PENGEMBANGAN MATERI SERTA METODE DALAM KOMPONEN KURIKULUM UNTUK PENDIDIKAN PESERTA DIDIK YANG LEBIH BAIK
Rizka Sri Rahayu (1501359) Pendidikan Akuntansi 2015 B - FPEB
Rizkarahayu17@student.upi.edu
Kurikulum sebagai suatu sistem keseluruhan mempunyai komponen – komponen yang berkaitan erat satu sama lainnya, yaitu : Tujuan, Materi, Metode, Organisasi, dan Evaluasi. Materi dalam pendidikan merupakan hal yang sangat penting karena jika ada sebuah kekeliruan sedikit saja maka pengaruhnya akan berdampak sangat besar. Kekeliruan yang dimaksud adalah saat perencanaan untuk menentukan materi kurikulum dalam dunia pendidikan. Jika kita ingin merancang materi kurikulum, maka ada beberapa kriteria yang dapat dijadikan suatu pedoman. Kriteria tersebut ialah : kriteria dalam hubungan dengan tujuan pendidikan, kriteria sehubungan dengan sifat siswa, serta kriteria yang bertalian dengan proses pendidikan.
Materi kurikulum yang telah direncanakan harus mengikuti pola dan organisasi tertentu. Organisasi kurikulum yang akan kita ikuti hendaknya memperhatikan beberapa faktor, yaitu: urutan bahan pelajaran, ruang lingkup dan penempatan bahan pelajaran. Jika materi/isi kurikulum berpusat pada mata pelajaran, maka faktor tersebut harus disesuaikan dengan karakteristik masing –masing mata pelajaran. Sebagai contoh dalam tingkat kesulitan dan kemudahan pada mata pelajaran sejarah dan Bahasa. Sudah tentu tingkat kesulitan dan kemudahan pada mata pelajaran sejarah dan Bahasa akan berbeda.
DAFTAR PUSTAKA
Hamalik, O. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, PT Remaja Rosdakarya.
