i
PENGEMBANGAN e-MODUL EXCEL
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
KOMPUTER DASAR AKUNTANSI SISWA
SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
Agustina Tri Kurniati
K7413007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGEMBANGAN e-MODUL EXCEL
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
KOMPUTER DASAR AKUNTANSI SISWA
SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Oleh:
Agustina Tri Kurniati
K7413007
Skripsi:
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Agustina Tri Kurniati. K7413007. PENGEMBANGAN e-MODUL EXCEL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR KOMPUTER DASAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 3 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji: (1) kelayakan bahan ajar e-Modul excel sebagai upaya peningkatan motivasi belajar siswa kelas X Akuntansi C SMK Negeri 3 Sukoharjo. (2) keefektifan bahan ajar e-Modul excel sebagai upaya peningkatan motivasi belajar siswa kelas X Akuntansi C SMK Negeri 3 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), model penelitian dan pengembangan menggunakan 4D Thiagarajan, namun dalam penelitian ini sampai pada tahap development. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru spreadsheet, dan siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 3 Sukoharjo. Instrumen yang digunakan adalah angket. Sampel uji coba kelompok kecil sejumlah 10 siswa dari kelas A, dan kelompok besar sejumlah 36 siswa dari kelas C. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) e-Modul excel layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan perolehan hasil persentase skor validasi 95% dari ahli materi, 79,87% dari ahli media, 84,86% dari guru spreadsheet, dan 94,17% dari uji coba kelompok kecil. 2) e-Modul Excel efektif meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini terbukti dari adanya peningkatan rata-rata motivasi belajar pada kelompok eksperimen dari 67,28 menjadi 110,19 dan hasil uji t dua sampel berpasangan menunjukkan bahwa t hitung > t tabel dengan taraf signifikansi 0,05 yaitu 37,273 > 2,026 serta rata-rata motivasi belajar kelompok eksperimen yaitu 110,19 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yaitu 81,76 dan hasil uji t dua sampel independen menunjukkan bahwa t hitung > t tabel dengan taraf signifikansi 0,05 yaitu 26,274 > 1,994. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa apengembangan bahan ajar e-Modul Excel dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
vii ABSTRACT
Agustina Tri Kurniati. K7413007. DEVELOPMENT OF EXCEL E-MODULE AS AN EFFORT TO IMPROVE THE LEARNING MOTIVATION ON ACCOUNTING BASIC COMPUTER OF THE STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 3 OF SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, November 2017.
The objectives of this research are to investigate: (1) the feasibility of learning material of excel e-module as an effort to improve the learning motivation of the students in Grade X Akuntansi C of State Vocational High School 3 of Sukoharjo, and (2) the effectiveness of learning material of excel e-module as an effort to improve the learning motivation of the students in Grade X Akuntansi C of State Vocational High School 3 of Sukoharjo.
This research used Research and Development (R&D) research method with 4D Thiagarajan. However, it was limited to the development stage. The subjects of the research were a learning media expert, a learning material expert, a spreadsheet learning material of excel e-module as an effort to improve the learning motivation of the students in Grade X Akuntansi C of State Vocational High School 3 of Sukoharjo, and the students in Grade X Akuntansi of State Vocational High School 3 of Sukoharjo. The instrument to collect the data of the research was questionnaire. The number of samples for small group testing was 10 students from Grade X Akuntansi A, and that of samples large group testing was 36 students from Grade X Akuntansi C. The data were analyzed by using the statistical descriptive and statistical inferential techniques.
The results of the research are as follows: 1) The developed excel e-module is feasible to be used in the learning process as indicated by the percentages of scores of 95% by the learning material expert, 79.87% by the learning media expert, 84.86% by the spreadsheet teacher, and 94.17% by the small group testing. 2) The developed excel e-module is effective to improve the students’ learning motivation as shown by the improvement of the average learning motivation score of the experimental group from 67.28 to 110.19 and by the result of two-sample t test in which the value of the tstat = 37.273 was greater that of tcrit = 2.026 at the significance level of 0.05. The average score of the learning motivation of the experimental group = 110.19 was higher than that of the control group = 81.76. The result of the independent two-sample t-test shows that the value of t stat = 26.274 was greater than that of tcrit = 1.994 at the significant level of 0.05. Thus, the development of excel e-module could improve the students’ learning motivation.
