R.Maryam Nur Annisa D, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BUSY BOOK TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Agustin, Mubiar. (2011). Permasalahan Belajar Dan Inovasi Pembelajaran. Bandung : Refika Aditama.
Andang Ismail. 2009. Education Games, Menjadi cerdas dan ceria dengan Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pilar Media.
Anggani, Sudono. 2006. Sumber Belajar dan Alat Permainan Anak UsiaDini. Jakarta: Grasindo.
Anggoro Toha.M. dkk. 2009. Metode Penelitian . Universitas Terbuka . Jakarta
Arikunto S, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Ed Revisi VI, Penerbit PT Rineka Cipta, Jakarta.
Armstrong, Thomas. 2013. Kecerdasan Multipel di Dalam Kelas. Jakarta : Indeks.
Budi, Uwien. 2015. Busy book [Online]. Tersedia di:
http://www.uwienbudi.com/2015/11/busy-book-quiet-book.html (diakses pada 20 juni 2015).
Campbell, L. 2006. Multiple Intelegences, Unites States of America: Media Link Associates.ins\c
Chatib, Munif. 2011. Gurunya Manusia: Menjadikan Semua Anak Istimewa danSemua Anak Juara. Bandung: Kaifa.
Eliyawati, Cucu, 2005. Pemilihan Dan Pengembangan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Fitrianingtyas, Mayasari. 2012. “Penerapan Strategi Pembelajaran Index card
Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas VI SDN Purwerojo
tahun ajaran 2011/2012”, Skripsi S-1 Universitas Muhammadiyah.
Surakarta
Gardner, Howard. 2011. Frames Of Mind: The Theory Of Multiple Intellegences. New York: Basic Book.
______. 2013. Multiple Intellegences Kecerdasan Majemuk Teori dalam Praktik, terj. Alexander Sindoro. Tanggerang Selatan: Interaksara.
Guilford, J. P. (1982). Cognitive Psychology’s Ambiguities: Some Suggested
R.Maryam Nur Annisa D, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BUSY BOOK TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hartati, Sofia. (2005). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Indriyani, W., 2008, Panduan Praktis Mendidik Anak Cerdas Intelektual dan Emosional, Logung Pustaka, Yogyakarta.
Lwin, May dkk. 2008. Cara Mengembangkan Berbagai KomponenKecerdasan. Yogyakarta: PT. INDEKS.
Munandar, Utami. 2008. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Musfiroh, Tadkirotun. 2008. Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: Grasindo.
Prasetyo, J.J. Reza dan Yeni Andriani. (2009) Multiply Your Multiple Intelligences. Yogyakarta: Andi.
Siregar, Sofyan. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencaana.
Soegeng Santoso. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Citra Pendidikan.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta.
Sujiono. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: indeks.
Susilana, dkk. 2008. Media Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.
Tedjasaputra, M.S., 2001. Bermain, Mainan dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini, Jakarta; PT. Grassindo.
Undang-Undang No. 20, tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Wiyani, Novan Ardy & Barnawi. 2012. Format PAUD Konsep, Karakteristik &
Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Yaumi, Muhammad. 2012. Pembelajaran Berbasis Multiple Intellegences. Jakart: PT. Dian Rakyat.
Yuliani Nurani, M.pd (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Indeks
