SKRIPSI
PERILAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII
SMA DALAM PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN
TINGGI
Oleh :
Ferina Anita Rahmawati
071411623022
ILMU INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK
UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
2016
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
HALAMAN PERNYATAAN
TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT
Seluruh bagian dalam skipsi ini tidak pemah diajukan untuk
mendapatkan gelar akademis pada bidang studi dan/atau Universitas lain
dan tidak pemah dipublikasikan atau ditulis oleh individu selain penyusun
kecuali bila dituliskan dengan format kutipan dalam isi skripsi.
Apabila ditemukan bukti bahwa pemyataan saya tidak benar .maka
saya beredia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku di
Universitas Airlangga.
Surabaya, 21 Juni 2016
Penulis
Ferina Anita Rahmawati
ii
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
iii
“PERIAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII DALAM
PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN TINGGI”
SKRIPSI
Maksud: Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi S1 pada Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga
DISUSUN OLEH:
FERINA ANITA RAHMAWATI
NIM 071411623022
DEPARTEMEN ILMU INFORMASI DAN ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
Semester Genap 2015/2016
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tulisan ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku tercinta, betapa luar biasanya kalian.
Saudaraku tersayang yang telah memberikan dukungan baik moral maupun materil,
keluarga besar atas motivasinya, dan sahabat-sahabat yang selalu berjuang bersama.
Tanpa kalian saya bukanlah apa-apa.
Almamater tercinta Ilmu Informasi dan Perpustakaan
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universita
Airlangga
Yang telah memberikan banyak ilmu yang sangat berharga
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
v
MOTTO :
Tiada hari tanpa pembaharuan (Pepatah yang dikemukakan Bapak Zain Fanani
pengasuh Pondok Pesantren Muhammadiyah Tempuran)
Setiap tantangan selalu mengandung resiko, setiap resiko
mempunyai hikmah untuk kehidupan selanjutnya (Marie Curie) ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
PERILAKU PENEMUAN INFORMASI SISWA KELAS XII SMA
DALAM PERSIAPAN MEMASUKI PERGURUAN TINGGI
Skripsi ini telah memenuhi persyaratan dan disetujui untuk diujikan
Surabaya, 21 Juni 2016 Dosen Pembimbing
Dra. Rahma Sugihartati, M. Si NIP: 19650401 1993032002
vi
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI
Skripsi ini telah dipertahankan dibadapan Komisi Penguji
Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan
Departemen Ilmu Informasi dan Perpustakaan
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Airlangga
Pada Hari : Rabu
Tanggal : 29 Juni 2016
Pukul : 15.00WIB
Komisi Penguji terdiri dari :
Ketua Penguji
Dra. Endang Gunarti, M.I.Kom
NIP. 19640530199002201
Anggota 1
Helmy Prasetyo Yuwinanto,S.Sos., M.KP NIP. 1975032620031210001
Anggota II
Dra. Rahma Sugihartati, M. Si NIP: 19650401 1993032002
vii
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
viii viii
ABSTRACT
There were a lot of studies regarding information seeking behavior conducted by researchers in various fields such as social, children, adolescent, and woman scholar, also other profession experts. In this study, the researcher were interested in conducting an information seeking behavior study on last stage adolescents who were students of Grade 12, and would continue their study after graduating Senior High School. This study was conducted with an objective to investigate how their information seeking behavior in preparation of entering University was begins with a feeling of uncertainty to understanding. This study was conducted in Magelang Regency, Central Java due to the increasing Senior High School students’ enthusiasm in continuing their study to University. This study was conducted on 100 respondents who planned to enroll in University. In order to continue their study students needed to do some meticulous preparation to prevent any regret in the future. Some of the preparations were selecting University, major, and admission test training. In this study, students went through information seeking including six stages; they are initiation, selection, exploration, formulation, collection, presentation. This study found out that at first students felt confused 58% and motivated to find some information needed through various means. Students then started to get the information from various information types such as employment outlook with a percentage of 32% with a printed and electronic information sources that are used percentage is 71%, information channels, and additional information that supported their preparation. So that students feel confident and satisfied with the information obtained with a percentage of 64%, and students can selection college and program of the study.