viii MOTTO
Wahai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu
(Q.S. Al-Baqarah : 153)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu saya, Ibu Mukinem
“Doamu yang tiada pernah terputus, kasih sayang sepanjang masa dan
pengorbanan yang tak terbatas. Terima kasih telah menjadi motivasi dan inspirasi utama dalam menjalani setiap langkah perjalanan mencari ilmu pengetahuan yang akan menjadi bekalku kelak”
Kakak saya, Dwi Setyawan
“Terima kasih atas doa dan dukungannya serta pengorbanan yang selama ini telah diberikan, semoga menjadi amal kebaikan kepada Allah SWT”
Ibu Siswandari dan Ibu Binti Muchsini selaku pembimbing
“Terima kasih telah memberikan motivasi, bimbingan dan arahan dalam
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, akal, kesehatan dan kesempatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan e-Modul Excel Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Komputer Dasar Akuntansi Siswa SMK Negeri 3 Sukoharjo”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
3. Muhtar.,S.Pd.,M.Si selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Tim Penguji Skripsi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS yang telah
menyediakan waktu dan memberikan saran untuk membantu pengujian skripsi ini.
7. Harno, S.Pd., M.Si selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Sukoharjo yang telah memberikan ijin tempat pelaksanaan penelitian.
xi pelaksanaan penelitian.
9. Seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 3 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti berharap kepada pembaca guna memberikan kritik dan saran yang membangun, sehingga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya bagi mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, November 2017
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Maslah ... 4
C. Tujuan Pengembangan ... 4
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 5
E. Pentingnya Pengembangan ... 6
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 6
G. Definisi Istilah ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 8
1. Motivasi Belajar ... 8
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 8
b. Pentingnya Motivasi Dalam Belajar ... 9
c. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa ... 10
xiii
d. Indikator Motivasi Belajar ... 11
2. Komputer Dasar Akuntansi ... 13
3. Bahan Ajar ... 15
a. Pengertian Bahan Ajar ... 15
b. Manfaat penyusunan Bahan Ajar ... 16
4. Modul ... 17
a. Pengertian Modul ... 17
b. Komponen-Komponen Modul ... 18
c. Karakteristik Modul ... 19
d. Struktur Modul ... 20
5. e-Learning ... 21
a. Pengertian e-Learning ... 21
b. Peran e-learning Dalam Pendidikan ... 23
6. e-Modul ... 24
a. Pengertian e-Modul ... 24
b. Komponen e-Modul ... 26
7. e-Modul Sebagai Sarana Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar ... 26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 28
C. Kerangka Berpikir ... 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 32
B. Tahap Penelitian/Pengembangan ... 32
Tahap I : Studi Pendahuluan ... 32
Tahap II : Tahap Pengembangan Model ... 33
1. Model Pengembangan ... 33
a. Perancangan (Design) ... 33
b. Pengembangan (Develop) ... 34
2. Validasi Desain ... 34
xiv
b. Validasi Ahli Media ... 35
c. Validasi Praktisi Pembelajaran Spreadsheet ... 36
3. Revisi Desain ... 36
4. Uji Coba Produk ... 36
a. Desain Uji Coba ... 36
b. Subyek Uji Coba ... 37
c. Jenis Data ... 37
d. Instrumen Pengumpulan Data ... 37
e. Teknik Analisis Data ... 42
5. Revisi Produk ... 47
6. Evaluasi dan Penyempurnaan ... 47
Tahap III : Tahap Evaluasi/Pengujian Model ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Studi pendahuluan ... 48
B. Pengembangan Produk ... 51
1. Penyusunan Draf Produk ... 51
2. Uji Coba Draf Produk ... 59
3. Hasil Uji Coba Draf Produk ... 65
C. Pengujian Produk ... 70
D. Pembahasan ... 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 78
B. Implikasi ... 79
C. Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 81
xv
DAFTAR TABEL
1. Susunan Modul Sesuai Kebutuhan Pembaca dan Keteraturan Struktur ... 21
2. Struktur Modul Menurut Depdiknas ... 21
3. Strukur Modul ... 22
4. Skoring Jawaban ... 43
5. Interprestasi Penilaian ... 44
6. Kategori Motivasi Belajar ... 44
7. Kategori Motivasi Belajar dengan 32 Pernyataan ... 45
8. Kompetensi Dasar, Indikator dan Tujuan Pembelajaran Materi Siklus Perusahaan Jasa ... 50
