S I L A B I
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
DESKRIPSI MATA KULIAH
MKPS. LB. 461 ORIENTASI DAN MOBILITAS: S-1, 2 SKS, SMT 6
Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah keahlian khusus dan termasuk dalam mata kuliah program studi, status wajib bagi semua mahasiswa yang mengambil program studi tunanetra. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman yang mendalam tentang konsep dasar O dan M yang mencakup pengertian dan sejarah, hubungan antara orientasi dan mobilitas, prinsip-prinsip orientasi, proses orientasi, komponen orientasi (landmark, clue, sistem penomoran, pengukuran, arah mata angin, dan pengakraban diri terhadap lingkungan), pengembangan konsep, analisis alat bantu, model layanan O dan M, pentingnya O dan M dalam kehidujpan sehari-hari, merancang peta timbul, membahas dan mempraktekkan teknik melindungi diri, teknik tongkat, dan teknik pendamping awas. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan Ekspositori dan inquiri , melalui metode: ceramah, tanya jawab dan diskusi dengan media OHP, LCD/Power point . Sedangkan evaluasi penguasaan materi mahasiswa dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (35%) , Ujian Akhir Semester(35%), serta Tugas ( 20%) dan lain-lain (10%). Buku Utama:
Daniel Hallahan dan James Kauffman (1994), Exceptional Children (introduction to special education), Massachusetts: Allyn and Bacon; Kingsley, M. (1999). “The Effects of a Visual Loss” dalam Mason, H. & McCall, S. (Eds.). (1999, pp.23-30).
S I L A B I
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Orientasi dan Mobilitas 2. Kode Mata Kuliah : LB 461
3. B o b o t : 2 SKS 4. Jenjang Program : Strata I 5. Semester : Genap/VI
6. Kelompok Mata Kuliah : MKPS (Mata Kuliah Program Studi) 7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan
8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
B. TUJUAN MATA KULIAH
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan tentang O&M dalam kehidupan tunanetra dan memiliki keterampilan dalam mengajarkan O&M kepada tunanetra.
C. DESKRIPSI ISI
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar O dan M yang mencakup pengertian dan sejarah, hubungan antara orientasi dan mobilitas, prinsip-prinsip orientasi, proses orientasi, komponen orientasi (landmark, clue, sistem penomoran, pengukuran, arah mata angin, dan pengakraban diri terhadap lingkungan), pengembangan konsep, analisis alat bantu, model layanan O dan M, pentingnya O&M dalam kehidujpan sehari-hari, merancang peta timbul, membahas dan mempraktekkan teknik melindungi diri, teknik tongkat, dan teknik pendamping awas.
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Ekspositori dan Inkuiri
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab, dan Diskusi. 3. Tugas: Laporan Buku.
4. Media: OHP, LCD/Power Point,
E. EVALUASI
1. Ujian Tengah Semester 35% (Bahan: Pertemuan 1 s/d 7)
2. Ujian Akhir Semester 35% (Bahan: Seluruh topik yang telah dikuliahkan) 3. Tugas 20% (Laporan Buku dan Makalah)
4. Lain-lain 10% (Kehadiran minimal 80% dan keaktifan dalam kelas)
F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
PERTEMUAN POKOK BAHASAN dan SUB POKOK BAHASAN
1 Pengertian dan sejarah O & M 7 Model Layanan O & M
8 UTS
Daniel Hallahan dan James Kauffman (1994), Exceptional Children (introduction to special education), Massachusetts: Allyn and Bacon
Kingsley, M. (1999). “The Effects of a Visual Loss” dalam Mason, H. & McCall, S. (Eds.). (1999, pp.23-30). Visual Impairment: Access to Education for Children and Young People. London: David Fulton Publishers.
Mason, H. (1999). “Assessment of Vision” dalam Mason, H. & McCall, S. (Eds.). (1999, pp.51-64). Visual Impairment: Access to Education for Children and Young People. London: David Fulton Publishers.
Michael L. Hardman dkk. (1990), Human Exceptionality (society, school and family), Massachusetts: Allyn and Bacon.
