m r a j a l e b i s a v it o m
a s a r e m , h a ri a g n a h u b m u n e p l a h m a l a d h a l a d a s a h k g n a y a y n n a n a r e P
. r a j a l e b k u t n u t a g n a m e s n a d g n a n e s
i d n a i a r u n a k r a s a d r e
B ata s maka dapa t disimpulkan bahwa
, l a u t k e l e t n i n o n t a fi s r e b g n a y s i g o l o k i s p i s i d n o k h a l a d a r a j a l e b i s a v it o m
n a r e p r e
b menumbuhkan gariah , mendorong siswa untuk melakukan
l i s a h i a g a b e s u k a l h a k g n it n a h a b u r e p i h u r a g n e p m e m t a p a d g n a y r a j a l e b
.r a j a l e b
( n a g n u r e G t u r u n e
M 2000), mo itvas idalam motfi-moit ftetrentu ,
: n i a l a r a t n a
.
a Moit fbiogeneit .s
.
b Motfis osiogeneit .s
.
: t u k ir e b i a g a b e s n a k s a l e j i d t a p a d s a t a i d f it o m a g it e k i r a D
.
a Dalam ha lpe trama yakn imoit fbiogeneit syatiu mot -fi moit fyang
n a h u t u b e k i r a d l a s a r e
b -kebutuhan organisme seseorang yang secara
n a h u t u b e k , s u a h , r a p a l it r e p e s a y n p u d i h n a g n u s g n a l e k k u t n u s i g o l o i b
. a y n i a g a b e s n a d s a ti v it k a n a k a
.
b Sedangkan moit f sosiogeneit s merupakan motfi-moit f yang
g n a r o i r a j a l e p i
d dan berasa ldar i ilngkungan kebudayaan tempa t
, s a l e k k i a n a y n l a s i M . g n a b m e k r e b n a d a d a r e b t u b e s r e t g n a r o a n a m i d
. a y n i a g a b e s n a d k i a b i a li n h e l o r e p m e m , n a ij u p
.
c Motfit eogeneit sadalahmoit fmanusias ebaga imakhlukTuhanYang
i i u l a l e m l u c n u m g n a y a s E a h a
M nteraks imanusiadengant uhannya ,
. n a t a d a b ir e p k u t n e b m a l a d a y n i s a k il p a g n a y
t a h il i d t a p a d r a j a l e b i s a v it o m m a c a m ) 0 1 0 2 ( n a m i d r a S t u r u n e M
i a g a b r e b i r a
d sudu tpandangyati : u
.
a Mo itvas iDiilha td ia Dr asarPembentukannya )
1 Motfi-moit fbawaan
Yatiu moit fyang dibawa sejak lahri .Jadi ,moitvas i tiu ada
.i r a j a l e p i d a p n a
t Contoh :doronganmakan ,minum ,belaja rdan
. a y n i a g a b e s n i a l
)
2 Motfi-moit fyangdipelajar i
i a g a b e s ir a j a l e p i d a n e r a k l u b m it g n a y f it o m a y n d u s k a
M contoh
.
b Jeni sMo itvas iMenuru tPembagianWoodworthdanMarquis )
1 Moit f dan kebutuhan organis , meilput i kebutuhan makan ,
.t a h a ri t s ir e b k u t n u n a h u t u b e k n a d s a f a n r e b , m u n i m
)
2 Moit fdarurat
m a l a d k u s a m r e
T moit f in i antara lain dorongan untuk
k u t n u , s a l a b m e m k u t n u n a g n o r o d , ir i d n a k t a m a l e y n e m
i r a d n a g n a s g n a r a n e r a k l u b m it i n i i s a v it o m a y n s a l e J . a h a s u r e b
.r a u l
)
3 Moit fobyektfi
n a k a n a s k a l e m k u t n u n a h u t u b e k t u k g n a y n e m i n i l a h m a l a D
i n a m n a k u k a l e m , i s a r o l p s k
e pulasi ,dan untukmenaruhminat .
fi t o
M -moit f in i muncu l karena dorongan untuk dapa t
.f it k e y b o a r a c e s r a u l a i n u d i p a d a h g n e m
.
2 Fungs iMo itvas iBelajar
t u r u n e M . u r u g n a d a w s i s i g a b g n it n e p r a j a l e b i s a v it o
M Mudijono
(2013 )penitngnya moitvas ibelaja rbag isiswa adalah befrungs isebaga i
:t u k ir e b
.
a Menyadarkan kedudukan pada awa lbelajar ,prose sdan hasi lakhri .
n a a c a b u k u b b a b u t a u s a c a b m e m a w s i s g n a r o e s h a l e t e s a y n h o t n o C
e k e s n a m e t n a g n e d n a k g n i d n a b i d a k ij a t a y n r e t i p a t e
t la syang juga
a k a m a ti r e c i s i p a k g n a n e m l i s a h r e b g n a r u k a i t u b e s r e t b a b a c a b m e m
.
