Kampanye go green untuk anak-anak melalui media situs web edutainment

Hak cipta dan penggunaan kembali: Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan bukan untuk kepentingan komersial, selama anda mencantumkan nama penulis dan melisensikan ciptaan turunan dengan syarat yang serupa dengan ciptaan asli. Copyright and reuse: This license lets you remix, tweak, and build upon work non-commercially, as long as you credit the origin creator and license it on your new creations under the identical terms.. Team project ©2017 Dony Pratidana S. Hum | Bima Agus Setyawan S. IIP.

KAMPANYE GO GREEN UNTUK ANAK-ANAK MELALUI MEDIA SITUS WEB EDUTAINMENT. SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Seni (S.Sn). Nama. : Samantha Hendrata. NIM. : 08120210052. Fakultas. : Seni dan Desain. Program Studi : Desain Grafis. UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA Gading Serpong 2011. KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

PENGESAHAN SKRIPSI. KAMPANYE GO GREEN UNTUK ANAK-ANAK MELALUI SITUS WEB EDUTAINMENT Oleh. Nama. : Samantha Hendrata. NIM. : 08120210052. Fakultas. : Seni dan Desain. Program Studi : Desain Grafis. Gading Serpong, 1 Februari 2011. Pembimbing. Maria Josef Retno Budi Wahyuni, M.Ds.. Mengetahui: Ketua Program Studi Seni dan Desain. Michael Gumelar, M.A.. i KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

PERNYATAAN. Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah karya ilmiah saya sendiri, bukan plagiat dari karya ilmiah yang ditulis oleh orang lain atau lembaga lain, dan semua karya ilmiah orang lain atau lembaga lain yang dirujuk dalam skripsi ini telah disebutkan sumber kutipannya serta dicantumkan di Daftar Pustaka.. Gading Serpong, 1 Februari 2012. (. ). ii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

Untuk Tuhan, bumi, anak-anak, dan ayah. Yang hancur akan pulih dan yang pergi akan kembali,. iii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

KATA PENGANTAR. Rasa syukur dihaturkan kepada Tuhan Yesus yang selalu memberikan berkat dan senantiasa menyertai dari awal pembutan Tugas akhir ini sampai pada akhirnya. Tugas akhir berjudul “Kampanye Go Green untuk Anak-anak Melalui Situs Web Edutainment” merupakan sebuah dedikasi bagi anak-anak dan juga bumi yang tanpa mereka kehidupan ini akan terasa hampa. Tugas akhir ini brisikan fakta-fakta mengenai pemanasan global, anak-anak, dan Go Green yang dikemas dalam suatu kampanye sosial yang mendidik anak-anak untuk melakukan Go Green sederhana dalam kehidupannya melalui media situs web yang beredukasi dan menghibur. Tugas akhir ini bertujuan untuk memenuhi syarat kelulusan yang diwajibkan oleh Universitas Multimedia Nusantara kepad mahsiswa-mahasiswi tingkat akhir. Isi dari tugas akhir ini terdiri dari bab pendahuluan, bab telaah literatur yang memaparkan teori-teori yang bersangkutan, bab metodelogi penelitian, serta visualisasi situs web tersebut yang dijabarkan dalam bab empat. Terakhir sebagai bab penutup yaitu kesimpulan dan saran yang merangkum hasil dari tugas akhir ini. Rampungnya tugas akhir ini tidak lain juga merupakan bantuan dari berbagai pihak yang sangat mendukung dalam hal moril maupun materil. Dalam kesempatan ini dihaturkan pula terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Michael Gumelar selaku Ketua Prodi Jurusan Seni dan Desain yang telah memberi kesempatan untuk melakukan tugas akhir ini dan terus memberikan dukungan bagi mahasiswa dan mahasiswinya.. iv KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

2. Ibu Maria Josef Retno Budi Wahyuni a.k.a Taferil Nuno selaku dosen pembimbing yang senantiasa meluangkan waktunya untuk membimbing dan mendukung secara moril dari awal sampai pada akhir tugas akhir ini. 3. Kepala sekolah SD Menara Tirza Gading Serpong dan Kepala sekolah SD Regina Pacis Jakarta beserta seluruh murid-muridnya yang telah membantu dalam pengisian kuesioner untuk bahan penelitian. 4. Roosje Erica Augustina Hutabarat yang telah menjadi ibu yang hebat bagi anak-anaknya dan menanamkan rasa tanggung jawab serta kegigihan sedari kecil. 5. Franky Hendrata yang telah memberikan kesempatan untuk dapat mengemban pendidikan di perkuliahan. 6. Ratna Hutabarat dan Parada Hutabarat yang telah menjadi bibi serta paman yang memikul tanggung jawab untuk membiayai perkuliahan sampai pada pembuatan tugas akhir ini. 7. Teguh Hari Wibowo dengan seluruh kasih sayang serta kesabarannya menemani dan terus mendukung sampai terselesaikannya tugas akhir ini. 8. Savannah Hendrata, Michael Effendy, Laura Hutabarat, Aldo Anjuan Lubis atas semangat dan doanya. 9. Katarina Siena atas kesediaannya melakukan tukar pikiran dan pemberian saran-saran, ide, serta informasi yang mendukung. 10. Astri Lusiana dan Oriana Titisari yang telah menjadi atasan yang sangat baik dan sabar dalam membimbing serta senantiasa mendukung terselesaikannya tugas akhir ini.. v KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

11. Seluruh anggota keluarga yang lain dan relasi yang telah mendukung dalam hal moril, materil, dan doa. 12. Teman-teman angkatan 2008 di Universitas Multimedia Nusantara terutama semua teman di jurusan Desain Grafis 2008 yang selalu mendukung dalam hal moril untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Ketidaksempurnaan dalam tugas akhir sangatlah wajar, oleh karenanya segala kritik dan saran dengan lapang dada akan diterima sebagai proses pembelajaran. Semoga tugas ini berguna bagi siapa saja yang membacanya, bagi anak-anak, dan juga bagi bumi.. Jakarta, 1 Februari 2012. Penulis. vi KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .................................................................................... iv DAFTAR ISI ................................................................................................... vii DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi DAFTAR BAGAN.......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xviii ABSTRAKSI................................................................................................... xix ABSTRACT .................................................................................................... xx. BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang ........................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6 C. Batasan Masalah ........................................................................................ 6 D. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 9 E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 10 F. Metode dan Sistematika Penulisan Laporan Penelitian ............................... 11 BAB II. TELAAH LITERATUR ................................................................. 13 A. Pemanasan Global dan Go Green .............................................................. 13 B. Kampanye Sosial ......................................................................................... 20 C. Teori Media ................................................................................................. 26 1. Situs Web Sebagai Media Kampanye .................................................... 28. vii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

2. Jejaring Sosial Sebagai Media Promosi Kampanye ............................... 33 3. Koran Dan Majalah Sebagai Media Pendukung ................................... 34 4. Situs Web Kampanye Go Green Untuk Anak-Anak ............................ 36 a. Interface Situs Web ........................................................................... 38 b. Unsur Visual dan Variabel Penyusunnya ......................................... 40 c. Penerapan Unsur dan Prinsip Desain Grafis Pada Anatomi Web ..... 54 D. Anak-Anak Sebagai Generasi Penerus Berperan Dalam Misi Penyelamatan Bumi ................................................................................................................. 87 E. Belajar Sambil Bermain Melalui Situs Web Edutainment ........................... 89 F. Games (Permainan)...................................................................................... 94. BAB III. METODE PENELITIAN, HASIL PENELITIAN, DAN PERANCANGAN KONSEP VISUAL ......................................................... 101 A. Metode Penelitian........................................................................................ 101 1. Gambaran Umum Objek Penelitian ....................................................... 102 2. Pengaplikasian Metode Penelitian ......................................................... 103 3.Variabel Penelitian .................................................................................. 105 4. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 106 5. Teknik Pengambilan Sampel.................................................................. 109 6. Teknik Analisis Data .............................................................................. 110 B. Hasil Penelitian............................................................................................ 110 1. Kuesioner ............................................................................................... 110 a. Data Kuantitatif.................................................................................. 111. viii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

b. Data Kualitatif .................................................................................. 121 2. Wawancara ............................................................................................. 123 3. Hasil Penelitian Situs Web Anak-Anak ................................................. 126 C. Perancangan Konsep Visual ........................................................................ 133 1. Perancangan Judul Kampanye Dan Logo ........................................... 134 2. Perancangan Icon………....... .............................................................. 135 3. Perancangan Konten Situs Web ........................................................... 136 4. Perancangan Tampilan Visual Layout Pada Situs Web (Interface) ..... 142 5. Perancangan Warna Situs Web ............................................................ 143 6. Perancangan Visual Permainan Virtual Pada Situs Web ..................... 143 7. Perancangan Visual Kursor… .............................................................. 145 8. Perancangan Audio Sebagai Efek Suara .............................................. 145 9. Perancangan Visual Media Promosi .................................................... 146. BAB IV. ANALISIS PEMBAHASAN KONSEP VISUAL DAN TEKNIS PEMBUATAN ................................................................................................ 150 A. Visualisai Desain Situs Web Kampanye ..................................................... 150 1. Logo ....................................................................................................... 150 2. Ikon…………………………… ............................................................ 152 3. Konten Situs Web……………. ............................................................. 156 4. Visualiasasi Layout Situs Web (Interface) ............................................. 198 5. Visualisasi Kursor dan Bubble Talk ...................................................... 202 6. Warna dan Typeface Situs Web ............................................................. 203 ix KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

7. Audio Sebagi Efek Suara…….. ............................................................. 204 B. Promosi Media Kampanye……… ............................................................. 205 1. Media Cetak………………… ............................................................... 205 2. Media Jejaring Sosial………… ............................................................. 208 C. Teknis Pembuatan……………….. ............................................................. 211. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 212 A. Kesimpulan ................................................................................................. 212 B. Saran ............................................................................................................ 214 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 216 LAMPIRAN .................................................................................................... 218. x KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Sampel penyebaran kuesioner .......................................................... 110 Tabel 3.2 Tabel pertanyaan kuesioner ............................................................. 113 Tabel 3.3 Hasil kuesioner SD Menara Tirza usia lima tahun ......................... 114 Tabel 3.4 Hasil kuesioner SD Menara Tirza usia enam tahun ........................ 114 Tabel 3.6 Hasil kuesioner SD Menara Tirza usia delapan tahun .................... 115 Tabel 3.5 Hasil kuesioner SD Menara Tirza usia tujuh tahun ........................ 115 Tabel 3.7 Hasil kuesioner SD Menara Tirza usia sembilan tahun .................. 116 Tabel 3.8 Hasil kuesioner SD Menara Tirza usia sebelas tahun ..................... 116 Tabel 3.9 Hasil kuesioner SD Regina Pacis usia enam tahun ......................... 117 Tabel 3.10 Hasil kuesioner SD Regina Pacis usia tujuh tahun ....................... 117 Tabel 3.11 Hasil kuesioner SD Regina Pacis usia delapan tahun ................... 118 Tabel 3.12 Hasil kuesioner SD Regina Pacis usia sembilan tahun ................. 118 Tabel 3.13 Hasil kuesioner keseluruhan SD Menara Tirza............................. 119 Tabel 3.14 Hasil kuesioner keseluruhan SD Regina Pacis ............................. 120 Tabel 3.15 Hasil kuesioner keseluruhan ......................................................... 120 Tabel 3.16 Media Cetak dan Target Audiensnya ............................................ 146. xi KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

DAFTAR BAGAN Bagan 3.1 Hasil jawaban kuesioner terbanyak ................................................ 121 Bagan 3.2 Konten situs web kampanye ........................................................... 137. xii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Efek rumah kaca ........................................................................... 15 Gambar 2.2 Arus kotoran hewan ternak .......................................................... 17 Gambar 2.3 Buku Green Graphic by Index Book SL ..................................... 23 Gambar 2.4 Koran sebagai media informasi cetak .......................................... 35 Gambar 2.5 Contoh majalah anak-anak yang ada di Indonesia ....................... 36 Gambar 2.6 Titik sebagai unsur visual terkecil ................................................ 40 Gambar 2.7 Variasi garis sebagai salah satu unsur visual ............................... 41 Gambar 2.8 bidang yang bersatu membentuk gambar tertentu........................ 41 Gambar 2.9 Ruang yang dibangun dari beberapa bidang ................................ 42 Gambar 2.10 Warna panas dan warna dingin .................................................. 43 Gambar 2.11 Warna RGB dan CMYK ............................................................ 44 Gambar 2,12 Color Wheel................................................................................ 45 Gambar 2.13 Warna Monochromatic............................................................... 46 Gambar 2.14 Warna Analogous ....................................................................... 46 Gambar 2.15 Warna Complementary ............................................................... 47 Gambar 2.16 Warna Split Complementary ...................................................... 48 Gambar 2.17 Warna Triadic ............................................................................ 48 Gambar 2.18 Warna Tetradic........................................................................... 49 Gambar 2.19 Contoh Tekstur ........................................................................... 50 Gambar 2.20 Contoh kesatuan dalam karya seni ............................................. 51 Gambar 2.21 contoh keseimbangan dalam karya seni ..................................... 51 Gambar 2.22 Contoh irama dalam karya seni .................................................. 52. xiii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

Gambar 2.23 Contoh kontras dalam karya seni ............................................... 52 Gambar 2.24 contoh fokus dalam karya seni ................................................... 53 Gambar 2.25 Contoh Proporsi ......................................................................... 53 Gambar 2.26 contoh situs web dengan keseimbangan simetris ....................... 57 Gambar 2.27 Contoh situs web dengan keseimbangan simetris ...................... 57 Gambar 2.28 Contoh situs web dengan metode proximity .............................. 58 Gambar 2.29 Contoh situs web dengan metode repetition .............................. 59 Gambar 2.30 Contoh situs web dengan metode penekanan ............................. 61 Gambar 2.31 Contoh situs web dengan left-column navigation ..................... 62 Gambar 2.32 Contoh situs web dengan right-column navigation .................. 62 Gambar 2.33 Contoh situs web dengan three-column navigation .................. 63 Gambar 2.34 Contoh ukuran fixed width layout............................................. 64 Gambar 2.35 Contoh ukuran fluid liquid layout .............................................. 65 Gambar 2.36 Contoh ukuran elastic layout ...................................................... 66 Gambar 2.37 Contoh Ukuran Hybrid ............................................................... 67 Gambar 2.38 Screen resoulution periode 2011 ................................................ 68 Gambar 2.39 Contoh situs web dengan monochromatic color ........................ 70 Gambar 2.40 Contoh situs web dengan achromatic color ............................... 71 Gambar 2.41 Contoh Situs Web dengan Menggunakan Analogus Color ........ 71 Gambar 2.42 Contoh situs web dengan menggunakan complementary color . 72 Gambar 2.43 Contoh situs web split complementary color ............................. 72 Gambar 2.44 Contoh situs web yang menggunakan triadic color ................... 73 Gambar 2.45 Contoh situs web yang menggunakan tetradic color ................. 73. xiv KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

Gambar 2.45 Contoh situs web menggunakan tekstur nature (alam) .............. 74 Gambar 2.46 Contoh situs web menggunakan tekstur food (makanan)........... 75 Gambar 2.47 Contoh situs web tekstur old paper (kertas tua)......................... 75 Gambar 2.48 Contoh situs web menggunakan tekstur grass (rumput) ............ 76 Gambar 2.49 Contoh situs web menggunakan tekstur wood (kayu)................ 76 Gambar 2.50 Contoh situs web menggunakan tekstur cloud (awan) ............... 77 Gambar 2.51 Contoh situs web tekstur spaltters (percikan) ............................ 77 Gambar 2.52 Contoh situs web tekstur workplace (tempat kerja) ................... 77 Gambar 2.56 Contoh situs web tekstur extreme (tidak biasa).......................... 78 Gambar 2.55 Contoh situs web tekstur location based (lokasi) ...................... 78 Gambar 2.54 Contoh situs web menggunakan tekstur cetak imitasi ............... 78 Gambar 2.57 Anatomi tipografi ....................................................................... 80 Gambar 2.58 Contoh situs web yang memakai serif ....................................... 83 Gambar 2.59 contoh situs web yang memakai jenis font sans-serif ................ 84 Gambar 2.60 Contoh situs web jenis font handwritten .................................... 85 Gambar 2.61 Contoh situs web yang menggunakan jenis font novelty............ 86 Gambar 2.62 Delapan kecerdasan manusia ..................................................... 92 Gambar 3.1 Lembar kuesioner ......................................................................... 111 Gambar 3.2 Contoh situs web anak-anak……………………………….126- 131 Gambar 3.3 Logo Kampanye ........................................................................... 135 Gambar 4.1 Logogram ..................................................................................... 151 Gambar 4.3 Logo weloveearth.com ................................................................. 152 Gambar 4.2 Logogram dengan shadownya ...................................................... 152. xv KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

Gambar 4.4 Tera dan Salvary........................................................................... 154 Gambar 4.5 Berbagai ekspresi dan gestur Tera dan Salvary ........................... 155 Gambar4.6 Tera dan Salvary dalam seragam sekolah. .................................... 156 Gambar 4.7 Opening Scene .............................................................................. 157 Gambar 4.8 Tampilan Beranda ....................................................................... 157 Gambar 4.9 Tera dan Salvary di Rumah Pohon............................................... 158 Gambar 4.10 Tampilan Panduan Orangtua ...................................................... 159 Gambar 4.11 Tampilan Tentang Kami............................................................. 160 Gambar 4.12 Tampilan Pesanku ...................................................................... 161 Gambar 4.13 Tampilan Latar Belakang ........................................................... 162 Gambar 4.14 Tampilan isi Peti Permainan ...................................................... 163 Gambar 4.15 Tampilan permainan kecerdasan logis matematis ...................... 165 Gambar 4.16 Tampilan permainan verbal linguistic ........................................ 167 Gambar 4.17 Tampilan permainan kecerdasan intrapersonal .......................... 169 Gambar 4.18 Tampilan permainan berdasarkan kecerdasan interpersonal ...... 171 Gambar 4.19 Tampilan permainan virtual motorik kasar dan halus ................ 173 Gambar 4.20 Tampilan Permainan Virtual Kecerdasan Visual Spasial .......... 175 Gambar 4.21 Tampilan Permainan Virtual Kecerdasan Musikal .................... 177 Gambar 4.22 Tampilan Permainan Visual Kecerdasan Naturalis .................... 179 Gambar 4.23 Suasana ruang tamu virtual ........................................................ 181 Gambar 4.24 Tampilan scene go green di ruang tamu .................................... 182 Gambar 4.25 Tampilan dapur virtual ............................................................... 183 Gambar 4.26 Tampilan scene go green di dapur ............................................. 184. xvi KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

Gambar 4.27 Tampilan kamar mandi virtual ................................................... 185 Gambar 4.28 Tampilan scene go green di kamar mandi ................................. 187 Gambar 4.29 Tampilan Kamar Tidur Virtual .................................................. 188 Gambar 4.30 Tampilan scene go green di kamar tidur .................................... 189 Gambar 4.31 Tampilan kebun virtual .............................................................. 190 Gambar 4.32 Tampilan scene Go Green di kebun ........................................... 191 Gambar 4.33 Tampilan jalanan virtual............................................................. 192 Gambar 4.34 Tampilan Jalanan Virtual ........................................................... 194 Gambar 4.35 Tampilan Sekolah Virtual .......................................................... 195 Gambar 4.36 Tampilan scene go green di sekolah .......................................... 196 Gambar 4.37 Tampilan Berita di Beranda ....................................................... 197 Gambar 4.38 Tampilan Layout (Interface) Situs Web ..................................... 198 Gambar 4.39 Tombol-tombol navigasi situs web ............................................ 199 Gambar 4.40 Tampilan slide up pada sisi kanan situs web ............................. 200 Gambar 4.41 Tampilan footer situs web .......................................................... 201 Gambar 4.42 Tampilan situs web pada browser .............................................. 201 Gambar 4.43 Tampilan kursor situs web ......................................................... 202 Gambar 4.44 Warna-Warna yang Dipakai Dalam Situs Web.......................... 203 Gambar 4.45 Font yang Dipakai Sebagai Logotype ....................................... 204 Gambar 4.46 Visualisasi iklan di koran Kompas ............................................ 206 Gambar 4.47 Visualisasi iklan di majalah Bobo dan Parents Guide ............... 208 Gambar 4.48 We Love Earth di Fan Page Facebook ....................................... 209 Gambar 4.49 Akun Twitter We Love Earth ..................................................... 210. xvii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

DAFTAR LAMPIRAN. •. Hasil Wawancara. •. Sketsa Awal Tera dan Salvary. •. Sketsa Awal Situs Web. •. Sketsa Awal Navigasi, Layout, Maskot, Konten, dan Kuesioner. •. Sketsa Awal Logo. •. Lembar Kuesioner. •. Hasil Kuesioner Siswa-Siswi SD Menara Tirza. •. Hasil Kuesioner Siswa-Siswi SD Regina Pacis. xviii KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

ABSTRAKSI Pemanasan global menjadi sebuah fakta alam yang sudah banyak terjadi di seluruh dunia. Berbagai cara dilakukan untuk dapat mengatasinya, salah satunya adalah dengan Go Green atau penghijauan atau juga pelaksanaan gaya hidup hijau yang terus-menerus dikembangkan. Sayangnya di Indonesia, Go Green kebanyakan berlaku dan dilakukan oleh mereka yang sudah dewasa, seharusnya anak-anak yang merupakan generasi penerus bumi ini sebaiknya diikutsertakan dalam kegiatan ini. Oleh karena itu tujuan dari Tugas Akhir ini adalah membuat sebuah kampanye Go Green untuk anak-anak Indonesia sebagai penerus bumi agar mereka mampu menanamkan konsep Go Green dan cinta bumi di kepala mereka sedari masih kecil menggunakan keilmuan Desain Komunikasi Visual dan diaplikasikan melalui situs web. Kampanye ini mencerminkan tiga gagasan utama dari Go Green yaitu Reduce, Reuse, Recycle serta menggabungkannya dengan gaya hidup anak-anak di jaman modern dan didukung oleh kecanggihan teknologi. Diharapkan dengan adanya kampanye ini, Go Green atau gaya hidup hijau akan dapat tertanam di pikiran mereka sehingga seiring pertumbuhan masa kanak-kanak, mereka dapat memelihara bumi dengan baik dan ketika kelak sudah dewasa, mereka akan meneruskan pada keturunan mereka dan begitu seterusnya. Kata kunci: Pemanasan Global, Go Green, Kampanye, Desain Komunikasi Visual, Situs web. xix KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011.

ABSTRACT Global Warming has to be a nature fact that happens many times in the entire world. Many ways have been done by people and one of them is Go Green. Unfortunately, in Indonesia, only adults do this kind of Go Green campaign, meanwhile the kids don’t. Kids as the next generation who have been living in the earth have to know how to treat it wisely and avoid global warming. Thus, the conclusion as the purpose of this final project is to make a Go Green campaign for kids, moreover for kids in Indonesia, to educate them about Go Green concept from their early ages using a Visual Communication Design methods which is applied through a website. This campaign contains ideology of Go Green which are Reduce, Reuse, and Recycle and mix it with modern era kids within supported by the technology influenced. Hopefully through this campaign, kids can start to apply the Go Green life style into their life. As they grow into an adult, they can respect and love the earth better by protect and preserve the environment itself. At the future come, they can pass the Go Green concept and life style to their legacy and so on. Keyword: Global Warming, Communication Design, Website.. Go. Green,. Campaign,. xx KAMPANYE GO GREEN ..., Samantha Hendrata, FSD UMN, 2011. Visual.