RPP PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

(1)

Dibuat oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :

Nur Djazifah ER,M.S.i Mulyadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Matakuliah : Pemberdayaan Masyarakat Kode Matakuliah : PNF216

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 1

Jumlah SKS : Teori 2 SKS

Dosen : Nur Djazifah E.R, M.Si

Program Studi : Pendidikan Luar Sekolah ( PLS )

Tujuan Perkuliahan :

1. Menjelaskan tujuan dan arti pentingnya matakuliah Pemberdayaan Masyarakat

2. Mahasiswa dan Dosen menghasilkan kesepakatan bersama terkait dengan pelaksanaan proses perkuliahan

3. Kesiapan mahasiswa untuk melaksanakan proses perkuliahan pada pertemuan berikutnya

Materi Pokok:

Pendahuluan, Kontrak belajar, dan Pemaparan SILABI

Kegiatan Perkuliahan

Komponen

Langkah Uraian Kegiatan Metode Media

Esti masi Waktu Pendahuluan 1.Menjelaskan Tujuan Perkuliahan

2. Kontrak Belajar

3.Apersepsi, memberikan pertanya an untuk penjajagan

4.Motivasi pentingnya materi per kuliahan yang akan disampaikan

Ceramah, tanya jawab, membuat kesepakata n proses perkuliahan

1.White Board, Spidol

25’

Penyajian 1.Pemaparan SILABI/garis besar materi perkuliahan

2.Motivasi pentingnya matakuliah

Ceramah dan Tanya

jawab

(2)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Pemberdayaan Masyarakat

2.Laptop & LCD Penutup 1. Penyampaian tugas

2.Penutup

Tugas individu /pre tes

White Board, Spidol

25’

Penilaian 1.Keaktifan di kelas : menjawab pertanyaan, memberikan tanggapan dan menyampaikan pendapat/pertanyaan

2. Kualitas hasil Tugas

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No. Komponen Evaluasi Bobot ( % )

1. Penyelesaian Tugas dan Makalah 20

2. Diskusi / Seminar Kecil 10

3. Ujian Mid Semester 20

4. Ujian Akhir Semester 40

5. Sikap, perilaku, kehadiran 10

Jumlah 100

Daftar Literatur/Referensi :

Alexander Abe.2001.Perencanaan Daerah “Memperkuat Prakarsa Rakyat Dalam

Otonomi Daerah”.Yogyakarta: Lapera Pustaka Utama.

Ife,J.W.1997.Community Development: Creating community alternatives – vision, analysis and practice. Melbourne: Longman.

Loekman Soetrisno. 1995. Menuju Masyarakat Partisipatif. Yogyakarta. Penerbit Kanisius

(3)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Literatur Tambahan:

Sunyoto Usman, 1998. Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat. Yogyakarta, Pustaka Pelajar

Suwarsono &Alvin Y.So.2006.Perubahan Sosial dan Pembangunan.Jakarta.Pustaka LP3ES

Tjahya Supriatna . 2000. Strategi Pembangunan dan Kemiskinan. Jakarta: Rineka Cipta.

Dosen dapat dihubungi di :

A. Jurusan PLS : Kampus Karangmalang, FIP UNY B. Email : [email protected]

C. No HP : 0817460574

(4)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

ormatifasi sumatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 2,3 dan 4 Jumlah SKS : Teori 2 SKS

Tujuan Perkuliahan :

1. Mahasiswa mampu menjelaskan fenomena latar belakang dan pengertian pemberdayaan masyarakat dalam konteks Pembangunan dan Pembangunan Masyarakat ( Community Development)

2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan dua tipologi model pembangunan

3.Mahasiswa mampu memaparkan cakupan lingkup pemberdayaan masyarakat Memahami peranan dan makna fasiliras

Materi Pokok:

1. latar belakang dan pengertian Pembangunan, Pembangunan Masyarakat, dan Pemberdayaan Masyarakat:

a. Makna, unsur dan tujuan pembangunan

b. Pembangunan masyarakat sebagai model pembangunan alternatif c. Pemberdayaan sebagai inti dari model pembangunan alternatifA b. 2. Model pembangunan Konvensional ( pertumbuhan) dan pembangunan Alternatif (pemberdayaan)

3. Pemberdayaan sebagai isu central pembangunan masyarakat bekangan

Komponen

Esti masi Waktu Pendahuluan 1.Menjelaskan Tujuan materi

Perkuliahan

Ceramah, tanya

1.White Board,

(5)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

2. Mengontrol kemajuan tugas penyusunan makalah

jawab, Spidol

Penyajian 1. Menjelaskan fenomena latar belakang dan pengertian Pemberdayaan Masyarakat dalam konteks Pembangunan dan Pembangunan

Masyarakat ( Community Development)

2. Mengidentifikasi perbedaan dua tipologi model

pembangunan

3. Memaparkan cakupan lingkup pemberdayaan masyarakat Memahami Ceramah, Tanya jawab, brainstor ming, diskusi kelompok, presentasi makalah 1.White Board, Spidol 2.Laptop & LCD 60’x3

Penutup 1. Tanya jawab 2. Rangkuman

3. Penyampaian tugas

4. Mengontrol kemajuan tugas penyusunan makalah 5..Penutup Tugas kelompok: Menyusun makalah hasil diskusi untuk pre sentasi minggu depan; White Board, Spidol 20’x3

(6)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

Kehadiran: Persyaratan menempuh ujian 75% kehadiran

Jumlah 100

Daftar Literatur/Referensi :

Onny S Priyono & AMW Pranarka,1996. Pemberdayaan; Konsep, Kebijakan dan Implementasi. Jakarta. Centre for Strategic and Interenasional Studies

Literatur Tambahan:

Dosen dapat dihubungi di :

D. Jurusan PLS : Kampus Karangmalang, FIP UNY E. Email : [email protected]

(7)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 5 dan 6 Jumlah SKS : Teori 2 SKS

Mahasiswa mampu menggambarkan berbagai faktor yang mendorong pentingnya pelaksanaan proses pemberdayaan masyarakat

ngmenggambarkan berbagai Materi Pokok:

Faktor pendorong pelaksanaan proses pemberdayaan masyarakat: Pe a.Ketergantungan

B b.Kemiskinan Struktural c.Fatalisme

d.Rendahnya tingkat aspirasi masyarakt

e.Keterbatasan informasi f.Rendahnya mobilitas sosial g.Rendahnya motivasi untuk maju h.Tingginya orientasi local dan

i.Rendahnya orientasi kosmopolit-global n kualifikasi

Kegiatan Perkuliahan

Komponen

3.Motivasi pentingnya materi per

Ceramah, tanya jawab

(8)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

kuliahan yang akan disampaikan Penyajian Memberikan gambaran faktor

pendorong pelaksanaan proses pemberdayaan masyarakat: Pe a.Ketergantungan B b.Kemiskinan Struktural c.Fatalisme

d.Rendahnya tingkat aspirasi masyarakt

e.Keterbatasan informasi f.Rendahnya mobilitas sosial g.Rendahnya motivasi untuk

maju

h.Tingginya orientasi local dan i. Rendahnya orientasi

kosmopolit-global n kualifikasi fasilitas

Ceramah dan Tanya

jawab

1.White Board, Spidol 2.Laptop & LCD

60’x2

Penutup 1. Penyampaian tugas 2.Penutup

Tugas individu

White Board, Spidol

20’x2

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

(9)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Daftar Literatur/Referensi :

Literatur Tambahan:

C. No HP : 0817460574

(10)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Mahasiswa mampu menemukan berbagai hambatan dalam proses pemberdayaan masyarakat u membuat

Materi Pokok:

1.Hambatan internal- individual proses pemberdayaan masyarakat 2.Hambatan eksternal-kultural proses pemberdayaan masyarakat Pesteal-kulturaleksternngadaan

Komponen

3.Motivasi pentingnya materi perkuliahan yang akan disampai kan Ceramah, tanya jawab, membuat kesepakata n 1.White Board, Spidol 20’x2

Penyajian Mengkaji berbagai hambatan dalam proses pemberdayaan masyarakat : Hambatan internal dan eksternal

uinternal an eksternal membuat

Ceramah dan Tanya jawab 1.White Board, Spidol 2.Laptop & LCD 60’x2

Penutup 1. Penyampaian tugas, diserahkan pada perkuliahan minggu berikutnya

Tugas individu:

White Board,

(11)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

2.Penutup mengkaji

salah satu bab dari buku referensi terkait

Spidol

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Komponen Evaluasi Bobot ( % )

Jumlah 100

Literatur Tambahan:

(12)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Dosen dapat dihubungi di :

A.Jurusan PLS : Kampus Karangmalang, FIP UNY B.Email : [email protected]

C.No HP : 0817460574

uasi formatif

(13)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Tujuan Perkuliahan :

Mahasiswa mampu menjelaskan proses perubahan masyarakat, dalam konteks pemberdayaan masyarakat dan kebijakan Otonomi Daerah Mdan kebijakan Otonomiampu melakukan

Materi Pokok:

1. Pengertian Perubahan Masyarakat

2. Strategi perubahan masyarakat dalam konteks pemberdayaan masyarakat 3.Perubahan masyarakat, pemberdayaan dan pelaksanaan otonomi daerah Penyaluran fasilitas:

Komponen

Ceramah, tanya jawab 1.White Board, Spidol 10’x2

Penyajian Menjelaskan proses perubahan masyarakat, dalam konteks pemberdayaan masyarakat dan kebijakan Otonomi Daerah Ceramah Tanya jawab 1.White Board, Spidol 2.Laptop & LCD 60’x2

Penutup 1. Penyampaian tugas ( post tes ) materi kuliah yang disampaikan

Tugas individu

White Board,

(14)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

2.Penutup Spidol

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Jumlah 100

Literatur Tambahan:

C. No HP : 0817460574

(15)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 12

Mahasiswa mampu menguraikan arti pentingnya partisipasi masyarakat dalam proses pemberdayaan masyarakatMapu

Materi Pokok:

1.Pengertian partisipasi

2.Urgensi partisipasi dalam proses pemberdayaan masyarakat

3.Metode pendekatan partisipatif dalam pemberdayaan masyarakatenaturan dan penggunaan

Komponen

3.Motivasi pentingnya materi perankuliahan yang akan disampaikan

Ceramah, tanya jawab,

20’

Penyajian Menguraikan arti pentingnya partisipasi masyarakat dalam proses pemberdayaan

masyarakatMapu

Ceramah dan Tanya

jawab

1.White Board, Spidol 2.Laptop

(16)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

& LCD

Penutup 1 Rangkuman 2.Penutup

Brainstor ming

White Board, Spidol

20’

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Jumlah 100

(17)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Literatur Tambahan:

C. No HP : 0817460574

(18)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 12

Mahasiswa mampu menguraikan arti pentingnya partisipasi masyarakat dalam proses pemberdayaan masyarakat

Materi Pokok:

1. Pengertian Partisipasi

2. Urgensi partisipasi dalam proses pemberdayaan masyarakat 3. Metode pendekatan partisipatif dalam pemberdayaan masyarakat

Komponen

2 .Apersepsi, memberikan pertanya an untuk penjajagan 3.Motivasi pentingnya materi per kuliahan yang akan disampaikan

15’

Penyajian 1. Pengertian Partisipasi

2. Urgensi partisipasi dalam proses pemberdayaan masyarakat 3. Metode pendekatan partisipatif

dalam pemberdayaan masyarakat

Ceramah dan Tanya

jawab

(19)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Penutup 1. Rangkuman/evaluasi 2. Penutup

Brainstor ming

White Board, Spidol

25’

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Jumlah

100

Literatur Tambahan:

(20)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

C.No HP : 0817460574

(21)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 13

Mahasiswa mampu menjelaskan peran change agent dan pemimpin masyarakat dalam proses pemberdayaan masyarakat untuk mewujudkan masyarakat yang mampu berswadaya untuk menumbuhkan

Materi Pokok:

Pengertian dan peran change agent serta pemimpin masyarakat dalam proses pemberdayaan masyarakat dalam mewujudkan masyarakat

berswadayaMampu

Komponen

2 .Apersepsi, memberikan pertanya an untuk penjajagan 3.Motivasi pentingnya materi per

kuliahan yang akan disampaikan

10’

Penyajian Menjelaskan peran change agent dan pemimpin masyarakat dalam proses pemberdayaan masyarakat untuk mewujudkan masyarakat yang mampu berswadaya untk numbuhkan

Ceramah dan Tanya

jawab, diskusi

(22)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Penutup 1. Penyampaian tugas persiapan observasi

2.Penutup

Tugas Kelompok: persiapan observasi

White Board, Spidol

30’

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Jumlah 100

Literatur Tambahan:

(23)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

A.Jurusan PLS : Kampus Karangmalang, FIP UNY B. Email : [email protected]

C. No HP : 0817460574

(24)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Mahasiswa siap dan mampu melaksanakan observasi terbatas di masyarakat

Materi Pokok:

1. langkah-langkah pelaksanaan observasi 2. Identifikasi masalah dan análisis kebutuhan

Komponen

Esti masi Waktu Pendahuluan 1.Menjelaskan Tujuan Observasi

2.Motivasi pentingnya kegiatan observasi

Ceramah, tanya jawab, membuat kesepakata n

2x 10’

Penyajian 1. Langkah-langkah pelaksanaan observasi 2. Identifikasi masalah dan

análisis kebutuhan 3. Konsultasi/diskusi proses

pelaksanaan observasi

Ceramah Tanya jawab,disku

si, konsul tasi

2x70’

(25)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

2.Penutup kan obser

vasi

Board, Spidol, Panduan observas

i Alat tulis

2. Proses Pelaksanaan observasi

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Jumlah 100

Literatur Tambahan:

(26)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Dosen dapat dihubungi di :

C.No HP : 0817460574

(27)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

evaluasi sumatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jumlah SKS : 2 SKS

Pertemuan ke : 16

Mahasiswa mampu mengembangkan rencana program pemberdayaan masyarakat berdasar hasil observasi

Materi Pokok:

Penyusunan Laporan hasil observasi dan Rencana Program Pemberdayaan Masyarakat

Komponen

2..Apersepsi, memberikan pertanya an untuk penjajagan 3.Motivasi pentingnya materi kuliah

yang akan disampaikan

Ceramah, tanya jawab, membuat kesepakata n

penyerahan laporan observasi

20’

Penyajian Menjelaskan penyusunan laporan observasi serta pengembangan Rencana Program Pemberdayaan

Ceramah dan Tanya

jawab, diskusi

1.White Board, Spidol 2.Laptop

(28)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Masyarakat berdasarkan hasil observasi

& LCD

Penutup 1. Penyampaian dan penegasan tugas

2.Penutup

Tugas kelompok: penyusunan laporan observasi dan rencana program pe mberdayaa n

masyarakat

White Board, Spidol

20’

2. Kualitas hasil Tugas ( laporan observasi serta rencana program pemberdayaan masyarakat )

Penilaian/Evaluasi hasil belajar:

No.

Jumlah 100

Daftar Literatur/Referensi :

(29)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

Literatur Tambahan:

C.No HP : 0817460574