b Menginformasikan tentang kekuatan usaha belaja r yang
g n a r o e s a k ij a y n h o t n o C . a y n a y a b e s n a m e t n a g n e d n a k g n i d n a b i d
a h a s u a w h a b i t k u b r e t a w s i
s belajarnyabelummemada imakai aakan
n a d r a j a l e b a h a s u n a k u k a l e m g n a y a y n n a m e t n u k e t e s a h a s u r e b
.l i s a h r e b
.
c Mengarahkan kegiatan belajar .Contohnya ijka siswa mengetahu i
a d n e s r e b k a y n a b a n e r a k s u ir e s n a g n e d r a j a l e b m u l e b a y n ir i d a w h a b
n a k a a i a k a m u a r u
g mengubahperliakubelajarnyat ersebu.t
.
d Membesarkan semanga tbelajar .Contohnya ijkaseorang siswat elah
k i d a i k il i m e m a i n a d r a s e b p u k u c g n a y r a j a l e b a n a d n a k s i b a h g n e m
k u t n u a h a s u r e b n a k a a i a k a m , a y n a u t g n a r o h e l o i a y a i b i d s u r a h g n a y
.s u l u l t a p e c
.
e Menyadarkan tentang adanya pejralanan belaja r dan kemudian
k u t n u h it a li d u d i v i d n i ; n a g n u b m a n i s e k r e b g n a y a jr e k e b
.l i s a h r e b t a p a d a g g n i h e s a p u r n a i k i m e d e s a y n n a t a u k e k n a k a n u g g n e m
.
3 Manfaa tMo itvas iBelajar
i b e
L h lanju t Mudijono (2013 ) menambahkan bahwa manfaa t
: i n i t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a r a j a l e b i s a v it o m
.
a Membangk tikan , meningkatkan dan memeilhara semanga t siswa
u a t a n a g n o r o d , n a ij u p , i n i l a h m a l a D . li s a h r e b i a p m a s r a j a l e b k u t n u
t a g n a m e s n a k r a b o g n e m k u t n u n a k a n u g i d t a p a d t a g n a m e s u c i m e p
.
b Mengetahu idan memaham ibahwa moitvas ibelaja rsiswa d ikela s
g n a y a d a , r a j a l e b t a g n a m e s r e b g n a y a r a t n a i D . m a g a r m a c a m r e b s u r a h u r u g u ti a n e r a k h e l O . li s a h r e b g n a y a g u j a d a n a d l i s a h r e b k a d it n a g n e d i a u s e s g n a y r a j a g n e m r a j a l e b i g e t a rt s n a k a n u g g n e m t a p a d n a a d a e
k siswa.
.
c Meningkatkan dan menyadarkan peran guru untuk memiilh peran
, t a g n a m e y n e p , i s u k s i d n a m e t ,r u t k u t s n i ,r o t a ti li s a f ,t a h e s a n e p i a g a b e s s u r a h t u b e s r e t s i g o g a d e p n a r e P . k i d i d n e p u a t a h a i d a h i r e b m e p . a w s i s u k a li r e p n a g n e d n a k i a u s e s i d .
d Membeirkan peluang bag i guru untuk melakukan rekayasa
i a p m a s r a j a l e b a w s i s t a u b m e m h a l a d a u r u g s a g u T . s i g o g a d e p g n a y a w s i s h a b u g n e m h a l a d a u r u g l a n o i s e f o r p n a g n a t n a T . li s a h r e b .r a j a l e b k u t n u t a g n a m e s r e b i d a j n e m r a j a l e b t a n i m r e b k a d it .
4 Nlia iMo itvas idalamPengajaran
( k il a m a
H 2 201 ) mengemukakan bahwa nlia i moitvas i dalam
g n a y n a r a j a g n e p r a g a u r u g b a w a j g n u g g n a t i d a j n e m h a l a d a n a r a j a g n e p g n u t n a g r e b k a y n a b i n i n a li s a h r e b e K . k i a b n a g n e d l i s a h r e b a y n n a k ir e b i d a l a D . d ir u m r a j a l e b i s a v it o m n a k ti k g n a b m e m k u t n u u r u g a h a s u a d a p m i a li n g n u d n a g n e m i s a v it o m , a y n r a s e b s ir a
g -nliais ebaga ibeirkut :
.
a Moitvas i menentukan itngka t berhasi l itdaknya belaja r mu ird .
.l i s a h r e b k u t n u t il u s a y n a ri k i s a v it o m a y n a d a a p n a t r a j a l e B .
b Pengajaran yang bermoitvas i pada hakikatnya adalah pengajaran
n a t u t n u t n a g n e d i a u s e s n a i k i m e d g n a y n a r a j a g n e P . d ir u m a d a p a d a . n a k i d i d n e p m a l a d i s a r k o m e d .
c Pengajaranyangbermoitvas imenuntu tkreaitvtia sdani maijnas iguru
h u g g n u s a r a c e s a h a s u r e b k u t n
u -sungguh mencar i cara-cara yang
i s a v it o m a r a h il e m e m n a d n a k ti k g n a b m e m a n u g i a u s e s n a d n a v e l e r d ir u m r a g a a h a s u r e b a s a it n a n e s u r u G . a w s i s r a j a l e
b -mu ird akhrinya
i k il i m e
m sel fmo itvaitonyangbaik.
