• Tidak ada hasil yang ditemukan

EMOTION FOCUSED COPING PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK RETARDASI MENTAL DITINJAU DARI DUKUNGAN SUAMI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "EMOTION FOCUSED COPING PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK RETARDASI MENTAL DITINJAU DARI DUKUNGAN SUAMI"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

i

EMOTION FOCUSED COPING PADA IBU YANG MEMILIKI

ANAK RETARDASI MENTAL DITINJAU DARI

DUKUNGAN SUAMI

SKRIPSI

DEVINA ADITYA 08.40.0031

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

(2)

ii

EMOTION FOCUSED COPING PADA IBU YANG MEMILIKI

ANAK RETARDASI MENTAL DITINJAU DARI

DUKUNGAN SUAMI

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

DEVINA ADITYA

08.40.0031

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

Pada Tanggal Juli 2012

Mengesahkan Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Dekan,

( Dr. Kristiana Haryanti, M. Si )

Dewan Penguji

1. Th. Dewi Setyorini, S.Psi., M.Si ………

(4)

iv

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini

untuk:

Bapaku Tuhan Yesus Kristus,

Bunda Maria yang terkasih,

Keluargaku, mama, papa, dan cicik

tersayang,

Kepada semua orang tua yang

memiliki anak retardasi mental,

Fakultas kebanggan ku Psikologi,

Universitas Katolik

Soegijapranata,

dan semua orang yang kukasihi di

(5)
(6)

v i

MOTTO

Serahkanlah kuatirmu pada

Allah, maka Allah akan

menjagamu dan tidak akan

meninggalkanmu. . .

Mendung kan berganti, dan

begitupun Badai juga pasti

(7)

v ii

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur dan terima kasih kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih, karunia, anugerah, dan penyertaan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental Ditinjau dari Dukungan Suami”. Penulis juga ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang telah membantu keberhasilan penulis dalam penyusunan skripsi ini: 1. Dr. Kristiana Haryanti, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Katolik Soegijapranata Semarang atas bantuan selama studi dan skripsi ini. 2. Dra. Emiliana Primastuti, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah

dengan sabar dan baik bersedia membimbing penulis untuk mengerjakan dan segera menyelesaikan skripsi. Terima kasih banyak atas dukungan dan bantuannya Bu Ima.

3. Dra. Emmanuela Hadriami, M.Si, selaku dosen wali kelas A angkatan 2008 yang telah memberikan semangat dan dukungan selama perkuliahan.

4. Drs. George Hardjanta, M.Si dan Drs. Haryo Goeritno, M.Si, yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberi bimbingan saat penulis kesulitan. 5. Th. Dewi Setyorini, S.Psi, M.Si dan Drs. Haryo Goeritno, M.Si, selaku

dosen penguji skripsi yang telah memberikan saran dan masukan bagi penyempurnaan skripsi ini.

6. Dr. Y. Bagus Wismanto, MS, selaku dosen penguji proposal yang telah memberikan saran dan masukan untuk pelaksanaan penelitian skripsi. 7. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Katolik

(8)

v iii

8. Ibu Elisabeth Riani Santosa, S. Pd selaku kepala sekolah SLB-C Immanuel dan Ibu Ing selaku guru di SLB-C Immanuel yang memberikan banyak bantuan juga dukungan doa untuk keberhasilan skripsi ini.

9. Para siswa di SLB-C Immanuel dan orang tua terutama para ibu yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis melaksanakan penelitian demi keberhasilan skripsi.

10.Mama dan Papa yang telah memberikan begitu banyak kasih sayang dan dukungan dalam membuat skripsi ini, terutama mama yang selalu siap sedia memberikan bantuan apapun yang penulis butuhkan.

11.Jessica Aditya, ciciku, yang dengan baik hati membantu dan memberikan panutan kepada penulis dalam mengerjakan skripsi.

12.Teman-teman seperjuangan di Fakultas Psikologi, PSYCHILE!! Diar Mayangsari, Fransisca Debbie, Florentina Melani, Friska Yuliani, Stephanie Sanjoto, dan Widyawati Sutanto yang senantiasa menemani dan membantu saat penulis menemui kesulitan mengerjakan skripsi. Terimakasih buat semua canda tawa, pengalaman, kekonyolan, inspirasi, dan semua kenangan yang kalian hadirkan dalam hidupku selama masa kuliah ini hingga aku selesai skripsi.

13.Teman-teman Peer EDUCATOR angkatan V (Stephanie, Santi, Prinda, Novi, Pepei, Xiao, Hendra, Henry, Bonar, Rina, Cyntia, Lysa, Reni, dan Ana), Bu Lita, Pak Djati, dan Bu Cicil terima kasih banyak atas kebersamaan kita selama menjadi keluarga PE. Sungguh kebahagiaan bisa mendapatkan pengalaman dan menjadi anggota keluarga dari kalian semua. 14.Buat sahabat-sahabat baikku Maya, Selly, Keke, Devy, Matheus, Gilang,

(9)

ix

kasih selalu menjadi teman-teman terbaik, mendengarkan keluh kesahku saat jenuh, dan tetap memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi. 15.Dan terakhir, Sakura, yang telah mendorong penulis untuk tetap

mempertahankan semangat dalam menyelesaikan masa kuliah dan skripsi, terimakasih banyak.

Akhir kata, penulis menyadari akan keterbatasan dan kekurangan dalam penyusunan skripsi, penulis mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini. Penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak.

