DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN HARGA DIRI
SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI BELAJAR
Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga (Jateng)
Tesis Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi Untuk Memperoleh Gelar Magister Sains
Oleh: Gunung Rironggo
(832009017)
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN HARGA DIRI
SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI BELAJAR
Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga (Jateng)
Tesis Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Sains Psikologi Untuk Memperoleh Gelar Magister Sains
Oleh: Gunung Rironggo
(832009017)
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Tesis : DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DAN
HARGA DIRI SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga (Jawa Tengah)
Nama Mahasiswa : Gunung Rironggo
NIM : 832009017
Program Studi : Magister Sains Psikologi
LEMBAR PERNYATAAN
Dengan ini peneliti selaku penulis menyatakan bahwa dalam
penulisan tesis ini tidak terdapat karya sama yang pernah diajukan untuk
memperoleh gelas kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun dan
sepanjang pengetahuan penulis tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata
ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam penyataan ini, saya bersedia
menerima sanksi akademik yang berlaku di universitas ini.
KATA PENGANTAR
Salam sukacita dan damai sejahtera bagi kita semua.
Pudji dan syukur penulis panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa di dalam Yesus Kristus, karena oleh kasih-Nya dan rahmat-Nya, maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas akhir ini.
Pada kesempatan ini, perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, mendukung, dan memberikan motivasi serta spirit selama masa proses penulisan tesis ini. Akhirnya dengan tulus hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Sutarto Wijono, Drs., MA., selaku Kaprogdi Magister Sains Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah memberi dorongan kepada penulis.
2. Dr. Christiana Hari Soetjiningsih., selaku dosen pembimbing I, yang telah memberikan ilmu dan waktu untuk mengoreksi, diskusi, serta memberikan masukan dan pengetahuan demi terciptanya sebuah penulisan tesis yang berkualitas.
3. Dra. Susana Prapunoto, MA-Psy., selaku dosen pembimbing II, yang
telah memberikan ilmu dan waktu untuk mengoreksi, diskusi, serta memberikan masukan dan pengetahuan demi terciptanya sebuah penulisan tesis yang berkualitas.
4. Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D., selaku dosen statistik, yang telah mengajar maupun memperkenalkan kepada penulis dunia statistik sebagai seni yang bersifat matematis.
5. Prof. Dr. Adi, M.A., Ph.D., yang sudah memberikan ilmu statistiknya dan bersedia menyediakan waktu bagi penulis selaku peneliti demi terselesainya penulisan penelitian ini.
7. Bapak Drs. P.M. Dwisasmito, M.MPd selaku kepala sekolah SMAK.Mgr.Soegijapranata, Pasuruan (Jawa Timur) dan Bapak Sukristiadi, S.Pd dan Ibu Dra. Anna Dyahmari, yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan observasi dan uji coba alat ukur penelitian.
8. Kepada segenap civitas SMA Kristen 1 Salatiga, yang sudah
memberikan kesempatan dan waktu bagi penulis untuk melakukan riset penelitian dalam rangka penulisan tesis.
9. Orangtuaku yang tercinta, teruntuk kepada Ayahanda Drs. Dario Danang, S.H, M.Hum dan Ibunda Turumuningsih, terima kasih atas segala pengorbanannya, baik itu waktu, biaya, serta terutama kesempatan dan kepercayaan yang sudah diberikan.
10. Dani Suminar Sari, S.Pd, M.A dan Ev. Pengkuh Waskito, S.Pd sebagai kakak kandungku yang tercinta, terima kasih sudah memberikan dorongan dan semangat selama penulisan tesis ini.
11. Bapak dan ibu kos “ Octavianus Kamidi”, terima kasih atas segala perhatian, kasih sayang, dukungan doa, motivasi, serta penghiburan yang diberikan selama penulisan tesis. Bagiku, Bapak dan Ibu sudah aku anggap sebagai orang tuaku sendiri. Kenangan ini takakan pernah aku lupakan.
12. Buat yang spesial, Trisna Sundari, S.E, terima kasih atas segala dorongan dan semangat yang takpernah berhenti diberikan sampai akhir penulisan tesis ini.
13. Buat sahabat-sahabatku yang terbaik, terutama kepada Hani Yohanes
Pai, S.Psi, Andina Agustianti, S.Psi, Christian Melki Pandegirot, S.Th, Shanti Ruwata, S.Pd, M.Si, Yudith, Gerry, Fenza, dan rekan-rekan semua sepersekutuan di gereja Methodis. Terima kasih buat kalian semua yang sudah memberikan dorongan dan semangat sampai akhir penulisan tesis.
15. Buat adik-adikku penghuni kos gang Turen no 4, yaitu: sesepuh (Matius), Bagas, Tiar, Deni, dan Yossi. Terima kasih yah atas perhatian, saran dan kritik yang sudah diberikan, sehingga penulis dapat segera menyelesaikan penulisan tesis ini. Apabila ada kesalahan dan kekurangan selama ini, mohon dimaapkan.
16. Teman-teman di Voice of Pesparawi, terima kasih atas dukungan dan spirit yang sudah kalian berikan buat penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini sampai penghujung acara.
17. Semua pihak yang tidak disebutkan, namun telah banyak membantu penulis dalam berbagai hal.
Akhir kata, kiranya Tuhan yang Maha Kasih senantiasa memberkati kita semua. Amin.
Salatiga, Januari 2013
DAFTAR ISI
1.4.Manfaat Penelitian ... 10
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 12
2.1. Prestasi Belajar ... 12
A. Pengertian Belajar ... 12
B. Pengertian Prestasi Belajar………. 12
C. Aspek-Aspek Dalam Prestasi Belajar……… 14
D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ………16
E. Pengukuran Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah ………. 18
2.2. Dukungan Sosial Orang Tua ………. 20
A. Pengertian Dukungan Sosial………. 20
A. Pengertian Harga Diri ………28
B. Aspek-Aspek Dalam Harga Diri ……… 30
2.5. Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua, Harga Diri
3.5. Hasil Uji Coba Alat Ukur Dalam Validitas dan Reliabilitas Skala.. 49
3.6. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel……… 52
3.7. Teknik Analisa Data………. 52
A. Uji Asumsi Klasik………. 52
A.1. Uji Normalitas………. 53
A.2. Uji Multikolinearitas……….. 53
A.3. Uji Heteroskedastisitas ………..54
A.4. Uji Linearitas……… 54
3.7. Uji Hipotesis……….. 55
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………….. 56
4.1. Deskripsi Tempat Penelitian ………. 56
A.3. Uji Heteroskedastisitas………. 62
A.4. Uji Linearitas ……… 64
B. Uji Hipotesis………. 65
4.4. Hasil Pembahasan………. 66
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ……… 69
5.1. Kesimpulan ……… 69
5.2. Saran ……… 69
▪ Bagi Siswa dan Siswi ……….. 69
▪ Bagi Kepala Sekolah ……….. 70
▪ Bagi Yayasan Sekolah ……… 70
▪ Bagi Penelitian Selanjutnya ……… 70
DAFTAR PUSTAKA ……….. 71
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Daftar Sebaran Item Skala Dukungan Sosial
Orang Tua……… 40
Tabel 3.2. Item Favorable dan Unfavorable……… 44
Tabel 3.3. Daftar Sebaran Item Skala Harga Diri………. 45
Tabel 3.4. Item Favorable dan Unfavorable……… 48
Tabel 4.1. Sebaran Item Valid dan Item Gugur Skala Dukungan Sosial Orang Tua……… 50
Tabel 4.2. Sebaran Item Valid dan Item Gugur Skala Harga Diri... 51
Tabel 4.3. Hasil Uji Normalitas……… 53
Tabel 4.4. Nilai Tolerance dan VIF Variabel Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri………. 62
Tabel 4.5. Uji Linearitas Dukungan Sosial Orang Tua dan Prestasi Belajar……… 64
Tabel 4.7. Uji Linearitas Harga Diri dan Prestasi Belajar…………. 65
Tabel 4.8. Hasil Analisis Regresi Berganda Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri terhadap Prestasi Belajar…… 65
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Model Penelitian………. 37 Gambar 4.1. Histogram………... 59 Gambar 4.2. Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala Penelitian……….. 80
Lampiran 2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Penelitian.. 92
Lampiran 3. Hasil Uji Asumsi Klasik………. 96
Lampiran 4. Hasil Analisis Regresi Berganda Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri sebagai Prediktor Prestasi Belajar.. 99
Lampiran 5. Hasil Analisis Regresi Berganda (Uji Signifikansi Simultan atau Uji Statistik F) Dukungan Sosial Orang Tua dan Harga Diri sebagai Prediktor Prestasi Belajar……….. 99
Lampiran 6. Data Mentah Uji Coba Skala Penelitian... 101
Lampiran 7. Data Mentah Skala Penelitian……… 107
Lampiran 8. Surat Ijin Penelitian……… 117
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada prediktor
dukungan sosial orang tua dan harga diri terhadap prestasi belajar para
siswa. Sampel penelitian ini adalah 95 siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1,
Salatiga (Jateng). Data dikumpulkan melalui dua skala, yaitu skala
dukungan sosial orang tua, skala harga diri. Untuk prestasi belajar diukur
melalui nilai rata-rata total masing-masing siswa. Uji hipotesis dengan
analisa regresi berganda diperoleh hasil bahwa dukungan sosial orang tua
dan harga diri secara simultan tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1, Salatiga. Hal ini terlihat dari hasil uji
signifikansi simultan (uji statistik F) yang menunjukkan nilai Fhitung sebesar
1,942 dengan tingkat signifikansi 0.149 (p>0.05). Ini berarti bahwa
dukungan sosial orang tua dan harga diri secara bersama-sama tidak
memberi pengaruh yang positif terhadap prestasi belajar siswa.
ABSTRACT
This research aims to find out whether there are predictors of parental
social support and self-esteem of the learning achievements of students. A
sample of these studies was 95 students Grade XI IPS SMA Kristen 1,
Salatiga (Central Java). Data were collected through two scales, namely the
scale of parental social support and self-esteem. For learning achievement is
measured by the average total value of each student. Test your hypothesis
by regression analysis results obtained that the parents social support and
self-esteem to simultaneously have no effect on the achievement of student
learning class XI IPS SMA Kristen 1, Salatiga (Central Java). It is seen
from the results of testing the significance of the simultaneous (statistical
tests F) that shows the value of Fhitung is 1.942 equal to the level of
significance of 0.149 (p > 0.05). This means that parents social support and
self-esteem together does not give a positive influence to the achievement
of student learning.
