RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN 26 Cakranegara Kelas/ semester : I/II
Tema : 7. Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Subtema : 3. Tanaman di Sekitarku
Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar 1. Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Bahasa Indonesia
Melakukan percobaan sesuai dengan teks petunjuk percobaan yang diberikan. Menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk tabel.
Menulis kalimat untuk menyimpulkan hasil penelitian. Menceritakan hasil observasi/ penelitian di depan kelas. Mengurutkan gambar berdasarkan teks deskriptif
Menceritakan gambar sesuai dengan kesimpulan yang ditulis
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat melakukan percobaan sesuai dengan petunjuk dengan benar.
Dengan melakukan penelitian, siswa dapat menyajikan hasil pengamatannya dalam bentuk tabel dengan benar.
Dengan melakukan penelitian, siswa mampu menyampaikan hasil penelitian dengan lancar.
Dengan melakukan penelitian, siswa mampu menulis simpulan hasil penelitian dengan benar.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menuliskan urutan gambar dengan tepat. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mendeskripsikan makna gambar secara
lisan dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
F. Kegiatan Pembelajaran Kegiata
n Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
Awal 1. Guru mengawali pertemuan dengan menyapa siswa, berdoa, dan absensi kelas.
2. Guru mengondisikan siswa untuk memulai kegiatan pembelajaran.
3. Guru menjelaskan tema, subtema, dan pembelajaran hari ini. 4. Guru melakukan apersepsi terhadap pengetahuan awal siswa.
“Tahukah kamu bagaimana proses pertumbuhan tanaman?” “Pernahkah kamu melihatnya?”
5. Guru menyampaikan manfaat mengetahui pertumbuhan tanaman. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Inti 1. Guru memberi pertanyaan tentang bagian tanaman yang harus ditanam untuk menghasilkan tanaman baru.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bagian tanaman yang harus ditanam untuk menghasilkan tanaman baru.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa jagung berkembang biak menggunakan biji. Ada jenis tanaman lain yang berkembang biak dengan bertunas.
4. Untuk melihat pekembangan biji tanaman, guru menunjukkan gambar-gambar pertumbuhan tanaman.
5. Siswa mengamati gambar-gambar yang dibawa guru.
6. Guru meminta siswa menggambar dan mencatat hasil pengamatannya pada buku tulis.
7. Guru membimbing siswa untuk menuliskan kesimpulan dari
hasil pengamatannya tentang proses
pertanaman/perkembangbiakan pada tanaman. Dimulai dari biji, tumbuh akar, dan kemudian tumbuh daun.
8. Siswa mengurutkan gambar yang terdapat pada kotak-kotak berbentuk jaring-jaring kubus.
9. Setelah diurutkan dengan memberi nomor, siswa diminta untuk menggunting jaring-jaring kubus dan merekatkan dengan lem sehingga menjadi sebuah buku yang berbentuk kubus. Siswa dapat menghias dan mewarnai gambar pada buku kubus.
10. Siswa kemudian secara bergantian menceritakan dengan bahasa sendiri gambargambar yang terdapat pada buku kubus tersebut di
depan kelas.
Akhir 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru melakukan evaluasi pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas pada siswa.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.
20 menit
G. Penilaian
Teknik Penilaian : Tes dan Non Tes Instrumen Penilaian : Terlampir
H. Media dan Sumber Belajar 1) Media
Gambar-gambar pertumbuhan biji tanaman Gunting dan lem
2) Sumber Belajar
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk Kelas I SD Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku.
Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk Kelas I SD Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku.
Guru Pamong, Mahasiswa,
(Mugiya, S.Pd) (Ni Wayan Weni R.)
Mengetahui,
Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah,
(Khairun Nisa, S.Pd., M.Pd.) (Mustaid, S.Pd)
NIP. 197806062005012003 NIP. 196205221984031007
Lampiran 1 Penilaian Hasil Belajar
Nama :
Kelas :
No. Absen :
1. Perhatikan gambar di bawah! Urutkan gambar pertumbuhan tanaman kacang berikut ini, berilah nomor pada kotak di setiap gambar untuk mengurutkan!
2. Pertumbuhan tanaman dimulai dengan .... 3. Jagung berkembang biak menggunakan ... 4. Biji kacang dapat ditanam menggunakan ... 5. Berilah nama pada gambar biji kacang berikut!
Lampiran 2 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Akhir Soal Evaluasi
2. Akar 3. Biji
4. Kapas atau tanah 5.
Kunci Jawaban :
Nomor Soal Jawaban Skor
1 Urutan gambar benar 10
2 Akar 10
3 Biji 10
4 Kapas atau tanah 10
5 Menuliskan nama biji kacang dengan benar
10
Skor maksimal 30
Penskoran Soal Evaluasi :
Nilai = Skor perolehan
Skor maksimal x 100 Lampiran 3 Penilaian
1. Pengetahuan Sikap
No Nama BT MT MBPercaya DiriSM BT MTDisiplinMB SM BT Bekerja sama MT MB SM 1. Udin
2. Lani 3. Siti 4. ……
2. Penilaian Pengetahuan
Instrument penilaian : tes tertulis (lembar evaluasi terlampir).
3. Penilaian keterampilan
Unjuk Kerja Kegiatan Bercerita :
No. Kriteria Baik Sekali
4 1. Kesesuaian isi
cerita dengan gambar
Seluruh isi cerita sesuai gambar
Setengah atau lebih isi cerita sesuai gambar
Kurang dari setengah isi cerita sesuai gambar
Seluruh isi cerita
belum sesuai dengan gambar 2. Urutan gambar
sebagai bahan 3. Kesesuaian cerita
dengan yang ditulis
Seluruh isi sesuai
Setengah bagian atau lebih isi cerita sesuai
Kurang dari setengah isi cerita sesuai