.
d Berhasi latau gagalnya dalam membangktikan dan menggunakan
n a r u t a g n e p n a g n e d a y n n a il a tr e p t a r e n a r a j a g n e p m a l a d i s a v it o m a y n l u b m it n a k t a b i k a g n e m i n i l a h m a l a d n a l a g a g e K . s a l e k n il p i s i d .s a l e k m a l a d i d n il p i s i d h a l a s a m .
e Asa smoitvas imenjad isalah satu bagian yang integra ldar ipada
s a s
a - asa smengajar .Penggunaan moitvas idalam mengaja rbukan
g n a y r o t k a f i d a j n e m a g u j i p a t e t ,r a j a g n e m r u d e s o r p i p a k g n e l e m a j a s s a s a n a a n u g g n e p n a i k i m e D . fi t k e f e g n a y n a r a j a g n e p n a k u t n e n e m m a l a d l a i s n e s e t a g n a s h a l a d a i s a v it o
m prose sbelaja rmengaja .r
n a i a r u n a k r a s a d r e
B -uraian d iata smakadapa tdisimpulkan bahwa
d u s k a m i d g n a
y moitvas ibelajari alahkeseluruhan dayapenggerakpsiki s
n a d r a j a l e b a y n g n it n e p i tr a i r a d a y n e m p a t e t r a g a a w s i s i ri d m a l a d i d r a j a l e b n a t a i g e k n a k l u b m i n e
m ,menjamin kelangsungan kegiatan belaja r
s a ti v it k a n a g n e d g n a n e s a h a s u r e b k u t n u a w s i s i ri d m a l a d k a r e g g n e p a y a d
belajars ehinggaprose sbelaja rd ikela sdapa tbelrangsungdenganl anca.r
.
5 Faktor-faktoryangMempengaruh iMo itvas iBelajar
g n a y s i g o l o k i s p s e s o r p / n it a b s e s o r p n a k a p u r e m r a j a l e b i s a v it o M
s n r e t n i n a d n r e t s k e r o t k a f h e l o i h u r a g n e p i d g n a r o e s e s a d a p i d a jr e
t iswa .
, r a j a l e b g n a u r , r a j a l e b n a g n u k g n il i t u p il e m a w s i s n r e t s k e r o t k a F
n r e t n i r o t k a F . a y n i a g a b e s n a d r a j a l e b a i d e m , r a j a l e b s a ti li s a f , n a t a l a r e p
a s a m , n a m a l a g n e p , n a t a k e d n e p t a k g n it , n a a w a b m e p i t u p il e m a w s i s
n a p a r a h u a t a n a n i g n i e k , u a p m a
l -harapan masadepan .Beirkuti n iadalah
r o t k a
f -fakto ryang memoitvas iseseorang untuk belaja rlebih baik lag i
7 0 0 2 ( ir e w il i L t u r u n e
m ) :
.
a Keinginan bergabung dengan suatu kelompok atau organisas iuntuk
a ti c u t a u s r a j e g n e
m -ctiayangr elait fpermanen.
.
b Keinginanmendukungseitapbentuk kegiatan yang dapa tmemenuh i
a ti c n a d n a n i g n i e k , n a h u t u b e
k -c tia.
.
c Keinginanmengubahkualtia shidupagarl ebihbaik.
.
d Keinginanaga rp irbad idiperhaitkan ,dihormat idandiharga.i
.
e Keyakinan dapa tmelakukan dengan baik ijka mendapa tinformas i
.i a d a m e m g n a y
t u r u n e
M Mustaqim dan Wahid , 0(2 10) , seorang guru dapa t
: u ti a y , a r a c k a y n a b n a g n e d n a g n o r o d n a d n a it a h r e p g n a s g n a r e m
.
a Memperhaitkankematangans iswa.
.
.
c Adanyapengetahuanmengena ihasi ldalammoitvas.i
.
d Adanyapenghargaandandorongan.
.
e Adanyaparitsipas.i
.f Adanyaperhaitan.
.
6 Macam-MacamMo itvasi
n a d k i s n ir t n i i s a v it o m u ti a y , k u t n e b 2 m a l a d s a h a b i d i s a v it o M k e y b u s i ri d a d a p a d a i n i r a j a l e b i s a v it o m a u d e k , k i s n ir t s k e i s a v it o
m dan
. k e y b u s n a t a i g e k a d a p h a r a n a k ir e b m e m .
