PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn
PADA MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
DI KELAS V SD NEGERI 5 PENGADEGAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
UMI LATIFAH 0801100211
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
ﻦﻴ ﻨ ﻣ ﺆ ﻤﻤ ﺘﻨ ﻜﻧ ﺈ ﻧ ﻮ ﻠ ﻋ ﻷﺎ ﻤ ﺘﻧ ﺃ ﻭﺍﻮ ﻧ ﺰ ﺤ ﺗ ﻻ ﻭﺍﻮ ﻨ ﻬ ﺗ ﻻ ﻭ َ ِ ِ ْ ﱡ ُ ُ ِ َ ْ َ ْ َ ُ ُ َ َ ُ َ ْ َ َ َ ُ ِ َ َ َ
Artinya: Janganlahkamubersikaplemah, danjanganlah (pula)
kamubersedihhati, padahalkamulah orang-orang yang paling tinggi
(derajatnya), jikakamu orang-orang yang beriman.
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada Allah SWT, atas rahmat dan hidayahMu
skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang
aku sayangi:
Orang tuaku tercinta Bapak Sukarelawan,IbuYuliani yang selalu memberikan
dukungan moril dan materiil, serta seluruh keluarga besar kami.
Untuk kakakku yang selalu memberi arahan dan semangat.
Teman-teman PGSD angkatan 2008,serta teman-teman kos Gubug Nannisa,
KATA PENGANTAR
Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan karuniaNya,
sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi deskripsi
Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar PKn pada Materi Kebebasan
Berorganisasi Melalui Model Pembelajaran Make A Match di Kelas V SD Negeri
5 Pengadegan.
Dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto,M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah
memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.
4. Muhammad Afandi, S. Pd., M. Pd. selaku pembimbing I yang telah
memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyususnan
skripsi ini.
5. Drs. Pamujo, M. M., M. Pd., sebagai pembimbing II yang telah memberikan
motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Sipon, S. Pd. SDselaku Kepala Sekolah yang telah membantu peneliti untuk
melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. Ima Risnawati, S. Pd. SD selaku guru kelas V yang telah membantu peneliti
8. Seluruh dosen PGSD FKIP yang telah membantu hingga terselesaikannya
skripsi ini.
9. Serta seluruh staf TU yang telah membantu hingga terselesaikannya skipsi ini.
Demi kesempurnaan skripsi ini, kritik dan saran yang membangun dari
berbagai pihak sangat diharapkan. Harapan peniliti semoga keberadaan skripsi
ini banyak memberikan manfaat bagi para pembaca, baik mahasiswa, dosen, guru
maupun masyarakat.
Purwokerto, Juni2012
Peneliti
Umi Latifah
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PKn siswa pokok bahasan kebebasan berorganisasi melalui pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Pengadegan yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh hasil data motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan angket motivasi belajar menurut Sardiman, sedangkan untuk memperoleh hasil data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, motivasi belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 70,1 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 42%. Kemudian hasil penelitian motivasi belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 74,54 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 87,50%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran PKn dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PKn pada materi kebebasan berorganisasi.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
MOTTO ... v
DAFTAR LAMPIRAN... xv
3. Model Pembelajaran Kooperatif ... 31
4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match... 40
5. Mata Pelajaran PKn SD ... 43
E. Indikator Keberhasilan ... 63
F. Prosedur Penelitian ... 64
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 68
A. Hasil Penelitian ... 68
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN ... 94
A. Simpulan ... 94
B. Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA ... 96
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 :Tabel Kisi-Kisi Aktivitas Siswa ... 56
Tabel 3. 2 : Tabel Kis-Kisi Aktivitas Guru... 57
Tabel 3. 3 : Tabel Kisi-Kisi Angket Motivasi... 58
Tabel 3. 4 : Tabel Skor Jawaban... 60
Tabel4. 1: HasilPerolehanEvaluasiSiklus I ... 73
Tabel 4.2 :HasilAngketMotivasiBelajarSiswaSiklus I ... 73
Tabel 4.3 :PengamatanKegiatanSiswaSiklus I ... 74
Tabel 4. 4 : HasilPengamatanKegiatan Guru Siklus I ... 75
Tabel 4. 5 :HasilPerolehanEvaluasiSiklus II ... 82
Tabel 4. 6 :HasilAngketMotivasiBelajarSiswaSiklus II ... 83
Tabel 4. 7 : Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus II... 84
Tabel 4. 8 : Hasil Pengamatan Kegiatan Guru Siklus II... 85
Tabel 4. 9 :HasilAngketMotivasiBelajarSiswaSiklus I dan II ... 88
Tabel 4. 10: HasilPrestasiSiklus I danSiklus II ... 90
Tabel 4. 11: HasilAktivitas Siswa ... 91
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar3.1:Diagram Siklus PTK ... 64
Gambar 4.1 : Histogram Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I dan II 89
Gambar 4.2 : Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II... 90
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Surat-surat
1. SuratPermohonanIjinPenelitian... 97
2. SuratKeteranganTelahMelakukanPenelitian... 98
LampiranB. RencanaPelaksanaanPembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan PembelajaranSiklus I Pertemuan ke-1 ... 99
2.Rencana PelaksanaanPembelajaranSiklus I Pertemuan ke-2 ... 110
3.Rencana Pelaksanaan PembelajaranSiklus II Pertemuan ke-1 ... 123
4.Rencana Pelaksanaan PembelajaranSiklus II Pertemuan ke-2 ... 134
LampiranC. Lembar Observasi Aktivitas Siswadan Guru 1.Lembar Observasi AktivitasSiswa ... 145
2.Lembar Observasi AktivitasGuru ... 147
LampiranD. LembarAngketMotivasidanWawancaraSiswa 1. Lembar Kisi-kisiAngketMotivasi ... 149
2. Lembar Angket Motivasi ... 150
LampiranE. DaftarHasilAngketMotivasi 1. Daftar Hasil Angket Motivasi Siklus I ... 153
2. Daftar Hasil Angket Motivasi Siklus II ... 155
LampiranF. Daftar Nilai 1. Daftar Nilai Kelas V Siklus I ... 157
LampiranG. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dan Guru
1. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Ke-1 ... 159
2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Ke-2 ... 162
3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Ke-1 ... 165
4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Ke-2 ... 168
5. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Ke-1 ... 171
6. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Ke-2 ... 174
7. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Ke-1 ... 177
8. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Ke-2 ... 180
LampiranH. Dokumentasi Proses Pembelajaran 1. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I Pertemuan Ke-1 ... 182
2. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I Pertemuan Ke-2 ... 185
3. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II Pertemuan Ke-1 ... 187
4. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II Pertemuan Ke-2 ... 189
5. Hasil Angket Motivasi Siswa Siklus I ... 191
6. Hasil Angket Motivasi Siswa Siklus II... 197
LampiranI. BiodataPenelitidan Observer Biodata Tim Observer ... 203
