• Tidak ada hasil yang ditemukan

Angka Dalam Bahasa Jepang (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Angka Dalam Bahasa Jepang (1)"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

Angka Dalam Bahasa Jepang Satuan

Romaji Kana Kanji

0 Zero/Rei ゼロ/れい

1 Ichi いち 一

2 Ni に 二

3 San さん 三

4 Shi/Yon し/よん 四

5 Go ご 五

6 Roku ろく 六

7 Shichi/Nana しち/なな 七

8 Hachi はち 八

9 Kyuu/Ku きゅう/く」 九

10 Juu じゅう 十

Puluhan

Romaji Kana Kanji

11 Juu-ichi じゅういち 十一

12 Juu-ni じゅうに 十二

13 Juu-san じゅうさん 十三

14 Juu-yon じゅうよん 十四

15 Juu-go じゅうご 十五

16 Juu-roku じゅうろく 十六

17 Juu-nana じゅうなな 十七

18 Juu-hachi じゅうはち 十八

19 Juu-kyuu じゅうきゅう 十九

20 Ni-juu にじゅう 二十

Ratusan

Romaji Kana Kanji

100 Hyaku ひゃく 百

200 Ni-hyaku にひゃく 二百

300 San-byaku さんびゃく 三百

400 Yon-hyaku よんひゃく 四百

500 Go-hyaku ごひゃく 五百

600 Rop-pyaku ろっぴゃく 六百

700 Nana-hyaku ななひゃく 七百

800 Hap-pyaku はっぴゃく 八百

900 Kyuu-hyaku きゅうひゃく 九百

Ribuan

(2)

1,000 Issen いっせん 一千

2,000 Ni-sen にせん 二千

3,000 San-zen さんぜん 三千

4,000 Yon-sen よんせん 四千

5,000 Go-sen ごせん 五千

6,000 Roku-sen ろくせん 六千

7,000 Nana-sen ななせん 七千

8,000 Hassen はっせん 八千

9,000 Kyuu-sen きゅうせん 九千

Puluhan Ribu

Romaji Kana Kanji

10000 Ichi-man いちまん 一万

20000 Ni-man にまん 二万

30000 San-man さんまん 三万

40000 Yon-man よんまん 四万

50000 Go-man ごまん 五万

60000 Roku-man ろくまん 六万

70000 Shichi-man しちまん 七万

80000 Hachi-man はちまん 八万

90000 Kyuu-man きゅうまん 九万

100,000 Juu-man じゅうまん 十万

0 = zero

1 = ichi

2 = ni

3 = san

4 = shi / yon

5 = go

6 = roku

7 = nana / sichi

8 = hachi

(3)

21 = nijuuichi

22 = nijuuni

23 = nijuusan

30 = sanjuu

31 = sanjuuichi

32 = sanjuuni

40 = yonjuu

41 = yonjuuichi

42 = yonjuuni

50 = gojuu

51 = gojuuichi

52 = gojuuni

60 = rokujuu

61 = rokujuuichi

70 = nanajuu

71 = nanajuuichi

80 = hachijuu

81 = hachijuuichi

90 = kyuujuu

91 = kyuujuuichi

100 = hyaku

150 = hyakugojuu

200 = nihyaku

300 = sanbyaku

1000 = sen

1500 = sengohyaku

2000 = nisen

10,000 = ichiman

100,000 = juuman

1,000,000 = hyakuman

10,000,000 = senman

100,000,000 = ichioku

50 go-jū lima puluh . 60 roku-jū enam puluh .70 shichi-jū tujuh puluh .80 hachi-jū delapan

puluh. 90 kyū-jū sembilan puluh. 100 hyaku seratus . 1000 sen seribu . 10000 man sepuluh ribu

.100000 jū-man seratus ribu . 1000000 hyaku-man satu juta. 100000000 oku seratus juta .

1000000000000 chō satu triliun.

BILANGAN BERTINGKAT Pertama Daichi

Kedua Daini Ketiga Daisan Keempat Daiyon Kelima Daigo Kesebelas Daijuuichi Kelimabelas Daijuugo Keduapuluh Dainijuu

(4)

Sekigawa : Kyo wa Mokuyobi desu. Sekarang hari Kamis.

Mengenal hari dalam behasa Jepang

Senin : Getsuyobi Selasa : Kayobi Rabu : Suiyobi Kamis : Mokuyobi Jum’at : Kinyobi Sabtu : Doyobi Minggu : Nichiyobi

Sakura : Ima wa nangatsu desu ka..? Sekarang bulan apa..? Sekigawa : Juugatsu desu. Bulan Oktober

Mengenal Bulan Dalam Bahasa Jepang

Januari : Ichigatsu

Februari : Nigatsu Maret : Sangatsu April : Shigatsu Mei : Gogatsu Juni : Rokugatsu Juli : Shichigatsu Agustus : Hachigatsu September : Kugatsu Oktober : Juugatsu November : Juuichigatsu Desember : Juunigatsu

Sakura : Kyo wa nannichi desu ka..? Sekarang tanggal berapa..?

