02 lampiran 1 silabus biologi

(1)

LAMPIRAN 1

CONTOH SILABUS BIOLOGI YANG BAIK

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP ... Kelas : VII (Tujuh)

Semester : 1 (satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompete

nsi Dasar Karakter

Materi Pembelaja

ran

Kegiatan Pembelajara

n

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Aloka

si Wakt

u

Sumber Belajar Teknik InstrumeBentuk

n

Contoh Instrume

n 6.1

Meng-identif kasi ciri-ciri makhlu k hidup

Kejujur an Tanggu

ng jawab 

Keingin-tahuan

Ciri-ciri makhluk hidup.  Perbeda

an ciri makhluk hidup dan benda mati.  Perbeda

an ciri tumbuh an dan hewan.

 Mengamati ciri-ciri makhluk hidup dan benda secara cermat dan teliti.

 Mengamati ciri-ciri hewan dan tumbuhan secara cermat dan teliti.

 Melaporkan hasil

pengamatan

 Membedakan ciri-ciri hidup makhluk hidup dan benda dengan jujur dan rasa ingin tahu.  Mengidentifka

si ciri-ciri hidup pada makhluk hidup dengan jujur (sesuai dengan hasil pengamatan)  Membedakan

ciri-ciri hewan dan tumbuhan dengan rasa ingin tahu

oTes Tulis oTes

Kinerja

oTes Tulis oTes

Kinerja

oTes tulis

o Soal PG o Daftar

penilaia n kinerja

o Soal PG o Daftar

penilaia n kinerja.

o Soal PG

o LP 6.1A : Pilihan ganda o LP 6.1B:

lembar observa si: Menga mati o LP 6.1C:

Membu at Laporan o LP

6.1D: Penilaia n

5 X

40’  BSE Bab Ciri-ciri Makhlu k Hidup.  Buku

teks yang relevan *)  LKS

(2)

Kompete nsi Dasar Karakte r Materi Pembelaja ran Kegiatan Pembelajara n Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Aloka si Wakt u Sumber Belajar Teknik InstrumeBentuk

n Contoh Instrume n . dengan menerapkan kejujuran dalam menyampai kan data. (ciri-ciri mendalam dan meluas)  Menyusun laporan pengamatan dengan jujur dan bertanggung jawab. oLembar observ asi o Lembar observa si Karakte r Kejujura n, Bertang gung jawab, dan Keingint ahuan. Benda.  LKS BSE Pengam atan Hewan dan Tumbuh an 6.2 Mengkla-sifkasikan makhluk hidup berda-sarkan ciri-ciri yang dimiliki.  Kedisi-plinan  Keingin ta-huan  Kekreat ifan Keanekarag aman Makhluk Hidup  Taksono mi  Nama ilmiah  Kunci determi nasi  Klasifka si makhluk Hidup  Klasifka si  Memodelkan urutan takson dengan mengemban gkan keingintahu an.  Mendiskusik an aturan penulisan nama ilmiah sesuai dengan aturan yang benar  Mengembangk an rasa ingin tahu untuk dapat menjelaskan pengertian klasifkasi makhluk hidup.  Mengurutkan tingkatan takson  Menuliskan nama ilmiah suatu organisme sesuai o Tes tulis o Tes tulis o Tes kinerja o Tes tulis

o Soal PG o Daftar

Penilaia n Kinerja

o Soal PG o Penilaia

n karakte r

o Soal PG

o LP 6.2A – Uraian dan Pilihan Ganda o LP

6.2B-Menentu kan kriteria pengelo mpokkan dan Mengkla sifkasi--kan o LP 6.2C –

Lembar

9 X

40’  BSE Bab Keanek ara-gaman Makhlu k Hidup  Buku teks yang relevan *)  LKS 1 :

(3)

Kompete nsi Dasar

Karakte r

ran

n

si Wakt

u

n

n system

5-kingdom

(kedisiplin an).

 Menggunaka n kunci determinasi sederhana.

 Menyusun kunci

determinasi sederhana secara kreatif.  Mengelomp

okkan makhluk hidup berdasar persamaan ciri dalam kegiatan kelompok.

