KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI
POKOK HIDROKARBON KELAS X MIA SMA NEGERI 1 BATURETNO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
BAYU DWI SETYAWAN K3309022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Bayu Dwi Setyawan
NIM : K3309022
Program Studi : Pendidikan Kimia
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X MIA SMA NEGERI 1 BATURETNO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan
iii
KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI
POKOK HIDROKARBON KELAS X MIA SMA NEGERI 1 BATURETNO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
2015/2016
Oleh:
BAYU DWI SETYAWAN K3309022
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Nama : Bayu Dwi Setyawan
NIM : K3309022
Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Memori dan Kreativitas terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X MIA SMA Negeri 1 Baturetno Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juni 2016
Pembimbing I
Drs. Haryono, M.Pd. NIP 19520423 197603 1 002
Pembimbing II
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Bayu Dwi Setyawan
NIM : K3309022
Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Memori dan Kreativitas terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X MIA SMA Negeri 1 Baturetno Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, tanggal 23 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1,5 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si. ... ... Sekretaris : Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. ... ... Anggota I : Drs. Haryono, M.Pd. ... ... Anggota II : Prof. Dr. Ashadi ... ...
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Kimia pada: Hari : ...
Tanggal : ...
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Pendidikan Kimia
ABSTRAK
Bayu Dwi Setyawan. K3309022. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X MIA SMA NEGERI 1
BATURETNO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi,
Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara (1) kemampuan memori dengan prestasi belajar, (2) kreativitas dengan prestasi belajar, (3) kemampuan memori dan kreativitas dengan prestasi belajar pada materi pokok Hidrokarbon kelas X MIA SMA Negeri 1 Baturetno Wonogiri.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Baturetno Wonogiri tahun pelajaran 2015/2016. Sampel diambil 2 kelas dari 6 kelas dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis korelasi dan regresi linear.
Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan: (1) Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan memori dengan prestasi belajar pada materi hidrokarbon, dari uji t-dua pihak diperoleh nilai signifikansi (p) 0,000 dan koefisien korelasi Pearson 0,881 (2) Terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dengan prestasi belajar pada materi hidrokarbon, dari uji t-dua pihak diperoleh nilai signifikansi (p) 0,000 dan koefisien korelasi Pearson 0,735. (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan memori dan kreativitas dengan prestasi belajar pada materi hidrokarbon, dari uji F diperoleh nilai signifikansi (p) 0,000 dan koefisien korelasi ganda 0,902, R2sebesar 0,814.
vii ABSTRACT
Bayu Dwi Setyawan. K3309022. MEMORY ABILITY AND CREATIVITY CONTRIBUTION TO LEARNING ACHIEVEMENT STUDENTS ON THE SUB THEME OF HYDROCARBON FOR CLASS X SCIENCE OF SMA NEGERI 1 BATURETNO WONOGIRI IN THE ACADEMIC YEARS OF 2015/2016. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. June, 2016.
This research aims to find out correlation beetwen (1) memory ability and learning achievement; (2) creativity and learning achievement; (3) memory ability and creativity with learning achievement on hydrocarbon for class X Science of SMA Negeri 1 Baturetno Wonogiri.
Population in this research was 10th grade students on SMA Negeri 1 Baturetno in the academic years of 2015/2016. Sampling in this research amount 2 class from 6 classes conducted by cluster random sampling technique. Technique of Analysis data conducted by correlation analysis and linear regretion. Based on research result can be conclued that (1) there was a significant correlation beetwen memory ability with learning achievement on hydrocarbon class. T-squared test for two independent gained significancy value (p) 0,000 and Pearson coefisien correlation about 0,881; (2) there was a significant correlation beetwen creativity and learning achievement on Hydrocarbon class. T-squared test for two independent gained significant value (p) 0,000 and Perason coefisien correlation about 0,735; (3) there was a significant correlation beetwen memory ability and creativity to learning achievement on my analysis. F Test gained significant value (p) 0,000 and multiple coefisien correlation about 0,902, R2 value 0,814.
MOTTO
Karena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) (QS. Al Insyirah
: 5-7)
Sebaik-baik kehidupan adalah yang tidak menguasaimu dan tidak pula mengalihkan perhatiaanmu (dari mengingat Allah SWT) (Ali Bin AbiThalib)
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Ibu (Welasih) dan ayah (Karno) tercinta
Terima kasih selalu dengan sabar menasehatiku, dan memberikan dukungan dan kasih sayang yang tidak terbatas.
Kakak (Fajar Eko Yulianto) dan Adik (Puput Try Kurniasari)
Terima kasih selalu memberi semangat dan motivasi disaat aku lelah.
Pandu dan Dimas yang telah mengajariku dalam pencetusan karya ini.
Teman-teman Pendidikan Kimia 2009 yang heboh dan menggemparkan.
Teman-teman kontrakan (Rudi, Kholiq, Ivan) ku senang pernah tinggal bersama kegilaan kalian.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Allah SWT karena atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNS Surakarta.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Haryono, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian yang luar biasa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Prof. Dr. Ashadi, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini sehingga tersusun makalah skripsi yang baik.
5. Dr. Endang Susilowati, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang senantiasa memberikan nasihat dan dukungan.
