Kelas/Semester : III / I
Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Kompetensi
Dasar Materi Pokok Indokator Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Penilaian Bahan/Alat Belajar Sumber Belajar Belajar 1.1 Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Makna dan Penerapan Sumpah Pemuda 1. Mengenal naskah Sumpah Pemuda 2. Menjelaskan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
3. Mendeskripsikan
makna persatuan dalam kehiidupan sehari-hari 4. Mendeskripsikan sikap
keteladanan dari tokoh Sumpah Pemuda.
1. Menulis dan membacakan naskah Sumpah Pemuda
2. Menjelaskan tujuan Sumpah Pemuda
3. Membaca teks untuk menemukan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa 4. Mengenal tokoh-tokoh
peristiwa Sumpah Pemuda
2 x 35” - Tes Tertulis - Unjuk Kerja, spt membacakan nskah Sumpah Pemuda Naskah Sumpah Pemuda Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga 1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan Nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam Kehidupan Sehari-hari 1.Mendeskripsikan cara-cara menerapkan makna Sumpah Pemuda dalam kehidupan siswa 2.Memberikan contoh
cara menerapkan makna Sumpah Pemuda
yang pernah
dilakukanya.
1.Turut serta dalam menjaga lingkungn kelas
2.Dapat mengharrgai gruru dan teman di dalam kelas
3.Dapat menghargai guru dan teman dalam lingkungan sekolah
4.Dapat menerapkan makna sumpah pemuda 2 x 35” Tes tertulis, sikap dan perbuatan Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga
SILABUS
Sekolah : MIN Luwuk
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarga Negaraan Kelas/Semester : III / I
Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan Norma yang Berlaku di Masyarakat Kompetensi
Dasar Materi Pokok Indokator Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Penilaian Bahan/Alat Belajar Sumber Belajar Belajar 2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar 1. Aturan di Sekolah 1. Mendeskripsikan aturan-aturan di sekolah 2. Memberikan contoh peraturan tertulis di sekolah 3. Memberikan contoh peraturan yang tidak tertulis yang ada di lingkungan sokolah
1. Menyebutkan aturan-aturan yang ada di sekolah
2. Berlatih merumuskan aturan-aturan tertulis yang berlaku di sekolah
3. Mengidentifikasi aturan-aturan tidak tertulis yang berlaku di sekolah 2 x 35” - Tes Tertulis - Unjuk Kerja, spt membuat peraturan di sekolah Naskah Peraturan sekolah Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga 2.2 Menyebutkan Contoh Aturan-Aturan yang Berlaku di Lingkungan Masyarakat Sekitar Aturan di Lingkungan Masyarakat 1. Menjelaskan aturan yang ada di lingkungan masyarakat 2. Mendeskripsikan
aturan-aturan yang ada
di lingkungan
masyarakat
3. Memberikan contoh peraturan yang tertulis didalam masyarakat 4. Membedakan aturan
yang tertulis dan aturan yang tidak
1. Menyebutkan aturan-aturan di lingkungan masyarakat 2. Berlatih merumuskan peraturan-peraturan di lingkungan masyarakat 3. Mengidentifikasi aturan-aturan tidak tertulis yang berlaku di lingkungan masyarakat
4. Mengidentifikasi perbedaan peraturan tertulis dan tidak tertulis yang berlaku di sekolah dan di lingkungan masyarakat
2 x 35” - Tes Tertulis - Unjuk Kerja, spt membuat peraturan di lingkungan masyarakat Naskah Peraturan di lingkungan masyarakat Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga
lingkungan sekolah dan di lingkungan masyarakat 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Akibat Melanggar Aturan di Sekolah dan d Lingkungan Masyarakat 1. Menjelaskan apa akibatnya jika melanggar aturan di sekolah 2. Menjelakan dampak yang terjadi apabila melanggar aturan disekolah 3. Menjelaskan apa akibatnya jika melanggar aturan di lingkungan masyarakat 4. Menjelaskan dampak yang terjadi apabila melanggar aturan di lingkungan
masyarakat
1. Memberikan contoh tindakan pembiasaan untuk selalu menaati aturan di sekolah 2. Memberikan contoh tindakan
untuk selalu menaati di lingkungan masyarakat sekitar 3. Tips agar tidak melanggar
aturan di rumah