1 MoitvasiI nstirnsik
( o n ti y a r P t u r u n e
M 2004 ) moitvas i adalah keinginan itndakan
m a l a d g n o r o d n e p r o t k a f n a k b a b e s i d g n a
y diir i ndividu .Tingkah l aku
r o t k a f h e l o i h u r a g n e p i d a p n a t i d a jr e
t -fakto rdar i ilngkungan .Individu
a y n a d a a p n a t u t n e tr e t n a u j u t h a r a e k u k a l h a k g n it r e b k u t n u g n o r o d r e t , k i s n ir t s n i i s a v it o m h e l o n a k k a r e g i d g n a y u d i v i d n I . r a u l i r a d r o t k a f i g e k u a l a k s a u p n a k
a atan yang d liakukan telah mencapa i hasli .
n a k u k a l e m g n a y u d i v i d n i a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 2 0 0 2 ( h a r a m a j D k u t n u a y n n a t a i g e k , k i s n ir t s n i i s a v it o m h e l o g n o r o d i d g n a y n a t a i g e k n a t a i g e k i r a d l i s a h h e l o r e p m e m t a p a d a g g n i h e s n a u j u t i a p a c n e m .t u b e s r e t n ir t s n i i s a v it o
M sik adalah kegiatan belaja r yang dimula i dan
n a g n o r o d n a d n a h u t u b e k u t a u s n a t a y a h g n e p n a k r a s a d r e b n a k s u r e ti d l e k n i W ( r a j a l e b n a g n e d n a ti a k r e b k a lt u m a r a c e s g n a
a d a a n e r a k u t n e tr e t n a r a j a l e p a t a m i r a j a l e p m e m a w s i s a y n l a s i M a w s i s n i g n i g n a y u t a u s e
s tersebu tketahu idar imatapelajarant ersebut .
r a j a l e b i s a v it o m n a k a p u r e m u h a t n i g n i a s a r , it a h n a h u g e t e k , t a n i M . k i s n ir t s n i t i k i d e s t a g n a s k i s n ir t s n i i s a v it o m n a k r a s a d r e b r a j a l e b g n a y a w s i S a l e b a i D . t a u k t a g n a s a y n r a j a l e b t a g n a m e S . r a u l i r a d i h u r a g n e p r e
t ja r
n a k p a r a h g n e m , i g g n it g n a y i a li n n a k t a p a d n e m n i g n i a n e r a k u k u b a n e r a k i p a t e t , a d n e b a p u r e b h a i d a h p a r a h g n e m u a t a , n i a l g n a r o n a ij u p k a y n a b e s u m li h e l o r e p m e m n i g n
i -banyaknya .Tanpa dibeirkan jan ij
-d k a d it h a t n ir e P . r a j a l e b n ij a r a w s i s n u p k u l u m g n a y i j n a
j ipelrukan ,
g n a y r a j a l e b m a j a d a p t a a t h a d u s a w s i s , h a t n ir e p a p n a t a n e r a k .i ri d n e s a y n t a u b i d l a h n u p a d
A -ha l yang dapa t menimbulkan moitvas i instirnsik
i g a b g n o r o d n e p i d a j n e m n a k a g n a y , n a h u t u b e k a y n a d a ) 1 : h a l a d a a y n a d a ) 2 . a h a s u r e b n a d t a u b r e b k u t n u k a n
a pengetahuan ,
. g n it n e p t a g n a s i ri d n e s i ri d p a d a h r e t n a l a n e g n e p u a t a n a u h a t e g n e P li s a h i u h a t e g n e m g n a y k a n a g n a r o e
S -hasi ldan prestasinya send ri i
n a g n a r u k e k i u h a t e g n e m a i d a n e r a k , a g g n a b n a d g n a n e s a s a r e m n a k a i d a d a p i d a jr e t g n a y n a u j a m e k u a t a n a h i b e l e k n a
d irnya .Ha lin ipula
u a t a i s a ri p s a a y n a d a ) 3 . t a i g h i b e l r a j a l e b k u t n u k a n a g n o r o d n e m g n a y a ti
c -ctia , mungkin bag i anak keci l belum mempunya i ctia-ctia ,
a ti c i a y n u p m e m n u p il a k e
s -ctia ,mungkin ctia-ctia tiu hanyasederhana
a k a m g n a b m e k r e b n i k a m e s i p a t e t a j a
a ti c g n a t n e
t -ctia tiu , sehingga gambaran mengena ictia-ctia semakin
r e t k o d i d a j n e m i tr e p e s , u t a u s e s i d a j n e m n i g n i k a n A . s a g e t n a d s a l e j a ti c , r u y n i s n i u a t
a -ctia tiulah yang mendorong anak untuk teru s
m i m e d r a j a l e b n a d a h a s u r e
b encapa itujuannya .D isamping tiu ctia
-k a n a , a y n n a u p m a m e k h e l o i h u r a g n e p i d t a g n a s k a n a g n a r o e s i r a d a ti c a ti c i a y n u p m e m a y n m u m u , k i a b n a u p m a m e k i a y n u p m e m g n a
y -ctia
t a k g n it g n a y k a n a n a g n e d n a k g n i d n a b i d a k ij , k it s il a e r g n a y . h a d n e r a y n n a u p m a m e k .