6. Drs. Sumarman, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Baturetno Wonogiri yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian.
xi
10. Teman-teman seperjuangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia 2009, terima kasih atas bantuan, doa dan semangatnya.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan naskah ini. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Surakarta, Juni 2016
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Perumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Pembelajaran Kimia... 8
2. Belajar ... 9
xiii
C. Perumusan Hipotesis ... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 42
1. Tempat Penelitian ... 42
2. Waktu Penelitian ... 42
B. Metode Penelitian ... 43
1. Variabel Penelitian ... 43
2. Prosedur Penelitian ... 44
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel... 44
1. Populasi... 44
2. Teknik Pengambilan Sampel ... 44
D. Teknik Pengumpulan Data... 45
1. Sumber Data ... 45
2. Instrumen Penelitian ... 45
a. Instrumen Penilaian Kognitif... 45
1) Uji Validitas... 46
2) Uji Reliabilitas ... 47
3) Uji Tingkat Kesukaran ... 48
4) Uji Daya Beda ... 49
b. Instrumen Penilaian Kemampuan Memori ... 50
c. Instrumen Penilaian Kreativitas ... 51
E. Teknik Analisis Data ... 51
1. Uji Prasyarat ... 51
a. Uji Normalitas ... 51
b. Uji Independensi/ Uji Multikolinieritas ... 53
c. Uji Heterokedastisitas ... 54
d. Uji Linearitas Regresi ... 55
2. Pengujian Hipotesis ... 56
a. Analisis Korelasi Linear ... 57
b. Analisis Korelasi Linear Berganda ... 58
4. Sumbangan Prediktor ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 62
A. Deskripsi Data ... 62
1. Kemampuan Memori ... 62
2. Kreativitas ... 63
2. Prestasi Belajar ... 64
B. Uji Prasyarat ... 66
1. Uji Normalitas ... 66
2. Uji Independensi/ Uji Multikolinearitas ... 67
3. Uji Heterokedastisitas ... 68
4. Uji Linearitas Regresi ... 69
a. Uji Linearitas Kemampuan Memori (X1) terhadap Prestasi Belajar Siswa(Y) ... 69
b. Uji Linearitas Kreativitas (X2) terhadap Prestasi Belajar Siswa(Y) ... 70
C. Pengujian Hipotesis ... 71
1. Uji Hipotesis Pertama ... 71
2. Uji Hipotesis Kedua ... 72
3. Uji Hipotesis Ketiga ... 73
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 75
BAB V PENUTUP ... 79
A. Kesimpulan ... 79
B. Implikasi ... 80
C. Saran ... 80
1. Bagi Siswa ... 80
2. Bagi Guru ... 81
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Nilai Hidrokarbon Kelas X Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015.. 3
2. Delapan Nama Senyawa Alkana ... 27
3. Delapan Nama Senyawa Alkena ... 28
4. Delapan Nama Senyawa Alkuna ... 29
5. Nama dan Struktur Gugus Alkil ... 30
6. Sifat Fisik Alkana ... 37
7. Alokasi Waktu Penelitian... 42
8. Tabulasi Data ... 43
9. Rangkuman Hasil Uji Validitas Isi Instrumen Penilaian Kognitif ... 47
10. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kognitif ... 48
11. Tingkat Kesukaran Soal ... 48
12. Rangkuman Daya Pembeda Soal ... 50
13. Harga rxy ... 57
14. Deskripsi Data Kemampuan Memori ... 62
15. Deskripsi Data Kreativitas ... 64
16. Deskripsi Data Prestasi Siswa ... 65
17. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Kemampuan Memori, Kreativitas dan Prestasi ... 66
18. Ringkasan Hasil Uji Independensi Kemampuan Memori dan Kreativitas Siswa ... 67
19. Ringkasan Hasil Uji Independensi Kemampuan Memori dan Kreativitas dengan rumus Karl Pearson ... 67
20. Hasil Uji Heterokedastisitas ... 69
21. Hasil Uji Linearitas Kemampuan Memori dengan Prestasi Belajar ... 70
22. Hasil Uji Linearitas Kreativitas dengan Prestasi Belajar ... 70
23. Hasil Uji Korelasi antara Kemampuan Memori dengan Prestasi Siswa ... 72
24. Hasil Uji Korelasi antara Kreativitas dengan Prestasi Siswa ... 73
26. Hasil Uji Koefisien dan Keberartian Model Regresi Linear ... 76 27. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Variabel-variabel Bebas
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Struktur Lewis Atom Karbon ... 24
2. Struktur Molekul Senyawa Metana ... 24
3. Struktur Lewis Senyawa Metana ... 24
4. Rantai Karbon ... 25
5. Ikatan Antar Atom Karbon ... 25
6. Skema Kerangka Berpikir... 41
7. Histogram Data Kemampuan Memori ... 63
8. Histogram Data Kreativitas ... 64
9. Histogram Data Prestasi Siswa ... 65
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus ... 85
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hidrokarbon... 88
3. Kisi-kisi Instrumen Kognitif ... 124
4. Hasil Validasi Instrumen Kognitif ... 134
5. Lembar Soal Tes Kognitif ... 136
6. Lembar Jawab Soal Kognitif ... 140
7. Hasil Penilaian Kognitif ... 141
8. Instrumen Tes Kemampuan Memori ... 145
9. Lembar Jawab Tes Kemampuan Memori ... 146
10. Hasil Penilaian Tes Kemampuan Memori ... 149
11. Kisi-kisi Soal Kreativitas ... 151
12. Lembar Jawab Kreativitas ... 154
13. Instrumen Soal Kreativitas ... 157
14. Hasil Penilaian Kreativitas ... 159
15. Analisis Butir Soal ... 161
16. Frekuensi ... 164
17. Skala Interval ... 167
18. Uji Normalitas ... 168
19. Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ... 178
20. Uji Independensi ... 182
21. Hasil Uji Heterokedastisitas Variabel-variabel Penelitian ... 183
22. Hasil Uji Linearitas Regresi... 184
23. Hipotesis 1 ... 188