2 x 35” - Tes Tertulis Naskah Peraturan di lingkungan masyarakat Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga
SILABUS
Sekolah : MIN Luwuk
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarga Negaraan Kelas/Semester : III / II
Standar Kompetensi : 3. Memiliki Harga Diri Sebagai Individu Kompetensi
Dasar Materi Pokok Indokator Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Penilaian Bahan/Alat Belajar Sumber Belajar Belajar 3.1 Mengenal Pentingnya Memiliki Harga Diri
Harga Diri 1.Menjelaskan
pengertian harga diri 2.Menjelaskan
pentingnya harga diri 3.Memberikan contoh cara-cara menghargai diri sendiri 4. Meberikan contoh cara-cara menghargai orang lain
1. Memberikan contoh cara berperilaku yang benar/baik bagi diri sendiri
2. Memberikan contoh dampak positif dan dampak negartif apabila kita tidak menghargai orang lain 2 x 35” - Tes Tertulis - Perbuatan Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga 3.2 Memberi Contoh Bentuk Harga Diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Harga Diri 1.Menjelaskan bentuk-bentuk harga diri 2.Memberikan contoh
cara mengakui
kekurangan diri sendiri 3.Memberikan contoh
cara mengakui kelebihan orang lain 4.Memberikan contoh
cara menghormati kekurangan orang lain
1. Mencari dan menuliskan kelebihan dan kekurangan diri sendiri setelah dicontohkan oleh guru
2. Secara berpasangan siswa menuliskan kelebihan dan kekurangan pasangannya (temannya) kemudian
menyerahkan hasil tulisannya kepada temannya 2 x 35” - Tes Tertulis - Perbuatan - Hasil Kerja Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga 3.3 Menampilkan Perilaku yang Mencerminkan 1. Praktik melatih prilaku yang mencerminkan 1. Menampilkan prilaku yang mencerminkan
percaya diri terutama
1.Menyiapkan puisi atau ceritera kebanggaan kepada orang lain (jika waktunya sempit, siswa
2 x 35” - Tes Tertulis - Perbuatan - Hasil Kerja Buku PKn BKG for education, penerbit
menampilkan
prilaku yang
mencerminkan harga diri
berkaitan dengan
pencerminan harga diri.
di depan kelas.
3.Secara individu siswa menilai penampilan temannya di depan kelas. Satu siswa dapat menilai lebih dari satu orang tampilan temannya.
4.Guru memberikan komentar atas penampilan dan penilaian
temannya untuk
membangkitkan harga diri siswa.
SILABUS
Sekolah : MIN Luwuk
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarga Negaraan Kelas/Semester : III / II
Standar Kompetensi : 4. Memiiki Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia Kompetensi
Dasar Materi Pokok Indokator Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Penilaian Bahan/Alat Belajar Sumber Belajar Belajar 4.1 Mengenal Kekhasan Bangsa Indonesia Seperti Kebhinekaan, Kekayaan Alam, Keramahtamaha n Bangga Sebagai Bangsa Indonesia 1.Menjelaskan terbentuknya sebuah bangsa
2.Mengenal arti seboyan bangsa Indonesia 3.Menjelaskan makna
dari lambang Negara bangsa Indonesia “burung garuda” 4.Menyebutkan kekhasan bangsa Indonesia yang berkaitan dengan budaya 5.Menjelaskan cara untuk memelihara keaneragaman agar tetap memberikan keuntungan bagi bangsa Indonesia. 6.Memberikan contoh
sikap dan prilaku khas bangsa Indonesia yang perlu ditiru dan dilestarikan
1. Menyiapkan gambar burung garuda
2. Menjelaskan arti semboyan bangsa Indonesia
3. Menjelaskan makna yang ada pada gambar burung garuda 4. Mengidentifikasi hal-hal yang
menjadi ciri khas bangsa Indonesia, seperti pakaian, makanan, tarian, musik, rumah, kekayaan alam.
5. Mengidentifikasi ciri khas daerah asal siswa sendiri 6. Memberikan contoh sikap dan
prilaku terpuji sebagai ciri khas bangsa Indonesia.
2 x 35” - Tes Tertulis - Perbuatan Gambar Burung Garuda Buku PKn BKG for education, penerbit Erlangga
Indonesia bersumber dari alam
2. Membedakan produk
bangsa Indonesia dengan produk bangsa lain. 3. Menjelaskan
kelebihan-kelebihan produk bangsa Indonesia
keuntungan bagi bangsa
Indonesia
2. Membuat kliping tentang
keanekaraaman dan kekhasan bangsa Indonesia. - Membuat Kliping ah Adat - Gambar Kekayaan Alam Erlangga Luwuk, Juli 2011
Kepala MIN Luwuk, Guru Bidang studi PKn
Dra. Hj. SITTI DARMA RATANG, MA RIZAL H. MALANG, S.Pd