2 Moitvas iEkstirnsik
( o n ti y a r P t u r u n e
M 2004 ) individu yang bekejra berdasarkan
a k e r e m a k ij i l a k g n ir e S . n a it a h r e p n a k u lr e m e m , k i s n ir t s k e i s a v it o m l i s a h n g a n e d n a n e k r e b k i a b g n a y k il a b n a p m u a m ir e n e m k a d it e k a k a m , a y n u t k a w a d a p t a p e t i r e b i d k a d it n a d a k e r e m n a a jr e k e
p jra
g n u t n a g r e t t a g n a s i n i i tr e p e s u d i v i d n i a w h a B . n a b m a l i d a j a k e r e m n a s u r a h e k a d a p e
k -keharusan yang dtientukan untuk mendorong
s a g u t n a k a jr e g n e m u a t a a jr e k e b m a l a d a k e r e
m -tuga .s
g n a y r a j a l e b n a t a i g e k n a k a p u r e m k i s n ir t s k e r a j a l e b i s a v it o M t u b e k n a k r a s a d r e
b uhandandoronganyang itdaks epenuhnyaberkatian
a w s i s g n a r o e s , h o t n o c i a g a b e S . ir i d n e s r a j a l e b s a ti v it k a n a g n e d g n a r o s e s i r a d n a ij u p n a k t a p a d n e m r a g a r a j a l e b n a t a i g e k n a k u k a l e m g n a r o i r a d n a ij u p n a k t a p a d n e m r a g a r a j a l e b n a t a i g e k n a k u k a l e m a w s i s a r o ( n i a
l ng tua , guru , teman-teman) , atau siswa belaja r dengan
h u g g n u
i r a d n i h g n e m k u t n u r a j a l e b m a l a d n u k e t g n a y a w s i S . r a j a l e b k a d it n a k t a p a d n e m i m e d r a j a l e b g n a y a w s i s n a d , n a m u k u h n a k a n a m a c n a H . n a ij u
p a lyang kha spada moitvas ibelaja rekst irnsik bukanlah ada
h a k a p a i p a t e t , r a u l i r a d n a u h a t e g n e p a y n k a d it u a t
a kebutuhan yang
h u r a g n e p i d t a p a d a y n r a s a d a d a p i h u n e p i d n i g n
i idengan cara lain
9 9 9 1 , l e k n i W ( .) e p , g n o r o d n e p i a g a b e s i s g n u f r e b k i s n ir t s k e i s a v it o
M nggeraks ikap
n a k a p u r e m k i s n ir t s k e i s a v it o M . n a t a u b r e p m a l a d i s a k il p m ir e t g n a y , k i s n ir t s n i i s a v it o m i k il i m e m g n a r u k a w s i s a d a a li b , k a r e g g n e p r o t o m k i s n ir t s k e i s a v it o m u ti a y , r a u l i r a d n a g n o r o d n a k u lr e p i d a k a m h a r a m a j D
( , 2002).
k i s n ir t s k e i s a v it o m i tr a r e b n a k u b , n a k s a g e n e m ) 5 0 0 2 ( n a m i d r a S , n a k u lr e p i d t a g n a s k i s n ir t s k e i s a v it o M . g n it n e p k a d it n a d k i a b k a d it h a b u r e b , s i m a n i d u ti u d i v i d n i n a a d a e k a n e r a
k -ubah sehingga pe lru
. k i s n ir t s k e i s a v it o m n a k ir e b i d g n a y k i s n ir t s k e i s a v it o m a li
B tiudapa tmembantusiswa
t a p a d i s a v it o m a k a m , r a j a l e b n a ti l u s e k h a l a s a m n a g n u k g n il i r a d r a u l e k k i a b g n a y i a li n n a ir e b m e p a y n l a s i M . u r u g h e l o n a k ir e b i d k i a b n a g n e d n a k a a w s i s a k a m i ri d n e s u ti a w s i s a h a s u l i s a h n a g m n e d i a u s e s i s a v it o m r e
t untuk belaja rdar iusahanya sendri iuntuk menjad ilebih
i p a t e t t il u s g n a y n a h a l a s a m r e p i r a d n i h g n e m k a d it a w s i s a k a M . k i a b . a y n i p a d a h g n e m i n a r e
m a l a d d u j u w r e t g n a y p a k i s k a r e g g n e p , g n o r o d n e p i a g a b e s i s g n u f r e b . n a t a u b r e p u t a u s v it o
M as i dapa t befrungs i sebaga i pendorong usaha dan
a y n a d a a n e r a k a h a s u u t a u s n a k u k a l e m g n a r o e s e S . i s a t s e r p n a i a p a c n e p l i s a h n a k k u j n u n e m n a k a r a j a l e b m a l a d i s a v it o m a y n a d A . i s a v it o m n u k e t g n a y a h a s u a y n a d a n a g n e d , n i a l a t a k n a g n e D . k i a b g n a y r a j a l e b a t u r e t n a