 Mendiskusik an sistem pengelompo kan makhluk

dengan aturan yang benar

(kedisiplinan ).

 Mengidentifka si ciri –ciri makhluk hidup tertentu

dengan cermat dan teliti.  Menentukan

kriteria

pengelompokk an dengan logis.(sesuai dengan fakta ilmiah)

 Membuat kunci determinasi sederhana dengan

menggunakan pengkategoria n ciri yang berbeda (kreatif).  Mengklasifkasi

kan makhluk

o Tes tulis o Tes

kinerja

o Tes tulis

o Tes tulis o Tes

kinerja

oObserv asi

o Tes tulis

o Soal PG o Daftar

penilaia n kinerja

o Soal PG

o Soal PG o Daftar

penilaia n kinerja

o Lembar observa si

o Tes PG

Penilaian Karakter Kedisipli n, Keingint ahuan dan Kekreatif an.

(4)

Kompete nsi Dasar

Karakte r

ran

n

si Wakt

u

n

n hidup oleh

Whittaker. hidup berdasarkan persamaan ciri sesuai dengan pengkategoria n yang telah ditetapkan (kedisiplinan) .

 Mendeskripsik an ciri-ciri Kingdom secara mendalam (keingintahu an).

6.3 Mendes-kripsikan keragama n pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme .

 Kedem okratis an 

Kedisi-plinan 

Keman-dirian

Organisasi Kehidupan  Sel  Jaringan  Organ  Sistem

organ  Organis

me

 Mengamati sel secara cermat, teliti, dan hati-hati dengan menggunak an

mikroskop.  Mendiskusik

an organela sel

 Mendefnisikan pengertian sel dengan

bahasa sendiri.  Membandingka

n antara sel tumbuhan dan sel hewan.

 Mendeskripsik an organel sel dan fungsinya.

oTes kinerja oTes

tulis

oTes tulis

o Uji petik kinerja o Soal PG o Soal

isian

o Soal isian

o Soal PG o Lembar

o LP 6.3A Pilihan ganda dan soal isian o LP

6.3B : Menggu nakan mikrosk op.

7 X

40’ BSE Bab _Organisa si

kehidup an. Buku

teks yang relevan *)

Mikrosko p

(5)

Kompete nsi Dasar

Karakte r

ran

n

si Wakt

u

n

n  Mengamati

jaringan daun secara cermat dan teliti dengan menggunak an

mikroskop.  Mendiskusik

an macam jaringan dan organ pada tumbuhan dan hewan.  Mendiskusik

an saling keterkaitan fungsi kerja organ tubuh atau sistem organ dengan organ atau sistem organ yang lain dalam tubuh organisme dalam kedemokra

 Menjelaskan pengertian jaringan, organ, sistem organ dan organisme.

 Memberi contoh jaringan, organ, sistem organ, dan organisme pada

tumbuhan dan hewan dalam kegiatan kelompok untuk

mengembang sikap

kedemokratis an.

 Mengurutkan tingkatan organisasi kehidupan  Mendeskripsik

an kerja organ

oObserv asi

oTes tulis oObserv

asi

oTes tulis

oTes tulis oObserv

asi

oObserv asi

observa si

o Soal PG o Lembar

observa si

o Soal PG

o Soal PG o Lembar

observa si

o Lembar observa si.

o LP 6.3D: Lembar Observa si

Penilaian Karakter kedemok ratisan, kedisipli nan, dan kemandi rian.

(6)

Kompete nsi Dasar

Karakte r

ran

n

si Wakt

u

n

n tisan. dan sistem

organ sebagai suatu

organisasi yang utuh dalam kegiatan kelompok dengan menunjukkan sikap

kedemokratis an dan

tanggung jawab yang baik.

 Menerapkan kedisiplinan dan tanggung jawab dalam setiap

menyelesaikan tugas yang diberikan.

(7)

………

……… NIP.

NIP.

CONTOH SILABUS BIOLOGI YANG KURANG BAIK

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP ... Kelas : VII (Tujuh)

Semester : 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Kompete nsi Dasar

Karakte r

ran

n

PENILAIAN Aloka

si Wakt

u

(8)

Teknik InstrumeBentuk n

n 7.1.Menent

ukan ekosiste m dan saling hubunga n antara kompon en ekosiste m

 Kejujura n

 Kereligiu san

 Kepeduli an

Ekosistem _ Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar

 Mengetahui peran dari masing-masing satuan ekosistem dalam kehidupan dan peran mata-hari sebagai sumber energi utama kehidupan sebagai anugerah Tuhan yang tiada habisnya dan rasa syukur

 Mendapatka n informasi dengan melihat tayangan

 Mengindentifk asi satuan-satuan

makhluk hidup dalam

ekosistem di lingkungan sekitar

berdasarkan pengamatan

 Memahami alasan matahari merupakan sumber energi utama

kehidupan untuk

mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan

 Mempresentasi kan hasil pengamatan

Tes tulis

Observasi

Tugas

Observasi

Tes tulis Penilaian Portofolio Pengamat an

Uraian

Lembar observasi

Penilaian Tugas proyek

Lembar observasi

Uraian Penilaian Portofolio Lembar observasi

Uraian 1 Penilian karakter kereligius an

Kinerja: Membuat miniatur ekosistem

Membuat laporan pengamat an

ekosistem di

akuarium

Uraian 2 Tugas

6x40 Buku

teks yang relevan *)

(9)

video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifk (ekosistem sawah, ekosistem hutan, ekosistem danau) dengan cermat dan teliti.

 mempresent asikannya hasil

pengamatan

 Membuat satu model diagram rantai makanan dan jaring-jaring

makanan untuk.

 Menuliskan contoh saling ketergantunga n dalam ekosistem bentuk

diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasarkan hasil

pengamatan suatu

ekosistem

 Memahami kedudukan manusia dalam ekosistem dan perannya terhadap pelestarian lingkungan hidup

Mencari masalah lingkunga n yang ada di sekitar tempat tinggal peserta didik dan bagaiman a cara mengatasi nya dengan mengguna kan konsep rantai makanan!

Penilian karakter kereligius an, kepedulia n

7.2

Mengin dentifk asi penting nya keanek

 Kerelig iusan  Tangg

ung jawab 

Keanekaraga man

makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Keanekara

o Membagi siswa menjadi lima kelompok (masing-masing 4

 Mengidentifkasi makhluk hidup yang tergolong langka secara cermat dan teliti secara individual dan tidak

Tes tulis

Uraian

LP 7.2A Uraian (1)

LP 7.2A

(10)

aragam an makhlu k hidup dalam pelesta rian ekosist em

Keman dirian

gaman Hayati

Pelestarian Ekosistem

siswa)

o Membagikan LKS tentang budidaya tumbuhan dan hewan langka

o Membimbin g diskusi kelompok siswa.

o Kelompok siswa mempresent asikan hasil kerjanya.

o Menyimpulk an hasil kerja siswa tentang budidaya tumbuhan dan hewan langka.

o Mengumpulk an tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis,

bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

tergantung bantuan orang lain

Mendeskripsikan contoh

tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka

Menjelaskan pentingnya membudidayaka n tumbuhan dan hewan langka

oMenyelesaikan tugas membuat makalah untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi sesuai dengan tugas yang diberikan gurunya

 Menjelaskan pentingnya keanekaragama n ekosistem dalam konservasi ekosistem (sumber daya alam)

Tes tulis

Penugasa n

Tes tulis

Uraian

Penilaian proyek

Uraian

Uraian (2) LP 7.2B Lembar Pengamat an

LP 7.2A Uraian (3)

LP 7.2C: Lembar Penilaian membuat makalah

LP 7.2A Uraian (4)

Internet *)

(11)

o Mendiskusik an secara kelompok kaitan keanekaraga man

ekosistem dan

pelestarian ekosistem untuk mengagum i

kebesaran ciptaan Tuhan

7.3Mempr ediksi pengar uh kepada tan popula si manusi a terhad ap lingkun gan

Tanggu ng jawab

Kejujura n

Pengaruh kepadatan populasi terhadap lingkungan

o Kepadata n

populasi manusia

o Hubunga n

kepadata n

populasi manusia dengan

o M

elakukan studi pustaka untuk menyelesai kan

kewajiban tugas merumuska n konsep kepadatan populasi secara berkelompo k

 Memahami kepadatan populasi

dalam kelompok

 Menghitung angka

pertumbuhan penduduk sesuai dengan hasil analisis studi pustaka

 Menghitung pertumbuhan populasi

Tes tulis Observasi

Tes tulis

Uraian Lembar Observasi

Uraian

LP 7.3A Uraian (1) LP 7.3B Lembar Pengamat an

karakter tanggung jawab LP 7.3A Uraian (2)

LP 7.3A Uraian (3)

5 X 40’ Buku teks yang relevan *)

Internet *)

(12)

lingkunga n

o M

enghitung angka pertumbuha n penduduk untuk Memprediksi pertumbuha n populasi manusia secara berkelompo k

o M

engkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan sesuai tayangan dan/atau gambar,gra fk,tabel data dalam kelompok

manusia berdasarkan data secara kelompok

 Memprediksi hubungan antara kepadatan populasi

manusia dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

berdasarkan data

manusia dengan kebutuhan pangan berdasarkan data

manusia dengan ketersediaan lahan

berdasarkan data

 Menjelaskan pengaruh meningkatnya kepadatan

Observasi

Tes tulis Observasi

Tes tulis

Lembar observasi

Uraian Lembar observasi

PG

Uraian

LP 7.3B Lembar Pengamat an

karakter kejujuran

LP 7.3A Uraian (4)

LP 7.3A Uraian (5)

LP 7.3A Uraian (6)

(13)

populasi manusia terhadap kerusakan lingkungan berdasarkan data

7.4

Mengap likasika n peran manusi a dalam pengelo laan lingkun gan untuk mengat asi pencem aran dan kerusak an lingkun gan

Kejujur an

Keingin tahuan

Berpikir kreatif dan inovatif

Pengelolaan Lingkungan

 Kerusakan Lingkungan hubungann ya dengan aktiftas manusia

 Pencemara n

lingkungan

 Macam-macam pencemara n

lingkungan

 Dampak pencemara n

lingkungan

 Upaya penanggul angan kerusakan

o M

engamati lingkungan alami dan yang mengalami kerusakan

o M

enyelidiki pengaruh zat

pencemar terhadap ekosistem dalam kegiatan kelompok.

 Mengidentifka si ciri-ciri lingkungan alami dan yang mengalami kerusakan melalui pengamatan.

 Melakukan eksperimen .

 Membuat laporan eksperimen berdasarkan

Tes tulis Observasi

Observasi

Tes kinerja

Tes tulis

Soal uraian Lembar pengamata n

Lembar pengamata n

Uji petik kinerja

Uraian

LP 7.4A Uraian (1) LP7.4B: Lembar Pengamat an

Karakter Kejujuran, Keingintah uan,Berpik ir kreatif dan inovatif LP 7.4C: Lembar Penilaian Melakukan Pengamat an. L.P 7.4D: Lembar Penilaian Melakukan Percobaan .

5 X 40’ Buku teks yang relevan *)

(14)

dan

pencemara n

lingkungan

o M

embuat produk yang

bernilai seni atau

ekonomis dari limbah anorganik atau organik untuk kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.

hasil

eksperimen

 Menjelaskan pengaruh zat pencermar terhadap ekosistem.

 Mengusulkan cara

penanggulanga n pencemaran dan kerusakan lingkungan.

 Menghasilkan produk yang bernilai seni atau

ekonomis dari limbah

anorganik atau organik

sebagai bentuk wujud

kepedulian lingkungan

Tes tulis

Penugasa n

Uraian

Daftar Penilaian Kinerja

LP 7.4E: Lembar Penilaian Membuat Laporan

LP 7.4A Uraian (2)

LP 7.4A Uraian (3)

LP7.4F: Lembar penilaian proyek Membuat Produk

(15)

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran ... Kepala SMP ...