Keywords: Senior High School students, Information Seeking Behavior, Career
Planning
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
ix
ABSTRAK
Penelitian perilaku penemuan informasi telah banyak dilakukan oleh para peneliti di berbagai bidang seperti ilmuwan sosial, anak – anak, remaja, wanita, dan para ahli profesi. Dalam studi ini peneliti tertarik melakukan penelitian perilaku penemuan informasi pada remaja tingkat akhir yaitu siswa kelas XII SMA yang akan melanjutkan pendidikan setelah lulus SMA. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat bagaimana perilaku penemuan informasi siswa kelas XII SMA dalam persiapan memasuki perguruan tinggi yang diawali dengan perasaan ketidakpastian sampai dengan kepercayaan diri. Penelitian ini dilakukan di kabupaten Magelang Jawa Tengah karena melihat antusias siswa SMA yang ingin melanjutkan studi ke perguruan tinggi semakin meningkat setiap tahunnya. Penelitian ini dilakukan pada 100 responden yang berencana masuk keperguruan tinggi. Untuk melanjutkan studi siswa perlu adanya persiapan yang matang bagi agar tidak rasa penyesalan dikemudian hari. Persiapan yang dilakukan yaitu dengan pemilihan perguruan tinggi, program studi, dan pelatihan ujian masuk. Dalam penelitian ini siswa melakukan penemuan informasi yang
meliputi enam tahapan yaitu initiation, selection, exploration, formulation,
collection, presentation Penelitian ini menemukan bahwa siswa awalnya yang merasakan kebingungan dengan prosentase 58% yang mulai terdorong untuk menemukan informasi yang dibutuhkan dengan berbagai cara. Siswa mulai memperoleh informasi dari berbagai jenis informasi salah satunya prospek kerja prosentasenya 32% dengan sumber informasi tercetak dan elektronik yang digunakan prosentasenya 71% serta saluran informasinya, dan mencari informasi tambahan yang mendukung dalam persiapan yang dilakukan. Sehingga siswa merasa percaya diri dan puas dengan informasi yang diperoleh dengan prosentase sebanyak 64% dan siswa dapat memilih perguruan tinggi dan program studi sesuai dengan minat siswa.
Kata Kunci : Siswa SMA, Perilaku Penemuan informasi, Perencanaan Karir
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
x
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT karena
atas berkah dan rahmatNYA penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Perilaku Penemuan Informasi Siswa kelas XII SMA dalam persiapan memasuki
Perguruan Tinggi” sebagai salah satu syarat akademis untuk menyelesaikan studi
S1 pada program studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Airlangga.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah memberikan gambaran dan
penjelasan tentang Perilaku Penemuan Informasi pada siswa kelas XII SMA
dalam persiapan memasuki Perguruan Tinggi. Pada BAB I penelitian ini terdapat
gambaran tentang latar belakang masalah hingga rencana analisis data. BAB II
berisi data tentang gambaran umum tempat dan penelitian. BAB III berisi temuan
data yang diuraikan oleh penulis. BAB IV berisi analisis data dan interpretasi
teoritik dari temuan data yang telah dihimpun oleh peneliti. Kemudian BAB V
sebagai penutup yang berisi kesimpulan dan saran. Serta terdapat pula lampiran
sebagai pendukung data.
Selain itu penulis ingin menyampaikan terimakasih secara khusus kepada:
1. Kedua orang tuaku yang sangat luar biasa, selalu memberikan dorongan
dalam bentuk apapun. baik secara lahir maupun batin kepada penulis.
2. Saudara-saudaraku yang aku sayangi, selalu memberikan dukungan,
motivasi.
3. Ibu Rahma Sugihartati selaku dosen pembimbing skripsi yang senantiasa
meluangkan waktu dan tenagannya serta dengan sabar memberikan,
bimbingan, masukan, evaluasi, motivasi dan saran kepada penulis agar
skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.
4. Pak Yunus selaku dosen wali yang senantiasa memberikan semangat dan
motivasi bagi penulis untuk selalu berusaha melakukan yang terbaik dalam
proses Akademik maupun Non-Akademik.
5. Terima Kasih Banyak kepada seluruh dosen IIP : Ibu Endang Gunarti , Bu
Tri, Bu Mutia, Pak Koko, Pak Helmi, Pak Agus Santoso, Bu Ragil. Terima ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xi
Kasih atas ilmu yang telah di berikan semoga berkah dan manfaat. Tak
lupa kepada admin department : Mbak Reni sudah membantu dalam
urusan administrasi selama studi di IIP.
6. Terimakasih banyak kepada para responden siswa kelas XII SMA yang
ada di Kabupaten Magelang atas informasi dan waktu yang diberikan
kepada penulis.
7. Terimakasih kepada teman-teman IIP-AJ 2014 yang senantiasa
memberikan semangat dan dukungan serta pengalaman yang luar biasa.
Semangat buat kita semua.
8. Terimakasih sabahatku siska (AJ 2014), yang selalu mensuport dan
membantu aku dikala susah dan sengan dari awal mau masuk UNAIR
sampai sekarang.