9. Hasil Validasi Ahli Materi ... 67
10.Hasil Validasi Ahli Media ... 68
11.Hasil Validasi Guru Spreadsheet ... 69
12.Rekapitulasi Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 70
13.Hasil Rekapitulasi Motivasi Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 71
14.Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa Awal ... 72
15.Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa Akhir ... 72
16.Uji Homogenitas Motivasi Belajar Siswa Awal ... 73
17.Uji Homogenitas Motivasi Belajar Siswa Akhir ... 73
18.Hasil Uji T Dua Sampel Berpasangan ... 74
xvi
DAFTAR GAMBAR
1. Sistematika modul elektronik ... 27
2. Kerangka berpikir ... 32
3. Rancangan awal sampul e-Modul ... 61
4. Rancangan halaman depan e-Modul ... 61
5. Tombol play ... 62
6. Tombol print ... 62
7. Tombol first page ... 62
8. Tombol music/Mute ... 62
9. Tombol previous ... 62
10. Tombol share ... 62
11. Tombol next ... 62
12. Tombol draw ... 62
13. Tombol last page ... 62
14. Tombol go to page ... 62
15. Tombol text select ... 62
16. Tombol search ... 62
17. Tombol zoom in ... 62
18. Tombol zoom out ... 62
19. Tampilan halaman kata pengantar dan daftar isi ... 64
20. Tampilan halaman pendahuluan ... 64
21. Tampilan halaman peta konsep, manfaat, petunjuk penggunaan ... 65
22. Tampilan halaman motivasi sebelum mempelajari bab selanjutnya ... 65
23. Tampilan awal materi ... 66
24. Tampilan materi ... 67
25. Tampilan soal latihan ... 67
26. Tampilan petunjuk pengerjaan soal evaluasi ... 68
27. Subbab Pengertian Jurnal Transaksi Sebelum Revisi ... 73
xvii
29. Daftar Pustaka Sebelum Revisi ... 73
30. Daftar Pustaka Setelah Revisi ... 73
31. Sampul Modul Sebelum Revisi ... 74
36. Sampul Modul Setelah Revisi ... 74
33. Tampilan Animasi Sebelum Revisi ... 74
34. Tampilan Animasi Telah Dihilangkan ... 74
35. Tampilan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran Sebelum Revisi ... 75
36. Tampilan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran Setelah Revisi ... 75
37. Tampilan Subbab Latihan Sebelum Revisi ... 75
38. Tampilan Subbab Latihan Setelah Revisi ... 75
39. Tampilan Halaman Materi Sebelum Revisi ... 76
40. Tampilan Halaman Materi Setelah Revisi ... 76
41. Tampilan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran Sebelum Revisi ... 76
42. Tampilan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran Setelah Revisi ... 76
43. Peta Konsep Sebelum Revisi ... 77
44. Peta Konsep Setelah Revisi ... 77
45. Tampilan Post-Test Sebelum Revisi ... 77
46. Tampilan Post-Test Setelah Revisi ... 77
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil Wawancara Guru ... 88
2. Hasil wawancara Siswa ... 89
3. Silabus Mata Pelajaran Spreadsheet ... 90
4. Kisi-Kisi Lembar Validasi Ahli Materi ... 129
5. Lembar Validasi Ahli Materi ... 130
6. Data Hasil Validasi Ahli Materi ... 132
7. Kisi-Kisi Lembar Validasi Ahli Media ... 135
8. Lembar Validasi Ahli Media ... 136
9. Data Validasi Ahli Media ... 140
10. Kisi-Kisi Lembar Validasi Guru Spreadsheet ... 144
11. Lembar Validasi Guru Spreadsheet ... 145
12. Data Validasi Guru Spreadsheet ... 148
13. Kisi-Kisi Lembar Validasi Siswa ... 152
14. Lembar Validasi Siswa ... 153
15. Skorsing Hasil Validasi Siswa ... 155
16. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Sebelum Validasi ... 156
17. Hasil Skorsing Uji Coba Angket Motivasi Belajar Siswa ... 157
18. Hasil Validasi Angket Motivasi Belajar Siswa ... 161
19. Rekapitulasi Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ... 175
20. Hasil Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ... 176
21. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Setelah Validasi ... 178
22. Skorsing Angket Motivasi Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Sebelum Menggunakan e-Modul Excel ... 179
23. Skorsing Angket Motivasi Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Sesudah Menggunakan e-Modul Excel ... 183
24. Skorsing Angket Motivasi Belajar Awal Siswa Kelompok Kontrol ... 187
25. Skorsing Angket Motivasi Belajar Akhir Siswa Kelompok Kontrol ... 191
xix
27. Uji Normalitas Motivasi Belajar Akhir ... 196
28. Uji Homogenitas Motivasi Belajar Awal ... 198
29. Uji Homogenitas Motivasi Belajar Akhir ... 198
30. Hasil Uji T Dua Sampel Berpasangan ... 199
31. Hasil Uji T Dua Sampel Independen ... 200
32. Dokumentasi Penelitian ... 201
