Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

SILABUS

Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

1. Fakultas / Program Studi : FIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Mata Kuliah & Kode : Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/ PDS 210 3. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 1 SKS

: Sem : Gasal 2013/2014 4. Mata kuliah Prasyarat & Kode : -

5. Dosen : Tim Dosen Pengampu

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji: strategi, pendekatan, metode, teknik, dan evaluasi pembelajaran bahasaSD, kurikulum Bahasa Indonesia Sekolah Dasar 2013, pengembangan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar (penyusunan RPP), dan mensimulasikan RPP.

II. Kompetensi Mata kuliah

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa menguasai:

1. strategi, pendekatan, metode, teknik, dan evaluasi pembelajaran bahasaSD, 2. pengalaman menganalisis kurikulum Bahasa Indonesia Sekolah Dasar 2013,

3. pengembangan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar (penyusunan RPP) dan mensimulasikan RPP.

III. Pokok Bahasan dan Rincian Pokok Bahasan Minggu

ke- Pokok Bahasan Rincian Pokok Bahasan Waktu

1 1. Pendekatan, Metode, dan Teknik pembelajaran bahasa

1.1 Konsep dasar pendekatan, Metode,

dan Teknik pembelajaran bahasa SD 150 Menit

2 2 Jenis Pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa

2.1 Jenis-jenis Pendekatan pembelajaran bahasa 2.2.Jenis-jenis metode, dan

2.3. Jenis-jenis teknik pembelajaran bahasa

2.4.Contoh dalam pembelajarannya

150 Menit

3 3 Pembelajaran dan prinsip pembelajaran bahasa Indonesia.

3. 1 Pengertian belajar 3. 2 Jenis-jenis belajar 3. 3 Pengertian pembelajaran 3. 4 Prinsip pembelajaran Bahasa

150 Menit

4 4. Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 Sekolah Dasar

4.1 Pembelajaran Tematik (pengertian, karakteristik,

landasan) 4.2 Temati Integratif 4.3 Integrasi Interdisipliner 4.4 Integrasi Multi disipliner

(2)

4.5 Integrasi Trasndisipliner 4.6 Model Pembelajaran Tepadu 4.7 Tema-tema SD Kelas I kelas dan Kelas IV

6 6. Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia Sekolah Dasar

6.1 Analisis kurikulum 2013 SD mata pelajaran Bahasa Indonesia

6.2 Analisis (SKL, KI, KD, dan Indikator).

6.3.Kedudukan mata pelajaran bahasa Indonesia SD dalam

kurikulum2013.

6.4 Kompetensi inti mata pelajaran bahasa Indonesia SD dalam Kurikulun 2013.

6.5 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD dalam Kurikulum

2013

6.6 Membuat jaringan KD, indikator, pendekatan, metode, dan teknik ke dalam satu pertemuan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia.

150 Menit

7 7.1 RPP secara umum dalam Kurikulum 2013

7.2 RPP dalam pembelajaran tematik-integratif

7.1 Unsur-unsur RPP

7.2 Pengembangan Unsur- unsur RPP

7.3 Tujuan Pembelajaran 7.4 Materi Pembelajaran 7.5 Media Pembelajaran 7.6 Sumber Pembelajaran 7.7 Evaluasi Pembelajaran

7.2.1 RPP Sastra sebagai Landasan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD berdasarkan PAIKEM

150 Menit

8. Sisipan

9 Menyusun RPP Prosedur pengembangan RPP

(penyusunan RPP) 300 Menit

Pengembangan Materi, Alat, dan sumber pembelajaran

Pemgembangan Evaluasi pembelajaran

10-16 Simulasi

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas

(3)

Awal dan Kelas Tinggi dengan pendekatan PAIKEM

IV. Referensi A. Wajib

1. Aminuddin. 1997. Isi dan Strategi Pengajaran Bahasa dan Sastra. Malang: Y3A

2. Crawford. J. 2002. The Role A Material in Language Classroom. Dalam Richard, J.C, & Renandya, W.A. (Eds.). Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice (Hlm. 84-87. Cambridge: Cambridge University Press.

3. Brown, H. Douglas. 2001. Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy. San Francisco: Longman.

4. Depdikbud .1994. Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: Depdibud.

5. Fogarty, R. 1991. Ten ways to integrated curriculum. Educational Leadership, Oktober 1991, 61-65.

6. Goodman, K.S. 1986. What’s Whole in Language. Pousmount: Heineman Educational Book.

7. Hairuddin, dkk . 2007. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Dikti.

8. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Dokumen Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

9. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta: Kemendikbud.

10. Larsen-Freeman, D. 2003. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press.

11. Richard, J. C, & Rodgers, T. S. 1986. Approacahes and Method in Language Teaching. Camrbridge: Cambridge University Press.

12. Richard, J. C. 2006. Communicative Language Teaching Today. Camrbridge: Cambridge University Press.

13. Tompkins, G. E., and Hoskisson, K. 1995. Language Arts: Content and Teaching Strategies. Third Edition. Englewood Cliffs, New Jersey: Merrill.

(4)

B. Anjuran

1. Tompkins, G.E. 2010. Literacy for the 21st_{Century, A Balanced Approach. Boston:}

Allyn Bacon.

2. Ur, P. 2009. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. 17 Printing. Cambridge: Cambridge University Press.