9. Terimakasih buat teman-teman IIP 2012 dan 2013 atas dukungannya.
10. Dan pihak-pihak lain yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini, terimakasih banyak.
Surabaya, 21 Juni 2016
Ferina Anita Rahmawati ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... vi
HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI ... vii
ABSTRACT ... viii
1.5.1 Perilaku Penemuan Informasi menurut Carol C. Kulhthau .... I-7
1.6 Metode dan Prosedur Penelitian... I-14 ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xiii
1.6.4 Populasi dan teknik pengambilan sampel ... I-19
1.6.4.1 Populasi ... I-19
1.6.4.2 Teknik pengambilan sampel ... I-19
1.6.5 Teknik pengumpulan data... I-20
1.6.6 Teknik pengolahan data ... I-21
1.6.7 Teknik analisis data ... I-22
BAB II GAMBARAN UMUM KAJIAN PENELITIAN ... II-1
II.1 Konsultasi Karir... II-3
III.1 Karakteristik responden ... III-1
III.1.1 Jenis kelamin... III-1
III.1.2 Umur atau Usia ... III-2
III.1.3 Jenis Sekolah... III-3
III.1.4 Kelas Jurusan siswa disekolah ... III-4
III.2 Tahapan Perilaku Penemuan Informasi ... III-5
III.2.1 Tahap Awalan (initiation) ... III-5
ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xiv
III.2.1.1 Permasalahan awal ... III-6
III.2.1.2 Reaksi terhadap permasalahan... III-7
III.2.1.3 Reaksi pemikiran terhadap permasalahan ... III-8
III.2.1.4 Reaksi pemilihan tindakan awal ... III-9
III.2.1.5 Tujuan tindakan awal ... III-9
III.2.2 Tahap Pemilihan (selection) ... III-10
III.2.2.1 Pemilihan jenis informasi ... III-11
III.2.2.2 Frekuensi mengakses informasi ... III-12
III.2.2.3 Pemilihan jenis sumber informasi ... III-13
III.2.2.4 Tujuan pemilihan sumber informasi ... III-14
III.2.2.5 Pemilihan jenis saluran informasi... III-14
III.2.2.6 Tujuan pemilihan sumber informasi... III-15
III.2.2.7 Reaksi perasaan setelah mendapat informasi ... III-16
III.2.3 Tahap Penjajakan (exploration) ... III-17
III.2.3.1 Cara-cara menemukan informasi tambahan ... III-17
III.2.3.2 frekuensi penemuan informasi tambahan ... III-20
III.2.3.4 Tujuan penemuan informasi tambahan... III-21
III.2.3.5 Reaksi perasaan terhadap penemuan informasi tambahan ... III-22
III.2.3.6 Reaksi pemikiran terhadap penemuan informasi tambahan ... III-23
III.2.4 Tahap Perumusan (formulation) ... III-26
III.2.4.1 Jenis tindakan terhadap informasi yang dimiliki ... III-26
III.2.4.2 cara menfokuskan informasi yang penting ... III-25
III.2.4.3 Tujuan melakukan tindakan terhadap informasi ... III-27 ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xv
III.2.5 Tahap Pengumpulan (colection) ... III-27
III.2.5.1 Cara-cara mengumpulkan informasi ... III-27
III.2.5.2 Cara-cara menilai informasi ... III- 28
III.2.5.3 cara-cara penyimpanan informasi... III-29
III.2.6 Tahap Penyajian (presentation) ... III-30
III.2.6.1 Reaksi terhadap proses penemuan informasi ... III-30
III.2.6.2 Pemilihan perguruan tinggi ... III-32
III.2.6.3 Pemilihan program studi pada siswa... III-33
III.2.6.4 persiapan dalam penggunaan informasi ... III-36
BAB IV ANALISIS TEMUAN DATA ... IV-1
IV.1 Tahapan Perilaku Penemuan Informasi siswa kelas XII IPA ... IV-1
IV.1.1 Tahap Awalan (initiation)... IV-2
IV.1.2 Tahap Pemilihan (selection) ... IV-5
IV.1.3 Tahap Penjajakan (exploration)... IV-10
IV.1 4 Tahap Perumusan (formulation) ... IV-15
IV.1.5 Tahap Pengumpulan (colection) ... IV-16
IV.1.6 Tahap Penyajian (presentation) ... IV-18
BAB V PENUTUP... V-1
V.1 Kesimpulan ... V-1
V.2 Saran... V-3 ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xvi
Tabel 3.17 Reaksi Perasaan Terhadap Informasi Yang Diperoleh ... III-16
Tabel 3.18 Cara Mendapatkan Informasi Tambahan... III-17
Tabel 3.19 Cara Digital ... III-19
Tabel 3.20 Cara Manual... III-20
Tabel 3.21 Frekuensi Mengakses Informasi Tambahan ... III-21
Tabel 3.22 Tujuan Penemuan Informasi Tambahan ... III-21
Tabel 3.23 Reaksi Perasaan Terhadap Informasi Tambahan ... III-22
Tabel 3.24 reaksi Pemikiran Terhadap Informasi Tambahan ... III-24 ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
xvii
Tabel 3.25 Pemilihan Tindakan Terhadap Informasi ... III-25
Tabel 3.26 Cara Menentukan Informasi Yang Penting ... III-26
Tabel 3.27 Tujuan Menentukan Informasi Yang Penting... III-26
Tabel 3.28 Pengumpulan Informasi ... III-27
Tabel 3.29 Cara-cara menilai Informasi ... III-28
Tabel 3.30 Penyimpanan Informasi ... III-29
Tabel 3.31 Reaksi Terhadap Proses Penemuan Informasi ... III-30
Tabel 3.32 Pemilihan Perguruan Tinggi ... III-32
Tabel 3.33 Pemilihan Jurusan Atau Program Studi ... III-34
Tabel 3.34 Persiapan Dalam Penggunaan Informasi ... III-36 ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA