i
PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS
VII D SMP NEGERI 6 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI
REACT DENGAN SETTING TEAMS GAMES TOURNAMENT
SKRIPSI
Oleh:
MARESESA ULFAH NURIKASARI 1201060065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v MOTTO
“Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang dijalan Allah hingga pulang”
(H.R Tirmidzi)
Apabila anda membuat rencana untuk satu tahun, tanamlah padi. Apabila
anda membuat rencana untuk sepuluh tahun, tanamlah pohon. Apabila
anda membuat rencana untuk seumur hidup, didiklah orang-orang.
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto melalui strategi REACT
dengan setting Teams Games Tournament pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII D berjumlah 34 siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai pemahaman matematis siswa. Siklus I rata-rata nilai mencapai 54,62 dengan kriteria cukup, pada siklus II mencapai 67,44 dengan kriteria baik, pada siklus III mencapai 84,14 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya adalah bahwa melalui strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto.
vii ABSTRACT
The action research was aimed at improving mathematical understanding of grade VII D of SMP N 6 Purwokerto students with Teams Games Tournament setting on Equation and Linear Inequality One Variable material. The learning strategy used was REACT strategy with Teams Games Tournament setting. The type of research used was classroom action research. The research subjects were 34 students of grade VII D. This classroom action research was carried out in three cycles in which each cycle consisted of two meetings. The researcher used test and observation as the data collection techniques. The results of the study showed an increase of students' mathematical understanding. The first cycle average reached 54.62 with enough criteria, the second cycle reached 67.44 with good criteria, and the third cycle reached 84.14 with very good criteria. The conclusion is that through REACT strategy with Teams Games Tournament setting, students of grade VII D of SMPN 6 Purwokerto could improve their mathematical understanding.
PERSEMBAHAN
Segala doa dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Bunda Hj. Widiati Edi Astuti, S.Pd., Bapak Soderi (alm), Ayah Slamet Basuki. Terimakasih telah merawat dan membesarkan saya hingga saya tumbuh dewasa sampai saat ini. Atas doa, dukungan, motivasi, kasih sayang, dan segala yang telah diberikan. Tulisan ini tidak akan mampu mewakili rasa terimakasih saya kepada Bunda, Bapak, dan Ayah, namun terimalah persembahan yang sederhana ini. Semoga kelak saya bisa mempersembahkan hal yang lebih indah, yang Bunda, Bapak, dan Ayah impikan.
2. Adikku tersayang Hana Dwi Faizah yang senantiasa memberikan motivasi dan do’a.
3. Seluruh dosen pendidikan matematika yang dengan sabar dan ikhlas telah membimbing dan memberikan ilmunya selama ini.
4. Teman-teman pendidikan matematika khususnya kelas B yang selalu memberikan motivasi dan pertolongan selama menempuh pendidikan bersama. 5. Semua pihak yang telah membantu khususnya SMP Negeri 6 Purwokerto yang
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian tindakan kelas ini, Sholawat serta salam tak luput saya sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang sdelalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.
Atas terselesainya penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan
pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto melalui
3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan. 5. Seluruh Dosen Matematika yang selama ini telah memberikan banyak ilmu
pada peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi ini,
7. Yuli Puji Astuti, S.Pd., Guru mata pelajaran Matematika SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah membantu dan bersedia menjadi objek penelitian ini, 8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan motivasi sehingga dapat
terselesaikannya skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan skripsi ini, maka dengan saya mengharapkan saran sebagai penyempurna penelitian berikutnya. Semoga persembahan ini bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya matematika. Aamiin.
Purwokerto, 2018
3. Teams Games Tournament (TGT) ... 12
4. Strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament ... 21
5. Materi Pembelajaran... 24
B. Penelitian Relvan ... 25
2. Observasi Aktivitas Siswa... 43
xiii
G. Indikator Keberhasilan ... 49
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
DAFTAR PUSTAKA ... 144
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kriteria Pemahaman ... 19
Tabel 2.2 Sintak Pembelajaran dengan Strategi REACT setting TGT ... 21
Tabel 2.3 Tahapan-tahapan Strategi REACT dengan settingTeams Games Tournament Meningkatkan Pemahaman Matematis ... 27
Tabel 3.1 Sintak Pelaksanaan Tindakan Strategi REACT dengan setting TGT ... 33
Tabel 3.2 Observasi Aktivitas Guru ... 41
Tabel 3.3 Observasi Aktivitas Siswa ... 43
Tabel 3.4 Tes Pemahaman Matematis ... 45
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas... 50
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 67
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 73
Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Pemahaman Matematis Siklus I ... 79
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 97
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 102
Tabel 4.7 Hasil Tes Evaluasi Pemahaman Matematis Siklus II... 107
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III ... 124
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ... 128
Tabel 4.10 Hasil Tes Evaluasi Pemahaman Matematis Siklus III ... 133
Tabel 4.11 Nilai Rata-rata Pemahaman Matematis Siswa Setiap Siklus ... 138
DAFTAR GAMBAR
