commit to user
PERBANDINGAN KUALITAS BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE)
DENGAN BUKU CETAK FISIKA SMP KELAS VIII
PADA MATERI GAYA DAN TEKANAN
Skripsi
Oleh :
Desy Endah Kurniawati
K 2308015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Desy Endah Kurniawati
NIM : K2308015
Jurusan/ Program Studi : PMIPA/ Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PERBANDINGAN KUALITAS
BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) DENGAN BUKU CETAK
FISIKA SMP KELAS VIII PADA MATERI GAYA DAN TEKANAN” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2014
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PERBANDINGAN KUALITAS BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE)
DENGAN BUKU CETAK FISIKA SMP KELAS VIII
PADA MATERI GAYA DAN TEKANAN
Oleh:
Desy Endah Kurniawati
K 2308015
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Januari 2014
Pembimbing I,
Drs. Trustho Rahardjo, M.Pd
NIP. 19510823 198103 1 001
Pembimbing II,
Dewanto Harjuno Wibowo, S.Si, M.Sc
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi:
Ketua : Sukarmin, M.Si, Ph.D ...
Sekretaris : Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd ...
Anggota Penguji I : Drs. Trustho Rahardjo, M.Pd ...
Anggota Penguji II : Dewanto Harjuno Wibowo, S.Si, M.Sc ...
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
commit to user
vi
ABSTRAK
Desy Endah Kurniawati. PERBANDINGAN KUALITAS BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) DENGAN BUKU CETAK FISIKA SMP KELAS
VIII PADA MATERI GAYA DAN TEKANAN. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada atau tidak adanya miskonsepsi dan identifikasi keterangan lain yang berpotensi menimbulkan miskonsepsi (2) kualitas buku pada materi Gaya dan Tekanan kelas VIII semester II pada buku ajar dalam bentuk BSE dan buku ajar yang dicetak untuk SMP/MTs.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah konsep Gaya dan Tekanan pada empat buku ajar Fisika SMP/MTs kelas VIII, terdiri dari dua BSE dan dua buku cetak yaitu: (a) H. Moch. Agus Krisno, Tri Tjandra Mucharam, dkk, IPA Fisika untuk SMP/MTs kelas VIII cetakan
pertama (b) Rinie Pratiwi P, Nur Kuswanti, Rahardjo, IPA Fisika untuk SMP/MTs
kelas VIII Edisi 4 (c) Widagdo Mangunwiyoto dan Harjono, Pokok-pokok Fisika
untuk SMP/MTs kelas VIII (d) Purwoko, Ari Sulistyorini, dan Wahyu Pamuj, IPA
Terpadu untuk SMP/MTs kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah studi pustaka dan wawancara tim ahli untuk mendapatkan konsep yang benar. Validitas data dengan menggunakan teknik ketekunan atau keajegan pengamatan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap pengumpulan data, tahap verifikasi data, tahap penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) ada satu miskonsepsi dan pada BSE ada lebih banyak konsep benar yang sesuai dengan silabus pembelajaran. Sedangkan identifikasi keterangan lainnya meliputi: konsep benar, konsep tidak lengkap, kalimat diperbaiki, perbaikan gambar, perbaikan penulisan perumusan, dan perbaikan keterangan perumusan pada konsep Gaya dan Tekanan dalam keempat buku ajar (2) BSE memiliki kualitas yang lebih baik dibandingkan dengan buku cetak pada materi gaya dan tekanan SMP/ MTs kelas VIII
Kata kunci: miskonsepsi, kualitas buku, buku sekolah elektronik, buku cetak
commit to user
vii
ABSTRACT
Desy Endah Kurniawati. THE COMPARISON OF QUALITY BETWEEN ELEKTRONIK SCHOOL BOOKS (BSE) AND PRINTED PHYSICS BOOKS IN SECOND GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL ON THE
FORCE AND PRESSURE CONCEPT. Thesis. Teacher Training and Education
Faculty of Sebelas Maret University. January 2014.
This research has purposes to investigate the books of physics, such as (1) the existance of misconceptions and other identification of aspects which has potential to cause misconception (2) quality of physics books in the Force and Pressure concept on the second grade of Junior High School.
The method of this research was qualitative descriptive method. The object of this research was the Force and Pressure concept of the four physics text books on the second grade of junior high school concluding (a) H. Moch. Agus Krisno, Tri Tjandra Mucharam, dkk, IPA Fisika untuk SMP/MTs kelas VIII
cetakan pertama (b) Rinie Pratiwi P, Nur Kuswanti, Rahardjo, IPA Fisika untuk
SMP/MTs kelas VIII Edisi 4 (c) Widagdo Mangunwiyoto dan Harjono,
Pokok-pokok Fisika untuk SMP/MTs kelas VIII (d) Purwoko, Ari Sulistyorini, dan
Wahyu Pamuj, IPA Terpadu untuk SMP/MTs kelas VIII. The techniques of data collection in this research were done by literature and interview the expertise to get the true concept. The techniques of data validation was persistence or constancy of observation. Data analysis technique that is used in this research is a qualitative descriptive analysis consist of four stages; data collection, data reduction, data display, and conclusions drawing and verifying.
Based on data analysis it can be concluded that: (1) there are one misconceptions and BSE have more correct concept than printed physics books. (2) The comparison of quality between BSE and printed physics books are BSE better than printed physics books in the Force and Pressure concept on the second grade of Junior High School.
Key words: misconception, quality of the books, electronic text books, printed
commit to user
viii
MOTTO
Bismillah, luruskan niat, bergerak, dan bermanfaat.
Jadilah sebaik-baik diri sendiri, sebagai apapun, kapanpun, dimanapun.
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah
memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Perbandingan Kualitas Buku Sekolah
Elektronik (BSE) Dengan Buku Cetak Fisika SMP Kelas VIII pada Materi
Gaya dan Tekanan”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah menerima banyak bantuan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd M.Si, Ph.D, Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si, Ketua Program Studi Fisika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd dan Bapak Drs. Surantoro, M.Si, Koordinator
Skripsi Program Fisika P.MIPA Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk menyusun Skripsi ini
5. Bapak Drs. Trustho Rahardjo, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah
membimbing penulis dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Dewanto Harjuno Wibowo, S.Si, M.Sc, Dosen Pembimbing II yang
telah membimbing penulis dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Fisika.
8. Keluarga besar Baiti Jannati Bapak Drs. Supatiyanto, Ibu Dra. Sudaryanti, mas A’am Liliek A, dan mas Anis Mahathir yang selalu mendo’akan, mendukung, serta memberikan kasih sayang terbaik.
9. Sahabat-sahabatku mbak Ani Solikhah, mbak Fatimah, mbak Utik Rahayu,
mbak Rani Leiasih, dan dik Triyani atas semangat dan diskusi yang
memperkaya Skripsi ini.
commit to user
xi
11. Keluarga kos Karimah mbak-mbak dan adik-adik yang selalu memberikan
semangat dan keceriaan.
12. Saudara-saudaraku di LDK UNS yang bersama merasakan indahnya
persaudaraan karena iman.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi ini masih banyak
kekurangan, namun demikian penulis berharap semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan.
Surakarta, Januari 2014
commit to user
c. Pandangan Ahli Pendidikan terhadap Buku Ajar ... 9
2. Miskonsepsi ... 11
commit to user
BAB III METODE PENELITIAN... 33
A. Jenis Penelitian ... 33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
1. Tempat Penelitian... 33
2. Waktu Penelitian ... 33
C. Objek Penelitian ... 33
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 34
1. Teknik Pengumpulan Data ... 34
2. Instrumen Penelitian... 35
E. Keabsahan Data ... 36
F. Teknik Analisis Data ... 36
1. Tahap Pengumpulan Data (Data Collection) ... 37
2. Tahap Verifikasi Data (Data Verification) ... 38
3. Tahap Penyajian Data (Data Display) ... 38
commit to user
xiv
(Conclutions Drawing/ Verifying)... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Deskripsi Objek Penelitian ... 41
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 41
C. Pembahasan ... 43
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 69
A. Kesimpulan ... 69
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
commit to user
2.5. Tekanan Zat Cair Tidak Sejenis pada Bejana Berhubungan ... 24
2.6. Paradigma Penelitian ... 31
3.1. Komponen dalam Analisis Data (Interactive Model) ... 37
4.1. Histogram Data Hasil Perhitungan Identifikasi Keterangan Lain yang Berpotensi Menimbulkan Miskonsepsi pada Buku Ajar yang Diteliti ... 42
4.2. Histogram Data Hasil Perhitungan Identifikasi Keterangan Lain yang Berpotensi Menimbulkan Miskonsepsi pada Buku Ajar yang Diteliti ... 43
4.3. Histogram Data Konsep Benar pada Keempat Buku Ajar ... 48
4.4. Histogram Data Konsep Tidak Lengkap pada Keempat Buku Ajar.... 51
4.5. Histogram Data Kalimat Diperbaiki pada Keempat Buku Ajar ... 53
4.6. Histogram Data Perbaikan Gambar Keempat Buku Ajar ... 57
4.7. Histogram Data Perbaikan Penulisan Perumusan Keempat Buku Ajar ... 60
4.8. Histogram Data Perbaikan Keterangan Perumusan Keempat Buku Ajar ... 63
4.9. Histogram Rangkuman Hasil Perhitungan Konsep untuk Menen- tukan Kualitas Buku Ajar yang Diteliti ... 66
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Penyebab Miskonsepsi... 12
2.2. Satuan untuk Massa dan Gaya ... 18
3.1. Hasil Analisis Miskonsepsi Gaya dan Tekanan pada BSE IPA
Fisika untuk SMP/MTs Kelas VIII Cetakan Pertama Tahun 2008
yang Diterbitkan Oleh Pusat Perbukuan Depdiknas ... 39
4.1. Data Miskonsepsi Gaya dan Tekanan pada Buku Ajar Fisika
SMP/MTs Kelas VIII Semester II ... 41
4.2. Rangkuman Hasil Perhitungan Identifikasi Keterangan Lain
yang Berpotensi Menimbulkan Miskonsepsi pada Buku Ajar yang
Diteliti ... 42
4.3. Rangkuman Hasil Perhitungan Konsep untuk Menentukan Kualitas
Buku Ajar yang Diteliti ... 65
4.4. Rangkuman Hasil Perhitungan Konsep untuk Menentukan Perban-
commit to user
xvii
LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus Fisika SMP/MTs Kelas VIII Semester II ... 73
2 Hasil Analisis Miskonsepsi Gaya dan Tekanan Buku 1 ... 79
3 Hasil Analisis Miskonsepsi Gaya dan Tekanan Buku 2 ... 97
4 Hasil Analisis Miskonsepsi Gaya dan Tekanan Buku 3 ... 116
5 Hasil Analisis Miskonsepsi Gaya dan Tekanan Buku 4 ... 132
6 Buku 1 ... 151
7 Buku 2 ... 175
8 Buku 3 ... 197
9 Buku 4 ... 218
10 Surat Keputusan Dekan FKIP ... 231
11 Surat Ijin Penyusunan Skripsi ... 233