Semarang, Mei 2012

(10)

x

Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi

Mental Ditinjau dari Dukungan Suami

Devina Aditya

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranta

ABSTRAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empirik mengenai hubungan antara dukungan suami dengan emotion-focused coping yang dipakai ibu yang memiliki anak retardasi mental. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua puluh ibu dari anak retardasi mental yang bersekolah di SLB-C Immanuel. Digunakan dua skala psikologis, yaitu skala

emotion focused coping dan skala dukungan suami. Hasil analisis data dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment menunjukkan ada hubungan positif yang signifikan antara dukungan suami dengan emotion focused coping

dengan nilai korelasi sebesar 0,461 (p<0,05). Sumbangan efektif yang diberikan oleh faktor dukungan suami terhadap emotion focused coping

sebesar 21,3%.

(11)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER... i

HALAMAN JUDUL... ii

HALAMAN PENGESAHAN... iii

PERSEMBAHAN... iv

MOTTO... v

UCAPAN TERIMA KASIH... vi

ABSTRAKSI... ix

DAFTAR ISI... x

DAFTAR TABEL... xiii

DAFTAR LAMPIRAN... xiv

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Tujuan Penelitian... 10

C. Manfaat Penelitian... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 11

A. Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 11

(12)

xii

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Emotion Focused

Coping... 14

3. Aspek-aspek Emotion Focused Coping... 17

B. Dukungan Suami... 19

1. Pengertian Dukungan Suami... 19

2. Jenis-jenis Dukungan Sosial... 21

C. Hubungan Dukungan Suami dengan Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 23

D. Hipotesis... 27

BAB III METODE PENELITIAN... 28

A. Metode Penelitian... 28

B. Identifikasi Variabel Penelitian... 28

C. Definisi Operasional... 28

1. Dukungan Suami... 28

2. Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 29

D. Subyek Penelitian... 30

E. Metode Pengumpulan Data... 30

1. Skala Dukungan Suami... 31

2. Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 32

F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur... 33

(13)

xiii

2. Reliabilitas Alat Ukur... 34

G. Metode Analisis Data... 34

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN... 35

A. Orientasi Kancah Penelitian... 35

B. Persiapan Penelitian... 36

1. Penyusunan Alat Ukur... 36

2. Perijinan Penelitian... 38

C. Pelaksanaan Penelitian... 40

D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur... 41

1. Validitas dan Reliabiltas Skala Dukungan Suami... 41

2. Validitas dan Reliabiltas Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental.. 42

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN... 44

A. Hasil Penelitian... 44

1. Uji Asumsi... 44

a. Uji Normalitas... 44

b. Uji Linearitas... 45

2. Uji Hipotesis... 45

B. Pembahasan... 46

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN... 51

A. Kesimpulan... 51

B. Saran... 51

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

TABEL 1 Blueprint Skala Dukungan Suami... 32 TABEL 2 Blueprint Skala Emotion Focused Coping pada

Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 33 TABEL 3 Demografi SLB-C Immanuel... 35 TABEL 4 Sebaran Item Skala Dukungan Suami... 37 TABEL 5 Sebaran Item Skala Emotion Focused Coping pada

Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 39 TABEL 6 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Dukungan

Suami... 42 TABEL 7 Sebaran Item Valid dan Gugur Emotion Focused

Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN... 57

A-1 Skala Dukungan Suami... 57

A-2 Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 63

LAMPIRAN B DATA PENELITIAN... 67

B-1 Data penelitian Dukungan Suami... 67

B-2 Data penelitian Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 70

LAMPIRAN C UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS... 73

C-1 Skala Dukungan Suami... 73

C-2 Skala Emotion Focused Coping pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi Mental... 78

LAMPIRAN D UJI ASUMSI... 82

D-1 Uji Normalitas... 82

D-2 Uji Linearitas... 86

LAMPIRAN E UJI HIPOTESIS... 89

LAMPIRAN F SURAT PERIJINAN... 91

F-1 Surat ijin penelitian... 91

Gambar

TABEL 1 Blueprint Skala Dukungan Suami.................................. 32

Referensi

Dokumen terkait

Media audio visual seperti film video perlu dipergunakan dalam pembinaan iman, mengingat dewasa ini bahasa audio visual telah menjadi budaya yang tidak dapat dilepaskan dari

Sebagai pemegang amanat orang tua dan sebagai salah satu pelaksana pendidikan Islam, guru agama tidak hanya bertugas memberikan pendidikan ilmiah saja, tetapi tugas

Badan usaha di Indonesia baik yang dikelola oleh pemerintah maupun swasta akan melaksanakan pemantauan dan evaluasi kinerja dari setiap program kerja dalam periode

Hasil analisisnya memberikan nilai Sig.Kelas&lt;0,05 sehingga disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa yang mengikuti Problem Based Learning

Pada gambar 4.10 tersebut juga terlihat bahwa terjadi perbedaan dari hasil simulasi 3D dengan hasil eksperimen, perbedaan tersebut adalah semua grafik daya

Dengan dibuatnya Tugas Akhir ini maka akan dapat diprediksi dengan lebih akurat tentang serangan yang mungkin terjadi pada suatu jaringan komputer secara real-time

Tujuan dari penelitian adalah untuk membangun sistem informasi Primata Home Store Samarinda yang dapat mempermudah pihak penjual dalam hal manajemen produk dan

Jika intervensi Iontophoresis dengan xylocaine 2% dikombinasikan dengan tehnik myofascial release maka akan memberikan efek yang lebih baik terhadap disabilitas leher yang