d ma didasar iadanya moitvasi ,maka seseorang yang belaja r
i s a v it o m s a ti s a p a K . k i a b g n a y i s a t s e r p n a k ri h a l e m t a p a d n a k a u ti i s a t s e r p n a i a p a c n e p t a k g n it n a k u t n e n e m t a g n a s n a k a a w s i s g n a r o e s e s .r a j a l e b m a c a m n a k it a h r e p m e m a k i
J -macam moitvas i tersebut , baik
s n
i tirnsik maupun ekst irnsik telah menempat iposis ipenitng dalam
g n u r e d n e c h i b e l k i s n ir t s n i i s a v it o m i p a t e t n a k A . n r a j a l e b m e p s e s o r p b a b e s r a j a l e b i s a v it o m k u t n e b m e m m a l a d a m a t u i s i s o p i t a p m e n e m k i d e s t a g n a s k i s n ir t s n i i s a v it o m n a k r a s a d r e b r a j a l e b g n a y a w s i
s i t
y d u t s f l e S . t a u k t a g n a s a y n r a j a l e b t a g n a m e S . r a u l i r a d h u r a g n e p r e t k i d i d k a n a r a j a l e b n a t a i g e k i r a d n a k h a s i p r e t k a t g n a y n a i g a b h a l a d a i tr a r e b n a k u b , n a i k i m e d n u p u a l a W . k i s n ir t s n i i s a v it o m i k il i m e m g n a y n a t a i g e k m a l a d n a r e p r e b k a d it k i s n ir t s k e i s a v it o
m belajar ,akan t etap i
n a g n e
d menggunakan pendekatan ,metodedan srtateg iyangt epa tdan
.
7 Upaya-UpayaMeningkatkanMo itvas iBelajarSiswad iSekolah
( k il a m a
H 2012 )mengemukakanbahwaadaduap irnsipyangdapa t
i a g a b e s g n a d n a p i d i s a v it o m u ti a y , i s a v it o m u a j n i n e m k u t n u n a k a n u g i d t a h il e m n a g n e d i n i s e s o r p i r a d r e t k a r a k n a k u t n e n e m a ti k n a d s e s o r p u t a u s k u j n u t e
p -petunjukdar iitngkahl akunya.
w s i s r a j a l e b i s a v it o
M at erhadap pelaksanaan kegiatan pendidikan
h a l o k e
s yatiu siswadapa tmeningkatkan moitvas ibelajarnyabaik belaja r
n a k t a k g n i n e m t a p a d a g g n i h e s u d i v i d n i u a t a k o p m o l e k r e b a r a c e
s prestas i
r a j a l e
b disekolah
( k il a m a H t u r u n e
M 2012 ) ada beberapa upaya meningkatkan
: n i a l a r a t n a , k a n a r a j a l e b i s a v it o m .
a Member iAngka
i n k a y , a y n n a a jr e k e p l i s a h i u h a t e g n e m n i g n i a w s i s p a it e s a y n m u m U t a p a d n e m g n a y d ir u M . u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y a k g n a a p u r e
b angka
, r a s e b h i b e l i d a j n e m a y n r a j a l e b i s a v it o m g n o r o d n e m n a k a , k i a b n i k g n u m , g n a r u k a k g n a t a p a d n e m g n a y d ir u m a y n k il a b e s r a j a l e b r a g a g n o r o d n e p i d a j n e m a g u j t a p a d u a t a i s a t s u r f n a k l u b m i n e m . k i a b h i b e l .
b Puijan
l a h s a t a d ir u m a d a p e k n a ij u p n a ir e b m e
P -ha lyang telah dliakukan
. r a j a l e b g n o r o d n e p i a g a b e s a y n t a a f n a m r a s e b , li s a h r e b n a g n e
d Puijan
.
c Hadiah
s a t a b m a l a d u r u g h e l o n a k u k a li d a g u j t a p a d i n i a r a
C -bata stetrentu ,
s i s a d a p e k n u h a t r i h k a a d a p h a i d a h n a ir e b m e p a y n l a s i
m wa yang
n a k ir e b m e m , k i a b g n a y r a j a l e b l i s a h n a k k u j n u n e m u a t a t a p a d n e m
. a g a r h a l o n a g n i d n a tr e p u a t a a r a b m e y a s g n a n e m e p a r a p i g a b h a i d a h
.
d Kejrakelompok
, r a j a l e b m a l a d a m a s a jr e k n a k u k a l e m a n a m i d k o p m o l e k a jr e k m a l a D
n a d a k , a y n t u r u t k o p m o l e k a t o g g n a p a it e
s g-kadang perasaan untuk
t a u k g n a y g n o r o d n e p i d a j n e m k o p m o l e k k i a b a m a n n a k n a h a tr e p m e m
r a j a l e b n a t a u b r e p m a l a
d .
.
e Persaingan
fi t o m n a k ir e b m e m n a g n i a s r e p n u p u a m k o p m o l e k a jr e k k i a
B -mo it f
n a k a l a u d i v i d n i n a g n i a s r e p a j a s a y n a H . d ir u m a d a p e k l a i s o s
n a k l u b m i n e
m pengaruh yang itdak baik ,sepe tr i :rusaknyahubungan
k o p m o l e k r a t n a n a g n i a s r e p , n a g n a t n e tr e p , n a i h a l e k r e p , n a t a b a h a s r e p
.r a j a l e b
.f Tujuandanleve lo faspiraiton
i r a
D keluargaakanmendorongkegiatans iswa.
.
g Sarkasme
l a d
A ahdenganj alanmengajakparas iswayangmendapa thasi lbelaja r
s a t a b m a l a D . g n a r u k g n a
y -bata stetrentu sarkasme dapa tmendorong
, a n i h i d a y n ir i d a s a r e m a w s i s a n e r a k , a y n k il a b e s n a k l u b m i n e m i h e
s nggamemungkinkan itmbulnyakonfilkantaramu irddanguru.
.
h Penliaian
d ir u m g n o r o d n e m n a k a u n it n o k a r a c e s n a i a li n e
P -mu ird belajar ,oleh
l i s a h h e l o r e p m e m k u t n u n a g n u r e d n e c e k i k il i m e m k a n a p a it e s a n e r a k t a p a d n e m u l a l e s a w s i s a r a p , u ti g n i p m a s i D . k i a b g n a
y tantangan dan
a g g n i h e s , n a k h a c e p i d n a d i p a d a h i d s u r a h g n a y h a l a s a m . a m a s k e s n a d i ti l e t h i b e l r a j a l e b a y n g n o r o d n e m
.i Karyawisatadanekskursi
m a l a d a n e r a k h e l o , r a j a l e b i s a v it o m n a k ti k g n a b m e m t a p a d i n i a r a C i n i n a t a i g e
k akan mendapa tpengalaman langsung dan bermakna
k e j b o h a l a d a i g n u j n u k i d n a k a g n a y k e j b o a n e r a k , u ti n i a l e S . a y n i g a b g n a u r n a t a k ir e t e k i r a d s a p e l , s a b e b a n a s a u S . a y n t a n i m k ir a n e m g n a y n a g n a g e t e k n a k g n a li h g n e m k u t n u a y n t a a f n a m r a s e b s a l e
k -ketegangan
t a p a d r a j a l e b n a t a i g e k a g g n i h e s , a d a g n a
y dliakukan dengan lebih
. n a k g n a n e y n e m
.j Flimpendidikan
a ti r e c i s i n a d n a r a b m a G . m li f n o t n o n e m g n a n e s a s a r e m a w s i s p a it e S h i b e l m li
f menairk perhaitan dan mina tsiswa dalam belajar .Para
.
k Belaja rmelaluir adio
n a k r a g n e d n e m a d a p ir a d n a k li s a h g n e m h i b e l o i d a r n a k r a g n e d n e M n it n e p g n a y t a l a h a l a d a o i d a R . u r u g h a m a r e
c g untuk mendorong
i s a v it o
m belajarmu ird .Namun demikian ,radio itdak mungkin dapa t
a r a c k a y n a b h i s a M . r a j a g n e m m a l a d u r u g n a k u d u d e k n a k it n a g g n e m n a d n a k ti k g n a b m e m k u t n u u r u g h e l o n a k a n u g i d t a p a d g n a y n e p h i b e l g n a y n u m a N . d ir u m r a j a l e b i s a v it o m a r a h il e m e
m itng i alah
n a g n o r o d i tr e p e s , ir i d n e s d ir u m i ri d m a l a d i r a d l u b m it g n a y i s a v it o m i ri d n e s u r u g i d a b ir p a g u j n a d , n a u j u t n a k a n a r a d a s e k , n a h u t u b e k . a k e r e m i s a v it o m g n a s g n a r e m t a p a d g n a y h o t n o c n a k a p u r e m u r u g r a j a g n e m a r a c a d a p t a n i m r e b k a d it h a d u s a w s i s a k i
J yang
n a g e s a w s i s , u k a
k berparitsipasisecaraakit fdalamkegiatanbelajar .Guru
a w s i s n a d n a k n a s o b m e m , t a k i m e m k a d it , n o t o n o m a r a c e s r a j a g n e m g n a y s u r e t g n a y n a a d a e k n a g n e
d -meneru sharu smeneirma limu atau mater i
r a j a l e b i s a v it o m u g g n e l e b m e m t a p a d , u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y n a r a j a l e p . a w s i s s a t a b r e t k a d it u r u g r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d h a l n a i k i m e D g n u g g n a tr e b a i u ti i r a d h i b e l i p a t e t n a u h a t e g n e p u m li i a p m a y n e p i a g a b e s s u r a h a i , a w s i s n a i d a b ir p e k n a g n a b m e k r e p n a h u r u l e s e k n a k a b a w a j a g g n i h e s a p u r n a i k i m e d e s r a j a l e b s e s o r p n a k a t p i c n e m u p m a
m dapa t
i s a v it o m n a k g n a b m e g n e m n a d n a k ir e b m e m m a l a d n a r e p r e b u r u G
a w s i s i ri d a d a
p a gar melakukan kegiatan belaja rsecara opitmal .Guru
j a l e b i s a v it o m e
m ars iswadenganmembimbingdanmenyediakans uasana
r a j a l e b s e s o r p m a l a d f i s u d n o k g n a
y -mengajar . Suatu prose s belajar
-n a k ti k g n a b m e m t a p a d t u b e s r e t s e s o r p a li b a p a , k i a b n a k a t a k i d r a j a g n e m
f it k e f e g n a y r a j a l e b n a t a i g e
k (Sardiman,2010 .)
t u r u n e
M Sardiman (2010 )adabeberapabeberapabentuk dan cara
n a k h u b m u n e
m moitvas i dalam kegiatan belaja r d i sekolah , meilput i
n i a l a r a t n
a sebaga ibe irkut:
.
a Member iangka
. a y n r a j a l e b n a t a i g e k i a li n i r a d l o b m i s i a g a b e s i n i l a h m a l a d a k g n A
a k g n
A -angka yang baik tiu bag isiswa merupakan mo itvas isanga t
.t a u
k Langkahs elanjutnyayangdtiempuholehguruadalahbagaimana
a k g n a n a k ir e b m e m a r a
c -angka dikatikan dengan value s yang
a r a p a d a p e k n a k r a j a i d g n a y n a u h a t e g n e p p a it e s m a l a d i d g n u d n a k r e t
n a li p m a r e t e k a g u j i p a t e t a j a s f it i n g o k r a d a k e s k a d it a g g n i h e s a w s i s
. a y n i s a s k if a n a d
.
b Hadiah
h a i d a
H dapa tjuga dikatakan sebaga imoitvasi ,tetap i itdak selalu
h a i d a h a n e r a K . n a i k i m e
d untuk suatu pekejraan ,mungkin itdak akan
k ir a n e
m bag iseseorang yang itdak senang dan itdak berbaka tpada
.
c Saingan /kompeitsi
k u t n u i s a v it o m t a l a i a g a b e s n a k a n u g i d t a p a d i s n e t e p m o k u a t a n a g n i a S . a w s i s r a j a l e b g n o r o d n e
m Persaingan , baik persaingan individu
r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d k o p m o l e k n a g n i a s r e p n u p u a m . a w s i s .
d Ego-involvement
a y n g n it n e p n a k a s a r e m r a g a a w s i s a d a p e k n a r a d a s e k n a k h u b m u n e M s a r e k a jr e k e b a g g n i h e s n a g n a t n a t i a g a b e s a y n a m ir e n e m n a d s a g u t n a g n e
d mempetraruhkan harga di ir ,adalah sebaga isalah satu bentuk
h a l a d a k i a b n a g n e d s a g u t n a i a s e l e y n e P . g n it n e p p u k u c g n a y i s a v it o m i a g a b e s a w s i s k u t n u a g u j u ti g e b , ir i d a g r a h n a d n a a g g n a b e k l o b m i s .r a j a l e b k e j b u s .
e Member iulangan
n a k a a w s i s a r a
P menjadi agi t belaja r keitka mengetahu i akan
a b m o lr e b n a k a a k e r e M . n a g n a l
u -lomba mempersiapkan dri iuntuk
h u g g n u s r a j a l e b a r a c n a g n e d n a g n a l u i p a d a h g n e
m -sungguh .
.f Mengetahu ihasli
, n a u j a m e k a y n a d a t a h il r e t n a k h a b , n a a jr e k e p l i s a h i u h a t e g n e m n a g n e D n i k a m e S . r a j a l e b t a i g h i b e l k u t n u a w s i s g n o r o d n e m t a p a d n a k a h u b m u t n a k a a k a m t a k g n i n e m g n a y r a j a l e b l i s a h k if a r g i u h a t e g n e m n a g n e d , r a j a l e b s u r e t k u t n u a w s i s i ri d a d a p i s a v it o
m suatu harapan
.
g Puijan
n a g n e d s a g u t n a k i a s e l e y n e m l i s a h r e b g n a y a w s i s a d a a li b a p A k u t n e b h a l a d a i n i n a ij u P . n a ij u p n a k ir e b i d u lr e p , k i a
b reinforcement
n a g n e D . k i a b g n a y i s a v it o m n a k a p u r e m s u g il a k e s n a
