UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMISILABUS
Fakultas : Ilmu Sosial
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran IPS
Kode :
SKS : Teori : 2 Praktik : 0
Semester : 7
Mata Kuliah Prasyarat :
Dosen : Supardi, M.Pd.
I. Deskripsi Mata Kuliah
Merupakan mata kuliah wajib, bobot 2 sks membekali mahasiswa dalam pengembangan kompetensi menganalisis berbagai masalah aktual berkaitan dengan perkembangan pendidikan IPS. Menekankan pada masalah-masalah aktual krusial yang berkaitan dengan perkembangan jatidiri IPS, perkembangan kurikulum IPS, inovasi pembelajaran IPS, perkembangan IPS di Indonesia dan dunia, serta peranan IPS dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia.
II. Standar Kompetensi Mata Kuliah
Menganalisis berbagai masalah aktual dan krusial berkaitan dengan perkembangan Pendidikan IPS di Indonesia
Sumber Bahan
A. Wajib :
1. Supardi, (2011), Dasar-dasar Ilmu Sosial, Yogyakarta: Ombak
2. M. Numan Somantri, (2001), Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung: Rosda
3. Dadang Supardan, (2008), Pengantar Ilmu Sosial, Sebuah Kajian Struktural., Jakarta: Bumi Aksara
Minggu
1 Kontrak kuliah 2 – 4 Jati diri Pendidikan
IPS di Indonesia
4-5 Perbandingan pendidikan IPS di Indonesia dengan negara-negara lain
6-10 Masalah-masalah dalam Pembelajaran IPS di Indonesia
11-14 Peran Pendidikan IPS dalam memecahkan masalah sosio kebangsaan
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMIIV. Komponen Penilaian
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan IPS
Sugiharyato, M.Si. NIP.
Yogyakarta, 1 Desember 2014 Dosen,
Supardi, M.Pd.
NIP. 197303152003121001
U
li 2008
Dosen Pengampu,
Lena Satlita, M.Si. NIP. 131570332
No. Komponen Evaluasi Bobot (%)
1 Partisipasi Kuliah 10%
2 Tugas 15%
3 Ujian tengah semester 30% 4 Ujian akhir semester 45%
FRM/FISE/47-00
31 Juli 2008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1-2
PRODI/JURUSAN : PENDIDIKAN IPS
MATA KULIAH : STRATEGI PEMBELAJARAN IPS KODE MATA KULIAH :
JUMLAH SKS : 3 Teori : 2 Praktik : 1 SEMESTER : 3
I. STANDAR KOMPETENSI
1. Menguasai landasan teori belajar dan mampu menerapkan dalam pembelajaran IPS di sekolah
II. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami kaitan teori belajar dengan strategi pembelajaran IPS
III. INDIKATOR KETERCAPAIAN
1. Menjelaskan perbedaan teroi belajar kognitivisme, behaviorisme, dan humanisme
2. Menjelaskan hakikat pembelajaran
3. Menjelaskan hubungan teori belajar dengan pembelajaran
4. Mendeskripsikan hakikat pembelajaran IPS
IV. MATERI POKOK
1. Perbedaan teroi belajar kognitivisme, behaviorisme, dan humanisme
2. Hubungan teori belajar dengan pembelajaran
3. Hakikat pembelajaran IPS
V. KEGIATAN PERKULIAHAN
Komponen Langkah
Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
Pendahuluan