3. Zucdhi Darmiyati dan Budiasih. 1997. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Rendah. Jakarta: Dikti

4. Achmad Rofiudin dan Zucdhi Darmiyati. 1992 . Pendidikan bahasa dan sastra di kelas Tinggi. Jakarta: Dikti

5. Depdiknas. 2002. Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.

6. Kemendikbud. 2013. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru SD/MI Kelas I.

7. Kemendikbud. 2013. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas I.

8. Kemendikbud. 2013. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru SD/MI Kelas IV.

9. Kemendikbud. 2013. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas IV.

V. SKENARIO PERKULIAHAN TATAP

MUKA KOMPETENSI INTI MATERI PERKULIAHAN STRATEGI SUM BER 1 Pendekatan

pembelajaran bahasa

Konsep dasar pendekatan

pembelajaran bahasa.

Mengkaji Konsep dasar pendekatan pembelajaran bahasa, pengertian pendekatan.

2 Jenis Pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa

Pendekatan: komunikatif, kontekstual tematik integratif, terpadu, whole-Language,

Keterampilan proses, CTL, PAIKEM.

Mengkaji berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa. 2.1.1 Jenis-jenis Pendekatan pembelajaran bahasa

2.1.2.Jenis-jenis metode, dan 2.1.3. Jenis-jenis teknik pembelajaran bahasa 2.1.4.Contoh dalam pembelajarannya

(5)

Prinsip pembelajaran bahasa

pembelajaran Bahasa 1. pengertian belajar 2. Jenis-jenis belajar 3. Pengertian pembelajaran 3. Prinsip pembelajaran Bahasa

4. PAIKEM dan model

permainan pembelajaran bahasa

1. PAIKEM

2. Model permainan pembelajaran bahasa Indonesia

Mengkaji

1. Pengertian PAIKEM 2.Pengertian Permainan Bahasa.

3. Tujuan menyusun jenis-jenis permainan dalam pembelajaran bahasa 4. Jenis-jenis permainan dalam pembelajaran bahasa yang memperhatikan PAIKEM

5-6 1. Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia Sekolah Dasar 1. Menganalisis kurikulum 2013 secara umum. 2. Menganalisis kurikulum 2013 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Mengkaji masalah-masalah baru kurikulum 2013: 1) Tematik integratif (pengertian, karakteristik, landasan)

2) Integrasi interdisipliner 3) Integrasi multi disipliner 4) Integrasi Trasndisipliner 5) Tema-tema di SD Kelas I kelas dan IV

6) Langkah-langkah guru membelajarkan materi dng menggunakan pendekatan Tematik Integratif

7) Melakukan analisis (SKL, KI, KD, Indikator).

8) Melakukan pemetaan (SKL, KI, KD, Indikator dengan tema).

9) Membuat jaringan KD 10) “Sastra sebagai Landasan Pembelajaran Bahasa

Indonesia SD berdasarkan PAIKEM”.

7 7. 1 RPP Pembelajara n Bahasa Indonesia SD

1) Unsur-unsur RPP 2) Pengembangan Unsur-unsur RPP 3) Pembelajaran

PAIKEM dalam sastra

1.1 Mengkaji unsur-unsur RPP

1.2 Pengembangan Unsur-unsur RPP

(6)

1.2.3 Media Pembelajaran 1.2.4 Sumber Pembelajaran 1.2.5 Evaluasi Pembelajaran 1.3 Mengkaji sastra dengan

mengaitkan pembelajaran bhs Indonesia dengan mengaitkan Pembelajaran PAIKEM

8 Ujian sisipan

9-10 Menyusun RPP Mengembangkan

unsur RPP 1. Praktik menyusun RPP tematik integratif berdasarkan kurikulum 2013 dengan pemilihan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.

2. Berlatih memilih tema, subtema, standar isi, memilih kompetensi dasar, dan indikator darimata pelajaran yang dipilih. 3. Menyusun tujuan setiap mata pelajaran yang dipilih. 4. Menentukan materi pelajaran.

5.Menentukan

teknik/media/alat dan sumber bahan.

6.Menentukan skenario pembelajaran

7. Menentukan bentuk penilaian.

11 Simulasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Awal dan Kelas Tinggi

Simulasi mengajar Simulasi mengajar Teman di dalam kelas

(7)

VI. EVALUASI

No. Komponen Evaluasi Bobot %

1. Partisipasi kuliah/autentic Assesment

30%

2. Tugas-tugas 40%

3. Ujian Tengah Semester 10%

4. Ujian Semester 20%

Jenis Tugas dan Tagihan:

1. Presentasi kelompok pada pokok dan subpokok bahasan tertentu. 2. Makalah disajikan di dalam kelas, kawan lain menanggapi.

3. Kelompok penyaji menyerahkan hard-kopi dan atau sof-kopi kepada dosen melalui dan kawan dalam kelas, melalui email.

4. Menyerahkan empat model permainan Bahasa di kelas awal sampai kelas tinggi secara berkelompok.

5. Setiap individu menyusun dua RPP untuk kelas tinggi dan kelas awal berdasarkan kurikulum 2013.

6. Menyerahkan RPP sebelum dipresentasikan/dipraktikan di dalam kelas kepada dosen.

Yogyakarta, 22 Agustus 2013

Mengetahui Penyusun

Kajur PPSD Dosen pengampu

(8)

HIDAYATI, M. Hum ENNY ZUBAIDAH