Sekigawa : Kyo wa Juugatsu sanjuunichi desu. Sekarang tanggal 30 Oktober

Tanggal dalam Bahasa Jepang

(5)

Kaiwa :

Sekigawa : Otaku wa eki kara toi desu ka..? Apakah rumah Anda jauh dari stasiun..? Sakura : Iie, ni kirometoru gurai arimasu Tidak, kira-kira dua kilometer

Sekigawa : Koko e kuru no ni nani o tsukaimasu ka..?

Anda datang ke sini naik apa..?

Sakura : Basu de kimasu

Naik bus

Sekigawa : Basu de dono gurai kakarimasuka..?

Berapa lama datang ke sini dengan naik bus..?

Sakura : Hanjikan gurai kakarimasu

Kira-kira setengah jam

Atarashii Kotoba : Kosa kata baru

Shigoto : Pekerjaan

Shojutsuka : Pengarang Isha : Dokter Gakusei : Pelajar Kaishain : Karyawan Honyakusha : Penerjamah Shonin : Pedagang Nomin : Petani

Kazoku : Keluarga

Chichi : Ayah

Haha : Ibu

Otouto : Adik laki-laki Imouto : Adik perempuan Ani : Kakak laki-laki Ane : Kakak perempuan

Tugas Bahasa Inggris

Nama : Mac Adnan Tompodung

Kelas : XI IPS 3

Homeroom Teacher

1. What does the text about ?

2. What party did they hold lasnight ?

3. What time did the party begin ?

(6)

5. Is Nancy disappointed with the party ?

6. Is Budy dissatisted with the party ? Why/Why Not/

7. Did the student invite Mr. Badrun to the party ? Why/Why not/

8. What do the student say to express their embatras ment ?

9. Find out in the dialogue above expressions to show :

A. Greeting E. Fear

B. Satifaction F. Relief

C. Dissatisfaction G. Leram torres

D. Disaproval

Answer

1. A party

2. Class party

3. 9:30 Pm

4. Mr. Badrun said the party just waste the wany

5. No, because the party has so lively held ?

6. Yes, because the party far solate ?

7. No, because the student embarrassed to give invitation

8. We are so embarrassed

9. A : Good Morning, how are you

B : I’m satisfred with it

C : I’m little dissatisfed with the party

D : Mr. Badrun wouldnt give the approval the party

E : We are afraid Mr. Badrun will he new the invitation

F : I’m glad it was done

(7)

Jadwal Mata Pelajaran XI IPS 3

Senin :

- PKN

- Agama

- TIK

- Geograf

Selasa :

- Sosiologi

- Matematika

- Sejarah

- Geograf

(8)

Rabu :

- Elektro

- Bhs. Indonesia

- Matematika

- Ekonomi

- Olahraga

Kamis :

- Bhs. Inggris

- Sejarah

- Ekonomi

- Seni Budaya

Jumat :

- Bhs. Indonesia - Sosiologi

Referensi

Dokumen terkait

Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa perlakuan sistem tanam dan dosis pupuk kandang sapi serta interaksi antara kedua perlakuan berpengaruh tidak nyata

Salah satu kemampuan berpi- kir tingkat tinggi adalah kemampuan pemecahan masalah (Presseisen, 1985). Salah satu model pembelajaran kont- ruktivistik yang dapat digunakan untuk

Hasil penelitian teridentifikasi enam tema yaitu bagi ibu, anak adalah segalanya; gizi buruk bukan prioritas ibu untuk konsultasi kesehatan; mendapat perlakuan tidak

Dari hasil penelitian yang dilakukan kepada 5 ibu nifas terhadap perilaku ibu dalam memilih tenaga penolong persalinan diketahui bahwa 3 informan utama masih memilih tenaga penolong

Hasil dari penelitian ini yaitu sangat membantu CV.Rinjani Tirta dalam promosi serta pengumpulan informasi mengenai mitra dan daerah yang sudah banyak tersebar dan memudahkan

Balai Besar Perbenihan dan Proteksi Tanaman Perkebunan (BBP2TP) Surabaya sesuai dengan tugas, fungsi dan kewenangannya berperan sebagai instansi yang memberikan

Studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 11 Desember 2014, berupa wawancara tentang kerutinan melakukan praktik SADARI setiap bulan kepada

Masing-masing jalur pendidikan mempunyai sifat yang berbeda-beda walaupun pada dasarnya mempunyai satu tujuan yang sama yakni menciptakan masyarakat yang cerdas,